



下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
ThePresentContinuousTense(現(xiàn)在進行時)
教學設計Teachingaims:Knowledgeaims:①學生感知和學習現(xiàn)在進行時態(tài)的基本構成be+doing結構。②學生學習和運用現(xiàn)在進行時基本句型及動詞-ing的變化規(guī)那么。2、Abilityaims:能用現(xiàn)在進行時的各種形式進行準確的描述和表達正在發(fā)生的動作。②能掌握現(xiàn)在進行時態(tài)及動詞-ing的變化規(guī)那么。3、Emotionalaims:①引導學生用樂觀的心態(tài)面對學習和生活,珍惜當下生活,創(chuàng)造美好未來。激發(fā)學生自主學習,合作探究的熱情和體驗合作探究的樂趣與成功。Teachingimportantanddifficultpoints:Teachingimportantpoint:學習和運用現(xiàn)在進行時的句子結構和動詞-ing的變化。Teachingdifficultpoint:掌握和運用be+動詞-ing結構進行表達。Teachingmethods:情境教學法、任務教學法、合作探究法和歸納總結法Teachingtools:PPTTeachingprocedures:Step1.LeadinGreeting.Showlearningaims,learningimportantanddifficultpoints.ShowthreepicturesonthePPTandletthestudentslookandsaythem.T:Whatishedoing?Ss:Heisplayingtheguitar.T:Whataretheydoing?Ss:Theyareexercising.TheteachershowstheanswersonthePPT.(Ifthestudentscan'tanswerthem,theteachercanhelptheminEnglish.)Letthestudentsreadthesesentencesandobservethem,thenthinkabout:“這些句子有什么特點呢?”Thestudentsanswer:be(am/is/are)+v.-ing.Step2.Presentation.現(xiàn)在進行時的基本用法:教師直接展示現(xiàn)在進行時的基本用法與例句,讓學生觀看,采用直接呈現(xiàn)知識點的方法,讓學生直觀的了解什么是現(xiàn)在進行時。.現(xiàn)在進行時的基本結構:主語+be(am/is/are)+doing(動詞現(xiàn)在分詞)Explain系動詞be(am/is/are)的用法及變化,thenhelpthestudentssummary現(xiàn)在進行時記憶順口溜:一找主語,二寫be動詞,三加?iiig。.現(xiàn)在進行時的基本句型:陳述句:主語+am/is/are+doing.否認句:在am/is/are之后加not,縮寫n't.疑問句:將am/is/are提至主語前面,句末加問號。Theteachergivessomeexamplesandletthestudentsunderstand.Theletthestudentscompletetheclassactivitytocheckiftheycanunderstandthesentences.(班優(yōu)抽取學生完成)4.動詞現(xiàn)在分詞(v-ing)的變化規(guī)那么:Letthestudentsdiscussingroupsandsaysomeexamples,theteachershowsthemonthePPTandsummary記憶口訣:一直二去三雙寫四變化Letthestudentscompletetheclassactivity.(班優(yōu)抽取兩名同學進行分組競爭比賽,檢測學生對于動詞現(xiàn)在分詞的掌握情況。)5.Summaryandreview現(xiàn)在進行時的記憶口訣。Step3.PracticeDosomeexercises.Letthestudentscompletesomeexercisesintheirexercisebooks,thenchecktheanswerstogether.(班優(yōu)抽取五名學生上黑板展示)GuessinggameShowsomepicturesandaskthestudentstoguesswhatis/arehe/she/theydoing.Step4.Summary.Inthislesson,whatdidyoulearn?Letthestudentsdiscussandsummary現(xiàn)在進行時的基本用法、基本結構及動詞-ing的變化規(guī)那么。TheteachershowsthemonthePPT..情感升華:Watchthevideoabout《功夫熊貓》片段,letthestudentsunderstand
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年廣東省中考模擬歷史試題(原卷版+解析版)
- 當前世界經(jīng)濟形勢1468792390
- 九年紀上語文知識點梳理
- 2025年黨員領導干部廉政法規(guī)知識考試題庫及答案(共130題)
- 體育體測檢討書
- FAMILYDAY員工家庭日活動
- 醫(yī)藥航空運輸服務協(xié)議
- 氫能項目可行性研究報告
- 項目監(jiān)控工程
- 聰明屋智能家居系統(tǒng)
- 2025年合肥共達職業(yè)技術學院單招職業(yè)技能測試題庫附答案
- 2025美國急性冠脈綜合征(ACS)患者管理指南解讀課件
- 足球迷互動活動策劃與執(zhí)行策略
- 2025年寧夏工商職業(yè)技術學院單招職業(yè)適應性測試題庫帶答案
- ESC+2024+心房顫動(房顫)管理指南解讀
- 2019地質(zhì)災害防治工程工程量清單計價規(guī)范
- 2022-2024年江蘇中考英語試題匯編:任務型閱讀填空和閱讀回答問題(教師)
- 游戲跨文化傳播-洞察分析
- 河北石家莊市市屬國有企業(yè)招聘筆試沖刺題2025
- 2025-2030年中國鐵合金冶煉行業(yè)競爭格局展望及投資策略分析報告
-
評論
0/150
提交評論