微波技術(shù)與天線第六章-天線課件

2022/10/121第六章天線2022/10/101第六章天線2022/10/122通信系統(tǒng)

通信的目的是傳遞信息。根據(jù)傳遞信息的途徑不同:有線通信在相互聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò)中用各種傳輸線來傳遞信息，如電話、計算機局域網(wǎng)等有線通信系統(tǒng)。無線通信依靠電磁輻射通過無線電波來傳遞信息，如電視、廣播、雷達、導(dǎo)航、衛(wèi)星等無線通信系統(tǒng)。

天線：用來輻射和接收無線電波的裝置。將來自發(fā)射機的導(dǎo)波能量轉(zhuǎn)變?yōu)闊o線電波；將無線電波轉(zhuǎn)換為導(dǎo)波能量。引言2022/10/102通信系統(tǒng)引言2022/10/123天線的功能饋線的阻抗匹配問題應(yīng)能將導(dǎo)波能量盡可能多地轉(zhuǎn)變?yōu)殡姶挪芰?。要求天線是一個良好的電磁開放系統(tǒng)。要求天線與發(fā)射機或接收機匹配。具有方向性應(yīng)使電磁波盡可能集中于確定的方向上。對確定方向的來波最大限度的接受。有適當(dāng)?shù)臉O化天線應(yīng)能發(fā)射或接收規(guī)定極化的電磁波。應(yīng)有足夠的工作頻帶。

引言2022/10/103天線的功能引言2022/10/124天線概述天線基本理論（重點）基本振子的輻射天線的電參數(shù)主要內(nèi)容2022/10/104天線概述主要內(nèi)容2022/10/125作用輻射或接收無線電波的部件能量轉(zhuǎn)換器件應(yīng)用無線通信廣播電視遙感遙測導(dǎo)航電子對抗射電天文振蕩能量輻射能量高頻電流（導(dǎo)波）輻射的電磁波概述2022/10/105作用振蕩能量輻射能量高頻電流（導(dǎo)波）輻2022/10/126天線是個開放的系統(tǒng)概述2022/10/106天線是個開放的系統(tǒng)概述2022/10/127天線的種類按用途通信天線電視天線雷達天線等按工作波長超長波、長波、中波天線短波、超短波和微波天線按方向劃分全向天線定向天線概述2022/10/107天線的種類概述2022/10/128天線的種類按輻射元的類型線天線線天線是由半徑遠小于波長的金屬導(dǎo)線構(gòu)成。主要用于長波、中波和短波波段。面天線面天線是由尺寸大于波長的金屬或介質(zhì)面構(gòu)成的。主要用于微波波段。超短波波段則兩者兼用。概述2022/10/108天線的種類概述2022/10/129天線工程最關(guān)心的問題饋線的阻抗匹配方向性極化天線頻寬求解方法求解滿足邊界條件的Maxwell方程近似解法內(nèi)場天線上的電流分布包圍場源體積表面上的場分布外場利用線性疊加原理概述2022/10/109天線工程最關(guān)心的問題概述2022/10/1210天饋系統(tǒng)

由于饋線系統(tǒng)和天線的聯(lián)系十分緊密,有時把天線和饋線系統(tǒng)看成是一個部件，統(tǒng)稱為天線饋線系統(tǒng)（簡稱天饋系統(tǒng)）。

饋線系統(tǒng)把天線和發(fā)射機或接收機連接起來的系統(tǒng)。隨頻率的不同，饋線的形式：雙導(dǎo)線傳輸線饋線同軸線饋線波導(dǎo)饋線微帶饋線概述2022/10/1010天饋系統(tǒng)概述2022/10/1211基本元的輻射電流元：電基本振子磁流元：磁基本振子面元：

電磁場對偶原理惠更斯-菲涅爾原理2022/10/1011基本元的輻射電流元：電基本振子電磁場2022/10/1212電基本振子的輻射電基本振子電基本振子是一段長度l遠小于波長（l<<λ）,電流I振幅均勻分布、相位相同的直線電流元。是線天線的基本組成部分。任意線天線均可看成是由一系列電基本振子構(gòu)成的。2022/10/1012電基本振子的輻射電基本振子2022/10/1213電基本振子的輻射電基本振子的場設(shè)元電輻射體上電流為Iejωt，則P點的場強：2022/10/1013電基本振子的輻射電基本振子的場2022/10/1214近區(qū)（kr<<1→r<<λ/2π）：準靜態(tài)場/感應(yīng)場由于r很小,只需保留1/r的高次項,e-jkr≈1。遠區(qū)（kr>>1→

r>>λ/2π

）：輻射場

當(dāng)λ/r<<1時，r-1起主要作用，r-2

、r-3可忽略不計。電基本振子的輻射近區(qū)場遠區(qū)場2022/10/1014近區(qū)（kr<<1→r<<λ/2π）：2022/10/1215電基本振子的輻射近區(qū)場的特點電場Eθ和Er與靜電場問題中的電偶極子的電場相似,磁場Hφ和恒定電流場問題中的電流元的磁場相似,所以近區(qū)場稱為準靜態(tài)場。由于場強與1/r的高次方成正比，所以近區(qū)場隨距離的增大而迅速減?。x天線較遠時-以10λ作為參考，可認為近區(qū)場近似為零）。電場與磁場相位相差90°，說明玻印廷矢量為虛數(shù)，即電磁能量在場源和場之間來回振蕩，沒有能量向外輻射，所以近區(qū)場又稱為感應(yīng)場。2022/10/1015電基本振子的輻射近區(qū)場的特點2022/10/1216電基本振子的輻射遠區(qū)場的特點電場只有Eθ和Hφ兩個分量，它們在空間上相互垂直、在時間上同相位，所以其玻印廷矢量是實數(shù)且指向r方向。這說明電基本振子的遠區(qū)場是一個沿著徑向向外傳播的橫電磁波,所以遠區(qū)場又稱輻射場。波阻抗是一常數(shù)（等于媒質(zhì)的本征阻抗），因而遠區(qū)場具有與均勻平面波（TEM波）相同的特性。輻射場的強度與距離成反比（隨著距離的增大輻射場減?。?。這是因為輻射場是以球面波的形式向外擴散的：當(dāng)距離增大時，輻射能量分布到更大的球面面積上。2022/10/1016電基本振子的輻射遠區(qū)場的特點2022/10/1217遠場區(qū)的特點輻射強度輻射功率與天線的結(jié)構(gòu)、電尺寸、激勵電流有關(guān)。輻射電阻與激勵電流無關(guān)，表示電磁波的輻射能力。電基本振子的輻射2022/10/1017遠場區(qū)的特點電基本振子的輻射2022/10/1218遠場區(qū)的特點方向性

在不同的方向上輻射強度是不相等的。這說明電基本振子的輻射是有方向性的。輻射體向空間不同方向上的輻射能力。方向函數(shù)方向圖θ=90度或270度，輻射最強，軸線方向無輻射。方向函數(shù)與φ無關(guān)，其方向圖是以天線軸為中心的回旋體。電基本振子的輻射2022/10/1018遠場區(qū)的特點電基本振子的輻射2022/10/1219磁基本振子的輻射磁基本振子是一個半徑為b的細線小環(huán),且小環(huán)的周長滿足條件：2πb<<λ。假設(shè)其上有電流i(t)=Icosωt。由電磁場理論，其磁偶極矩矢量為：2022/10/1019磁基本振子的輻射磁基本振子是一個半徑2022/10/1220磁基本振子的輻射電與磁的對偶性原理電基本振子的輻射場磁基本振子的輻射場2022/10/1020磁基本振子的輻射電與磁的對偶性原理電2022/10/1221磁基本振子的輻射磁基本振子的場遠區(qū)場2022/10/1021磁基本振子的輻射磁基本振子的場2022/10/1222基本振子的輻射結(jié)論比較電基本振子的遠區(qū)場Eθ與磁基本振子的遠區(qū)場Eφ，可以發(fā)現(xiàn)它們具有相同的方向函數(shù)|sinθ|,而且在空間相互正交，相位相差90°。所以將電基本振子與磁基本振子組合后，可構(gòu)成一個橢圓（或圓）極化波天線。螺旋天線為該情況。2022/10/1022基本振子的輻射結(jié)論2022/10/1223天線的電參數(shù)天線方向圖參數(shù)天線效率增益系數(shù)極化特性頻帶寬度輸入阻抗有效長度2022/10/1023天線的電參數(shù)天線方向圖參數(shù)2022/10/1224天線的方向圖參數(shù)方向圖指在離天線一定距離處，輻射場的相對場強（歸一化模值）隨方向變化的曲線圖。通常采用通過天線最大輻射方向上的兩個相互垂直的平面方向圖來表示。方向函數(shù)：2022/10/1024天線的方向圖參數(shù)方向圖2022/10/1225天線的方向圖參數(shù)方向圖在地面上架設(shè)的線天線一般采用兩個相互垂直的平面來表示其方向圖。水平面當(dāng)仰角δ及距離r為常數(shù)時,電場強度隨方位角φ的變化曲線。鉛垂面當(dāng)φ及r為常數(shù)時,電場強度隨仰角δ的變化曲線。2022/10/1025天線的方向圖參數(shù)方向圖2022/10/1226天線的方向圖參數(shù)方向圖超高頻天線通常采用與場矢量相平行的兩個平面來表示。E面所謂E平面，就是電場矢量所在的平面。對于沿z軸放置的電基本振子而言：子午平面是E平面。H面所謂H平面，就是磁場矢量所在的平面。對于沿z軸放置的電基本振子：赤道平面是H面。2022/10/1026天線的方向圖參數(shù)方向圖2022/10/1227天線的方向圖參數(shù)畫出沿Z軸放置的電基本振子的E平面和H平面的方向圖。【解】E面在給定r處，Eθ與φ無關(guān)。Eθ的歸一化場值為：例6.12022/10/1027天線的方向圖參數(shù)畫出沿Z軸放置的電基2022/10/1228天線的方向圖參數(shù)【解】H面：在給定r處,對于θ=π/2,Eθ的歸一化場強值為|sinθ|=1,也與φ無關(guān)。H平面方向圖為一個圓,其圓心位于沿z方向的振子軸上,且半徑為1。例6.12022/10/1028天線的方向圖參數(shù)【解】H面：例6.12022/10/1229天線的方向圖參數(shù)主瓣寬度主瓣寬度是衡量天線的最大輻射區(qū)域的尖銳程度的物理量。半功率波瓣寬度取方向圖主瓣兩個半功率點之間的寬度（即-3dB），在場強方向圖中等于最大場強的兩點之間的寬度。零功率波瓣寬度將頭兩個零點之間的角寬作為主瓣寬度。2022/10/1029天線的方向圖參數(shù)主瓣寬度2022/10/1230天線的的方向圖參數(shù)旁瓣電平指離主瓣最近且電平最高的第一旁瓣電平（dB）。不需要輻射的區(qū)域電平應(yīng)盡可能低。前后比最大輻射方向（前向）電平與其相反方向（后向）電平之比。（dB）2022/10/1030天線的的方向圖參數(shù)旁瓣電平2022/10/1231天線的的方向圖參數(shù)方向系數(shù)D在離天線某距離處，天線在最大輻射方向上的輻射功率流密度Psmax

與相同輻射功率的理想無方向性天線在同一距離處的輻射功率流密度Ps0之比（dB）。2022/10/1031天線的的方向圖參數(shù)方向系數(shù)D2022/10/1232天線的的方向圖參數(shù)方向系數(shù)的表示方法工程上，方向系數(shù)常用分貝來表示，這需要選擇一個參考源。若以各向同性源（isotropic，其方向系數(shù)為1）為參考，分貝表示為dBi。若以半波偶極子（dipole，其方向系數(shù)為1.64）為參考，分貝表示為dBd。2022/10/1032天線的的方向圖參數(shù)方向系數(shù)的表示方法2022/10/1233天線的的方向圖參數(shù)確定沿Z軸放置的電基本振子的方向系數(shù)?！窘狻侩娀菊褡拥姆较蛐韵禂?shù)是很低的。例6.12022/10/1033天線的的方向圖參數(shù)確定沿Z軸放置的電2022/10/1234天線效率發(fā)生器天線效率當(dāng)天線與傳輸線完全匹配時：Γ=0，Pin=P0。損耗功率銅耗介質(zhì)損耗加在元件的損耗接地損耗2022/10/1034天線效率發(fā)生器天線效率損耗功率銅耗2022/10/1235天線效率輻射電阻天線的輻射電阻是一個虛擬的量。設(shè)有一電阻RΣ,當(dāng)通過它的電流等于天線上的最大電流時,其損耗的功率就等于其輻射功率。

輻射電阻的高低是衡量天線輻射能力的一個重要指標：輻射電阻越大，天線的輻射能力越強。中長波和電尺寸很小的天線中：R∑小，RL大，ηA小，僅百分之幾；超短波、微波，電尺寸可以做的很大，ηA→１。2022/10/1035天線效率輻射電阻2022/10/1236增益系數(shù)

假設(shè)天線為理想的無方向性天線：物理意義：描述了天線與理想的無方向性天線相比在最大輻射方向上將輸入功率放大的倍數(shù)。天線的增益2022/10/1036增益系數(shù)天線的增益2022/10/1237極化特性指天線在最大輻射方向上電場矢量的方向隨時間變化的規(guī)律。在空間某一固定位置上,電場矢量的末端隨時間變化所描繪的圖形。該圖形如果是直線

：線極化如果是圓：圓極化;

如果是橢圓：橢圓極化。天線的極化2022/10/1037極化特性天線的極化2022/10/1238極化特性按天線所輻射的電場的極化形式：線極化天線水平極化垂直極化圓極化天線左旋圓極化右旋圓極化橢圓極化天線左旋橢圓極化右旋橢圓極化天線的極化2022/10/1038極化特性天線的極化2022/10/1239天線的極化應(yīng)用在通信和雷達中，通常采用線極化天線。如果通信的一方是劇烈擺動或高速運動著的，為了提高通信的可靠性，發(fā)射和接收都應(yīng)采用圓極化天線。如果雷達是為了干擾和偵察對方目標，也要使用圓極化天線。典型的例子是車載GPS常用的圓極化天線。在人造衛(wèi)星、宇宙飛船和彈道導(dǎo)彈等空間遙測技術(shù)中，由于信號通過電離層后會產(chǎn)生法拉第旋轉(zhuǎn)效應(yīng),因此其發(fā)射和接收也采用圓極化天線。2022/10/1039天線的極化應(yīng)用2022/10/1240頻帶寬度天線的電參數(shù)都與頻率有關(guān),也就是說,上述電參數(shù)都是針對某一工作頻率設(shè)計的。當(dāng)工作頻率偏離設(shè)計頻率時，往往要引起天線各個參數(shù)的變化（例如主瓣寬度增大、旁瓣電平增高、增益系數(shù)降低、輸入阻抗和極化特性變壞等）。實際上，天線也并非工作在點頻、而是有一定的頻率范圍。當(dāng)工作頻率變化時，天線的有關(guān)電參數(shù)不超出規(guī)定范圍的頻率范圍稱為頻帶寬度，簡稱為天線的帶寬。天線的頻寬2022/10/1040頻帶寬度天線的頻寬2022/10/1241天線的輸入阻抗天線饋電點呈現(xiàn)的阻抗值天線本身的結(jié)構(gòu)和尺寸工作頻率臨近天線周圍物體的影響一般由近似數(shù)值計算和工程實驗確定阻抗網(wǎng)絡(luò)分析儀測試2022/10/1041天線的輸入阻抗天線饋電點呈現(xiàn)的阻抗值2022/10/1242有效長度在保持實際天線最大輻射方向上的場強值不變的條件下,假設(shè)天線上電流分布為均勻分布時天線的等效長度。它是把天線在最大輻射方向上的場強和電流聯(lián)系起來的一個參數(shù)。通常將歸于輸入電流I0的有效長度記為hein，把歸于波腹電流Im的有效長度記為hem。有效長度愈長,表明天線的輻射能力愈強。天線的有效長度2022/10/1042有效長度天線的有效長度微波技術(shù)與天線第六章-天線課件11醉翁亭記

1．反復(fù)朗讀并背誦課文，培養(yǎng)文言語感。

2．結(jié)合注釋疏通文義，了解文本內(nèi)容，掌握文本寫作思路。

3．把握文章的藝術(shù)特色，理解虛詞在文中的作用。

4．體會作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、導(dǎo)入新課范仲淹因參與改革被貶，于慶歷六年寫下《岳陽樓記》，寄托自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治理想。實際上，這次改革，受到貶謫的除了范仲淹和滕子京之外，還有范仲淹改革的另一位支持者——北宋大文學(xué)家、史學(xué)家歐陽修。他于慶歷五年被貶謫到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期間，歐陽修在滁州留下了不遜于《岳陽樓記》的千古名篇——《醉翁亭記》。接下來就讓我們一起來學(xué)習(xí)這篇課文吧！【教學(xué)提示】結(jié)合前文教學(xué)，有利于學(xué)生把握本文寫作背景，進而加深學(xué)生對作品含義的理解。二、教學(xué)新課目標導(dǎo)學(xué)一：認識作者，了解作品背景作者簡介：歐陽修(1007—1072)，字永叔，自號醉翁，晚年又號“六一居士”。吉州永豐(今屬江西)人，因吉州原屬廬陵郡，因此他又以“廬陵歐陽修”自居。謚號文忠，世稱歐陽文忠公。北宋政治家、文學(xué)家、史學(xué)家，與韓愈、柳宗元、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏合稱“唐宋八大家”。后人又將其與韓愈、柳宗元和蘇軾合稱“千古文章四大家”。

關(guān)于“醉翁”與“六一居士”：初謫滁山，自號醉翁。既老而衰且病，將退休于潁水之上，則又更號六一居士?？陀袉栐唬骸傲缓沃^也？”居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺?！笨驮唬骸笆菫槲逡粻?，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，豈不為六一乎？”寫作背景：宋仁宗慶歷五年(1045年)，參知政事范仲淹等人遭讒離職，歐陽修上書替他們分辯，被貶到滁州做了兩年知州。到任以后，他內(nèi)心抑郁，但還能發(fā)揮“寬簡而不擾”的作風(fēng)，取得了某些政績?！蹲砦掏び洝肪褪窃谶@個時期寫就的。目標導(dǎo)學(xué)二：朗讀文章，通文順字1．初讀文章，結(jié)合工具書梳理文章字詞。2．朗讀文章，劃分文章節(jié)奏，標出節(jié)奏劃分有疑難的語句。節(jié)奏劃分示例

環(huán)滁/皆山也。其/西南諸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，瑯琊也。山行/六七里，漸聞/水聲潺潺，而瀉出于/兩峰之間者，釀泉也。峰回/路轉(zhuǎn)，有亭/翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者/誰？山之僧/曰/智仙也。名之者/誰？太守/自謂也。太守與客來飲/于此，飲少/輒醉，而/年又最高，故/自號曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之間也。山水之樂，得之心/而寓之酒也。節(jié)奏劃分思考“山行/六七里”為什么不能劃分為“山/行六七里”？

明確：“山行”意指“沿著山路走”，“山行”是個狀中短語，不能將其割裂?！巴?蔚然而深秀者”為什么不能劃分為“望之蔚然/而深秀者”？明確：“蔚然而深秀”是兩個并列的詞，不宜割裂，“望之”是總起詞語，故應(yīng)從其后斷句?！窘虒W(xué)提示】引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)朗讀的過程中劃分朗讀節(jié)奏，在劃分節(jié)奏的過程中感知文意。對于部分結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子，教師可做適當(dāng)?shù)闹v解引導(dǎo)。目標導(dǎo)學(xué)三：結(jié)合注釋，翻譯訓(xùn)練1．學(xué)生結(jié)合課下注釋和工具書自行疏通文義，并畫出不解之處?！窘虒W(xué)提示】節(jié)奏劃分與明確文意相輔相成，若能以節(jié)奏劃分引導(dǎo)學(xué)生明確文意最好；若學(xué)生理解有限，亦可在解讀文意后把握節(jié)奏劃分。2．以四人小組為單位，組內(nèi)互助解疑，并嘗試用“直譯”與“意譯”兩種方法譯讀文章。3．教師選擇疑難句或值得翻譯的句子，請學(xué)生用兩種翻譯方法進行翻譯。翻譯示例：若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。直譯法：那太陽一出來，樹林里的霧氣散開，云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了，朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這是山間早晚的景色。野花開放，有一股清幽的香味，好的樹木枝葉繁茂，形成濃郁的綠蔭。天高氣爽，霜色潔白，泉水淺了，石底露出水面，這是山中四季的景色。意譯法：太陽升起，山林里霧氣開始消散，煙云聚攏，山谷又開始顯得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明變化的，就是山中的朝暮。春天野花綻開并散發(fā)出陣陣幽香，夏日佳樹繁茂并形成一片濃蔭，秋天風(fēng)高氣爽，霜色潔白，冬日水枯而石底上露，如此，就是山中的四季?！窘虒W(xué)提示】翻譯有直譯與意譯兩種方式，直譯鍛煉學(xué)生用語的準確性，但可能會降低譯文的美感；意譯可加強譯文的美感，培養(yǎng)學(xué)生的翻譯興趣，但可能會降低譯文的準確性。因此，需兩種翻譯方式都做必要引導(dǎo)。全文直譯內(nèi)容見《我的積累本》。目標導(dǎo)學(xué)四：解讀文段，把握文本內(nèi)容1．賞析第一段，說說本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此運用了怎樣的藝術(shù)手法。

明確：首先以“環(huán)滁皆山也”五字領(lǐng)起，將滁州的地理環(huán)境一筆勾出，點出醉翁亭坐落在群山之中，并縱觀滁州全貌，鳥瞰群山環(huán)抱之景。接著作者將“鏡頭”全景移向局部，先寫“西南諸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南諸峰之中，視野集中到最佳處。再寫瑯琊山“蔚然而深秀”，點山“秀”，照應(yīng)上文的“美”。又寫釀泉，其名字透出了泉與酒的關(guān)系，好泉釀好酒，好酒叫人醉?！白砦掏ぁ钡拿直惆抵型赋?，然后引出“醉翁亭”來。作者利用空間變幻的手法，移步換景，由遠及近，為我們描繪了一幅幅山水特寫。2．第二段主要寫了什么？它和第一段有什么聯(lián)系？明確：第二段利用時間推移，抓住朝暮及四季特點，描繪了對比鮮明的晦明變化圖及四季風(fēng)光圖，寫出了其中的“樂亦無窮”。第二段是第一段“山水之樂”的具體化。3．第三段同樣是寫“樂”，但卻是寫的游人之樂，作者是如何寫游人之樂的？明確：“滁人游”，前呼后應(yīng)，扶老攜幼，自由自在，熱鬧非凡；“太守宴”，溪深魚肥，泉香酒洌，美味佳肴，應(yīng)有盡有；“眾賓歡”，投壺下棋，觥籌交錯，說說笑笑，無拘無束。如此勾畫了游人之樂。4．作者為什么要在第三段寫游人之樂？明確：寫滁人之游，描繪出一幅太平祥和的百姓游樂圖。游樂場景映在太守的眼里，便多了一層政治清明的意味。太守在游人之樂中酒酣而醉，此醉是為山水之樂而醉，更是為能與百姓同樂而醉。體現(xiàn)太守與百姓關(guān)系融洽，“政通人和”才能有這樣的樂。5．第四段主要寫了什么？明確：寫宴會散、眾人歸的情景。目標導(dǎo)學(xué)五：深入解讀，把握作者思想感情思考探究：作者以一個“樂”字貫穿全篇，卻有兩個句子別出深意，不單單是在寫樂，而是另有所指，表達出另外一種情緒，請你找出這兩個句子，說說這種情緒是什么。明確：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。這種情緒是作者遭貶謫后的抑郁，作者并未在文中袒露胸懷，只含蓄地說：“醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。”此句與醉翁亭的名稱、“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”前后呼應(yīng)，并與“滁人游”“太守宴”“眾賓歡”“太守醉”連成一條抒情的線索，曲折地表達了作者內(nèi)心復(fù)雜的思想感情。目標導(dǎo)學(xué)六：賞析文本，感受文本藝術(shù)特色1．在把握作者復(fù)雜感情的基礎(chǔ)上朗讀文本。2．反復(fù)朗讀，請同學(xué)說說本文讀來有哪些特點，為什么會有這些特點。(1)句法上大量運用駢偶句，并夾有散句，既整齊又富有變化，使文章越發(fā)顯得音調(diào)鏗鏘，形成一種駢散結(jié)合的獨特風(fēng)格。如“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰”“朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也”。(2)文章多用判斷句，層次極其分明，抒情淋漓盡致，“也”“而”的反復(fù)運用，形成回環(huán)往復(fù)的韻律，使讀者在誦讀中獲得美的享受。(3)文章寫景優(yōu)美，又多韻律，使人讀來不僅能感受到繪畫美，也能感受到韻律美。目標導(dǎo)學(xué)七：探索文本虛詞，把握文言現(xiàn)象虛詞“而”的用法用法

文本舉例表并列 1.蔚然而深秀者；2.溪深而魚肥；3.泉香而酒洌；4.起坐而喧嘩者表遞進 1.而年又最高；2.得之心而寓之酒也表承接 1.漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者；2.若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝；3.野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰；4.水落而石出者；5.臨溪而漁；6.太守歸而賓客從也；7.人知從太守游而樂表修飾 1.朝而往，暮而歸；2.雜然而前陳者表轉(zhuǎn)折 1.而不知人之樂；2.而不知太守之樂其樂也虛詞“之”的用法用法

文本舉例表助詞“的” 1.瀉出于兩峰之間者；2.醉翁之意不在酒；3.山水之樂；4.山間之朝暮也；5.宴酣之樂位于主謂之間，取消句子獨立性

而不知太守之樂其樂也表代詞 1.望之蔚然而深秀者；2.名之者誰(指醉翁亭)；3.得之心而寓之酒也(指山水之樂)【教學(xué)提示】

更多文言現(xiàn)象請參見《我的積累本》。三、板書設(shè)計路線：環(huán)滁——瑯琊山——釀泉——醉翁亭風(fēng)景：朝暮之景——四時之景山水之樂(醉景)風(fēng)俗：滁人游——太守宴——眾賓歡——太守醉宴游之樂(醉人)

心情：禽鳥樂——人之樂——樂其樂與民同樂(醉情)

可取之處

重視朗讀，有利于培養(yǎng)學(xué)生的文言語感，并通過節(jié)奏劃分引導(dǎo)學(xué)生理解文意，突破了僅按注釋疏通文義的桎梏，有利于引導(dǎo)學(xué)生自主思考；不單純關(guān)注“直譯”原則，同時培養(yǎng)學(xué)生的“意譯”能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文言文的美感，在一定程度上有助于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

不足之處

文章難度相對較高，基礎(chǔ)能力低的學(xué)生難以適應(yīng)該教學(xué)。

11醉翁亭記

1．反復(fù)朗讀并背誦課文，培養(yǎng)文言語感。

11醉翁亭記

1．反復(fù)朗讀并背誦課文，培養(yǎng)文言語感。2．結(jié)合注釋疏通文義，了解文本內(nèi)容，掌握文本寫作思路。3．把握文章的藝術(shù)特色，理解虛詞在文中的作用。4．體會作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、導(dǎo)入新課范仲淹因參與改革被貶，于慶歷六年寫下《岳陽樓記》，寄托自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治理想。實際上，這次改革，受到貶謫的除了范仲淹和滕子京之外，還有范仲淹改革的另一位支持者——北宋大文學(xué)家、史學(xué)家歐陽修。他于慶歷五年被貶謫到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期間，歐陽修在滁州留下了不遜于《岳陽樓記》的千古名篇——《醉翁亭記》。接下來就讓我們一起來學(xué)習(xí)這篇課文吧！【教學(xué)提示】結(jié)合前文教學(xué)，有利于學(xué)生把握本文寫作背景，進而加深學(xué)生對作品含義的理解。二、教學(xué)新課目標導(dǎo)學(xué)一：認識作者，了解作品背景作者簡介：歐陽修(1007—1072)，字永叔，自號醉翁，晚年又號“六一居士”。吉州永豐(今屬江西)人，因吉州原屬廬陵郡，因此他又以“廬陵歐陽修”自居。謚號文忠，世稱歐陽文忠公。北宋政治家、文學(xué)家、史學(xué)家，與韓愈、柳宗元、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏合稱“唐宋八大家”。后人又將其與韓愈、柳宗元和蘇軾合稱“千古文章四大家”。關(guān)于“醉翁”與“六一居士”：初謫滁山，自號醉翁。既老而衰且病，將退休于潁水之上，則又更號六一居士?？陀袉栐唬骸傲缓沃^也？”居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺?！笨驮唬骸笆菫槲逡粻?，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，豈不為六一乎？”寫作背景：宋仁宗慶歷五年(1045年)，參知政事范仲淹等人遭讒離職，歐陽修上書替他們分辯，被貶到滁州做了兩年知州。到任以后，他內(nèi)心抑郁，但還能發(fā)揮“寬簡而不擾”的作風(fēng)，取得了某些政績?！蹲砦掏び洝肪褪窃谶@個時期寫就的。目標導(dǎo)學(xué)二：朗讀文章，通文順字1．初讀文章，結(jié)合工具書梳理文章字詞。2．朗讀文章，劃分文章節(jié)奏，標出節(jié)奏劃分有疑難的語句。節(jié)奏劃分示例環(huán)滁/皆山也。其/西南諸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，瑯琊也。山行/六七里，漸聞/水聲潺潺，而瀉出于/兩峰之間者，釀泉也。峰回/路轉(zhuǎn)，有亭/翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者/誰？山之僧/曰/智仙也。名之者/誰？太守/自謂也。太守與客來飲/于此，飲少/輒醉，而/年又最高，故/自號曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之間也。山水之樂，得之心/而寓之酒也。節(jié)奏劃分思考“山行/六七里”為什么不能劃分為“山/行六七里”？明確：“山行”意指“沿著山路走”，“山行”是個狀中短語，不能將其割裂?！巴?蔚然而深秀者”為什么不能劃分為“望之蔚然/而深秀者”？明確：“蔚然而深秀”是兩個并列的詞，不宜割裂，“望之”是總起詞語，故應(yīng)從其后斷句?！窘虒W(xué)提示】引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)朗讀的過程中劃分朗讀節(jié)奏，在劃分節(jié)奏的過程中感知文意。對于部分結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子，教師可做適當(dāng)?shù)闹v解引導(dǎo)。目標導(dǎo)學(xué)三：結(jié)合注釋，翻譯訓(xùn)練1．學(xué)生結(jié)合課下注釋和工具書自行疏通文義，并畫出不解之處?！窘虒W(xué)提示】節(jié)奏劃分與明確文意相輔相成，若能以節(jié)奏劃分引導(dǎo)學(xué)生明確文意最好；若學(xué)生理解有限，亦可在解讀文意后把握節(jié)奏劃分。2．以四人小組為單位，組內(nèi)互助解疑，并嘗試用“直譯”與“意譯”兩種方法譯讀文章。3．教師選擇疑難句或值得翻譯的句子，請學(xué)生用兩種翻譯方法進行翻譯。翻譯示例：若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。直譯法：那太陽一出來，樹林里的霧氣散開，云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了，朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這是山間早晚的景色。野花開放，有一股清幽的香味，好的樹木枝葉繁茂，形成濃郁的綠蔭。天高氣爽，霜色潔白，泉水淺了，石底露出水面，這是山中四季的景色。意譯法：太陽升起，山林里霧氣開始消散，煙云聚攏，山谷又開始顯得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明變化的，就是山中的朝暮。春天野花綻開并散發(fā)出陣陣幽香，夏日佳樹繁茂并形成一片濃蔭，秋天風(fēng)高氣爽，霜色潔白，冬日水枯而石底上露，如此，就是山中的四季?！窘虒W(xué)提示】翻譯有直譯與意譯兩種方式，直譯鍛煉學(xué)生用語的準確性，但可能會降低譯文的美感；意譯可加強譯文的美感，培養(yǎng)學(xué)生的翻譯興趣，但可能會降低譯文的準確性。因此，需兩種翻譯方式都做必要引導(dǎo)。全文直譯內(nèi)容見《我的積累本》。目標導(dǎo)學(xué)四：解讀文段，把握文本內(nèi)容1．賞析第一段，說說本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此運用了怎樣的藝術(shù)手法。明確：首先以“環(huán)滁皆山也”五字領(lǐng)起，將滁州的地理環(huán)境一筆勾出，點出醉翁亭坐落在群山之中，并縱觀滁州全貌，鳥瞰群山環(huán)抱之景。接著作者將“鏡頭”全景移向局部，先寫“西南諸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南諸峰之中，視野集中到最佳處。再寫瑯琊山“蔚然而深秀”，點山“秀”，照應(yīng)上文的“美”。又寫釀泉，其名字透出了泉與酒的關(guān)系，好泉釀好酒，好酒叫人醉?！白砦掏ぁ钡拿直惆抵型赋觯缓笠觥白砦掏ぁ眮?。作者利用空間變幻的手法，移步換景，由遠及近，為我們描繪了一幅幅山水特寫。2．第二段主要寫了什么？它和第一段有什么聯(lián)系？明確：第二段利用時間推移，抓住朝暮及四季特點，描繪了對比鮮明的晦明變化圖及四季風(fēng)光圖，寫出了其中的“樂亦無窮”。第二段是第一段“山水之樂”的具體化。3．第三段同樣是寫“樂”，但卻是寫的游人之樂，作者是如何寫游人之樂的？明確：“滁人游”，前呼后應(yīng)，扶老攜幼，自由自在，熱鬧非凡；“太守宴”，溪深魚肥，泉香酒洌，美味佳肴，應(yīng)有盡有；“眾賓歡”，投壺下棋，觥籌交錯，說說笑笑，無拘無束。如此勾畫了游人之樂。4．作者為什么要在第三段寫游人之樂？明確：寫滁人之游，描繪出一幅太平祥和