一年級數(shù)學下冊教學工作計劃5篇

Word-17-一年級數(shù)學下冊教學工作計劃5篇

每學期的開頭，老師都應當做個教學方案，以便于工作順當舉行。下面是整理的（一班級數(shù)學）下冊（教學（工作方案））（范文）5篇，歡迎大家閱讀共享借鑒，希望對大家有所協(xié)助。

一班級數(shù)學下冊教學工作方案范文1

一、學情分析

本班共有同學6人，其中男生5人，女生1人。經(jīng)過上一學期的數(shù)學學習后，其基本學問、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的任務，對學習數(shù)學有著一定的愛好，樂于參與學習活動中去。特殊是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感愛好。利用上學期的學習，我發(fā)覺同學們自覺性較差，上課有小部分學生不注重聽講，口算時比較粗心，課下不能準時完成作業(yè)，但是同學的學習樂觀性很高，小部分同學成果較差，有待于在今后的教學中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，準時補差，使囫圇教學可以順當舉行等。因此，在本學期的教學中還有待于進一步提升。

二、教材分析

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：熟悉平面圖形，20以內(nèi)的退位減法，分類與整理，100以內(nèi)數(shù)的熟悉，熟悉人民幣，100以內(nèi)的加法和減法(口算)，找邏輯，總復習。這冊教材的重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的熟悉，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在同學掌控了20以內(nèi)各數(shù)的基礎上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使同學初步理解數(shù)位的概念，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表述和溝通，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。同樣，除了認數(shù)和計算外，教材支配了常見平面幾何圖形的直觀熟悉，熟悉人民幣、分類與整理以及找邏輯等。這些內(nèi)容的學習，不僅使得同學的數(shù)學學習豐盛多彩，形成了比較合理的數(shù)學學問結構，而且有利于同學了解數(shù)學的實際應用，培養(yǎng)同學學習數(shù)學的愛好。

三、教學（措施）

1.課前備課必需對同學可能提出的問題及對策舉行充分的預設，設計當堂檢測作業(yè)時必需針對學習本事不同的同學舉行分層次布置并對個別學困生當面輔導。

2.重視課堂基本口算和筆算的訓練，培養(yǎng)和逐步提升同學的計算本事。

3.結合教學詳細的情境，靈便運用小棒、圖片等教(學)具舉行直觀教學。

4.培養(yǎng)同學良好的數(shù)學學習習慣，逐步引領同學學會自立審題，敢于提問，仔細聆聽別人的看法，樂于表述自己的主意等內(nèi)在的學習品質。聯(lián)系生活實際和低班級同學的生理、心理特征，利用喜聞樂見的嬉戲、童話、（故事）、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境。

5.鼓舞和敬重同學的自立思量，引領同學舉行研究和溝通。注重教學的開放性，重視培養(yǎng)同學的創(chuàng)新本事。在數(shù)學課堂實踐活動中給同學留下充分的時光與空間，在活動中學習數(shù)學學問。

6.按照本班同學的特征和實際狀況，制造性地使用教材，設計教學過程。并按照詳細狀況，自己制造一些教學效果更好的教具和學具。

7.每學完一個單元的內(nèi)容，做到準時復習，準時考核，這樣能夠準時了解同學對學問的掌控狀況，以便準時補差補漏。

8.從作業(yè)上嚴格要求同學，不但書寫工整，且精確?????率高。對天天的作業(yè)教師要準時批改，并讓同學養(yǎng)成改錯的好習慣。

四、預期效果

1.熟悉計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，可以嫻熟掌控100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌控100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌控100以內(nèi)數(shù)的挨次和大小，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示平時生活中的事物，并會舉行容易的估量和溝通。

2.嫻熟計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)，經(jīng)受與他人溝通各自算法的過程，會用加、減法計算學問解決一些容易的實際問題。

3.經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體悟數(shù)學與平時生活的密切聯(lián)系，感觸數(shù)學在平時生活中的作用。

4.初步了解分類的（辦法），會舉行容易的分類，感觸分類與數(shù)據(jù)整理的關系;初步熟悉象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能按照統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答容易的數(shù)知識題。

5.熟悉人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，愛惜人民幣。

6.直觀熟悉長方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形，能用自己的語言描述長方形、正方形、三角形邊的特點，初步感知所學圖形之間的關系。

7.會探究給定圖形或數(shù)的羅列中的容易邏輯，初步形成發(fā)覺和觀賞數(shù)學美的意識。

在教學中鼓舞同學樂觀參加，為學生創(chuàng)建自主合作學習的契機，鼓舞同學發(fā)覺問題，解決問題，激活同學的學習愛好，培養(yǎng)同學良好的學習習慣。

一班級數(shù)學下冊教學工作方案范文2

一、本班同學數(shù)學學習狀況分析與教材分析

學情分析

本班同學29名，在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，基本學問、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的任務，對學習數(shù)學有著一定的愛好，樂于參與學習活動中去。特殊是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感愛好。但是在碰到思量深度較難的問題時，有畏縮心情。在上學期期末測試中及格率100%、均分102分、后進生轉化50%。但是成果不能代表他學習數(shù)學的全部狀況，惟獨課堂和數(shù)學學習的活動中，才干充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真切情況。因此對這些同學，我應當關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的愛好再接再厲的保持，并逐步引領的思維的樂趣、勝利體悟所得到的樂趣中。

教材分析

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：生活中的數(shù)、觀看與測量、加與減(一)、(二)、(三)熟悉人民幣，長方形、正方形、三角形、平行四邊形及圓的直觀熟悉，容易的統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。

二、本學期教學的指導思想

1、重視以同學的已有（閱歷）學問和生活閱歷為基礎，提供同學認識的詳細情景，以協(xié)助同學理解數(shù)學學問。

2、增強聯(lián)系實際的內(nèi)容，為同學了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感觸數(shù)學與平時生活的密切聯(lián)系。

3、注重選取富有（兒童）情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激活同學的學習愛好，得到愉悅的數(shù)學學習體悟。

4、重視引領同學自主探究，合作溝通的學習方式，讓同學在合作溝通與自主探究的氣氛中學習。

5、把握教學要求，增進同學進展適當改進評價同學的辦法，比如建立同學課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

三、本學期教學的主要目的要求

(一)、學問和技能方面

1、經(jīng)受從實際情境中抽象出數(shù)的過程，熟悉100以內(nèi)的數(shù);初步熟悉計數(shù)單位“一”、“十”和“百”，初步熟悉數(shù)位和數(shù)位挨次，初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，掌控數(shù)序，會比較兩個數(shù)的大小。

2、經(jīng)受探究兩位數(shù)加減整十數(shù)以及兩位數(shù)加減一位口算辦法的過程，并能比較嫻熟地舉行口算。

3、在現(xiàn)實情境中，熟悉人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛惜人民幣。

4、經(jīng)受觀看常見平面圖形的過程，直觀熟悉這些圖形，能正確識別這些圖形。

5、初步感觸“形”與“體”的聯(lián)系，初步感觸“直線圖形”與“曲線圖形”的不同。

6、經(jīng)受收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能對平時生活中的事物、現(xiàn)象舉行容易的分類，學會用容易的符號收集、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計結果填入容易的統(tǒng)計表。

7、能看懂容易的統(tǒng)計表，并初步能對表中的數(shù)據(jù)舉行容易的分析、推斷和推理。

(二)、數(shù)學思量方面

1、在認數(shù)過程中初步進展思維本事。如熟悉計數(shù)單位和數(shù)位挨次時，學習從詳細現(xiàn)象中概括出數(shù)學邏輯;在學習數(shù)的組成與比較大小時，舉行分析、綜合、推斷、推理等思維活動;在整理數(shù)的挨次時發(fā)覺“百數(shù)表”的一些邏輯等。

2、在探究并掌控100以內(nèi)加、減口算辦法時，培養(yǎng)思維的精確?????性;在口算練習中初步培養(yǎng)思維的靈敏性;在算法多樣化中初步培養(yǎng)思維靈便性。

3、在熟悉常見平面圖形和對圖形舉行折、剪、拼等變換中初步培養(yǎng)空間觀念。

4、在解決問題的過程中能舉行有條理的思量，并對運用辦法和得到結果的合理性舉行初步推斷。如通過估量監(jiān)控計算得數(shù)、檢查解決問題的答案，運用統(tǒng)計數(shù)據(jù)舉行合情推理等。

(三)、解決問題方面

1、在老師組織下，能運用熟悉的數(shù)描述、溝通現(xiàn)實生活中的大事。

2、在老師的指導下，能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)覺數(shù)知識題、提出問題，并應用已經(jīng)掌控的數(shù)學學問和辦法解決問題。

3、在詳細的問題情境中，能探究解決問題的有效辦法，能大致表述解決問題的過程，能在老師的支配下回顧分析和解決問題的過程。

(四)、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓舞和協(xié)助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有奇怪???心，能樂觀參加生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓舞和協(xié)助下，能克服在數(shù)學活動中碰到的某些困難，得到勝利的體悟，有學好數(shù)學的信念。

3、初步了解能夠用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象，初步體味能夠用數(shù)學解決實際問題，初步感觸數(shù)學與平時生活的密切聯(lián)系。

4、有初步的經(jīng)過自立思量得到數(shù)學學問的體悟。有初步的與學生互相合作、互相溝通學習數(shù)學學問的體悟。

5、體味學習數(shù)學的樂趣，提升學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

6、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

四、本學期教學奮斗任務：

力爭經(jīng)過一學期的努力，使同學全面掌控本學期所學的學問，在期末統(tǒng)考中及格率達到100%，均分達到105分以上，后進生轉化率達到100%。

五、主要教學措施：

1、從同學的年齡特征動身，多實行嬉戲式的教學，引領同學樂于參加數(shù)學學習活動。

2、在課堂教學中，注重多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應當考慮同學實際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的同學。

3、布置一些比較好玩的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。

4、強化（家庭（教導））與小學教導的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的辦法。

5、抓好后進生的轉化工作，對他們在課堂上多提問，課后多輔導，多鼓舞樹立起他們的學習信念，挖掘提升成果的有利因素，全面提升教學成果。

6、實行靈便多樣的評價方式，激活同學的學習愛好，變要我學為我要學。提升同學的學習主動性。

一班級數(shù)學下冊教學工作方案范文3

一、基本狀況分析

在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，同學的基本學問、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的任務，對學習數(shù)學有了一定的愛好，樂于參與各種學習活動。但是一班級同學究竟年齡小，注重力易簇擁，所以老師要有層次、有耐心的舉行輔導，使每個同學順當?shù)赝瓿杀緦W期的學習目標，使同學已經(jīng)基本形成的愛好再接再厲的保持，在歡樂學習中進一步體悟思維的樂趣、勝利的樂趣。

二、教材分析

本冊教材包括以下內(nèi)容：熟悉圖形、20以內(nèi)的退位減法、分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的熟悉、熟悉人民幣、100以內(nèi)的加法和減法、找邏輯，這冊教材的重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的熟悉20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

在同學掌控了20以內(nèi)各數(shù)的基礎上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使同學初步理解數(shù)位的概念，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表述和溝通，形成初步的數(shù)感。在量的計量方面，本冊教材除了支配人民幣單位元、角、分的熟悉外，還支配了學習詳細時刻幾時幾分的讀、寫辦法。找邏輯和統(tǒng)計是兩部分新的教學內(nèi)容。找邏輯引領同學探究一些圖形或數(shù)字的容易羅列邏輯，初步培養(yǎng)同學探究數(shù)知識題的愛好和發(fā)覺、觀賞數(shù)學美的意識。

統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步學問的開頭，讓同學學習收集和整理數(shù)據(jù)的容易辦法，熟悉最容易的統(tǒng)計圖表，經(jīng)受用統(tǒng)計辦法解決問題的過程。教材按照同學所學習的數(shù)學學問和生活閱歷，支配了兩個數(shù)學實踐活動，讓同學利用小組合作的探索活動或有現(xiàn)實背景的活動，體味探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感觸用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)同學的數(shù)學意識和實踐本事。

三、教學任務

1、熟悉計數(shù)單位一和十，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，可以嫻熟地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌控100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌控100以內(nèi)數(shù)的挨次，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。

2、可以比較嫻熟地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)受與他人溝通各自算法的過程，會用加、減法計算學問解決一些容易的實際問題。

3、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體悟數(shù)學與平時生活的密切聯(lián)系，感觸數(shù)學在平時生活中的作用。

4、能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特點，初步感知所學的圖形之間的關系。

5、熟悉人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道愛惜人民幣。

6、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時光。

7、初步體悟數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用容易的辦法收集、整理數(shù)據(jù)，初步熟悉條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能按照統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答容易的問題。

8、體味學習數(shù)學的樂趣，提升學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

9、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

10、利用實踐活動體悟數(shù)學與平時生活的密切聯(lián)系。

四、教學要求及重難點

1、可以嫻熟地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌控100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌控100以內(nèi)數(shù)的挨次，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。

2、可以比較嫻熟地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)。

3、熟悉人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道愛惜人民幣。

4、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時光。

五、教學措施

1、仔細鉆研教材，真正做到備好課、備好同學，因材施教，教學中努力體現(xiàn)以同學為主體，從同學的年齡特征動身，放手多給同學自主探究的機會。

2、在教學過程中努力培養(yǎng)同學良好的學習習慣，培養(yǎng)同學對數(shù)學的愛好，養(yǎng)成敢想、敢說、敢做的習慣。

3、充分通過課外教輔材料，盡量讓不同程度的同學都能感觸到數(shù)學的趣味性。

4、上課鼓舞同學樂觀發(fā)表自己的見解，對于出色的發(fā)言賦予表揚，培養(yǎng)同學的（創(chuàng)新思維）本事。

5、重視引領同學自主探究，合作溝通的學習方式，讓同學在合作溝通與自主探究的氣氛中學習。

6、強化演示、觀看與操作，讓同學經(jīng)受用數(shù)字和數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過程。對思維活躍、學習本事強的同學要拓寬學問面。

7、重視基本口算和筆算的訓練，培養(yǎng)和逐步提升同學的計算本事。

8、通過家長聯(lián)系本強化與家長的聯(lián)系和交流，適當交給家長一些正確的指導孩子學習數(shù)學的辦法。

六、改變后進生辦法及措施

1、堅持多表揚少批判，準時發(fā)覺他們的閃光點，協(xié)助其樹立信念。

2、協(xié)助同學明確學習目的，端正（學習態(tài)度），逐步培養(yǎng)他們的自覺性及上進心。

3、通過課余時光賦予耐心輔導，支配成果好的和他們坐一塊，以便協(xié)助他們學習，共同提升成果。

4、與家長聯(lián)系，使小學與家庭達成共識，共同培養(yǎng)好同學。

一班級數(shù)學下冊教學工作方案范文4

一、年級實際狀況

本學期，本班大部分同學都能很好的完成學習目標，同學對數(shù)學學習的愛好比較高。數(shù)學課的形象、生動、好玩，與生活的密切聯(lián)系，十分臨近同學的生活，使他們很喜愛?上數(shù)學課。同學的特征是比較喜愛?嬉戲形式的學習活動。在嬉戲中他們不僅玩得高興，而且真正學習到學問，但有個別同學因學習行為習慣問題而使他們的學習有較大的困難，特殊是計算本事比較差，20以內(nèi)的數(shù)都要利用數(shù)手指來完成，還有部分同學常浮現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號，考試時漏題，而且做完題檢查的習慣很少。

二、復習的主要內(nèi)容

1、嫻熟地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)別幾個和第幾個，掌控數(shù)的挨次和大小，掌控10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0—20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較嫻熟地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3、初步學會按照加、減法的含義和算法解決一些容易的實際問題。

4、熟悉符號“=”“”“”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。(運用口訣)

5、直觀熟悉長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

6、初步了解分類的辦法，會舉行容易的分類。(按色彩、外形等)

7、初步了解鐘表，會熟悉整時和半時。

8、仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

9、利用實踐活動體悟數(shù)學與平時生活的密切聯(lián)系。

復習的重、難點：

重點：主要放在數(shù)與數(shù)的運算這一內(nèi)容中。

難點：加減混合的看圖列式應用題。

三、復習的主要任務

1、引領同學主動整理學問，回顧自己的學習過程和心得，逐步養(yǎng)成回顧和（反思）的習慣。

2、利用總復習使同學在本學期學到的學問系統(tǒng)化。鞏固所學的學問，對于缺漏的學問舉行強化。

3、利用形式多樣化的復習充分調(diào)動同學的學習樂觀性，讓同學在生動好玩的復習活動中經(jīng)受、體悟、感觸數(shù)學學習的樂趣。

4、有針對性的輔導，協(xié)助同學樹立數(shù)學學習信念，使每個同學都獲得不同程度的進一步進展。

四、復習措施

按照本班同學掌控學問的實際狀況制定以下措施：

復習的詳細措施：

1、首先組織同學回顧與反思自己的學習過程和心得。能夠讓同學整理本學期里都學了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最好玩，覺得哪些內(nèi)容比較難學，還有什么問題沒解決，等等。也能夠引領同學設想自己的（復習辦法）。這樣同學能了解到自己的學習狀況，明確再努力的任務，老師更全面地了解了同學的學習狀況，為有針對性地復習輔導指明方向。

2、以嬉戲活動為主舉行總復習。嬉戲是一班級兒童最喜愛?的活動。嬉戲讓同學在玩中復習，在復習中玩，在玩與復習相結合中進展。如復習20以內(nèi)數(shù)的熟悉，讓同學玩猜數(shù)、對口令、接龍等嬉戲，加深數(shù)感。又如加減法計算的復習，不能浮現(xiàn)單純的題海練習，這樣同學會厭倦的。能夠設計爬梯子、找伴侶、等嬉戲活動，同學邊玩邊嫻熟加減法的正確計算。

3、與生活密切聯(lián)系。復習時同樣要把數(shù)學學問與平時生活緊密聯(lián)系。能夠設計一些生活情境畫面給同學用數(shù)學的眼光去觀看，提出數(shù)知識題，解決數(shù)知識題。能夠讓同學到生活中尋覓數(shù)知識題，然后在全班中溝通。同學不僅感觸生活即是數(shù)學，數(shù)學即是生活，而且各方面都得了進展。

4、把本學期所學學問分塊歸類復習，針對單元測試卷、練習冊、作業(yè)中簡單出錯的題作重點的滲透復習、設計專題活動并且與書上教學例題相結合，滲透各項數(shù)學學問。專題活動的設計能夠使復習的內(nèi)容綜合化，給同學比較全面地運用所學學問的機會。

5、關注中下等生的學習，強化個別輔導。

組織小教師，組長等優(yōu)等同學，幫扶中下等學生，用同學可以接受的語言和方式協(xié)助孩子消化難點