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學(xué)習(xí)景物描寫1903、19172020年八上學(xué)習(xí)景物描寫1903、19172020年八上1日月星辰,春夏秋冬,風(fēng)花雪月,高山大川,草原森林…世間萬物,千姿百態(tài),自然界的美景隨處可見。日月星辰,春夏秋冬,風(fēng)花雪月,高山大川,草原森林…世間萬物,22020年八上第三單元寫作:學(xué)習(xí)描寫景物課件(22張PPT)3描寫環(huán)境描寫自然環(huán)境描寫社會(huì)環(huán)境描寫人物描寫外.語.心.動(dòng).神景物描寫描寫環(huán)境自然環(huán)境描寫社會(huì)環(huán)境描寫人物外.語.心.動(dòng).神景物描4寫景文章歸類《春》《濟(jì)南的冬天》《雨的四季》《紫藤蘿瀑布》《從百草園到三味書屋》《三峽》《答謝中書書》《與朱元思書》《記承天寺夜游》寫景文章歸類《春》5什么是景物描寫?A.晚秋的天空是澄清的,山腳下的高粱成熟了。
B.晚秋的澄清的天,像一望無際的平靜的碧海;強(qiáng)烈的白光在空中跳動(dòng)著,宛如海面泛起的微波;山腳下片片的高粱時(shí)時(shí)搖曳著豐滿的穗頭,好似波動(dòng)著的紅水;而衰黃了的葉片卻給田野染上了凋謝的顏色。
景物敘述景物描寫形象、色彩多種修辭方法什么是景物描寫?A.晚秋的天空是澄清的,山腳下的高粱成熟了6
所謂的景物描寫,是指用準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的語言文字,對景物進(jìn)行具體描繪和刻畫的一種表達(dá)方式。所謂的景物描寫,是指用準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的語言文字7景物描寫的方法景物描寫的方法8
景物本身特征時(shí)令特征1、抓住特點(diǎn)重點(diǎn)描寫①小草從土里長出來。
②嫩綠的小草從土里長出來。
③小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。景物本身特征1、抓住特點(diǎn)重點(diǎn)描寫①小草從土里長出來。9
2、按一定順序描寫時(shí)間順序:清晨、黃昏、春、夏······空間順序:由上到下、從左到右······邏輯順序:游覽的先后順序、景物不同類別······
2、按一定順序描寫時(shí)間順序:清晨、黃昏、春、夏······103、調(diào)動(dòng)多種感官來描寫景物(視覺、味覺、嗅覺、聽覺、觸覺等)3、調(diào)動(dòng)多種感官來描寫景物(視覺、味覺、嗅覺、聽覺、觸覺等)11
“吹面不寒楊柳風(fēng)”,不錯(cuò)的,像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息,混著青草味兒,還有各種花的香,都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出宛轉(zhuǎn)的曲子,跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛,這時(shí)候也成天嘹亮地響著。
選自朱自清《春》聽覺觸覺嗅覺視覺這一段“春風(fēng)圖”的描寫,作者調(diào)動(dòng)了哪一些感官來進(jìn)行描寫的?“吹面不寒楊柳風(fēng)”,不錯(cuò)的,像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來124.1、動(dòng)靜結(jié)合寫出景物的變化,使之活起來《答謝中書書》:高峰入云,清流見底。兩岸石壁,五色交輝。青林翠竹,四時(shí)俱備。曉霧將歇,猿鳥亂鳴;夕日欲頹,沉鱗競躍。靜動(dòng)4.1、動(dòng)靜結(jié)合《答謝中書書》:高峰入云,清流見底。兩岸石13
4.2、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭(主要是擬人、比喻)
4.2、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭14
桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪?;ɡ飵е鹞秲?;閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒,花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去,野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢里像眼睛,像星星,還眨呀眨的。
首句:擬人,描寫了桃花、杏花、梨花競相開放的景象。三個(gè)比喻寫出花朵的繁茂,花色的嬌艷。接著:由群花的爭芳吐艷聯(lián)想到果實(shí)累累,蜂鬧蝶飛,進(jìn)一步渲染出百花爭春的氣氛。最后:比喻和擬人,從樹上的花寫到草叢里的野花。
對景物描寫常常使用修辭方法,這樣描寫出的景物更生動(dòng),更富感染力。
桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不15
6、景物描寫中要融入情感。早晨,刺眼的陽光熱辣辣地照著我的臥室,可惡的小鳥在樹上念經(jīng)似的嘰嘰喳喳的鳴叫。早晨,明媚的陽光柔柔的照著我的臥室,輕盈的小鳥在樹上像唱歌一樣婉轉(zhuǎn)的鳴叫著。景物描寫烘托人物煩躁心情景物描寫烘托人物愉快心情
6、景物描寫中要融入情感。早晨,刺眼的陽光熱辣辣地照著我的16景物描寫方法1抓住特點(diǎn)重點(diǎn)描寫3調(diào)動(dòng)多種感官來描寫景物5景物描寫中要融入情感2按一定順序描寫4動(dòng)靜、多種修辭方法相結(jié)合景物描寫方法1抓住特點(diǎn)重點(diǎn)描寫3調(diào)動(dòng)多種感官來描寫景物5景物17牛刀小試牛刀小試18寫作實(shí)踐:
根據(jù)上下語境,在下面的句子中填寫合適的詞語:1.我看見()的桃花、()的梨花和()的油菜花。2.()的蝴蝶在()的荷花旁()。粉紅雪白黃燦燦身披花衣香氣四溢翩翩起舞加修飾語寫作實(shí)踐:根據(jù)上下語境,在下面的句子中填寫合適的詞19寫作實(shí)踐:展開合理想象,通過加修飾語,運(yùn)用修辭的方法,細(xì)致描繪例句中的景物。50字左右。
晶瑩的露珠在綠得發(fā)亮的葉子上滾動(dòng),像一顆顆璀璨的鉆石在葉間閃爍著耀眼的光芒,他們有的眨巴著大眼睛好奇地互相打量著;有的嬉笑著,追逐著,打鬧著。寫作實(shí)踐:晶瑩的露珠在綠得發(fā)亮的葉子上滾動(dòng),像20寫作實(shí)踐:
仿寫,要求采用修辭,組成排比句。A.都說秋天,是收獲的季節(jié),在我看來,
秋天,是一個(gè)童話的夢;
秋天,是一曲悠揚(yáng)的歌;
秋天,是一首動(dòng)人的詩;秋天,是一幅斑斕的畫。B.秋天是個(gè)美麗的季節(jié)。怎樣的美?美得深沉,美得明亮,美得憂傷,美得繁華,美得深邃,美得蒼涼,美得空曠,美得寂寥……
寫作實(shí)踐:A.都說秋天,是收獲的季節(jié),在我看來,21注意觀察一下學(xué)校一處景物,圍繞著“校園一景”寫一個(gè)片段。(字?jǐn)?shù)300字)要求:1、給景物定一個(gè)感情基調(diào),如美麗、歡快、忙碌等。2、要根據(jù)不同的心情選取有代表性的景物,抓住特點(diǎn)進(jìn)行描寫。3、寫作時(shí)可按一定順序,例如由遠(yuǎn)及近、由高到低等4、注意調(diào)動(dòng)多種感官,使景物描寫更加生動(dòng)。5、借助聯(lián)想和想象,采用多種修辭手法。6、動(dòng)靜結(jié)合。除了景物外,還可以寫一寫師生在其中的活動(dòng)。注意觀察一下學(xué)校一處景物,圍繞著“校園一景”寫一個(gè)片段。(22學(xué)習(xí)景物描寫1903、19172020年八上學(xué)習(xí)景物描寫1903、19172020年八上23日月星辰,春夏秋冬,風(fēng)花雪月,高山大川,草原森林…世間萬物,千姿百態(tài),自然界的美景隨處可見。日月星辰,春夏秋冬,風(fēng)花雪月,高山大川,草原森林…世間萬物,242020年八上第三單元寫作:學(xué)習(xí)描寫景物課件(22張PPT)25描寫環(huán)境描寫自然環(huán)境描寫社會(huì)環(huán)境描寫人物描寫外.語.心.動(dòng).神景物描寫描寫環(huán)境自然環(huán)境描寫社會(huì)環(huán)境描寫人物外.語.心.動(dòng).神景物描26寫景文章歸類《春》《濟(jì)南的冬天》《雨的四季》《紫藤蘿瀑布》《從百草園到三味書屋》《三峽》《答謝中書書》《與朱元思書》《記承天寺夜游》寫景文章歸類《春》27什么是景物描寫?A.晚秋的天空是澄清的,山腳下的高粱成熟了。
B.晚秋的澄清的天,像一望無際的平靜的碧海;強(qiáng)烈的白光在空中跳動(dòng)著,宛如海面泛起的微波;山腳下片片的高粱時(shí)時(shí)搖曳著豐滿的穗頭,好似波動(dòng)著的紅水;而衰黃了的葉片卻給田野染上了凋謝的顏色。
景物敘述景物描寫形象、色彩多種修辭方法什么是景物描寫?A.晚秋的天空是澄清的,山腳下的高粱成熟了28
所謂的景物描寫,是指用準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的語言文字,對景物進(jìn)行具體描繪和刻畫的一種表達(dá)方式。所謂的景物描寫,是指用準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的語言文字29景物描寫的方法景物描寫的方法30
景物本身特征時(shí)令特征1、抓住特點(diǎn)重點(diǎn)描寫①小草從土里長出來。
②嫩綠的小草從土里長出來。
③小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。景物本身特征1、抓住特點(diǎn)重點(diǎn)描寫①小草從土里長出來。31
2、按一定順序描寫時(shí)間順序:清晨、黃昏、春、夏······空間順序:由上到下、從左到右······邏輯順序:游覽的先后順序、景物不同類別······
2、按一定順序描寫時(shí)間順序:清晨、黃昏、春、夏······323、調(diào)動(dòng)多種感官來描寫景物(視覺、味覺、嗅覺、聽覺、觸覺等)3、調(diào)動(dòng)多種感官來描寫景物(視覺、味覺、嗅覺、聽覺、觸覺等)33
“吹面不寒楊柳風(fēng)”,不錯(cuò)的,像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息,混著青草味兒,還有各種花的香,都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出宛轉(zhuǎn)的曲子,跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛,這時(shí)候也成天嘹亮地響著。
選自朱自清《春》聽覺觸覺嗅覺視覺這一段“春風(fēng)圖”的描寫,作者調(diào)動(dòng)了哪一些感官來進(jìn)行描寫的?“吹面不寒楊柳風(fēng)”,不錯(cuò)的,像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來344.1、動(dòng)靜結(jié)合寫出景物的變化,使之活起來《答謝中書書》:高峰入云,清流見底。兩岸石壁,五色交輝。青林翠竹,四時(shí)俱備。曉霧將歇,猿鳥亂鳴;夕日欲頹,沉鱗競躍。靜動(dòng)4.1、動(dòng)靜結(jié)合《答謝中書書》:高峰入云,清流見底。兩岸石35
4.2、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭(主要是擬人、比喻)
4.2、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭36
桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪。花里帶著甜味兒;閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒,花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去,野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢里像眼睛,像星星,還眨呀眨的。
首句:擬人,描寫了桃花、杏花、梨花競相開放的景象。三個(gè)比喻寫出花朵的繁茂,花色的嬌艷。接著:由群花的爭芳吐艷聯(lián)想到果實(shí)累累,蜂鬧蝶飛,進(jìn)一步渲染出百花爭春的氣氛。最后:比喻和擬人,從樹上的花寫到草叢里的野花。
對景物描寫常常使用修辭方法,這樣描寫出的景物更生動(dòng),更富感染力。
桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不37
6、景物描寫中要融入情感。早晨,刺眼的陽光熱辣辣地照著我的臥室,可惡的小鳥在樹上念經(jīng)似的嘰嘰喳喳的鳴叫。早晨,明媚的陽光柔柔的照著我的臥室,輕盈的小鳥在樹上像唱歌一樣婉轉(zhuǎn)的鳴叫著。景物描寫烘托人物煩躁心情景物描寫烘托人物愉快心情
6、景物描寫中要融入情感。早晨,刺眼的陽光熱辣辣地照著我的38景物描寫方法1抓住特點(diǎn)重點(diǎn)描寫3調(diào)動(dòng)多種感官來描寫景物5景物描寫中要融入情感2按一定順序描寫4動(dòng)靜、多種修辭方法相結(jié)合景物描寫方法1抓住特點(diǎn)重點(diǎn)描寫3調(diào)動(dòng)多種感官來描寫景物5景物39牛刀小試牛刀小試40寫作實(shí)踐:
根據(jù)上下語境,在下面的句子中填寫合適的詞語:1.我看見()的桃花、()的梨花和()的油菜花。2.()的蝴蝶在()的荷花旁()。粉紅雪白黃燦燦身披花衣香氣四溢翩翩起舞加修飾語寫作實(shí)踐:根據(jù)上下語境,在下面的句子中填寫合適的詞41寫作實(shí)踐:展開合理想象,通過加修飾語,運(yùn)用修辭的方法,細(xì)致描繪例句中
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