2022年四年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃安排

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2022年四年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃安排

2022年四班級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃安排1

一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：依據(jù)本學(xué)期教學(xué)，結(jié)合班級同學(xué)及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的詳細(xì)狀況，以素養(yǎng)教育為核心，以提高同學(xué)實際數(shù)學(xué)技能為重點，力求挖掘同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和學(xué)習(xí)潛在技能，提高同學(xué)的數(shù)學(xué)成果。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

本冊教材8個單元：

1、大數(shù)的認(rèn)識

2、公頃和平方千米

3、角的度量

4、三位數(shù)乘兩位數(shù)

5、平行四邊形和梯形

6、除數(shù)是兩位數(shù)的除法

7、條形統(tǒng)計圖

8、數(shù)學(xué)廣角—優(yōu)化

復(fù)習(xí)時根據(jù)整冊教材的知識體系分——大數(shù)的認(rèn)識、公頃和平方千米、乘法和除法、空間和圖形、統(tǒng)計和數(shù)學(xué)廣角這五大塊來進行知識的梳理。

三、復(fù)習(xí)重難點：

1、乘、除法的計算精確性的提高和應(yīng)用

2、對角的度量和平行垂直的認(rèn)識

3、數(shù)位順次表的應(yīng)用。

四、復(fù)習(xí)措施：

1、教會同學(xué)復(fù)習(xí)方法，對所學(xué)知識進行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，先全面復(fù)習(xí)每一單元，再重點復(fù)習(xí)有關(guān)重點內(nèi)容。復(fù)習(xí)后實時進行檢測。復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計表達層次性、綜合性、趣味性和開放性，實時批改，實時發(fā)覺問題，查漏補缺，做到知識每天清。

2、狠抓同學(xué)的計算和理解方面的技能。采納多種方法，比如同學(xué)出題，搶答，抽查，同學(xué)互批等方法，提高學(xué)習(xí)愛好。

3、提高基礎(chǔ)較好的同學(xué)，主要是在課堂提高。對基【您現(xiàn)在訪問的是數(shù)學(xué)教學(xué)計劃，請勿轉(zhuǎn)載或建立鏡像】礎(chǔ)較差的同學(xué)采用課堂引導(dǎo)，課后輔導(dǎo)，盡量提高對基礎(chǔ)題的理解掌控。

4、加強補差，將課內(nèi)課外補差相結(jié)合，采納“一幫一”的形式，發(fā)動同學(xué)援助他們一起進步，同時取得家長的協(xié)作，鼓舞和督促其進步。做到課上多提問，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解，多表揚、鼓舞，多提供表現(xiàn)的機會。讓他們力爭做到當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成。

5、課堂上教會同學(xué)抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題技能的培育，并相機進行口算技能的培育。

6、在抓好基礎(chǔ)知識的同時，全面培育同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培育同學(xué)總結(jié)與反思的立場和習(xí)慣，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)技能。

五、復(fù)習(xí)時間：

初定于元月4日———22及復(fù)習(xí)詳細(xì)要求：

依據(jù)區(qū)教育局下達期末檢測時間是元月23日，故而教學(xué)復(fù)習(xí)時間安排在元月4日——22日(不含周六、周日)，共計15課時。

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一、指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗稿)》為依據(jù)，以課程改革為中心，以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)討論與改革為切入口，加大教研教改力度，吃透教材，探究教法，深入開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的討論。規(guī)范數(shù)學(xué)主題系列教研活動，探究教研、師訓(xùn)一體化模式，加大對青年老師的培育指導(dǎo)力度，提高數(shù)學(xué)老師整體素養(yǎng)。深化教學(xué)改革，以促使同學(xué)全面、持續(xù)、和諧的進展為出發(fā)點，充分表達新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法，積極推動素養(yǎng)教育，努力提高全體同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

二、主要工作及措施：

1、組織數(shù)學(xué)老師進一步研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握其精神實質(zhì)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)平常的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和課題討論，努力使同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)都能得到充分進展。

2、明確課程改革是學(xué)校教育教學(xué)改革中的一項長期而艱難的任務(wù)，抓好教材分析，努力使課程改革落到實處。每一位老師都要加強教學(xué)討論力度，提高課改意識與課改熱忱，樹立全新的數(shù)學(xué)課程理念、數(shù)學(xué)學(xué)科理念、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念、數(shù)學(xué)教學(xué)活動理念、數(shù)學(xué)評價理念、現(xiàn)代信息技術(shù)理念，樹立全新的人才觀、質(zhì)量觀、課程觀。

3、課堂教學(xué)作為學(xué)校的主陣地，在重視基礎(chǔ)知識、基本技能教學(xué)的同時，要關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)思索、解決問題技能的訓(xùn)練與情感、立場、價值觀的培育。要仔細(xì)對待并解決好教學(xué)基本功與教學(xué)優(yōu)化、教學(xué)行動與教學(xué)理念、教學(xué)形式與實質(zhì)、傳統(tǒng)與現(xiàn)代、教與學(xué)等沖突。探究以討論課程教材和同學(xué)學(xué)情為重點的課堂教學(xué)途徑和方法。變以老師教為主的教學(xué)預(yù)案為以同學(xué)學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)預(yù)案。提倡學(xué)習(xí)過程活動化，改進學(xué)習(xí)材料的提供方式和練習(xí)方式，改革課堂學(xué)習(xí)過程的評價，強調(diào)通過交往和溝通，建立民主、和諧、同等、互動的師生關(guān)系，使同學(xué)在寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中張揚性格，促進同學(xué)自主和諧的進展。

4、加強數(shù)學(xué)組教學(xué)評價討論，客觀評價數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)是學(xué)校的主要工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。加強教學(xué)評價討論，一是為了全面、客觀地了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，二是為了激勵、確定老師的工作。對數(shù)學(xué)的教學(xué)，既要關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成果，更要關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和在學(xué)習(xí)過程中的進展改變，特別是在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出的情感和立場。

5、面對全體同學(xué)，積極輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難同學(xué)，使他們在原有水平上得到提高，仔細(xì)做好畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)工作，有針對性地查漏補缺，避開繁雜、無效、重復(fù)的練習(xí)。有條不紊，促進同學(xué)的進展，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

6、加強教研組建設(shè)，提高老師綜合素養(yǎng)，確保每個老師在縣局組織的基本功考核中全部達標(biāo)。

(1)保證業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。每周一晚為集體備課時間，依據(jù)下周教學(xué)內(nèi)容，在領(lǐng)悟教材編者的意圖，制造性地運用教材，用活教材和改進課堂教學(xué)，努力表達新理念等方面進行研討;每周三作為老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，依據(jù)縣局考核內(nèi)容和考核要求，集中本組數(shù)學(xué)老師進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。

(2)開設(shè)教研課，組織老師輪番上研討課，其他老師仔細(xì)聽課和評課。要求全體數(shù)學(xué)教研組成員多學(xué)習(xí)、多探討、多溝通、多反思、多總結(jié)。

(3)平常做好課堂教學(xué)隨筆和體會撰寫，做到重視反思、實時反思和擅長反思。本學(xué)期要求全體數(shù)學(xué)老師仔細(xì)寫好案例反思等，每個月至少2篇。

三、詳細(xì)安排：

9月份

(1)制定教研組計劃。

(2)制定蘇教版數(shù)學(xué)第7冊教學(xué)計劃。

(3)“師陶杯”論文上交。

(4)學(xué)習(xí)縣局基本功考核細(xì)那么。

(5)期初工作檢查。(重點：備課)

10月份

(1)組織數(shù)學(xué)老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

(2)數(shù)學(xué)教研課開始啟動，組織老師聽課、評課。

(3)數(shù)學(xué)反思溝通研討會

(4)教研組“五仔細(xì)”檢查。

11月份

(1)理論學(xué)習(xí)。

(2)期中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。

(3)數(shù)學(xué)課題討論。

(4)后進生輔導(dǎo)檢查。(重點：輔差)

12月份

(1)第三次“五仔細(xì)”檢查。

(2)青年老師課改教研活動。

(3)青年老師教學(xué)基本功評比。

(4)數(shù)學(xué)論文評比。

(5)組內(nèi)開課正常進行。

(6)口算競賽。

(7)研討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題。

(8)進行數(shù)學(xué)實踐活動討論。

(9)數(shù)學(xué)老師每人寫一份數(shù)學(xué)實踐活動方案。

1月份

(1)全面進行“五仔細(xì)”檢查。

(2)教研活動正常。

(3)組織同學(xué)參與數(shù)學(xué)綜合技能測試。

(4)抓好同學(xué)的補差工作，迎接期終考試。

(5)制訂復(fù)習(xí)計劃，討論復(fù)習(xí)方法和方式。

2月份：

(1)收集有關(guān)資料及上交數(shù)學(xué)教學(xué)論文。

(2)期末工作檢查。

(3)期末數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。

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一、復(fù)習(xí)形式

分類復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)

二、復(fù)習(xí)時間

21周——23周

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、大數(shù)的認(rèn)識：讀寫法、比較大小、改寫和省略

2、角的度量：直線、射線和線段，量角，畫角，角的分類

3、三位數(shù)乘兩位數(shù)：口算、估算和筆算，積的改變規(guī)律，解決問題

本冊教材7個單元

4、平行四邊形和梯形：平行與垂直(平行線和垂線)、畫高

5、除數(shù)是兩位數(shù)的除法：口算、估算、筆算(試商)，商的改變規(guī)律

6、統(tǒng)計：縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖、橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖

復(fù)習(xí)時根據(jù)整冊教材的知識體系分——大數(shù)的認(rèn)識、計算(多位數(shù)乘法和除法)、圖形(包括角的度量和四邊形)、統(tǒng)計和數(shù)學(xué)廣角這四大塊來進行知識的梳理。

四、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、通過復(fù)習(xí)和整理，使知識形成網(wǎng)絡(luò)化，讓同學(xué)在原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上有所提高，理解更加深刻，技能更加嫻熟。

(1)通過整理和復(fù)習(xí)，使同學(xué)對萬級、億級的數(shù)，十進制計數(shù)法，用“萬”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)等知識有進一步的認(rèn)識，建立有關(guān)整數(shù)概念的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

(2)通過整理和復(fù)習(xí)，使同學(xué)進一步鞏固對三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算，進一步提高用計算器進行大數(shù)目以及探究規(guī)律的操作技能，加深對計算器的認(rèn)識。

(3)通過整理和復(fù)習(xí)，使同學(xué)進一步掌控直線、射線和線段的特征，認(rèn)識角、在觀測物體中加深對物體和相應(yīng)視圖的認(rèn)識，進一步進展空間觀念。

(4)通過整理和復(fù)習(xí)，使同學(xué)進一步掌控統(tǒng)計的基本知識和方法，會畫兩種條形統(tǒng)計圖。

2、通過整理和復(fù)習(xí)，進一步提高綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的技能，在解決實際問題的過程中體會數(shù)學(xué)的價值，培育同學(xué)審題的技能和良好的思維習(xí)慣和解題習(xí)慣。

3、通過整理和復(fù)習(xí)，使同學(xué)經(jīng)受回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況，以及整理知識和學(xué)習(xí)方法的過程，激發(fā)同學(xué)主動學(xué)習(xí)的愿望，進一步培育反思的意識和技能，獲得勝利感，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂。

五、復(fù)習(xí)措施

1、充分發(fā)揮同學(xué)的主體地位，鼓舞同學(xué)積極參加回憶，整理和思索。

2、復(fù)習(xí)課以先讓同學(xué)自主復(fù)習(xí)整理，再在練習(xí)中發(fā)覺問題，最末做有針對性的溝通和講解。

3、上課與課外練習(xí)相結(jié)合，著重練習(xí)的有效性，每天都給同學(xué)抄幾個典型的習(xí)題，實時檢查。

4、采用因材施教，讓不同層次的同學(xué)都能得到進展。針對后進生先抓基礎(chǔ)知識，對優(yōu)秀生留意培育他們的審題技能，良好的解題習(xí)慣，進一步提高他們的思維品質(zhì)，以進展題思維訓(xùn)練為主。

5、鼓舞同學(xué)相互援助，共同進步。

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學(xué)情分析

本班大部分同學(xué)能從已有的知識和閱歷出發(fā)，獵取知識，抽象思維水平有了肯定的進展，基礎(chǔ)知識掌控較堅固，具備了肯定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的技能。但個別同學(xué)基礎(chǔ)知識差，對數(shù)學(xué)不感愛好，學(xué)習(xí)被動，作業(yè)不能按時完成，學(xué)習(xí)有困難，特別對應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問題如：馮園、李怡晨、賈欣穎、溫云燕。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

小數(shù)的意義、小數(shù)的加減法、圖形的分類、小數(shù)乘法、整數(shù)小數(shù)運算律

復(fù)習(xí)的詳細(xì)措施：

1、訂好切實可行的復(fù)習(xí)計劃，仔細(xì)備好每一節(jié)課，細(xì)心設(shè)計好每一次練習(xí)。不打無預(yù)備之仗。

2、逐單元、有重點進行復(fù)習(xí)。采納“看、想、練、說”的方法進行復(fù)習(xí)?？矗凑n文中有關(guān)運算方法、算理的詞句。想，通過自我反思，自查這個單元有些什么困難，實時提出，解決。練，通過作課本以及練習(xí)冊上的有關(guān)練習(xí)，做到鞏固知識。說，對于練習(xí)中有關(guān)的算理、數(shù)量關(guān)系等思維過程說出來，理清思路。

3、抓薄弱環(huán)節(jié)，進行集中練習(xí)。針對逐單元復(fù)習(xí)中涌現(xiàn)的比較集中的內(nèi)容，采納多練精講的策略，使同學(xué)做到鞏固復(fù)習(xí)的目的。多練精講中使同學(xué)做到舉一反三，觸類旁通。

4、加強課內(nèi)的友情提示與課外的耐煩輔導(dǎo)，發(fā)覺問題實時補救，當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天反饋在點點滴滴中援助同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌控合理的解題策略。

5、做綜合試卷，形成綜合處理技能。用做綜合試卷的方法，對同學(xué)本學(xué)期所學(xué)的知識進行綜合考驗，培育同學(xué)的解題技能，了解同學(xué)的不足，采用個別有針對性的復(fù)習(xí)。

6、抓住個別落后生，采用一對一的復(fù)習(xí)。讓落后生也能跟上步伐，鞏固知識，縮小落后面。

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【教學(xué)目標(biāo)】

1、使同學(xué)進一步掌控多位數(shù)的讀法和寫法。會比較兩個數(shù)的大小;會將整萬整百的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù);會用“四舍五入”法把萬位或億位后面的尾數(shù)省略，求出它的近似數(shù)。

2、使同學(xué)進一步認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表的結(jié)構(gòu)，能依據(jù)收集的數(shù)據(jù)填寫復(fù)式統(tǒng)計表。使同學(xué)理確求平均數(shù)的意義，明解求平均數(shù)的數(shù)量關(guān)系，學(xué)會求平均數(shù)的方法。

3、使同學(xué)進一步理解和掌控求平行四邊形，三角形和梯形的面積計算公式，能夠計算它們的面積，知道常用的土地面積單位——公頃，平方千米，會進行面積單位間的換算。

4、使同學(xué)進一步會用字母表示數(shù)、常見的數(shù)量關(guān)系，會依據(jù)字母所取的值，求含有字母式子的值。進一步理解方程的意義，會解簡易方程。會列方程解應(yīng)用題。

5、使同學(xué)進一步認(rèn)識幾分之一和幾分之幾，知道分?jǐn)?shù)各部分名稱，會初步比較兩個分?jǐn)?shù)的大小。會計算簡約的分?jǐn)?shù)加減法。

6、進一步理解小數(shù)的意義，認(rèn)識小數(shù)的計算單位，會比較兩個小數(shù)的大小。掌控小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點的位置移動引起小數(shù)大小改變的規(guī)律。能用“四舍五人”法按要求求出小數(shù)的近似數(shù)，會把較大數(shù)改寫成“萬”或“億”作單位的小數(shù)。

【教學(xué)重點難點】

重點：1、嫻熟掌控多