三年級下冊語文教案-23海底世界 人教部編版

《海底世界》教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受“免費(fèi)的長途旅行”等詞語表情達(dá)意方面的好處。

2、學(xué)習(xí)圍繞一句話怎樣把一個意思寫清楚。

3、憑借生動形象的語言文字，感受海底的景色奇異、物產(chǎn)豐富，激發(fā)熱愛大自然、探索大自然的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)圍繞一句話怎樣把一個意思寫清楚。

2、通過朗讀體會“免費(fèi)的長途旅行”等詞語表達(dá)的好處。

教學(xué)難點(diǎn)：

憑借生動形象的語言文字，感受海底的景色奇異、物產(chǎn)豐富，激發(fā)熱愛大自然、探索大自然的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

師：孩子們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能用簡介的話說說海底世界給你留下了哪些印象嗎？

（黑暗又光點(diǎn)閃爍，寧靜又常常竊竊私語，海底真是景色奇異的世界呀?。?/p>

這節(jié)課，讓我們繼續(xù)走進(jìn)海底世界（齊讀課題），去見識那些豐富的物產(chǎn)吧！

二、精讀探究

㈠、導(dǎo)讀，感受海底動物活動的豐富多樣

學(xué)習(xí)，貴在得法！有請四位小老師介紹閱讀金點(diǎn)子PPT。

根據(jù)金點(diǎn)子，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，同桌交流。

3、全班匯報。

師：孩子們，剛才你們運(yùn)用四讀法自學(xué)了第四自然段，現(xiàn)在大家來交流交流，好嗎？

預(yù)設(shè)：

生1：第四自然段主要是圍繞（海里的動物，各有各的活動方法。）這句話寫的？指名讀，相機(jī)板書（動物活動）

生2：這段中，具體寫到的動物有海參、梭子魚、烏賊和章魚、有些貝類。

師：孩子們，能大膽的猜猜他們的樣子嗎？四張PPT直觀感受，相繼介紹。

你們喜歡他們嗎？愿意扮演成它們，向大家介紹自己的活動方法嗎？請恰當(dāng)用上剛才你們勾畫的詞句，注意聲音洪亮，比一比誰說得更清楚。

生3：嗨，大家好！我是海參，主要靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進(jìn)四米。

師：我來采訪一下，孩子你覺得海參是怎樣活動的嗎？給你的感覺是？（很慢）從哪知道的呢？（副板書：列數(shù)字）你愿意通過朗讀來介紹海參嗎？這一組的海參們請讀。

生4：嗨，大家好！我是一種身體像梭子的魚，每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還要快。

師：孩子，你覺得梭子魚是怎樣活動的嗎？給你的感覺是？（很快）從哪知道的呢？（副板書：打比方、作比較）你愿意通過朗讀來介紹梭子魚嗎？這一組的梭子魚們請讀。

生5、6：嗨，大家好！我是烏賊，我是章魚，我們能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。

師：孩子，你覺得烏賊和章魚是怎樣活動的嗎？給你的感覺是？（很快后退）你愿意通過朗讀來介紹梭子魚嗎？這一組的梭子魚們請讀。

生7：嗨，大家好！我們這些貝類很特別，常常自己不動，卻能巴在輪船地下作免費(fèi)的長途旅行呢。

師：孩子，你覺得這些貝類是怎樣活動的嗎？給你什么感覺呢？（很聰明、很有趣）你從哪些詞句覺得他們很聰明、很有趣呢？（看圖片、換詞理解“巴”，想像體會“免費(fèi)的長途旅行”）

（副板書：擬人化），你愿意通過朗讀來介紹他們嗎？這一組的貝類們請讀。

4、前后四人為一組，合作朗讀，感受海底動物豐富多樣的活動。（齊讀第一句，再每人分別讀一句。）

5、PPT了解?？?、海膽、水母、劍魚等，

師：海里的動物，已經(jīng)知道的大約有三萬多種，而作者為什么只選取了海參、梭子魚、烏賊和章魚以及有些貝類的活動來寫呢？是怎么寫清楚的呢？

生交流，相機(jī)點(diǎn)撥：抓特點(diǎn)（海參慢、梭子魚快、烏賊章魚迅速后退、貝類自己不動卻能免費(fèi)旅行）、用方法（列數(shù)字、打比方、作比較、擬人化）、寫清楚意思（海里的動物，各有各的活動方法）。

6、學(xué)仿寫、露一手

師：得法于課堂，得益于課外。孩子們，你們能不能學(xué)作者這樣，根據(jù)提示和圖片，展開想象的翅膀，也來圍繞一句話寫一寫呢？

PPT三名小老師讀：天上的云彩千變?nèi)f化！下課了，操場上真熱鬧！公園里的景色真美呀！

生思考練說、同桌交流、全班展示。

㈡、自讀，感受海底植物的差異大。

師：第五自然段又是圍繞哪句話寫的呢？是怎么把植物的差異寫清楚的呢？請用學(xué)習(xí)第四段的方法，趕快讀讀吧。交流：

預(yù)設(shè)：第五自然段是圍繞“海底的植物，差異也很大”寫的。主要用排比句寫了色彩的差異、用數(shù)字和對比寫了大小的差異（板書：植物差異）。

齊讀第一句，分組讀第二三句，感受植物差異之大。

㈢、略讀，了解海里的礦物蘊(yùn)藏豐富。

師：孩子們，請看，這些就是海底的礦物PPT，它們有（生：煤、鐵、石油和天然氣、還有陸地上少有的稀有金屬）（相機(jī)板書：礦物

儲量豐富）

三、總結(jié)拓展

1、用板書小結(jié)：孩子們，海底世界不僅景色奇異，而且動物、植物、礦物等物產(chǎn)也很豐富，正如作者所感嘆的那樣（生讀：海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。）

2、引讀，師：孩子們，假如你就是剛從海底歸來的潛水員，你會自豪地告訴我們（生讀：海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。）