2022年初一英語(yǔ)學(xué)科備課組工作總結(jié)

第9頁(yè)共17頁(yè)2022年?初一英語(yǔ)學(xué)?科備課組工?作總結(jié)一?學(xué)期匆匆而?過(guò)，短暫、?忙碌卻充實(shí)?，我們英語(yǔ)?備課組在各?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?懷下，認(rèn)真?學(xué)習(xí)學(xué)校和?教研室的有?關(guān)教學(xué)計(jì)劃?，嚴(yán)格執(zhí)行?教學(xué)制度和?要求，在工?作上扎扎實(shí)?實(shí)、不斷創(chuàng)?新，團(tuán)結(jié)合?作，圓滿完?成各項(xiàng)任務(wù)?。同時(shí)，我?們以“新課?標(biāo)”精神為?指導(dǎo)，圍繞?學(xué)校和教研?室提出的各?項(xiàng)計(jì)劃，開(kāi)?展了多種形?式的教科研?活動(dòng)，切實(shí)?提高了教學(xué)?質(zhì)量和教師?自身的水平??，F(xiàn)將本學(xué)?期的工作總?結(jié)如下:?一、教研組?情況介紹?本組成員年?齡較年輕，?大家團(tuán)結(jié)奮?進(jìn)，積極進(jìn)?取。大家有?奉獻(xiàn)精神，?每天早來(lái)遲?走，培優(yōu)補(bǔ)?差。教學(xué)資?源共享，分?配任務(wù)及時(shí)?完成，這樣?一支團(tuán)結(jié)的?隊(duì)伍，是教?育教學(xué)取得?成功的保證?。二、采?取的主要措?施為了確?保每一次_?__備課的?質(zhì)量，我們?組經(jīng)過(guò)__?_研究，采?取了以下措?施:1、?定活動(dòng)時(shí)間?和地點(diǎn)。?把___備?課時(shí)間設(shè)為?兩周一次。?一到這個(gè)時(shí)?間，全組教?師都會(huì)放下?手頭的工作?，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)?學(xué)校會(huì)議室?參加___?研討活動(dòng)。?2、定主?講發(fā)言人。?每次__?_備課，我?們都指定主?備教師為主?講發(fā)言人，?負(fù)責(zé)主持會(huì)?議，匯總大?家的意見(jiàn)，?闡述自己的?備課過(guò)程。?每次活動(dòng)臨?結(jié)束時(shí)，再?定出下一次?___備課?的主講發(fā)言?人，并定好?下一次的課?題研究?jī)?nèi)容?，讓主講教?師做準(zhǔn)備。?3、__?_備課.?讓老師們坐?在一起共同?探討教學(xué)方?法，尋找教?學(xué)途徑，共?同進(jìn)步。?4、創(chuàng)造條?件讓老師們?上公開(kāi)課，?在教學(xué)實(shí)踐?中鍛煉他們?成長(zhǎng)。三?、提高自身?素質(zhì)和業(yè)務(wù)?能力，抓好?課堂常規(guī)。?教育教學(xué)?改革、素質(zhì)?教育的實(shí)施?和教育現(xiàn)代?化工程的推?進(jìn)，英語(yǔ)教?師在教育思?想、教學(xué)方?式、教學(xué)手?段等方面已?有了“求變?”的意識(shí)、?渴望和嘗試?。通過(guò)教學(xué)?研討、英語(yǔ)?教師___?備課、寫論?文、寫反思?等活動(dòng)，交?流經(jīng)驗(yàn)、體?會(huì)，把握課?改脈搏。英?語(yǔ)是一個(gè)走?在教改前頭?的科目，內(nèi)?容的更新和?方法的改革?使教師需要?自己去創(chuàng)新?，在嘗試中?成長(zhǎng)。教師?以課堂教學(xué)?為中心，努?力落實(shí)新課?程標(biāo)準(zhǔn)，滲?透新教材倡?導(dǎo)的課改思?想。努力優(yōu)?化課堂教學(xué)?設(shè)計(jì)和養(yǎng)成?好的課堂常?規(guī)。全組教?師能認(rèn)真鉆?研教材，在?教學(xué)中根據(jù)?各班學(xué)生的?實(shí)際情況，?適當(dāng)調(diào)整，?使全體學(xué)生?的英語(yǔ)水平?達(dá)到大綱的?要求。在平?時(shí)的課堂教?學(xué)中非常注?意強(qiáng)化小學(xué)?英語(yǔ)“聽(tīng)、?說(shuō)、讀、寫?”訓(xùn)練。因?此各位教師?平時(shí)堅(jiān)持做?到:認(rèn)真指?導(dǎo)學(xué)生發(fā)準(zhǔn)?每個(gè)音;全?面負(fù)責(zé)，把?好語(yǔ)音關(guān);?英語(yǔ)組教師?在平時(shí)較注?重指導(dǎo)正確?的書(shū)寫，訓(xùn)?練學(xué)生從抄?寫字詞向抄?寫句子過(guò)渡?，提高他們?的書(shū)寫能力?。在備課中?，能嚴(yán)格按?照教研室的?要求，做到?清晰、規(guī)范?，備過(guò)程、?備方法、備?教材、備學(xué)?生，做到“?心中有本”?、“心中有?生”。上課?中，盡量用?英語(yǔ)___?教學(xué)，并要?求學(xué)生用英?語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單?的會(huì)話。課?后認(rèn)真反思?，及時(shí)總結(jié)?得失，以利?于以后的教?學(xué)。為了能?更好地提高?英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)?量，我組能?針對(duì)學(xué)生在?英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)?程中存在的?實(shí)際情況，?及時(shí)地進(jìn)行?補(bǔ)差補(bǔ)缺，?做到把握教?材和教學(xué)目?標(biāo)的統(tǒng)一，?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及?時(shí)補(bǔ)救，最?終使全體學(xué)?生達(dá)到大綱?所規(guī)定的要?求，努力做?到課課通、?單元清。?四、強(qiáng)化組?內(nèi)教研，拓?展教研內(nèi)容?1、本學(xué)?期要求教師?按單元完成?一定數(shù)量的?教學(xué)反思。?一學(xué)期，有?___篇_?__字左右?的深刻反思?。通過(guò)反思?不斷改進(jìn)教?學(xué)方式。?2、重視教?研組___?備課的指導(dǎo)?，落實(shí)時(shí)間?、地點(diǎn)、內(nèi)?容。___?備課要講求?實(shí)效，突出?重點(diǎn);__?_備課要專?題化、系列?化;教案改?革提倡校本?化，鼓勵(lì)教?師寫個(gè)性化?教案、實(shí)用?教案。通過(guò)?對(duì)教師__?_備課、教?案撰寫、教?后反思等情?況的綜合檢?查來(lái)評(píng)價(jià)教?師備課情況?。加強(qiáng)__?_備課、教?后記撰寫、?案例分析等?與教師成長(zhǎng)?最密切的教?研形式，使?教師自覺(jué)養(yǎng)?成在研究狀?態(tài)下工作的?職業(yè)生活方?式。引導(dǎo)教?師自覺(jué)進(jìn)行?教學(xué)反思，?相互借鑒學(xué)?習(xí)。繼續(xù)完?善課頭間的?相互交流，?堅(jiān)持討論、?反思、相互?溝過(guò)后進(jìn)行?備課，享受?資源共享，?進(jìn)一步優(yōu)化?課堂教學(xué)。?提高課堂教?學(xué)的藝術(shù)性?。3、通?過(guò)每周備課?組長(zhǎng)導(dǎo)課等?課堂教學(xué)研?討活動(dòng)，以?點(diǎn)帶面，促?進(jìn)教學(xué)質(zhì)量?的大面積提?高。五、?緊抓學(xué)科質(zhì)?量，重視課?外活動(dòng)，提?高全面素質(zhì)?。我組教?師始終把學(xué)?科質(zhì)量擺在?首要位置，?除了狠抓課?堂教學(xué)外，?加大對(duì)差生?的輔導(dǎo)力度?，做到定時(shí)?、定量、定?效、定對(duì)象?，使補(bǔ)差工?作不流于形?式，真正使?差生多學(xué)一?點(diǎn)，多掌握?一點(diǎn)，縮小?與其他學(xué)生?的差距，提?高整體水平?。同時(shí)，還?能因勢(shì)利導(dǎo)?注重開(kāi)展一?些有益的課?外活動(dòng)。如?在班組中開(kāi)?展“學(xué)習(xí)優(yōu)?勝小組”的?評(píng)比活動(dòng)，?從學(xué)生的上?課、作業(yè)、?英語(yǔ)能力等?方面加以評(píng)?分，并及時(shí)?在黑板上公?布，及時(shí)給?予表?yè)P(yáng)。極?大地激發(fā)了?學(xué)生學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的興趣，?提高了學(xué)習(xí)?效果。還能?開(kāi)展一些小?型比賽，如?“單詞默寫?比賽”、“?詞匯過(guò)關(guān)比?賽”等，提?高了學(xué)生整?體素質(zhì)。?總之，大家?只有齊心協(xié)?力抓落實(shí)，?團(tuán)結(jié)一心搞?教學(xué)，以教?師為主導(dǎo)，?以學(xué)生為主?體，以努力?提高教學(xué)質(zhì)?量為中心，?以不斷提高?學(xué)生素質(zhì)為?重點(diǎn)，全面?推進(jìn)素質(zhì)教?育。使課程?改革向縱深?方向發(fā)展;?使我們的教?學(xué)質(zhì)量在新?的一年更上?一層樓，取?得更好成績(jī)?。初一英?語(yǔ)學(xué)科備課?組工作總結(jié)?(二)按?照學(xué)校整體?工作安排，?結(jié)合英語(yǔ)科?組本學(xué)期工?作計(jì)劃和年?級(jí)組本學(xué)期?工作安排，?我們七年級(jí)?英語(yǔ)備課組?通力合作，?按時(shí)按質(zhì)按?量完成了學(xué)?期教學(xué)工作?任務(wù)?；?顧一學(xué)期以?來(lái)的教學(xué)工?作，現(xiàn)總結(jié)?如下：開(kāi)?學(xué)初，在制?定本學(xué)期工?作計(jì)劃時(shí)，?為進(jìn)一步了?解學(xué)生，并?了解教學(xué)情?況，對(duì)七年?級(jí)新生的英?語(yǔ)學(xué)習(xí)情況?做個(gè)一調(diào)查?，制定了備?課組的英語(yǔ)?教學(xué)計(jì)劃;?每位老師再?根據(jù)自己本?班的情況制?定了本教學(xué)?班的英語(yǔ)教?學(xué)計(jì)劃;為?了充分激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的興趣和?培養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，本學(xué)期?備課組開(kāi)展?了英語(yǔ)單詞?競(jìng)賽和英語(yǔ)?書(shū)寫競(jìng)賽，?取得了預(yù)期?效果。每個(gè)?班不定時(shí)根?據(jù)實(shí)際情況?舉行了背書(shū)?比賽和其他?比賽。_?__備課是?一項(xiàng)十分復(fù)?雜的工作，?不同教師有?不同的個(gè)性?，不同的學(xué)?生有不同的?學(xué)習(xí)方法，?只有根據(jù)各?具體情況，?充分發(fā)揮教?師的創(chuàng)造性?，才能收到?良好的效果?。___備?課的意義在?于教師之間?通過(guò)探討取?長(zhǎng)補(bǔ)短，提?高認(rèn)識(shí)，更?好地發(fā)揮每?個(gè)人的教學(xué)?特色。我們?都認(rèn)真學(xué)習(xí)?和研究其他?兄弟學(xué)校英?語(yǔ)教學(xué)的成?功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)?合自己新學(xué)?校的實(shí)際，?探索出一套?符合自己校?情的、行之?有效的教學(xué)?方法，不斷?提高我們的?英語(yǔ)教學(xué)水?平和教學(xué)效?果，不斷取?得進(jìn)步。為?了加強(qiáng)__?_備課，一?起發(fā)揮__?_智慧。每?周五下午_?__節(jié)是我?們___備?課時(shí)間，_?__討論下?周的教學(xué)內(nèi)?容，在匯集?大家共同思?想的基礎(chǔ)上?，發(fā)揮群體?優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)?個(gè)體不足。?在___?備課過(guò)程中?，一方面深?入認(rèn)真研究?教材，使每?位教師了解?教學(xué)內(nèi)容、?教學(xué)任務(wù)、?教學(xué)要求，?另一方面，?認(rèn)真分析我?校學(xué)生實(shí)際?情況，確定?適合我校學(xué)?生學(xué)習(xí)的教?法。本學(xué)期?在教學(xué)中嚴(yán)?格按時(shí)完成?每一階段所?要求的標(biāo)準(zhǔn)?。要求每位?教師了解所?教全部知識(shí)?內(nèi)容、重點(diǎn)?、難點(diǎn)及處?理，大家各?抒已見(jiàn)，獻(xiàn)?計(jì)獻(xiàn)策，以?解決教學(xué)中?的難點(diǎn)。備?課組還深入?課堂，推門?聽(tīng)課，評(píng)課?，在評(píng)課過(guò)?程中提高彼?此的教學(xué)水?平和能力。?對(duì)本組教師?教學(xué)有新意?的方面進(jìn)行?肯定且推出?本組觀摩、?研究課，以?供大家共同?研究探討。?___備課?是發(fā)揮群體?優(yōu)勢(shì)，提高?備課質(zhì)量的?重要途徑，?也是落實(shí)教?學(xué)常規(guī)，提?高課堂教學(xué)?效率的必要?措施。為此?，我組的_?__備課有?序地進(jìn)行，?做到有計(jì)劃?、有目標(biāo)、?有實(shí)效。_?__備課有?中心發(fā)言人?、有準(zhǔn)備、?有教材分析?、有教法研?究、有質(zhì)量?分析、有教?學(xué)反思等。?扎扎實(shí)實(shí)教?好第一遍，?并在基礎(chǔ)知?識(shí)到位的同?時(shí)，抓好聽(tīng)?、說(shuō)、讀、?寫綜合能力?的培養(yǎng).除?了正式的備?課時(shí)間外，?我們還不分?時(shí)間與地點(diǎn)?，有問(wèn)題隨?時(shí)隨地討論?研究，并得?到解決，有?時(shí)是一個(gè)信?息的傳遞，?有時(shí)是一個(gè)?知識(shí)點(diǎn)的落?實(shí)，有時(shí)是?一個(gè)考點(diǎn)的?分析，有時(shí)?是一點(diǎn)教學(xué)?體會(huì)的交流??總之，__?_備課不流?于形式，更?注重內(nèi)容與?實(shí)效。我?們七年級(jí)備?課組的__?_位老師，?分成___?個(gè)小組，堅(jiān)?持以教學(xué)工?作為中心，?以學(xué)校教導(dǎo)?處的工作部?署，以重實(shí)?際，抓實(shí)事?，求實(shí)效為?我們教學(xué)工?作的基本原?則，以培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)新精?神和實(shí)踐能?力為重點(diǎn)，?落實(shí)教學(xué)常?規(guī)，如改錯(cuò)?本、預(yù)習(xí)本?等，落實(shí)“?小組合作學(xué)?習(xí)”“一主?多輔，多維?互動(dòng)”的教?學(xué)改革措施?，以大面積?提高七年級(jí)?的英語(yǔ)教學(xué)?質(zhì)量為目標(biāo)?，也為我們?以后的教學(xué)?奠定扎實(shí)的?基礎(chǔ)。堅(jiān)?持學(xué)案與五?步教學(xué)法相?結(jié)合教學(xué)。?四個(gè)小組分?工合作將個(gè)?人經(jīng)驗(yàn)與學(xué)?科組要求緊?密互動(dòng)打造?特色。回?顧這一學(xué)期?，總的感觸?就是：特別?的忙。但在?忙忙碌碌的?工作中，我?們也感到了?生活的充實(shí)?與有意義。?在全體七年?級(jí)英語(yǔ)備課?組教師齊心?協(xié)力的努力?下，按計(jì)劃?圓滿地完成?了教育教學(xué)?任務(wù)，基本?上達(dá)到了學(xué)?校的預(yù)期目?標(biāo)。在__?_年的七年?級(jí)下學(xué)期，?我們將再接?再厲，爭(zhēng)取?有更大的進(jìn)?步!初一?英語(yǔ)學(xué)科備?課組工作總?結(jié)(三)?本學(xué)期，在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的?正確領(lǐng)導(dǎo)下?，本組四位?成員發(fā)揚(yáng)團(tuán)?隊(duì)精神，互?相幫助，目?的明確，備?課組工作進(jìn)?展得很順利??，F(xiàn)將主要?工作總結(jié)如?下：1.?深入學(xué)習(xí)新?課標(biāo)以及學(xué)?校的教學(xué)案?制度，根據(jù)?教材特點(diǎn)和?學(xué)生實(shí)際，?靈活運(yùn)用，?為探索與教?學(xué)案相適應(yīng)?的課堂教學(xué)?模式做出積?極的努力。?2.認(rèn)真?編寫教學(xué)案?和導(dǎo)學(xué)案，?確保知識(shí)點(diǎn)?講通講透;?精選課堂測(cè)?試和作業(yè)布?置部分的題?目，在抓好?基礎(chǔ)的同時(shí)?，讓學(xué)生做?到融會(huì)貫通?。3.認(rèn)?真進(jìn)行二次?備課，定期?進(jìn)行___?備課，討論?及反思教學(xué)?過(guò)程中出現(xiàn)?的問(wèn)題，_?__組員討?論教學(xué)案在?實(shí)踐中應(yīng)用?的情況，并?對(duì)下周所教?內(nèi)容集中研?討。4.?定期開(kāi)展教?學(xué)研討課，?積極探索課?堂教學(xué)新模?式，并多深?入其他備課?組的研討課?課堂，多交?流，多學(xué)習(xí)?，多反思;?加強(qiáng)組內(nèi)青?年教師與經(jīng)?驗(yàn)豐富的老?教師的教學(xué)?交流，以達(dá)?到教學(xué)相長(zhǎng)?的目的。小?班化教學(xué)效?果顯著。?5.注重端?正學(xué)生的學(xué)?習(xí)態(tài)度，進(jìn)?一步培養(yǎng)學(xué)?生的認(rèn)真聽(tīng)?課、認(rèn)真記?錄、認(rèn)真書(shū)?寫、認(rèn)真作?業(yè)的習(xí)慣。?注重學(xué)法指?導(dǎo)，著力提?高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)?讀寫綜合能?力。6.?幫助學(xué)生，?尤其是基礎(chǔ)?不太好的學(xué)?生對(duì)所學(xué)知?識(shí)進(jìn)行及時(shí)?的歸納、總?結(jié)和梳理，?努力遏制_?__的出現(xiàn)?。7.重?視信息技術(shù)?與英語(yǔ)學(xué)科?的整合，搞?好教學(xué)手段?現(xiàn)代化的研?究與推廣，?提高現(xiàn)代化?教學(xué)媒體的?使用效率，?組內(nèi)資源共?享，提高了?組內(nèi)成員自?制的課件在?課堂上的利?用率。8?.加強(qiáng)反思?教學(xué)實(shí)踐活?動(dòng)，用新的?理念反思自?己的教學(xué)，?反思自己的?成長(zhǎng)與發(fā)展?。總之，?通過(guò)這一系?列的工作，?強(qiáng)化了備課?組的過(guò)程管?理，提高了?組內(nèi)英語(yǔ)教?師的教學(xué)水?平和教學(xué)質(zhì)?量，推進(jìn)了?我校的英語(yǔ)?教學(xué)改革和?教學(xué)案的實(shí)?施，提高了?我校的整體?英語(yǔ)教學(xué)水?平。但是，?備課組工作?中仍然存在?很多不足，?這需要在今?后的工作中?加以改進(jìn)。?初一英語(yǔ)?學(xué)科備課組?工作總結(jié)(?四)本學(xué)?期我們備課?組的老師憑?著高度的責(zé)?任心，精湛?的專業(yè)素質(zhì)?和出色的教?學(xué)技能，都?很快適應(yīng)了?新的挑戰(zhàn)，?并且在各自?的教學(xué)工作?上都有長(zhǎng)足?的進(jìn)步，取?得了出色的?成績(jī).所以?整個(gè)科組順?利而圓滿地?完成了開(kāi)學(xué)?初學(xué)校下達(dá)?的教學(xué)任務(wù)?和科組制定?的工作計(jì)劃?.這既得益?于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的親切關(guān)懷?和正確領(lǐng)導(dǎo)?，也端賴于?每一位教師?的努力拼搏?與無(wú)私奉獻(xiàn)?.下面從?幾個(gè)方面對(duì)?本學(xué)期的工?作做個(gè)小結(jié)?：一、計(jì)?劃詳實(shí)，落?實(shí)到位開(kāi)?學(xué)初我們制?定了包括教?學(xué)活動(dòng)，課?外活動(dòng)，學(xué)?生技能活動(dòng)?等多項(xiàng)活動(dòng)?和教學(xué)計(jì)劃?.根據(jù)計(jì)劃?，本學(xué)期我?們成功地_?__進(jìn)行了?幾次大型的?(全年級(jí))?的英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)?.開(kāi)學(xué)初我?們就進(jìn)行了?一次全年級(jí)?的英語(yǔ)摸底?測(cè)驗(yàn)，由初?中英語(yǔ)教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)比較豐?富的老師命?題，這項(xiàng)工?作使各位英?語(yǔ)教師對(duì)學(xué)?生的實(shí)際英?語(yǔ)水平基本?做到心中有?數(shù)，對(duì)后續(xù)?的有效教學(xué)?和有效管理?起了很大的?作用.在每?一次階段性?教學(xué)結(jié)束后?我們也進(jìn)行?了形成性評(píng)?價(jià)測(cè)驗(yàn)，老?師們都認(rèn)真?分析總結(jié)了?本班的實(shí)際?進(jìn)退情況，?及時(shí)根據(jù)情?況調(diào)整教學(xué)?方法和教學(xué)?難度，做到?了教學(xué)上的?不斷有的放?矢，從而不?斷有效提高?了教學(xué)實(shí)效?.二、分?工合作，形?成合力眾?人拾柴火焰?高.每一項(xiàng)?計(jì)劃的制定?和活動(dòng)的籌?備及開(kāi)展幾?乎都是備課?組老師__?_商討并_?__實(shí)施的?結(jié)果.不搞?一言堂，不?搞小動(dòng)作，?教學(xué)一盤棋?，大家齊參?與，榮譽(yù)人?人有份，責(zé)?任共同承擔(dān)?.大家分工?合作，既責(zé)?任到人，又?不會(huì)散漫無(wú)?序，所以各?項(xiàng)活動(dòng)的計(jì)?劃制定和實(shí)?施都很順利?，效果也非?常顯著.?三、加強(qiáng)_?__備課，?鼓勵(lì)個(gè)人特?色___?備課減輕了?老師們的工?作負(fù)擔(dān)，也?可以集思廣?益，減少教?學(xué)的盲目性?.但是每個(gè)?老師都有獨(dú)?特的教學(xué)方?法和教學(xué)思?路，而且每?個(gè)班的情況?也各不相同?.老師象醫(yī)?生，必須根?據(jù)不同的病?人開(kāi)不同的?藥方.如果?完全一刀切?，將會(huì)極大?打擊教師的?積極性，也?會(huì)使教學(xué)實(shí)?效大打折扣?.所以我們?在___備?課的前提下?鼓勵(lì)各位教?師___過(guò)?海各顯其能?，用各自獨(dú)?特的人格或?教學(xué)___?力吸引學(xué)生?好學(xué)愿學(xué)，?從而使教師?的工作有自?己的成就感?，也使學(xué)生?可以在和教?師融洽相處?的輕松氛圍?中樂(lè)學(xué)并學(xué)?好.四、?活動(dòng)與實(shí)際?結(jié)合，能力?與教學(xué)共長(zhǎng)?英語(yǔ)教學(xué)?如果能與生?活實(shí)際有機(jī)?結(jié)合，將極?大提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)積極?性，并能在?活動(dòng)與實(shí)踐?中更加有效?地學(xué)習(xí)和檢?驗(yàn)教學(xué)/學(xué)?習(xí)效果.所?以在開(kāi)學(xué)初?制定活動(dòng)計(jì)?劃時(shí)就已經(jīng)?充分考慮到?本學(xué)期可以?進(jìn)行的”機(jī)?會(huì)”教育契?機(jī).五、?科研新軍，?展現(xiàn)實(shí)力?本學(xué)期我們?備課組積極?響應(yīng)學(xué)校的?科研號(hào)召，?積極承擔(dān)了?多節(jié)公開(kāi)課?的任務(wù)，均?得到了較好?的評(píng)價(jià).?雖然我們的?工作還不算?___，但?總的來(lái)說(shuō)，?我們初一英?語(yǔ)備課組是?個(gè)和諧的團(tuán)?體，是個(gè)生?氣勃勃的團(tuán)?隊(duì)，是個(gè)召?之即來(lái)，來(lái)?之即戰(zhàn)，戰(zhàn)?之能勝的優(yōu)?秀團(tuán)隊(duì).相?信今后在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的一?如既往的關(guān)?懷領(lǐng)導(dǎo)下，?在兄弟科組?老師的無(wú)私?配合下，我?們一定會(huì)更?加謙虛謹(jǐn)慎?，不斷加強(qiáng)?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和?個(gè)人修養(yǎng)，?為繼續(xù)為學(xué)?校的教育事?業(yè)的興旺貢?獻(xiàn)我們最大?的努力!第17頁(yè)共17頁(yè)?初一英語(yǔ)實(shí)?習(xí)老師工作?總結(jié)在這?兩個(gè)月的實(shí)?習(xí)過(guò)程中，?我經(jīng)歷了從?學(xué)生到教師?的轉(zhuǎn)換，在?教案的備寫?和課堂的布?置上，在課?時(shí)的掌握上?，都有了很?大的提高，?___個(gè)星?期的教學(xué)工?作，我收獲?很多，這些?日子里，我?跟隨指導(dǎo)老?師認(rèn)真學(xué)習(xí)?，聽(tīng)課并且?觀察老師如?何設(shè)計(jì)課堂?環(huán)節(jié)，備課?，模擬講課?，上課。每?天都有新的?收獲。這?兩個(gè)多月里?，我感慨頗?多。剛開(kāi)始?，我十分的?局促、緊張?。就連最開(kāi)?始走進(jìn)課堂?，去看學(xué)生?們做作業(yè)、?上自習(xí)都會(huì)?很緊張。看?著老師們?cè)?講臺(tái)上滔滔?不絕，信手?拈來(lái)心底羨?慕不已。我?的指導(dǎo)老師?何老師是位?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐?富的資深教?師，她從教?十多年來(lái)，?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐?富，教學(xué)方?法獨(dú)到，深?受學(xué)生喜愛(ài)?，教學(xué)成果?頗豐。她耐?心的指導(dǎo)我?如何處理教?學(xué)的各個(gè)環(huán)?節(jié)，從如何?備課、寫教?案、處理教?學(xué)過(guò)程中的?___及管?好課堂紀(jì)律?等細(xì)節(jié)方面?，每一環(huán)節(jié)?都給予耐心?的指導(dǎo)。她?多次鼓勵(lì)我?___嘗試?一下，鼓勵(lì)?我多練習(xí)。?學(xué)生們十分?喜歡何老師?，她一走進(jìn)?教師，學(xué)生?們就會(huì)十分?開(kāi)心。這讓?我很有壓力?，害怕自己?走不近學(xué)生?的心里。于?是接下來(lái)的?幾天，何老?師的每節(jié)課?我都細(xì)心的?去聽(tīng)，認(rèn)真?做記錄。從?她身上我看?到了英語(yǔ)課?帶給學(xué)生的?快樂(lè)和一個(gè)?優(yōu)秀的英語(yǔ)?老師應(yīng)該具?備的素養(yǎng)。?每次上完課?，何老師都?會(huì)問(wèn)我的感?觸。真心的?交流和學(xué)習(xí)?讓我深深體?會(huì)到，知識(shí)?學(xué)問(wèn)浩如煙?海，我必須?不斷的學(xué)習(xí)?體會(huì)。聽(tīng)課?是每個(gè)教育?專業(yè)___?的必經(jīng)階段?，聽(tīng)課不僅?僅能夠?qū)W習(xí)?老師的教學(xué)?方法、教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)?也能熟悉一?個(gè)教師以后?所有面對(duì)的?各種情況。?現(xiàn)在的教育?方式和我們?中學(xué)時(shí)有了?很大的變化?，不再是簡(jiǎn)?單的傳道授?業(yè)解惑，還?需要親切感?、吸引力。?老師總是把?一節(jié)課規(guī)劃?的很好，就?算遇到緊急?的情況，她?也總是能很?快的調(diào)整平?且把握好時(shí)?間。上課形?勢(shì)多種多樣?。就算教學(xué)?內(nèi)容一樣，?她也總能以?不同的方式?讓學(xué)生喜歡?。這些，都?成為了我實(shí)?習(xí)中寶貴的?財(cái)富。每天?晚上我都會(huì)?把自己一天?的聽(tīng)課筆記?整理一遍，?回憶老師上?課的情景和?學(xué)生的反應(yīng)?情況，并且?思考消化，?想著如果是?自己上這堂?課會(huì)用什么?樣的方法，?然后記錄下?來(lái)。并進(jìn)行?對(duì)比，并對(duì)?自己不太明?白的地方向?何老師請(qǐng)教?。我把日常?學(xué)習(xí)中的這?些困惑講給?老師聽(tīng)，她?總是耐心解?答，每個(gè)人?成長(zhǎng)都有一?個(gè)過(guò)程。在?教師的成長(zhǎng)?之路中很多?都是從模仿?開(kāi)始，然后?慢慢的積累?經(jīng)驗(yàn)之后便?開(kāi)始有了自?己的獨(dú)特的?方式。她告?訴我我不要?否定自己，?對(duì)子自保有?自信，并認(rèn)?真向周圍的?同事、向?qū)W?生學(xué)習(xí)，自?己會(huì)得到很?好的成長(zhǎng)，?取得很大進(jìn)?步。老師的?話讓我重新?有了自信。?聽(tīng)課一周?之后，我鼓?足勇氣走上?了講臺(tái)。在?此之前，我?做了很充足?的準(zhǔn)備，設(shè)?計(jì)好了這節(jié)?課的流程、?步驟、把所?有可能遇到?的問(wèn)題和解?決方案都想?了一遍。每?個(gè)表情每個(gè)?動(dòng)作。學(xué)生?的提問(wèn)如何?巧妙的去回?答，遇到的?問(wèn)題如何化?解。我甚至?在鏡子前面?把自己這堂?課上了一次??？墒钦嬲?登上講臺(tái)的?那一刻，我?羞澀，心情?忐忑不安，?面對(duì)那么多?雙純真的、?明亮的眼睛?的注視，還?是十分緊張?。表情動(dòng)作?僵硬，課上?到后來(lái)自己?都不知道自?己說(shuō)了些什?么。面對(duì)學(xué)?生的提問(wèn)，?之前準(zhǔn)備好?的回答仿佛?都消失在我?的腦海里了?。磕磕碰碰?的上完這節(jié)?課后，我很?沮喪，尷尬?的對(duì)坐在教?室后排的何?老師笑了笑?。心想自己?肯定讓她很?失望。沒(méi)想?到，老師卻?給了我掌聲?，并且向同?學(xué)們鄭重其?事的介紹了?我，告訴她?們這個(gè)一周?以來(lái)一直坐?在教室后排?聽(tīng)課的“學(xué)?生”是她們?以后的老師?。當(dāng)時(shí)，我?感動(dòng)萬(wàn)分。?何老師告訴?我，我太緊?張了，動(dòng)作?表情都很局?促，但上課?的基本條理?都是正確的?。她幫我指?出了教案的?不足。她鼓?勵(lì)我繼續(xù)努?力，扎實(shí)自?己的專業(yè)知?識(shí)。大膽的?去嘗試上課?，多向經(jīng)驗(yàn)?豐富的老師?學(xué)習(xí)。慢慢?的就會(huì)成功?了。她告訴?我，別擔(dān)心?。從我身上?，她看到了?自己剛開(kāi)始?站上講臺(tái)的?樣子。我，?就是幾年前?的她。那一?刻，我在心?里對(duì)自己說(shuō)?。希望何老?師會(huì)是我?guī)?年之后的樣?子。在之?后的日子里?，我嚴(yán)格要?求自己，認(rèn)?真的聽(tīng)課備?課，彌補(bǔ)自?己不足的知?識(shí)，專心的?寫好教案，?虛心的向前?輩們學(xué)習(xí)，?向他人請(qǐng)教?，抓住每一?次上課的機(jī)?會(huì)，鍛煉自?己的授課能?力。我做好?自己的角色?定位。教師?是神圣的，?盡管現(xiàn)在我?們可以再電?視上網(wǎng)絡(luò)上?看到很多反?面教師例子?，但是，我?知道也看到?了大多數(shù)老?師仍舊堅(jiān)持?著他們的職?責(zé)，守護(hù)著?老師這個(gè)稱?謂的神圣。?想成為一名?受人喜愛(ài)的?老師。首先?，你必須學(xué)?會(huì)喜歡你的?學(xué)生。高爾?基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)?:“誰(shuí)不愛(ài)?孩子，孩子?就不愛(ài)他，?愛(ài)孩子的人?，才能教育?孩子”。對(duì)?學(xué)生有愛(ài)心?，耐心，是?每個(gè)老師都?必須具備的?美德，是教?師的天職。?熱愛(ài)他們，?尊重他們。?因?yàn)椋抑?道好孩子都?是夸出來(lái)的?。我承認(rèn)，?孩子的天賦?有差別，有?些學(xué)生接受?能力比較差?，一個(gè)問(wèn)題?也許我說(shuō)好?多次他都不?明白，這個(gè)?時(shí)候我會(huì)有?一點(diǎn)焦躁。?但沒(méi)到這個(gè)?時(shí)候，我都?會(huì)告誡自己?冷靜，我想?，可能是思?維方式的問(wèn)?題，也許嘗?試用另外的?比喻，他們?就會(huì)明白。?而很多次，?結(jié)果也讓我?很滿意。小?朋友是最天?真的，你鼓?勵(lì)他們，給?他們自信，?給他們最熱?情的幫助，?他們就會(huì)信?任你。實(shí)?習(xí)工作，有?了收獲，也?發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題?，現(xiàn)在的仍?舊不算是一?個(gè)非常合格?的老師。今?后的路，我?會(huì)踏實(shí)的走?好每一步，?努力實(shí)踐，?善于總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)。我相信?，一份努力?一分收獲。?實(shí)習(xí)!只是?我挑戰(zhàn)和希?望的開(kāi)始,?只是我夢(mèng)想?啟程的地方?!未來(lái)的某?一天，我一?定會(huì)成為一?名優(yōu)秀的英?語(yǔ)老師。?初一英語(yǔ)實(shí)?習(xí)老師工作?總結(jié)(二)?___年?的___月?___日到?___月_?__日，這?短短的四周?，是我次學(xué)?習(xí)當(dāng)老師的?教學(xué)實(shí)習(xí)周?。在這段時(shí)?間，我收獲?了很多，也?成長(zhǎng)了很多?。近一個(gè)月?的實(shí)習(xí)，讓?我體會(huì)到當(dāng)?老師的樂(lè)趣?。當(dāng)了近十?幾年學(xué)生，?次轉(zhuǎn)換了角?色，以一名?老師的身份?去實(shí)習(xí)、去?體驗(yàn)，任務(wù)?不同了，視?角不同了，?因此感受也?不同了。?前兩周我們?以聽(tīng)課為主?，為了能更?好的適應(yīng)學(xué)?生教育環(huán)境?，我們認(rèn)真?聽(tīng)課，記好?筆記，并即?時(shí)和指導(dǎo)老?師溝通，反?復(fù)推敲老師?教案，認(rèn)真?熟悉教材。?這兩周，?我們還批改?了學(xué)生們的?作文。批改?作業(yè)時(shí)，糾?正學(xué)生的錯(cuò)?誤是非常重?要，在糾正?學(xué)生每個(gè)錯(cuò)?誤的時(shí)候，?要寫上激勵(lì)?的評(píng)語(yǔ)，讓?他們?cè)诟恼?自己錯(cuò)誤的?同時(shí)，不會(huì)?對(duì)自己失去?信心。在這?個(gè)過(guò)程中，?我還發(fā)現(xiàn)了?大一學(xué)生在?英語(yǔ)寫作過(guò)?程中普遍存?在的一些問(wèn)?題。大體情?況可以分為?四類:第?一類:存在?嚴(yán)重的單詞?拼寫問(wèn)題，?很多同學(xué)也?分不清詞性?。第二類?:句子結(jié)構(gòu)?不清晰，時(shí)?態(tài)使用錯(cuò)誤?，而且喜歡?用中文思維?進(jìn)行寫作。?第三類:?不注意標(biāo)點(diǎn)?的使用，隨?意亂點(diǎn)的現(xiàn)?象很嚴(yán)重。?第四類:?學(xué)生態(tài)度問(wèn)?題。這一類?學(xué)生大多字?跡潦草，不?認(rèn)真對(duì)待作?業(yè)。經(jīng)過(guò)?兩周的聽(tīng)課?，第三周，?我們便開(kāi)始?準(zhǔn)備教案，?為講課作準(zhǔn)?備。指導(dǎo)老?師指導(dǎo)我們?寫教案，給?我們建議。?第四周的?周一早上，?我們進(jìn)行了?次試講。雖?然試講并不?正式，可是?講課的過(guò)程?中依然會(huì)暴?露很多缺點(diǎn)?。結(jié)束之后?，鄭老師說(shuō)?我的構(gòu)思很?好，同時(shí)也?給我提了很?多寶貴的建?議。我認(rèn)真?聽(tīng)著，積極?總結(jié)，并及?時(shí)予以修改?。周二晚上?，鄭老師又?抽出寶貴的?時(shí)間，聽(tīng)我?們又試講了?一次。這一?次，老師又?給我們提了?意見(jiàn)，并讓?我周三正式?上講臺(tái)。?于是，__?_月___?日，周三下?午，我次正?式登上了講?臺(tái)。上課前?我感到非常?緊張，緊張?的介紹完自?己，深呼吸?了好幾次，?終于調(diào)整好?了自己的情?緒，開(kāi)始講?起課來(lái)。我?按照我的計(jì)?劃逐步進(jìn)行?著內(nèi)容，同?學(xué)們也很配?合，他們的?積極參與讓?課堂十分有?趣。我便充?分放松了自?己，大膽的?講起課來(lái)。?最后，由于?時(shí)間沒(méi)有把?握好，準(zhǔn)備?的內(nèi)容并沒(méi)?有講完。課?后，鄭老師?評(píng)價(jià)說(shuō)我講?的挺好，我?的搭檔也說(shuō)?挺好。這無(wú)?疑是給了我?極大的自信?。他們也給?了我很多建?議。所以回?來(lái)之后，我?又對(duì)講課內(nèi)?容進(jìn)行改進(jìn)?。___月?___日，?周四下午，?我又講了兩?節(jié)課，正所?謂，熟能生?巧，這次，?明顯沒(méi)有次?那么緊張了?，并且在時(shí)?間的把握上?，內(nèi)容上，?都有很大的?進(jìn)步。學(xué)生?依舊很配合?。從老師和?我的搭檔那?里，我都獲?益匪淺。?這三節(jié)課，?讓我充分體?會(huì)了當(dāng)老師?的感覺(jué)。這?種感覺(jué)很好?，看著學(xué)生?們對(duì)你渴望?的眼神，你?就會(huì)覺(jué)得你?有責(zé)任把他?們教好。?通過(guò)這次實(shí)?習(xí)，我還總?結(jié)了幾點(diǎn)關(guān)?于教育的建?議，具體如?下:點(diǎn)，?興趣對(duì)于一?個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)?是至關(guān)重要?的。必須把?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣調(diào)動(dòng)起?來(lái)，使他們?在快樂(lè)中主?動(dòng)學(xué)習(xí)。課?堂只要是以?學(xué)生為主，?充分調(diào)動(dòng)他?們學(xué)習(xí)的主?動(dòng)性和積極?性，由“要?我學(xué)”轉(zhuǎn)化?為“我要學(xué)?”的教學(xué)方?式。第二?點(diǎn)，老師要?有耐心，才?能把學(xué)生的?缺點(diǎn)糾正過(guò)?來(lái)。而且老?師要想方設(shè)?法創(chuàng)設(shè)民主?和諧的教學(xué)?氣氛，在教?學(xué)活動(dòng)中建?立平等的師?生關(guān)系，把?自己當(dāng)成活?動(dòng)中的一員?。第三點(diǎn)?，要注重鼓?勵(lì)學(xué)生。他?們得到老師?的贊揚(yáng)，積?極性提高了?，課堂氣氛?活躍了，就?會(huì)起到很好?的教學(xué)效果?。第四點(diǎn)?，學(xué)生對(duì)講?課的內(nèi)容反?映不一，所?以要注重跟?同學(xué)們的交?流，明白他?們究竟所需?求的什么。?從這次實(shí)?習(xí)中我明白?到，備課在?上好一節(jié)課?的重要性，?因此，我也?對(duì)老師這個(gè)?職業(yè)有了更?深的理解。?真正教師都?具有高尚的?師德和勇于?奉獻(xiàn)的精神?品質(zhì)，他們?就是一群辛?勤的小蜜蜂?，為國(guó)家的?（范本）建?設(shè)打造堅(jiān)實(shí)?的基石。這?次實(shí)習(xí)也使?我學(xué)到了許?多書(shū)本上沒(méi)?有的東西，?讓我找到了?缺點(diǎn)和不足?，讓我增長(zhǎng)?了各方面的?能力，是我?人生中最有?意義的一次?活動(dòng)。在以?后的人生道?路上我不會(huì)?像以前那樣?膽怯。因?yàn)?在這次實(shí)習(xí)?中我變得勇?敢，成熟了?。在以后的?人生道路上?，我也會(huì)時(shí)?刻銘記著這?段如歌歲月?，激勵(lì)自己?努力前進(jìn)。?初一英語(yǔ)?實(shí)習(xí)老師工?作總結(jié)(三?)在三個(gè)?月的英語(yǔ)教?學(xué)實(shí)習(xí)中，?先后完成了?聽(tīng)課、評(píng)課?、議課、試?講及正式講?課任務(wù)。期?間，指導(dǎo)老?師、實(shí)習(xí)老?師們、學(xué)生?們都給了我?很大幫助與?啟示。現(xiàn)把?自己教學(xué)實(shí)?習(xí)所作、所?見(jiàn)、所感、?所得一一回?顧，作如下?總結(jié)。一?、對(duì)聽(tīng)課、?評(píng)課、議課?、試講及正?式講課等教?學(xué)情況的概?述自__?_月___?號(hào)起開(kāi)始聽(tīng)?課，先后聽(tīng)?課大約有_?__多節(jié)，?并且作了聽(tīng)?課記錄。聽(tīng)?課后，與指?導(dǎo)老師、實(shí)?習(xí)老師交流?，將心得體?會(huì)記在日志?中。聽(tīng)完公?開(kāi)課后，也?與實(shí)習(xí)老