《三只羊》幼兒園小班教案

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《三只羊》幼兒園小班教案1

【活動目標】

1、感知理解故事，了解主要角色與情節(jié)。

2、感受不同角色語言的改變，理解大、中、小，惡狠狠等詞的意思。

3、享受聽故事的樂趣，知道團結(jié)起來能量大的道理。

【活動預(yù)備】

小、中、大羊、狼各一只。背景圖一副。

【活動過程】

一、出示三只羊的圖片，認識故事中主要角色，引起幼兒的愛好。

1、老師邊演示操作三只羊圖片，邊用“的篤、提托、笛度”三中走路聲音比較認識三只羊。

師：寶寶們，聽誰來了？“的篤、的篤、的篤”，誰呀？〔幼：喜羊羊；師：喜羊羊這么小，我們叫它小羊吧！〕“踢托、踢托、踢托”，又有誰來了？

“笛度、笛度、笛度”，誰來了？來了幾只羊？〔幼兒集體回答〕

2、通過比較認識大羊、中羊、小羊。寶寶們認真地看看，這三只羊有什么不一樣呢？〔老師可用動作提示〕

二、感知理解童話故事?！擦粢饫蠋熤v解并描述的語氣〕

1、操作羊和狼的圖片，講解并描述故事前半部分?！肮适麻_始——中羊聽了很可怕，嚇得逃到山下去了?！?/p>

師：今日，這三只羊發(fā)生了一個好聽的故事，想聽嗎？師講解并描述。

提問：

A、山腳下住著誰？它們到哪里去吃草？

B、誰來了？跟小羊、中羊說了什么？

過渡：大灰狼是怎么說的？小羊和中羊又是怎么做的呢？我們再來聽一遍故事。

2、老師運用不同的角色語言講解并描述故事前半部分。

提問：大灰狼聽見了小羊的腳步聲，說了什么呀？〔誰呀？——語氣粗而干脆〕

小羊怎么回答的？〔我是小羊——輕輕的、很溫順〕

大灰狼還問了什么？〔你來干什么？——兇的樣子〕小羊怎么說？〔我上山來吃草〕

大灰狼又怎么說了呢？〔惡狠狠地說：我要吃掉你！——更兇，瞪眼、張開爪子〕〔惡狠狠〕誰來做做惡狠狠的樣子呢？〔很兇、兇巴巴的樣子〕我們一起來學(xué)學(xué)大灰狼吧！〔師扮小羊，幼扮大灰狼講解并描述：一天，小羊到山上來吃草，……惡狠狠地說——我要吃掉你〕小羊聽見了是怎么做的呢？〔小羊很可怕，嚇得逃到下山去了?！痴l來做小羊的？

引用故事中的對話，過了一會兒，……又惡狠狠地說：“……”中羊怎么樣呢？〔運用同樣的方法來感受中羊和大灰狼的對話〕

三、幼兒大膽想象故事的結(jié)尾。

1、小羊、中羊在山腳下碰見了大羊，把剛才的事告知了大羊，大羊說：“別可怕，我們一起想方法應(yīng)付它?！比谎驎氤鍪裁春梅椒?？〔請幼兒自由想象、猜想〕

2、師操作圖片講解并描述故事結(jié)尾。

三只羊究竟有沒有被大灰狼吃掉呢？大羊帶著小羊、中羊是怎樣應(yīng)付大灰狼的？我們再來聽聽看?！矌熤v解并描述故事結(jié)尾〕

提問：大灰狼死了嗎？怎么死的？〔小羊用頭撞、中羊和大羊用頭頂〕

小結(jié)：三只羊團結(jié)起來一起應(yīng)付了大灰狼，三個人的能量真大啊！

四、師幼一起完整講解并描述故事。

我們一起講講這個故事，好嗎？在講的時候，要留意大灰狼是怎么說的，小羊、中羊是怎么說，怎么做的。

附故事《三只羊》

在一座山腳下，有三只羊。一只是大羊，一只是中羊，還有一只是小羊。它們上山去吃青草。

山上有一個山洞，洞里躲著一只大灰狼。有一天，小羊上山去吃草，它“的篤、的篤”地走上山，大灰狼聽見了小羊的腳步聲，就在山洞里問：“誰呀？”小羊說：“我是小羊?！贝蠡依菃枺骸澳銇砀墒裁?？”小羊說：“上山來吃草。”大灰狼惡狠狠地說：“我要吃掉你！”小羊聽了很可怕，嚇得逃到山下去了。

中羊也上去吃草，它“踢托、踢托”地走上山，大灰狼聽見了中羊的腳步聲，就問：“誰呀？”中羊說：“我是中羊。大灰狼問：“你來干什么？”中羊說：“上山來吃草。”大灰狼惡狠狠地說：“我要吃掉你！”中羊聽了很可怕，嚇得逃到山下去了。

小羊、中羊把剛才發(fā)生的事告知了大羊。大羊說：“別可怕。我們一起想方法應(yīng)付他。”

三只羊想出了什么好方法呢？

大羊帶著中羊和小羊一起上山吃青草，大灰狼發(fā)覺了，惡狠狠地說：“我要吃掉你們！”說完，從洞了躥出來，向三只羊撲去。三只羊一起應(yīng)付大灰狼，小羊用頭撞，中羊和大羊用角頂，他們一起把大灰狼撞倒，大灰狼滾下山摔死了。

三只羊高興奮興地在山上吃青草。

《三只羊》幼兒園小班教案2

活動目標

1.感知理解故事內(nèi)容，了解故事的角色與情節(jié)，感受不同角色語言的改變。

2.學(xué)會故事中簡約的對話，讓幼兒積極參加講解并描述活動。

3.認識理解大、中、小的意思。

4.讓幼兒初步了解團結(jié)就是能量，培育幼兒團結(jié)互助的品質(zhì)。

5.理解故事內(nèi)容，大膽講解并描述簡約的事情。

6.情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

教學(xué)重點、難點

理解故事的內(nèi)容，了解團結(jié)就是能量。

活動預(yù)備

圖片：三只羊、大灰狼、山，字卡：大、中、小。

教學(xué)過程

一、出示三只羊圖片，提問引導(dǎo)幼兒比較三只羊的不同點在哪里。

1、小伙伴們今日我們班上來了一位客人，它是誰呀？出示圖片〔羊〕

2、他們大小一樣嗎？引導(dǎo)幼兒發(fā)覺羊的大小不同，出示大、中、小在大羊、中羊、小羊圖片下，引導(dǎo)幼兒認識大羊、中羊、小羊。

3、三只羊的大小不同，體重不同，所以走路的聲音也不同：小羊——的篤的篤、中羊——踢托踢托、大羊——笛度笛度，引導(dǎo)幼兒仿照。

4、一共有幾只羊？今日老師給小伙伴講個故事好不好？〔好〕故事的名字叫《三只羊》。

二、老師借助圖片完整的講解并描述一遍故事，用提問的方式讓幼兒理解故事的內(nèi)容。

1、故事里有誰？

2、三只羊住在哪里？

3、大灰狼住在哪里？

4、羊山上去做什么？最末三只羊在山上吃到青草了嗎？

三、再次利用圖片完整的講解并描述故事。鼓舞幼兒大膽的參加故事中的對話，進一步的援助幼兒理解故事的內(nèi)容。

提問：1、小伙伴說一說小羊和中羊上山遇到誰了？它是怎么對小羊說的？羊又是怎么回答的？鼓舞幼兒仿照說話。提示幼兒大灰狼的聲音是粗聲粗氣，惡狠狠的。小羊的聲音很細，中羊的聲音不小羊的聲音略微大點。

2、小羊和中羊聽了大灰狼的話怎么樣了？讓小伙伴學(xué)學(xué)可怕的樣子。

3、小羊和中羊遇到大羊是怎么說的？大羊又是怎么回答的？請幼兒仿照動作“用頭撞”、“用角頂”。

4、最末三只羊擊敗大灰狼了嗎？一只羊能擊敗嗎？為什么？引導(dǎo)幼兒理解人多能量大，團結(jié)就是能量。

四、表演故事。

五、結(jié)束活動：羊出去吃草。

教學(xué)反思

幼兒在本次活動中表現(xiàn)的很積極、主動。不僅學(xué)會了比較大小，還理解了團結(jié)就是能量，知道到人與人之間要團結(jié)互助。

《三只羊》幼兒園小班教案3

活動目的：

1、激發(fā)幼兒參加表演游戲的愛好。

2、初步進行表演，嫻熟掌控故事中的角色對話，并能大膽地用動作進行表演。

3、喜愛參加游戲，體驗。

4、培育幼兒與同伴之間的相互協(xié)作。

活動預(yù)備：

三只羊〔大羊、中羊、小羊〕的'頭飾假設(shè)干，大灰狼頭飾假設(shè)干。

活動過程：

1、師出示小羊頭飾，激發(fā)幼兒說出故事的名字及主要內(nèi)容。

師：這是誰？我們在哪個故事里見過它？

里面還有誰？

故事里說了一件什么事？

2、師小結(jié)：三只羊上山去吃草，遇到了大灰狼，小羊用角頂，中羊和大羊一起用頭撞，一起把大灰狼撞下懸崖摔死了。

3、師幼一同完整講解并描述故事一遍，引導(dǎo)幼兒邊說故事邊進行表演。

師：〔1〕小羊是怎么跑的？大灰狼怎么問？小羊是怎么回答的？

引導(dǎo)幼兒做出小羊"的篤的篤"跑的動作，并仿照大灰狼的聲音和動作〕

2〕中羊是怎么跑的？大灰狼怎么問？中羊又是怎么回答的？〔引導(dǎo)幼兒做出中羊"踢托踢托"跑的動作〕……會

3〕小羊和中羊遇到大羊，它們是怎么說的？大羊怎么說？

仿照小羊中羊可怕的樣子及大羊"笛度笛度"跑的動作〕

4〕三只羊一起上山，大灰狼怎么問？它們是怎么回答的？

5〕與大灰狼打斗，小羊怎么做？中羊和大羊怎么做？最末結(jié)果怎么樣了？

4、分組進行表演，師將頭飾事先放中間，幼兒自由取放。

師：小伙伴到中間去拿頭飾，你想當(dāng)什么小動物，你就拿什么頭飾，一人拿一個以后戴在頭上，然后按椅子上的小動物，找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來。

師：小伙伴到中間去拿頭飾，你想當(dāng)什么小動物，你就拿什么頭飾，一人拿一個以后戴在頭上，然后按椅子上的小動物，找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來。

接下來我們每個小伙伴都來當(dāng)故事里的山羊，我們一起把故事演一遍，小伙伴要留意想，看看自己演的小動物應(yīng)當(dāng)是怎樣的？〔引導(dǎo)幼兒從聲音和動作兩方面進行考慮〕

5、師扮演大灰狼，師幼一同進行表演。〔2遍〕

師：小伙伴要留意聽，當(dāng)輪到你的時候，你就做動作走出來，看要怎么做？

鼓舞幼兒大膽用語言進行表達，并能做出相應(yīng)的動作來、

6、請個別幼兒上來扮演大灰狼，師參加到其中知道幼兒進行表演、〔多次進行〕

活動反思：

雖然幼兒年齡小，但在活動中，通過“三只羊”的情境貫穿活動過程，幼兒情趣高漲、表現(xiàn)積極。給活動帶來了更多意境和樂趣。幼兒通過游戲加強了自信，從而更加喜愛幼兒園。

《三只羊》幼兒園小班教案4

活動目標：

1、觀測畫面傾聽故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中三只羊和大灰狼的對話。

2、感知閱讀漢字：大中小，探究用身體動作表現(xiàn)漢字的基本結(jié)構(gòu)。

3、積極參加講解并描述活動，情愿大膽地表達自己的想法，體驗團結(jié)互助給大家?guī)淼臍g樂。

活動預(yù)備1、圖片：小羊、中羊、大羊、大灰狼。

2、課件：三只羊3、漢字卡片：小、中，大。

活動過程：

1、出示三只羊圖片，引起幼兒愛好。

老師：今日我們小〔1〕班來了幾位小客人，〔出示三只大小不同的羊〕是誰呢？這里有幾只羊？我們一起來數(shù)一數(shù)。他們有什么不同？

通過比較認識知道大羊、中羊、小羊。

2、引導(dǎo)幼兒重點感知閱讀漢字，探究用身體動作表現(xiàn)漢字。

出示漢字卡片：大中小，引導(dǎo)幼兒觀測其結(jié)構(gòu)，啟發(fā)幼兒探究用身體動作表示漢字的結(jié)構(gòu)，自主練習(xí)做動作。

老師請個別幼兒在集風(fēng)光前示范動作，老師可做適當(dāng)調(diào)整，并帶領(lǐng)幼兒仿照，學(xué)習(xí)表演漢字。

大——身體的雙臂側(cè)平舉，兩腿分開，像“大”字的撇和捺；中——身體做立正動作，雙手叉腰，像“中”字的中間的口；小——身體做立正稍息的動作，雙臂在上體兩側(cè)微微張開，像“小”字的兩個點。

3、老師演示課件講解并描述故事《三只羊》，幼兒熟識故事內(nèi)容。

“三只羊最近發(fā)生了一件有趣的事情，是什么事呢？我們一起來聽一聽。”

老師播放課件講解并描述故事的前半部分。

老師：故事里有誰？他們住在哪里？小羊和中羊到哪里吃草了？小羊、中羊去吃草遇到了誰？他們是怎樣跟大灰狼說話的？〔請幼兒學(xué)一學(xué)小羊和中羊說的話，提示幼兒小羊的聲音是細細的、中羊比小羊的聲音略微大一點〕灰狼惡狠狠地對他說什么？〔請幼兒學(xué)一學(xué)大灰狼說的話，提示幼兒大灰狼的聲音是粗粗的。〕小羊和中羊聽了大灰狼的話后，怎么樣了？〔學(xué)學(xué)小羊、中羊可怕的樣子?！忱蠋煟盒⊙蚝椭醒蛞黄?，他們會想出什么樣的好方法呢？

鼓舞幼兒大膽地想象故事結(jié)尾，并請幾位小伙伴在集風(fēng)光前講解并描述。

老師繼續(xù)播放課件講解并描述故事的結(jié)尾。

啟發(fā)幼兒說說：三只羊被吃掉了嗎？大羊帶著中羊和小羊是怎樣應(yīng)付大灰狼的？

老師：這個好聽的故事還沒出名字呢，誰來給這個故事取一個名字。

師：這三只羊真聰慧，那我們一起來講一講這個有趣的故事《三只羊》。

4、師幼完整講解并描述故事，進一步感知理解故事內(nèi)容。

老師播放課件，