2022第一學(xué)幼兒園期園務(wù)工作計劃方案(范本)

3/32022第一學(xué)幼兒園期園務(wù)工作打算方案〔范本〕緊緊圍繞市教育體育局工作會議要點，認(rèn)真貫徹《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》精神，秉承“和悅〞的幼兒園文化，堅持“依四時而生長順天性而進(jìn)展〞的辦園理念，優(yōu)化資源配置，加強隊伍建設(shè)，細(xì)化教育管理，彰顯辦園特色，提升教育質(zhì)量。一、指導(dǎo)思想以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》為指針，紫薇幼兒園將緊緊圍繞上級教育部門的工作精神，遵循市學(xué)前教育工作思路，以創(chuàng)優(yōu)質(zhì)為進(jìn)展方向，規(guī)范、有序、高效、高質(zhì)地開展各項工作，促進(jìn)每個幼兒的進(jìn)展落在實處，加快推動教師的專業(yè)化成長，使幼兒園各項工作不斷上新水平，創(chuàng)新成果。二、工作目標(biāo)1、圍繞“一個主題〞：教育為底色、服務(wù)是亮色。2、樹立“兩種理念〞：〔1〕兒童身心健康，擁有自信的表達(dá)的能力，為孩子奠定一生的基礎(chǔ)。〔2〕讓每一位兒童因選擇紫薇幼兒園而變得自信，每一個家庭因選擇紫薇幼兒園而變得奇特！3、構(gòu)建“三高目標(biāo)〞：思想覺悟高、業(yè)務(wù)水平高、教育質(zhì)量高。4、堅持“四個到位〞：敬業(yè)愛崗、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、敬重幼兒、優(yōu)質(zhì)服務(wù)。三、具體工作和措施(一)園務(wù)管理繼續(xù)以三年規(guī)劃為抓手，進(jìn)一步提升管理者的素養(yǎng)，堅持以人為本的人性化管理思想；以校內(nèi)文化為主線，形成規(guī)范、有序、民主的管理體系，主動爭創(chuàng)南通市優(yōu)質(zhì)幼兒園。加強幼兒園黨政班子建設(shè)，提高園務(wù)管理水平。組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員參照“南通市優(yōu)質(zhì)幼兒園〞評價指標(biāo)進(jìn)行自我檢測，確立問題“重點攻破〞；通過系列座談、訪談等，對比指標(biāo)全面梳理幼兒園整體工作，規(guī)劃研定爭創(chuàng)“南通市優(yōu)質(zhì)幼兒園〞方案；研讀幼兒園三年進(jìn)展規(guī)劃，總結(jié)過去一年進(jìn)展過程中的成果和存在的問題，為制定新一輪的三年進(jìn)展規(guī)劃打下堅實的基礎(chǔ)。健全以教師進(jìn)展為本的管理機制。幼兒園管理層深入第一線，了解并把握教師的獨特、愛好特長和能力水平等，充分挖掘教師的潛能；主動搭建平臺，為全體教職員工提供各種成長與進(jìn)展機會；通過人際溝通、合作管理、奉獻(xiàn)管理等階段管理，有效地提升教職工的工作潛能和工作效率；進(jìn)一步豐富校內(nèi)文化生活，通過幼兒園節(jié)日慶?；顒拥却蛟鞙剀暗慕坦ぶ遥瑸樯罨變簣@校內(nèi)文化打下堅實的基礎(chǔ)；加強幼兒園信息化建設(shè)，完善相關(guān)制度和日常操作要求。〔二〕隊伍建設(shè)不斷推動師德建設(shè)，全面提高教師的師德素養(yǎng)，立足園本培訓(xùn)，形成一支師德高尚，具備專業(yè)技能的、有團(tuán)隊精神的教師隊伍。通過兩周一次的政治學(xué)習(xí)，立志于宣揚身邊的先進(jìn)事跡，覺察身邊的好的精神，形成愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的園風(fēng)；繼續(xù)開展各類有針對性的園本自培活動，推動教師專業(yè)化水平的進(jìn)展，全面提高幼兒園保教質(zhì)量；組織教師開展個人進(jìn)展規(guī)劃溝通活動，為制定新一年的個人進(jìn)展規(guī)劃做預(yù)備。完善保育員、廚房人員、保健老師的日常規(guī)范管理，進(jìn)一步完善幼兒園保研活動機制，提高商量的針對性和時效性，使之真正為幼兒的進(jìn)展服務(wù)。(三)保教管理加強相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，以深化教研組建設(shè)為載體，以園本培訓(xùn)為抓手，解決教學(xué)一線的實際問題，提高教師群體整體的保教水平。完善幼兒園課程建設(shè)，細(xì)化各項評價指標(biāo)，加強課程過程中的管理與調(diào)整，形成一套符合園實際的課程實施方案。開展課程實施商量，提高課程實施質(zhì)量。提高教師對于幼兒進(jìn)展評價的意識，全面關(guān)注課程評價；調(diào)整月打算，并且要求根據(jù)月目標(biāo)對幼兒進(jìn)展進(jìn)行月評估。準(zhǔn)時覺察問題并調(diào)整，讓學(xué)期目標(biāo)落地。加強日常監(jiān)控，保證課程實施管理。開展日常監(jiān)控，關(guān)注一日活動環(huán)節(jié)目標(biāo)達(dá)成度，關(guān)注各環(huán)節(jié)實施中的實際問題；開展“半日活動〞調(diào)研，共同覺察問題，關(guān)注評價后的調(diào)整；關(guān)注教師游戲的組織實施能力，確保幼兒協(xié)商、合作、交往、評價的基本閱歷。定期組織學(xué)習(xí)，讓教師們明確幼兒園課程建設(shè)的狀況，主動探究和開發(fā)課程資源；繼續(xù)開展統(tǒng)領(lǐng)性課題《全收獲理念下幼兒園種植課程》的實施，注重商量的過程，準(zhǔn)時提煉階段性商量成果，推動園本課程的商量，使之更具科學(xué)性和實效性。加強教研組建設(shè)，完善教研制度提高教研活動的實效性，鼓舞各教研組開展符合本組實際狀況的商量，推動教師的專業(yè)化進(jìn)展。(四)家教與社區(qū)建立和完善家長工作、家教指導(dǎo)工作開展培訓(xùn)的機制，提升教師家長工作、家教指導(dǎo)工作的能力；推動幼