《傳統(tǒng)節(jié)日》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《傳統(tǒng)節(jié)日》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo).認(rèn)識(shí)“傳、統(tǒng)、貼”等15個(gè)生字，會(huì)寫生字“街”。.正確、流利、有感情地朗讀兒歌。.知道我國的傳統(tǒng)節(jié)日，了解傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)習(xí)俗，領(lǐng)略蘊(yùn)含在其中的傳統(tǒng)文化。二、教學(xué)重難點(diǎn)L識(shí)字、寫字。.了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日文化，培養(yǎng)熱愛祖國傳統(tǒng)文化的美好情感。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件；關(guān)于兒歌中傳統(tǒng)文化的相關(guān)知識(shí)；生字卡片四、教學(xué)過程.談話導(dǎo)入：師：你們喜歡過節(jié)嗎？（喜歡）出示圖片。師：同學(xué)們看，人們正在過什么節(jié)日？（春節(jié)）是呀，他們正歡歡喜喜過春節(jié)呢！春節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日。.出示“傳統(tǒng)”。（1）師：誰來帶著大家讀準(zhǔn)這個(gè)詞語？（評(píng)價(jià)：一個(gè)翹舌音，一個(gè)后鼻音，讀得很到位。）（2）我們學(xué)著他的樣子來讀一讀，齊讀詞語?！皞鳌弊謸Q偏旁。（出示：轉(zhuǎn)、磚）師：“傳”還是我們要學(xué)習(xí)的生字呢，誰能照著老師的樣子來給他換一換？人來就是傳，傳統(tǒng)的傳。指生說。師：看，我們用換偏旁的方法，能記住這么多字呢！.師：中國人民過春節(jié)已經(jīng)有四千多年的歷史，像這樣祖祖輩輩一直流傳下來的節(jié)日就叫做一一傳統(tǒng)節(jié)日。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的識(shí)字二《傳統(tǒng)節(jié)日》。我們一起把課題請(qǐng)上黑板。（板書課題）.師：傳統(tǒng)節(jié)日是我們中華民族悠久的歷史文化中重要的組成部分，讓我們一起自豪地讀讀課題。引讀：世世代代流傳下來的節(jié)日就叫做一一傳統(tǒng)節(jié)日。那么，世世代代流傳下來的一些風(fēng)俗習(xí)慣就叫做一一傳統(tǒng)習(xí)俗。像小朋友平時(shí)背誦的古詩、讀過的三字經(jīng)等等就是我們中華文化中流傳下來的瑰寶，像這樣的文化就叫做一一傳統(tǒng)文化。今天我們就一起感受我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日，了解傳統(tǒng)習(xí)俗，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化吧！二、隨文識(shí)字.集中識(shí)字（1）讀書要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀完以后讀讀黑板上的詞語。（2）開火車，帶拼音讀詞語，相機(jī)正音。“鬧”：這個(gè)字小朋友讀得真準(zhǔn)確，他單獨(dú)一個(gè)字的時(shí)候讀第四聲“鬧”，注意他的聲母是n,在“熱鬧”這個(gè)詞語中他讀輕聲，我們一起讀好他一一熱鬧。師：你在剛剛讀的時(shí)候哪個(gè)字的字音出現(xiàn)了問題，要提醒大家注意？(后鼻音)找找其他后鼻音的字，讀一讀。師：看來我們?cè)谧x字的時(shí)候，一定要注意后鼻音的字。(3)去拼音讀。師：這些淘氣的拼音寶寶和我們玩起了捉迷藏，他們躲了起來，你還會(huì)讀嗎？自由讀，齊讀。(4)讀單獨(dú)字。師：剛剛每個(gè)小朋友都能把這些詞語讀準(zhǔn)確，紅色的生字寶寶要來考考大家了，他們單獨(dú)跳了出來，你還會(huì)讀嗎？同桌兩人互相讀一讀，左邊同學(xué)先讀，右邊的同學(xué)后讀，如果他讀的正確，就給他豎起大拇指，如果他讀錯(cuò)了，就教教他。(5)識(shí)字。師：剛剛在互相查讀字時(shí)，哪些小朋友得到了同桌的你大拇指？那么哪個(gè)字出現(xiàn)了問題？誰來說一說。你有好方法能幫助小朋友記住這個(gè)字嗎？(6)讀新詞。師：這些字又和其他字寶寶組成了朋友，你會(huì)讀嗎？我們一起來放飛孔明燈！(多形式讀)師：一個(gè)個(gè)孔明燈在小朋友的手里飛走了，他們飛到了小朋友的書本中，藏進(jìn)了兒歌里，你還能認(rèn)識(shí)他們嗎？我們來接力讀一讀兒歌吧，每人讀一句。評(píng)：小朋友們把每個(gè)字音都讀準(zhǔn)了，給你們豎起大拇指！.找節(jié)日，按時(shí)間排序。（1）師：這首兒歌中藏著許多傳統(tǒng)節(jié)日呢，默讀兒歌，請(qǐng)你用鉛筆輕輕地把他們?nèi)Τ鰜?。?）交流文中有哪些傳統(tǒng)節(jié)日。（3）就像小朋友每個(gè)人有生日一樣，每個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日都有他們?cè)O(shè)定的日期。（板貼）（4）排序。師：可是這些節(jié)日的時(shí)間被老師不小心弄亂了，誰能幫我排一排？指生說。（生1：正月初一是春節(jié)。）師：他說的對(duì)不對(duì)？（對(duì)）“正”是一個(gè)多音字，在這里他讀第一聲“zheng"，我們一起讀好這個(gè)時(shí)間。我們的傳統(tǒng)節(jié)日大多是根據(jù)農(nóng)歷來設(shè)定的，我們把農(nóng)歷的第一個(gè)月叫做一一正月，農(nóng)歷每個(gè)月的一到十號(hào)前面都會(huì)加上一個(gè)“初”字。那么，農(nóng)歷第一個(gè)月的第一天就叫一一正月初一。（5）過渡：在小朋友們的幫助下，老師把這些傳統(tǒng)節(jié)日的日期都排好啦！謝謝熱心的小朋友們！瞧，這些傳統(tǒng)節(jié)日只有四月五日清明節(jié)是按照公歷來設(shè)定的，其他都是按照農(nóng)歷來設(shè)定的。我們一起來讀好他們吧?。I(lǐng)讀：正月初一春節(jié)）（6）師；現(xiàn)在我們趕快一起來過豐富多彩的傳統(tǒng)節(jié)日吧。.隨文識(shí)字，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)（1）（播放圖片、喜慶音樂和鞭炮聲）看，人們正在做什么？（放鞭炮）讀好詞語。（2）聽到了這喜慶的鞭炮聲，我們就知道什么節(jié)日到了？（春節(jié)）春節(jié)可是我們中國最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日呢，你知道我們?yōu)槭裁匆^春節(jié)嗎？（春節(jié)是新年的第一天，春節(jié)寄托著人們對(duì)新的一年的希望與祝福，祝福新的一年能夠團(tuán)團(tuán)圓圓、紅紅火火）（3）師：除了放鞭炮，人們還會(huì)做些什么呢？（貼窗花、……）出示圖片?？?，人們正在貼窗花呢！我們一起來讀好它。（出示詞語，讀好詞語）師：貼這個(gè)動(dòng)作還是我們的生字呢!你能有好方法記住他嗎？（加一加、換一換）（4）春節(jié)我們還會(huì)貼什么？（貼福字、貼對(duì)聯(lián)、貼年畫）師：我們?cè)诖汗?jié)的時(shí)候會(huì)做這么多有趣的事情呢，這時(shí)候你的心情怎樣？（高興）師：你能高興地讀一讀嗎？（指生讀）（評(píng)：我聽出了七分高興，誰能比他更高興，讀出十分來？）指生讀。（評(píng)：你可真高興呀，我仿佛看到你正開開心心地過春節(jié)呢?。┪覀円黄饘W(xué)著他的樣子來讀一讀?。ㄔu(píng)：小朋友每個(gè)人的臉上都掛著燦爛的笑容，可真高興呀?。?）你們喜歡過春節(jié)嗎？那你們是怎么過春節(jié)的？請(qǐng)你當(dāng)一回小詩人，學(xué)著兒歌的樣子，也來編一編自己的春節(jié)兒歌吧。.元宵節(jié)。過渡:春節(jié)的歡笑聲還沒有停止呢，熱鬧的元宵節(jié)就悄悄來到了。（1）師：元宵節(jié)這一天我們會(huì)吃一種美食。（湯圓）湯圓也叫元宵。（出示圖片）瞧，這就是元宵。（出示詞語“吃元宵”）我們一起來讀好他。（2）小朋友吃過元宵沒有？你吃過的元宵是什么樣的？（圓圓的元宵也象征著人們團(tuán)團(tuán)圓圓，和和美美呢。）（3）過渡：吃了美味的元宵，晚上我們就要出門去一一看花燈、猜燈謎。（出示詞語，讀好詞語。板貼）（出示圖片）瞧，這就是一一花燈，人們一邊賞花燈，還一邊興致勃勃地猜燈謎呢！遠(yuǎn)處漂亮的花燈上也有許多燈謎呢，小朋友想不想來猜一猜？（4）猜燈謎。肖先生，戴帽子。（宵）口中吐真才。（團(tuán)）行字分西東，兩土在當(dāng)中。（街）（5）學(xué)習(xí)“大街小巷”?！敖帧边€是我們要學(xué)習(xí)的生字呢！看，這就是大街。他的好朋友“小巷”也來了。大街和小巷有什么不同嗎？（大街寬、小巷窄）我們一起來瞧瞧這個(gè)“巷”。出示圖片“烏衣巷”。師：這條巷子叫“烏衣巷”。烏衣巷坐落在南京，是我國最古老最有名的一條巷子。出示圖片“青果巷”。師：這個(gè)路牌上寫著一一“青果巷”，對(duì)，這是我們常州的青果巷。師：看，稱之為“巷”的地方都比擬窄，路的兩邊房子面對(duì)面靠得比擬近，所以人們?cè)谙锏那懊婕由弦粋€(gè)“小”字，叫他一一小巷。跟“小巷”相對(duì)的就是一一大街?！按蠼帧薄靶∠铩苯簧吓笥丫统蔀榱艘灰弧按蠼中∠铩薄＃?）理解“人如潮”師：元宵節(jié)，我們提著燈籠來到了大街小巷。你看到了怎樣的場(chǎng)景？（人很多）誰能用一個(gè)詞語來說說？（人山人海、人來人往）兒歌中是怎么來說的？（人如潮）師：過節(jié)的時(shí)候大街小巷人來人往，人流就像潮水一樣，一波接著一波，這就是一一大街小巷人如潮。（7）誰能來讀出這種感覺？（指生讀）（評(píng)：我聽出了有幾百個(gè)人的感覺，誰能讀出上千個(gè)、上萬個(gè)人的感覺來？）指生讀。（評(píng)：老師仿佛感到有無數(shù)人正向我涌來。）（6）我們一起學(xué)著他的樣子來讀一讀。齊讀。.清明節(jié)（1）過渡：小朋友們讀得可真好，老師獎(jiǎng)勵(lì)大家讀一首詩讀古詩《清明》。這首詩說的是哪個(gè)節(jié)日？（清明節(jié)）（2）問：清明節(jié)小朋友會(huì)做什么？（掃墓）老師這里有個(gè)詞語和掃墓是親兄弟呢，叫（祭掃）?！皰摺本褪钦f的一一掃墓，那“祭”是什么呢？（4）出示“祭”古文字。師：瞧，這是古時(shí)候的“祭”。這個(gè)字左邊是一塊帶血的生肉，右邊是一只手，下面像是一張桌子。這就是一一祭。人們?cè)谧雷由蠑[放著生肉、糕點(diǎn)，來供奉神靈，祈求平安。到了清明，人們總會(huì)來到死去的親人墓前，擺上一些食物和瓜果來祭拜，這就是一一清明祭掃。師：每年，我們學(xué)校六年級(jí)的同學(xué)們都會(huì)到烈士陵園去掃墓?？纯串?dāng)時(shí)的情景。他們做了些什么事呢？（獻(xiàn)花、敬禮）師：你知道他們?cè)谙蛘l敬禮嗎？（革命烈士）師：是呀，少先隊(duì)員們正向安葬在這里的革命烈士們敬禮。為了祖國的和平，革命烈士們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)奮勇殺敵，不惜流血受傷，有的人甚至失去了珍貴的生命。我們生在和平年代，但不能忘記這些革命前輩為我們創(chuàng)造了今天的幸福生活。所以我們每年清明節(jié)前后要去烈士陵園祭掃，表達(dá)我們對(duì)他們的愛戴與尊敬。我們一起來讀好這個(gè)詞一一清明祭掃。（5）師：當(dāng)你站在去世的親人和犧牲的烈士墓前，你有怎樣的感受呢？（傷心）（6）師：你能帶著這種感情來讀一讀這句話嗎？（指生讀）（評(píng)：老師聽出了一點(diǎn)傷心，誰更傷心一些？）指生讀。（評(píng)：真是傷心極了。）師：我們一起來讀一讀。齊讀。.總結(jié)今天我們一起感受了了中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，知道了我們中國的幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，和它們的一一時(shí)間，還了解了過春節(jié)