關(guān)于團結(jié)主題的班會(19張)課件

匯報人：朱佳濤2020.06.01團結(jié)合作創(chuàng)造輝煌匯報人：朱佳濤2020.06.01團結(jié)合作創(chuàng)造輝煌第一部分什么是團結(jié)第一部分什么是團結(jié)經(jīng)典畫面“閃電俠”韋德接球后下快攻，奔襲前場，吸引到雄鹿隊兩人防守，然后韋德把手中的籃球向上一拋，傳給了后面拍馬趕來的詹姆斯，詹姆斯接球后完成暴扣，而這一畫面被記者拍下，成為永恒的經(jīng)典。經(jīng)典畫面“閃電俠”韋德接球后下快攻，奔襲前場，吸引到雄鹿隊兩他們很強2009年與2010年蟬聯(lián)NBA常規(guī)賽最有價值球員（MVP）。2010年，詹姆斯轉(zhuǎn)會至邁阿密熱火隊。2012年，詹姆斯得到NBA個人生涯的第3座常規(guī)賽MVP，第1個總冠軍和總決賽MVP，并代表美國男籃獲得了倫敦奧運會金牌，追平了邁克爾·喬丹在1992年所創(chuàng)的紀(jì)錄。2013年，詹姆斯獲得第4個常規(guī)賽MVP、第2個NBA總冠軍和第2個總決賽MVP，實現(xiàn)兩連冠。2014年，詹姆斯回歸騎士。2016年，詹姆斯帶領(lǐng)騎士逆轉(zhuǎn)戰(zhàn)勝衛(wèi)冕冠軍勇士獲得隊史首個總冠軍和個人第3個總決賽MVP。他們很強2009年與2010年蟬聯(lián)NBA常規(guī)賽最有價值球員（他們很強德懷恩·韋德在2003年NBA選秀中于首輪第五順位被邁阿密熱火隊選中，從而進入NBA。2006年，韋德奪得生涯第一座NBA總冠軍，并且榮膺NBA歷史上第五年輕總決賽MVP（FMVP）。2008年，韋德代表美國男籃奪得北京奧運會金牌。2011-14年間，韋德幫助熱火隊四次進入NBA總決賽，并在中間在2012-13年2個賽季取得連冠。職業(yè)生涯在2005-16年連續(xù)12次入選NBA全明星陣容并在2010年榮膺NBA全明星MVP，8次入選NBA最佳陣容（2次一陣，3次二陣，3次三陣），3次入選NBA最佳防守陣容二陣，2009年榮膺NBA得分王，2006-07年連續(xù)2次奪得NBA全明星技巧挑戰(zhàn)賽冠軍，2018-19賽季第13次入選NBA全明星陣容。他們很強德懷恩·韋德在2003年NBA選秀中于首輪第五順位被團結(jié)詹韋連線一定算是其中聯(lián)盟中最默契的組合操作。詹姆斯和韋德可能是過去十年最令人難忘的組合，兩人球風(fēng)相近，攻防一體，短短四年打出了無數(shù)經(jīng)典的配合，至今令人意猶未盡。團結(jié)團結(jié)詹韋連線一定算是其中聯(lián)盟中最默契的組合操作。詹姆斯和韋德同學(xué)們熟悉的他們同學(xué)們熟悉的他們團結(jié)的定義從詞源上分析，現(xiàn)代漢語中的“團結(jié)”、“友善”兩個詞，在古漢語中都是作單字使用的?！皥F”，《說文》解釋為“圓也。”古文中也用“團”來描述“凝聚貌”?，F(xiàn)在之“團”字表示“組織而成的集體”，“聚集、集合”的意思，就是由基本意引申而來?！敖Y(jié)”，本義為“締”，“兩繩相鉤聯(lián)也”，就是用線繩打結(jié)或編織，也指結(jié)成之物，譬如《老子》中就有“善結(jié)，無繩約而不可解”的說法。于是就有了“凝聚”、“互相結(jié)合”的意思。將“團”和“結(jié)”兩個字聯(lián)合組成一個詞，現(xiàn)代漢語中有兩個意思，一是為了集中力量實現(xiàn)共同理想或完成共同任務(wù)而聯(lián)合或結(jié)合；二是和睦、友好。說文解字團結(jié)的定義從詞源上分析，現(xiàn)代漢語中的“團結(jié)”、“友善”兩個詞第二部分我們是集體第二部分我們是集體古老的寓言在非洲的草原上如果見到羚羊在奔跑，那一定是獅子來了如果見到獅子在躲避，那就是象群發(fā)怒了如果見到成百上千的獅子和大象集體逃命的壯觀景象，那是螞蟻軍區(qū)來了古老的寓言在非洲的草原上如果見到羚羊在奔跑，那一定是獅子來了從寓言中得到的啟示螞蟻是何等的渺小微弱，任何人都可以隨意處置它，但它的團隊，就連獸中之王，也要退避三舍個體弱小，沒有關(guān)系，與伙伴精誠協(xié)作，就能變成巨人螞蟻的精神值得我們永遠(yuǎn)銘記學(xué)習(xí)。螞蟻是最勤勞、最勇敢、最無私、最有團隊精神的動物。勢如卷席，勇不可擋，團結(jié)奮進，無堅不摧---這就是由一個人弱小生命構(gòu)成的團隊力量！螞蟻只是小小的低級動物，其團隊尚且如此威猛無敵，作為萬物之靈的人呢？如2000年前管子說過：“一人拼命，百夫難擋，萬人必死，橫行天下！”從寓言中得到的啟示螞蟻是何等的渺小微弱，任何人都可以隨意處置集體是什么？由兩個或兩個以上的人組成，通過彼此間相互影響、相互作用，在行為上有共同規(guī)范的、介于傳統(tǒng)組織與個人之間的一種組織形態(tài)。集體是什么？由兩個或兩個以上的人組成，集體是什么？T——Target目標(biāo)E——Educate教育、培訓(xùn)A——Ability能力M——Morale士氣釋義二T——Together一起E——Everyone每個人A——Achieves收獲M——More更多釋義一學(xué)生滿意家長滿意老師滿意集體是什么？T——Target目標(biāo)釋義二T——Toge優(yōu)秀集體的特征有著崇高的信仰或理念。有著明確的目標(biāo)，而且可以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實任務(wù)。有著嚴(yán)格的紀(jì)律約束。班干部能夠以身作則、身先士卒。不斷學(xué)習(xí)，不斷提升，成梯隊地培養(yǎng)人才毛澤東領(lǐng)導(dǎo)革命成功，并建立新中國，因為他打造了一支無限優(yōu)秀的團隊。實現(xiàn)共產(chǎn)主義，三大紀(jì)律八項注意，不拿群眾一針一線，身先士卒，多少先烈壯烈犧牲。紅軍二萬五千里長征,那是常人想無法想象的艱難,雖然小米加步槍,但最終戰(zhàn)勝了號稱八百萬正規(guī)軍、裝備一流的蔣介石團隊。優(yōu)秀集體的特征有著崇高的信仰或理念。毛澤東領(lǐng)導(dǎo)革命成功，并建第三部分如何與集體團結(jié)相處第三部分如何與集體團結(jié)相處在集體中愉快的學(xué)習(xí)擔(dān)當(dāng)主動完整領(lǐng)悟價值積極進取，敢做敢當(dāng)主動警示，主動控制，主動報備把事情做成一個句號舉一反三，融會貫通成為集體的建設(shè)者，而不是破壞者在集體中愉快的學(xué)習(xí)擔(dān)當(dāng)主動完整領(lǐng)悟價值積極進取，敢做敢當(dāng)主動與同學(xué)一起愉快的學(xué)習(xí)透明事實能力品格協(xié)助有話當(dāng)面說，不要在背后議論以事實為依據(jù)，不要妄加揣測有自己擅長的方面和自己的言論誠懇做人，實在做事盡可能幫助別人，就是盡可能幫助自己。助人達已，助人為樂與同學(xué)一起愉快的學(xué)習(xí)透明事實能力品格協(xié)助有話當(dāng)面說與同學(xué)溝通注意事項彼此尊重,從自己先做起.易地而處,站在彼的立場.平等互惠,不讓對方吃虧.了解情況,選用合適方式.依據(jù)情報,把握適當(dāng)時機.如有誤會,誠心化解障礙.知己知彼,創(chuàng)造良好形象.與同學(xué)溝通注意事項彼此尊重,從自己先做起.與老師溝通注意事項自動報告你的學(xué)習(xí)進度——讓老師知道對老師的問題，有問必答——讓老師放心努力學(xué)習(xí)，了解老師言語——讓老師輕松接受批評，不犯第二次錯誤——讓老師省心不忙的時候，主動幫助別人——讓老師有效毫無怨言地接受任務(wù)——讓老師滿意與老師溝通注意事項自動報告你的學(xué)習(xí)進度——讓老師知道演示完畢感謝聆聽演示完畢感謝聆聽1．本該過節(jié)的母親卻留在家里，要給母親過節(jié)的家人卻外出游玩。這一情節(jié)引人入勝；令人啞然失笑；突出了母親形象2．通讀全文，我們能感受到：菜農(nóng)是一位憨厚樸實、熱愛生活、追求內(nèi)心的寧靜、做事專注認(rèn)真、不怕別人嘲笑奚落的人。3.讀了本文，我明白了在當(dāng)今世俗的喧囂中應(yīng)保持自己內(nèi)心的寧靜，不為世俗所擾。文中的菜農(nóng)能夠在喧鬧的菜市場沉浸于書本的美好中，沉浸于內(nèi)心的寧靜中。在生活中，我不會因某次月考的成功而驕傲。而要保持內(nèi)心的寧靜，繼續(xù)努力前行。4.概括文章的主要內(nèi)容。通篇閱讀，分出層次，梳理情節(jié)，全盤把握，根據(jù)題干要求找出事件的中心內(nèi)容，用自己的語言簡潔概括。如可概括為“我”見到菜農(nóng)后發(fā)生的幾件事及對他態(tài)度的變化，由此表達了對菜農(nóng)的敬佩之情。5.“不怕別人嘲笑奚落的人”理解錯誤。菜農(nóng)具有憨厚樸實，做事專注認(rèn)真，熱愛生活，追求內(nèi)心的寧靜，不為名利所累的性格特點。6.要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，結(jié)合文本內(nèi)容分析“成長”的含義即可。注意從兩方面。一方面特教學(xué)生的成長；另一方面：特教老師和校長的心路歷程的成長。注意結(jié)合內(nèi)容闡述。7.．作者選擇一個詩意場景和象征性物象，“花開、微風(fēng)、花香”，渲染一種美好的氛圍，暗示人們對美好事物的向往和追求，結(jié)尾再