《主動溝通-健康成長》課件

考考你：在學(xué)習(xí)過程中，你對老師最大的要求是（）A、老師有豐富的知識。B、老師帥氣、漂亮。C、希望和老師之間有良好的師生關(guān)系。

因?yàn)閹熒P(guān)系影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量和身心健康C人教版八年級上冊第四課第二框

主動溝通健康成長學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解新型的師生關(guān)系，懂得新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。2、掌握師生有效溝通的方法。3、理解師生交往中的矛盾和沖突，能夠與老師進(jìn)行有效的溝通。教學(xué)重點(diǎn)：掌握師生有效溝通的方法教學(xué)難點(diǎn)：能夠運(yùn)用溝通方法和交往禮儀化解與老師的矛盾我有許多話想和老師說，又不知從何說起。我希望和老師成為好朋友，又覺得與老師之間有段距離。我很愛老師，但有時(shí)也害怕老師。請同學(xué)們思考一下：

1.是什么原因使我們處在這樣一個矛盾狀態(tài)？2.這是一種什么樣的師生關(guān)系？這種師生關(guān)系中，老師和學(xué)生各是什么角色？

知識的權(quán)威者知識的接受者欽佩、服從、被動管理者被管理者絕對服從演員觀眾看、聽、記、背、（機(jī)械地模仿）裁判運(yùn)動員絕對服從判決傳統(tǒng)師生角色素描……師生新角色的設(shè)計(jì)

知識的引導(dǎo)者能力的培養(yǎng)者（救助者）學(xué)生的朋友教學(xué)的點(diǎn)撥者、釋疑者學(xué)習(xí)的主體教學(xué)是師生互動的過程新型的師生關(guān)系：建立在民主平等的基礎(chǔ)之上。在這種關(guān)系中，師生之間人格平等，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，教學(xué)相長。老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者、參與者，是我們的朋友。民主平等亦師亦友影響：有利于形成了和諧融洽的師生關(guān)系，有利于師生間的交往材料分析：八年級學(xué)生張明，有一天上學(xué)遲到了，被老師批評了一頓，委屈極了。后來他找到老師，向老師說明了那天遲到是由于在上學(xué)路上看到一位迷路的女孩，為了幫這位女孩找到媽媽，他將女孩送到了民政局然后匆忙趕到學(xué)校。老師聽了張明的訴說，趕到十分內(nèi)疚：“對不起，老師錯怪你了，你的事跡我要在全班大力表揚(yáng)?！鄙鲜霾牧险f明了什么？說明當(dāng)我們被老師誤解時(shí)，要主動與老師溝通，化解師生間的矛盾?！睆睦蠋煹慕嵌瓤磫栴}（換位思考）交往是門藝術(shù)溝通需要方法※２正確對待表揚(yáng)與批評※３原諒老師的錯誤提醒篇

“這樣的做法合適嗎”見到老師不問候，進(jìn)辦公室不敲門，打聽老師的隱私，從背后突然拍打老師……你的意見是——4.禮貌待師：禮貌是人際交往中的基本修養(yǎng)之一，禮貌待人是對人的尊重。見到老師時(shí)，主動問好。進(jìn)教師辦公室，要先敲門。5.注意場合：所謂注意場合，就是要在不同的場合選擇不同的交往策略，其本身就人際交往的藝術(shù)。6.勿失分寸：打聽老師的隱私背后突然拍打老師背后說老師壞話……平等不意味著放肆建立良好師生關(guān)系的方法1.主動溝通從老師的角度看問題。（換位思考）正確對待老師的表揚(yáng)和批評原諒教師的錯誤2.交往禮儀禮貌待師注意場合勿失分寸老師的心聲：1、希望在以后的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們要踴躍發(fā)言，積極思考，敢于質(zhì)疑，要學(xué)會主動學(xué)習(xí)，不做學(xué)習(xí)的奴隸，要做學(xué)習(xí)的主人。2、希望我們師生之間建立民主平等、和諧融洽的師生關(guān)系，在課堂上把老師既當(dāng)做良師也當(dāng)做益友，希望我們在一起學(xué)習(xí)愉快，天天開心。

謝謝，再見！3.師生共同組成學(xué)校生活共同體，師生之間人格平等、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長。但是師生之間難免有矛盾?；馀c老師的誤解、矛盾，增進(jìn)與老師的感情，一切從主動溝通開始，溝通需要掌握的有效方法有（

）①角色互換——從老師的角度看問題

②正確對待老師的表揚(yáng)和批評③原諒老師的錯誤——作為普通人，老師難免有錯誤

④注意場合，禮貌待師A.①②③

B.②③④

C.①②④