(秋季版)二年級(jí)語文上冊(cè)19摘月亮教案湘教版

摘月亮授課目的1、正確流利地朗讀課文。2、理解黃狗、黑熊、小猴和小貓用不相同方法摘月亮。3、學(xué)習(xí)小貓那種仔細(xì)觀察事物，勤于開動(dòng)腦筋的精神。學(xué)情解析《摘月亮》是湘教版二年級(jí)上冊(cè)第八單元的一篇講讀課文。這是一則童話故事，表達(dá)小猴、黃狗、黑熊和小貓比賽，看誰能把月亮摘下來，他們用了不相同的方法，只有小貓巧妙地摘下了月亮。故事語言生動(dòng)形象，簡(jiǎn)易易懂，富饒少兒情味。本節(jié)課重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生理解四種動(dòng)物不相同摘月亮的方法，在多種形式的朗讀和交流中，引導(dǎo)學(xué)生品味重點(diǎn)詞語、重點(diǎn)句子。教育學(xué)生要注意觀察事物，善于開動(dòng)腦筋，才能把事情做好。重點(diǎn)難點(diǎn)1、理解四種動(dòng)物用什么方法摘月亮和為什么會(huì)用不相同的方法摘月亮。2、引導(dǎo)學(xué)生理解小貓那種善于觀察事物和勤于開動(dòng)腦筋的精神。授課過程4.1第二學(xué)時(shí)授課目的1、正確流利地朗讀課文。2、理解黃狗、黑熊、小猴和小貓用不相同方法摘月亮。3、學(xué)習(xí)小貓那種仔細(xì)觀察事物，勤于開動(dòng)腦筋的精神。學(xué)時(shí)重點(diǎn)1、理解四種動(dòng)物用什么方法摘月亮和為什么會(huì)用不相同的方法摘月亮。2、引導(dǎo)學(xué)生理解小貓那種善于觀察事物和勤于開動(dòng)腦筋的精神。學(xué)時(shí)難點(diǎn)1、理解四種動(dòng)物用什么方法摘月亮和為什么會(huì)用不相同的方法摘月亮。2、引導(dǎo)學(xué)生理解小貓那種善于觀察事物和勤于開動(dòng)腦筋的精神。一、教材解析《摘月亮》是湘教版二年級(jí)上冊(cè)第八單元的一篇講讀課文。這是一則童話故事，表達(dá)小猴、黃狗、黑熊和小貓比賽，看誰能把月亮摘下來，他們用了不相同的方法，只有小貓巧妙地摘下1了月亮。故事語言生動(dòng)形象，簡(jiǎn)易易懂，富饒少兒情味。本節(jié)課重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生理解四種動(dòng)物不相同摘月亮的方法，在多種形式的朗讀和交流中，引導(dǎo)學(xué)生品味重點(diǎn)詞語、重點(diǎn)句子。教育學(xué)生要注意觀察事物，善于開動(dòng)腦筋，才能把事情做好。二、授課目的1、正確流利地朗讀課文。2、理解黃狗、黑熊、小猴和小貓用不相同方法摘月亮。3、學(xué)習(xí)小貓那種仔細(xì)觀察事物，勤于開動(dòng)腦筋的精神。三、授課重、難點(diǎn)1、理解四種動(dòng)物用什么方法摘月亮和為什么會(huì)用不相同的方法摘月亮。2、引導(dǎo)學(xué)生理解小貓那種善于觀察事物和勤于開動(dòng)腦筋的精神。四、授課準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片、課件五、授課過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入孩子們，今天老師給你們帶來了一群可愛的小動(dòng)物們，它們?cè)诓莸厣贤妫粗焐系脑铝量上矚g啦，于是決定舉行一場(chǎng)特其余比賽，那就是《摘月亮》比賽。（教師板書課題，摘字里面的古用紅色粉筆標(biāo)出，并提示學(xué)生。學(xué)生齊讀課題）1、復(fù)習(xí)生字、詞語。昨天我們認(rèn)識(shí)了好多的詞語寶寶，現(xiàn)在它們出來了，哪一組來開火車讀一讀？（這輛火車開得真棒），好，大家一起來同它們打聲招呼吧。（出示詞語幻燈片，學(xué)生開火車讀、齊讀）二、初讀課文，整體感知1、學(xué)生聽錄音、整體感知同學(xué)們，你們想知道有哪些動(dòng)物參加了此次摘月亮比賽嗎？（想?。┱?qǐng)聽課文朗讀，豎起耳朵，眼睛看大屏幕。（播放課文朗讀錄音）老師看孩子們聽得可仔細(xì)啦！有哪些動(dòng)物來參加此次比賽呢？誰來完成屏幕上的這道填空題：、、------和——參加了此次————比賽。（指名回答：黃狗、黑熊、小猴和小貓。你真厲害，一篇這么長(zhǎng)的課文你用一句話就概括出來了，掌聲送給他?。┦堑模S狗、黑熊、小猴和小貓參加了此次摘月亮比賽，(順便出示動(dòng)物圖片在黑板上)那么它們分別是用什么方法去摘月亮的呢？請(qǐng)大家自由朗讀課文，到文中去找答案，待會(huì)用自己的話把它們摘月亮的方法告訴大家。（學(xué)生能說出大概即可，并盡量簡(jiǎn)短些）22、簡(jiǎn)短報(bào)告：（3分鐘后）同學(xué)們讀完了嗎？（讀完了?。┱l來說說這些動(dòng)物們分別是用什么方法摘月亮的呢？（指名學(xué)生說：跑上山；黑熊：竹竿鉤；小猴：上樹摘；小貓：鏡子照。教師順便全部板書）三、品悟朗讀1、動(dòng)物們摘月亮的方法可真幽默，下面請(qǐng)大家默讀課文，找出你喜歡的動(dòng)物并用橫線畫出它摘月亮的句子。（出示自讀提示，老師邊巡視邊輕聲口說自讀提示：你最喜歡哪一種動(dòng)物？用橫線畫出它摘月亮的句子。）2、報(bào)告學(xué)習(xí)情況（一）你最喜歡哪一種動(dòng)物？（我喜歡黃狗。在哪一段呀？哦，在第三自然段。請(qǐng)你把黃狗摘月亮的這段讀給大家聽聽。）（讀一遍句子，激勵(lì)：你讀得真流利。學(xué)生讀后再出示黃狗段燈片，老師接：真巧，老師也喜歡黃狗，小朋友豎起耳朵聽老師讀，故意不讀“撒腿”這個(gè)詞，（孩子們，老師讀得好嗎？不好?。W(xué)生發(fā)現(xiàn)后，老師反問，為什么不能夠去掉“撒腿”這個(gè)詞呢？學(xué)生說原由，因?yàn)槿サ艉?，就不表現(xiàn)黃狗的焦慮了。你來讀讀，讀的不好，再請(qǐng)一世，你讀得真好，多焦慮的黃狗呀！請(qǐng)一組或男生讀，把黃狗這種迫切的心情讀出來。副板書：迫切（有誰最喜歡黑熊呢？喜歡小猴的請(qǐng)舉手。其余兩段黑熊和小猴可先每一自然段請(qǐng)一名學(xué)生邊讀邊做動(dòng)作，做的不對(duì)的老師提示，兩段讀后再分男女賽讀，男同學(xué)讀黑熊，女同學(xué)讀小猴。我們來比一比，看我們班是男同學(xué)最棒還是女同學(xué)最棒呢？孩子們，你們有信心嗎？有！請(qǐng)坐好。）原來我們班的同學(xué)都很棒，掌聲送給自己?。ù巳N動(dòng)物的段落弱化辦理，重點(diǎn)放在小貓段。）(二)、重點(diǎn)學(xué)習(xí)小貓的段落1，黃狗、黑熊、小猴都急著去摘月亮，可它們摘到月亮了嗎？沒摘到！都失敗了（板書：沒摘到）。小貓摘到了嗎？（摘到了）（喜歡小貓的同學(xué)在哪？學(xué)生回答：在這呢！喜歡小貓的同學(xué)請(qǐng)舉手）2、（哦，小貓可否是也一看到月亮就急著去摘呢？不是！它先是“想啊想”，好，你來把小貓想的這段讀來聽聽）小貓?jiān)谙胄┦裁茨?？找一小組的同學(xué)把小貓想的這段讀一遍。引出小貓仔細(xì)觀察，仔細(xì)思慮。3、小貓想完此后又是怎樣做的呢？（課件出示句子，指一名學(xué)生讀，再請(qǐng)一小組讀。聽你3們讀得這么優(yōu)秀，老師也想讀了。這里有三個(gè)相同的句式，那就是惋惜句！教師范讀三個(gè)感嘆句，惋惜句表達(dá)一種強(qiáng)烈的感情，在這里表示小貓摘到月亮后心里特其余快樂。全班齊讀，老師配做動(dòng)作，讀后，這段有幾個(gè)描述小貓摘月亮動(dòng)作的詞，老師提示動(dòng)詞，并板書：動(dòng)詞。你們能找出來嗎？能！好！誰來完成這道填動(dòng)詞的題目，找一名學(xué)生完成。學(xué)生齊讀這段，讀時(shí)，老師注意抓住動(dòng)詞議論。動(dòng)詞的作用？）。4、結(jié)果怎樣？（小貓摘到月亮了嗎？摘到了。好！請(qǐng)大家把小貓摘到月亮的這一自然段再讀一遍。爾后老師以采訪的形式問學(xué)生：親愛的小貓們，摘到月亮了，你們心情怎樣？（高興）這段中哪個(gè)詞語最能表現(xiàn)你們快樂的心情呢？（又跳又叫）請(qǐng)一組讀，老師接：小貓們你們真快樂呀！又跳又叫這個(gè)詞讀得特別讓人歡樂。出示練習(xí)題：（若是是要求說動(dòng)作的，學(xué)生說前老師就要講清要求）又——又——，說幾個(gè)詞語，老師供應(yīng)兩個(gè)語境讓學(xué)生說兩句話，比方：當(dāng)你考試考到100分的時(shí)候，你會(huì)快樂得又唱又跳。這段話中，我們不僅好從詞語中感覺到小貓的快樂，有幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)也傳達(dá)著小貓的快樂呢，同學(xué)們，是哪幾個(gè)？（哦，三個(gè)惋惜號(hào)！學(xué)生找出來后，指導(dǎo)惋惜句的朗讀。惋惜號(hào)表達(dá)一種強(qiáng)烈的感情，在這里表示小貓摘到月亮后心里特其余快樂？）請(qǐng)你們帶著這種快樂的心情把這段美美地讀一遍。最后，全班讀一遍。5、為什么只有小貓能摘下月亮而其余動(dòng)物沒摘下呢？（找一名學(xué)生說，因?yàn)樾∝垚蹌?dòng)腦筋、仔細(xì)觀察、仔細(xì)思慮）6、老師引讀最后一自然段。教師順勢(shì)總結(jié)、板書。是的，我們今后做事就要像小貓相同仔細(xì)觀察，仔細(xì)思慮才能成功。四、拓展延伸1、孩子們，你們喜歡這個(gè)童話故事嗎？（喜歡！）若是你也參加此次摘月亮比賽你還有什么方法摘下月亮呢？（用相機(jī)拍、臉盆裝水映）。2、下面這些俏皮的小猴還想出了更有意思的方法：撈月亮。前面我們發(fā)現(xiàn)了這篇課文在描寫小動(dòng)物們摘月亮?xí)r用了好多表示動(dòng)作的詞（動(dòng)詞），讓小動(dòng)物們顯得那么爽朗可愛。我們一起來欣賞這段《猴子撈月》的視頻。看完后，誰能說幾句完滿的話并用上幾個(gè)動(dòng)詞來描述這幅畫面呢。請(qǐng)欣賞。預(yù)設(shè)說話：一群可愛的小猴看見月亮在水里的倒影，它們爬上樹，一個(gè)接一個(gè)地倒掛在樹枝上，去撈水里的月亮。它們的樣子可愛極了！4結(jié)束語：孩子們，月球是離地球近來的星球，月球上還有許好多多的神奇等待我們?nèi)ソ視?，我們要解開這些謎，只有從現(xiàn)在開始好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，將來登上月球更好地為人類服務(wù)。好！今天我們這堂課就上到這，下課！板書設(shè)計(jì)：黃狗---上山找黑熊---竹竿鉤沒摘到小猴---樹上摘小貓---鏡子照摘到（要?jiǎng)幽X筋，才能解決問題）我是一棵桃樹，從小到大我素來生活在ＸＸ公司的廠區(qū)里。夜幕還未完滿拉開，陪同著暗沉的天氣，我坐著車向機(jī)場(chǎng)出發(fā)，開始新學(xué)期的生活。隨著太陽漸漸露出面目，我也正往學(xué)校奔去。悠閑的時(shí)間，不免讓我想象了一下大一下學(xué)期的生活，并為此立下了三個(gè)Flag。第一：開始專業(yè)課的學(xué)習(xí)。上學(xué)期期末成績(jī)使我認(rèn)識(shí)到：雖然考前復(fù)習(xí)有很大的幫助，但是平時(shí)的認(rèn)真學(xué)習(xí)才是必不能少的。如果不是平時(shí)在學(xué)習(xí)上的懶散，怎么會(huì)有在期末沒日沒夜的復(fù)習(xí)，而且成績(jī)還不是很理想。上學(xué)期的短暫學(xué)習(xí)，也讓我略考慮到一些方法，比方課前預(yù)習(xí)不能少，課后做題復(fù)習(xí)要緊跟等等。第二：加強(qiáng)鍛煉。正如一句話：若是連自己的體重都控制不了，何以控制自己的人生！健身不但能夠擁有好的身材，還能夠預(yù)防疾病的發(fā)生。身為一個(gè)醫(yī)學(xué)生，不但僅要學(xué)習(xí)好，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)多，還要保證自己的身體健康，方能在今后盡力工作。大一下學(xué)期夜晚的課很少，這段時(shí)間用來鍛煉豈不是更好。與其無法學(xué)習(xí)，只能打游戲看看劇，還不如讓自己變的更加優(yōu)秀。第三：開始學(xué)著理財(cái)。理財(cái)是一個(gè)人必不能少的課程，不論可否有好多的錢，都應(yīng)該學(xué)會(huì)合理利用，在該花的地方絕不小氣，而在不應(yīng)花銷的時(shí)候也不要假裝大方。誠(chéng)然，花銷買東西是女孩子的天性，但是身為一名學(xué)生，學(xué)會(huì)理財(cái)，把錢花在正確的地方。其中所獲得的快感不不過是買東西那一瞬間的快樂，還是買對(duì)東西日后想起當(dāng)時(shí)的選擇是正確時(shí)的歡樂。新的一學(xué)期，我要變得越來越優(yōu)秀，希望多年后的自己必然會(huì)感謝現(xiàn)在的我所做的選擇造就了將來那個(gè)優(yōu)秀的我！什么是信仰？信仰是比自己生命更重要的情感追求。劉和珍的信仰就是在冰冷的黑夜中，追求春暖花開的清晨。為什么是冰冷的黑夜？因?yàn)樯僖活w太陽，當(dāng)好多人化作太陽的時(shí)候，清晨就會(huì)來了，若是沒人愿意化作太陽，那就永遠(yuǎn)是黑夜。用篝火做比喻，若是沒人愿意化作篝火，都只想享受篝火，那嚴(yán)冬就永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束。但是化作篝火，就要犧牲自己的幸福，甚至是生命，所以篝火也會(huì)疼愛流淚，然而這些不被人知的眼淚，都咽在了這個(gè)時(shí)代需要什么樣的篝火？當(dāng)你發(fā)現(xiàn)好多人打著友情的旗號(hào)，實(shí)質(zhì)是巴結(jié)利用，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)很多人打著愛情的旌旗，實(shí)質(zhì)是男為女貌、女為男財(cái)?shù)幕ダP(guān)系，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)丑惡和自私已成冰雪，覆蓋了這個(gè)世界的時(shí)候，當(dāng)大家在寒冷中忙著找柴，卻找不到的時(shí)候，就該成為作家，寫唯美癡心的小說，成為溫暖這個(gè)世界的柴火。什么是信奉？信奉是比自己生命更重要的感情追求。劉和珍的信奉就是在冰冷的黑夜中，追求春暖花開的清晨。為什么是冰冷的黑夜？因?yàn)樯僖活w太陽，當(dāng)很多人化作太陽的時(shí)候，清晨就會(huì)來了，如果沒人愿意化作太陽，那就永遠(yuǎn)是黑夜。用篝火做比喻，若是沒人愿意化作篝火，都只想享受篝火，那嚴(yán)冬就永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束。然而化作篝火，就要犧牲自己的幸福，甚至是生命，所以篝火也會(huì)心痛嗚咽，但是這些不被人知的眼淚，都咽在這個(gè)時(shí)代需要什么樣的篝火？當(dāng)你發(fā)現(xiàn)好多人打著友情的旗號(hào)，實(shí)質(zhì)是巴結(jié)利用，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)很多人打著愛情的旌旗，實(shí)質(zhì)是男為女貌、女為男財(cái)?shù)幕ダP(guān)系，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)丑惡和自私已成冰雪，覆蓋了這個(gè)世界的時(shí)候，當(dāng)大家在寒冷中忙著找柴，卻找不到的時(shí)候，就該成為作家，寫唯美癡心的小說，成為溫暖這個(gè)世界的柴火。好多少兒向往著當(dāng)英雄，在他們心里成為英雄就會(huì)受大家敬仰，我告訴他們：“好多英雄都是一輩子靜靜奉獻(xiàn)的無名英雄，你們可否還愿意做這樣的英雄。”少兒子感覺英雄是榮耀的代名詞，而不懂英雄其實(shí)是犧牲的代名詞，犧牲幸福，甚至是生命。但是又仿佛魯迅所說：“這是怎樣的哀痛者和幸福者？”是哀思的，但追求到了最大的美好和最深的愛，這又是幸福的。人們都會(huì)追求幸福之路，然而最幸福的路，在哀痛之中，最大的幸福愛因斯坦說：“一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他獲取什么?！睈垡蛩固顾赖臅r(shí)候，滿床都是演算稿紙，他將生命的光亮照穿著燦爛的彩衣，不驚不訝；扣著雪雨的帽子，不悲不哀。時(shí)時(shí)各處微笑旭日，面朝大海，就會(huì)春暖花開。沒有過多言語，沒有太多炫耀，生活過給自己，一面鏡子照亮心底所需要的，上善若水，靜水深流，也是一種人生境地。把一朵清歡，經(jīng)營(yíng)得如快樂喜慶的春天，興致勃勃，超越時(shí)光的距離，年齡的界線，一度春風(fēng)十里，去時(shí)，回來，容光煥發(fā)，一如孩提。把那一疊疊迷惑，縮影在屋檐一角，任憑風(fēng)吹雨打，做生命的不倒翁，鏗鏘玫瑰。懂生活，懂得知足，不論何時(shí)，會(huì)把眼前的種種，看做風(fēng)輕云淡。單調(diào)的平時(shí)，坑坑洼洼的難題，平常單純的心以對(duì)，那前面就是一道道風(fēng)景，堪那起伏跌宕，還是這邊獨(dú)好。不論是做臺(tái)上的主角，還是配角，生旦凈末丑，戲里戲外，刻畫得入木三分，不問哪一個(gè)才是真實(shí)。周莊夢(mèng)蝶，不是不懂真假，而是難得糊涂吧！5有時(shí)候，計(jì)較的，未必是所需的；忽視的，往往是緊要的。人生就是這樣，眼前的，往往不珍惜；得不到的，總是最好的，最美的。我們一起走過了嚴(yán)冬，莫要迷失在色彩燦爛，偏執(zhí)的欲望里，倒在執(zhí)迷不悟中，有一種美麗的云帆，是罌粟花有