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文檔簡介
2021年成都航空旅游職業(yè)學校教師招聘筆試試題及答案解析畢業(yè)院校:__________姓名:__________考場:__________考號:__________一、選擇題1.個別教育是指()。A、學優(yōu)生的個別教育B、中等生的個別教育C、后進生的個別教育D、全體學生的教育答案:D解析:班主任做好個別教育工作,包括做好先進生的教育工作、中等生的教育工作和后進生的教育工作,即全體學生的教育。故選D。2.作為教師職業(yè)道德的基本要求,也是教師高尚道德修養(yǎng)的表現(xiàn)在于()。A、熱愛學生B、學而不厭C、鉆研教學D、熱愛勞動答案:A解析:關(guān)愛學生是師德的靈魂。故選A。3.小明學習成績不好,每到上課老師都會安排他到外面做些與學習無關(guān)的事。老師侵犯了小明的()。A、名譽權(quán)B、學習權(quán)C、受教育權(quán)D、聽課權(quán)答案:C解析:常見的侵犯學生受教育權(quán)的表現(xiàn)形式主要有:(1)侵犯學生受教育機會的平等權(quán);(2)侵犯學生的入學權(quán);(3)侵犯學生參加考試的權(quán)利;(4)隨意開除學生。此外,還有侵犯學生上課學習的權(quán)利、侵犯學生受教育的選擇權(quán)、侵犯學生升學復學方面的同等權(quán)利、以侵犯姓名權(quán)的手段侵犯學生的受教育權(quán)、延誤學生錄取通知書的發(fā)放等。故選C。4.晚自習時,高老師發(fā)現(xiàn)班上的一位男生在給一位女生遞紙條,高老師走上前去對他們說:“你們在干嘛?是不是遞情書啊?現(xiàn)在可不是談戀愛的時候啊,考上大學后再談吧。”高老師的聲音不大但同學們都聽到了,這兩位同學頓時羞紅了臉。關(guān)于高老師的做法,下列說法中正確的是()。A、明察秋毫,及時引導學生B、有親和力,巧妙杜絕早戀C、方法粗暴,侵犯學生隱私D、工作武斷,傷害學生自尊答案:D解析:題干中高老師沒有調(diào)查清楚便將學生傳遞的小紙條判斷為情書,屬于工作武斷。高老師對學生說的話聲音雖然不大,但是同學們都聽到了,兩個學生也頓時羞紅了臉,傷害了學生的自尊心。故選D。5.“立德樹人,把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程”,這句話在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》中所體現(xiàn)的戰(zhàn)略主題是()。A、德育為先B、能力為重C、終身學習D、全面發(fā)展答案:A解析:《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》的戰(zhàn)略主題包括德育為先、能力為重、全面發(fā)展。該綱要中規(guī)定:“堅持德育為先。立德樹人,把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程?!盇項正確。B、C、D三項:均與題干不符,排除。故選A。6.在履行教師職責、實施教育教學活動中,中小學教師實施的侵權(quán)行為若是執(zhí)行職務(wù)的行為,那么()必須承擔損害后果。A、學校B、學生C、學生家長D、教師答案:A解析:在履行教師職責、實施教育教學活動中,中小學教師實施的侵權(quán)行為若是執(zhí)行職務(wù)的行為,那么學校必須承擔損害后果。故選A。7.下列不符合目前我國幼兒園教師資格認定條件的是()。A、具備幼兒師范學校畢業(yè)及其以上學歷B、身體健康的成年女性C、熱愛幼兒教育事業(yè),愛護幼兒D、經(jīng)國家教師資格考試合格答案:B解析:在1996年實施的《幼兒園工作規(guī)程》中對幼兒園各類工作人員的資格有明確的規(guī)定:幼兒園工作人員應擁護黨的基本路線,熱愛幼兒教育事業(yè),愛護幼兒,努力學習專業(yè)知識和技能,提高自己的文化和專業(yè)水平,品德良好,為人師表,忠于職責,身體健康,當然幼兒教師也不例外,所以C選項不選。具體針對幼兒園教師,還規(guī)定,在學歷方面要求取得幼兒園教師資格應當具備相應的學歷,還特別提出要通過“國家教師資格考試”才能取得相應的合格證書,才能擔任幼兒教師,但是在這其中,并沒有對教師性別提出限制,男性如果符合這些條件也是可以成為一名幼兒教師的。故選B。8.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出,未來十年國家教育發(fā)展的強大動力是()。A、育人為本B、提高質(zhì)量C、促進公平D、改革創(chuàng)新答案:D解析:《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出,把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強大動力。故選D。9.我國原《義務(wù)教育法》和新修訂的《義務(wù)教育法》開始實施的時間分別是()。A、1986年9月1日和2006年9月1日B、1986年7月1日和2006年7月1日C、1986年7月1日和2006年9月1日D、1986年9月1日和2006年7月1日答案:C解析:我國原《義務(wù)教育法》1986年7月1日起開始實施,我國正式實行九年義務(wù)教育,新修訂的《義務(wù)教育法》于2006年9月1日起施行。故選C。10.教育行政等部門和學校應當根據(jù)需要,制定應對各種災害傳染性疾病食物中毒意外傷害等突發(fā)事件的預案,配備相應設(shè)施并進行必要的演練,增強未成年人的()。A、安全意識B、自我管理意識C、自我保護意識和能力D、法制意識答案:C解析:教育行政等部門和學校、幼兒園、托兒所應當根據(jù)需要,制定應對各種災害、傳染性疾病、食物中毒、意外傷害等的自我保護意識和能力。故選C。11.()周歲以上的公民是成年人,具有完全民事行為能力,可以獨立進行民事活動,是完全民事行為能力人。A、十六B、十八C、十九D、二十答案:B解析:十八周歲以上的公民是成年人,具有完全民事行為能力,可以獨立進行民事活動,是完全民事行為能力人。十六周歲以上不滿十八周歲的公民,以自己的勞動收入為主要生活來源的,視為完全民事行為能力人。故選B。12.某初中開展“法制教育日”活動,要求父母配合。有些父母說:“孩子送到學校,學校應該做好法制教育工作,我們工作那么忙,沒有時間進行法制學習?!边@些父母的做法()。A、正確,學校不能推卸自己的教育責任B、正確,父母沒有承擔法律教育的責任C、不正確,父母對未成年人的法制教育負有直接責任D、不正確,學校對未成年人的法制教育負全責答案:C解析:《預防未成年人犯罪法》規(guī)定:未成年人的父母或者其他監(jiān)護人對未成年人的法制教育負有直接責任。學校在對學生進行預防犯罪教育時,應當將教育計劃告知未成年人的父母或者其他監(jiān)護人,未成年人的父母或者其他監(jiān)護人應當結(jié)合學校的計劃,針對具體情況進行教育。因此,這些父母的做法不正確,因為父母對未成年人的法制教育負有直接責任。故選C。13.我國教育政策的制定機關(guān)不包括下列哪項?()A、中央委員會B、全國人民代表大會C、地方各級人民政府D、政協(xié)答案:D解析:我國政協(xié)的主要職能是政治協(xié)商、參政議政和民主監(jiān)督,沒有制定教育政策的權(quán)力。故選D。14.下列選項中,不屬于選聘班主任需要考查的條件的是()。A、作風正派、心理健康、為人師表B、熱愛學生,善于與學生、學生家長及其他任課教師溝通C、愛崗敬業(yè),具有較強的教育引導和組織管理能力D、基礎(chǔ)扎實,專業(yè)能力強,教學能力過硬答案:D解析:(1)對班主任自身:作風正派、心理健康、為人師表。(2)對待學生及他人:熱愛學生、善于與學生、學生家長及其他任課教師溝通。(3)對班主任工作:愛崗敬業(yè),具有較強的教育引導與組織管理能力。故選D。15.在教育部印發(fā)的教師專業(yè)標準中,不屬于通識性知識領(lǐng)域的基本要求的是()A、了解中國教育基本情況B、具有相應的自然科學和人文社會科學知識C、具有相應的藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)知識D、具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)答案:D解析:教育部印發(fā)的教師專業(yè)標準中,通識性知識領(lǐng)域的基本要求是:具有相應的自然科學和人文社會科學知識。了解中國教育基本情況。具有相應的藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)知識。具有適應教育內(nèi)容、教學手段和方法現(xiàn)代化的信息技術(shù)知識。D選項屬于道德素養(yǎng)部分的內(nèi)容。故選D。16.在職教師在課外輔導班中兼職或者做有償家教違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中的()。A、教書育人B、關(guān)愛學生C、愛崗敬業(yè)D、為人師表答案:D解析:教師職業(yè)道德規(guī)范共包括以下六條:愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。其中,為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。這要求教師應堅守高尚情操,知榮明恥,嚴于律己,以身作則。衣著得體,語言規(guī)范,舉止文明。關(guān)心集體,團結(jié)協(xié)作,尊重同事,尊重家長。作風正派,廉潔奉公。自覺抵制有償家教,不利用職務(wù)之便謀取私利。題干中教師有償家教違背了為人師表的具體要求。D項正確。A項:教書育人是教師的天職。這要求老師遵循教育規(guī)律,實施素質(zhì)教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養(yǎng)學生良好品行,激發(fā)學生創(chuàng)新精神,促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。與題干不符,排除。A項:關(guān)愛學生是師德的靈魂。這要求教師關(guān)心愛護全體學生,尊重學生人格,平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟,做學生良師益友。保護學生安全,關(guān)心學生健康,維護學生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生。與題干不符,排除。C項:愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。這要求教師忠誠于人民教育事業(yè),志存高遠,勤懇敬業(yè),甘為人梯,樂于奉獻。對工作高度負責,認真?zhèn)湔n上課,認真批改作業(yè),認真輔導學生。不得敷衍塞責。與題干不符,排除。故選D。17.解決問題的基本過程是()。A、發(fā)現(xiàn)問題-理解問題-提出假設(shè)-檢查假設(shè)B、發(fā)現(xiàn)問題-研究問題-提出假設(shè)-檢查假設(shè)C、發(fā)現(xiàn)問題-提出假設(shè)-理解問題-檢查假設(shè)D、研究問題-發(fā)現(xiàn)問題-提出假設(shè)-檢查假設(shè)答案:A解析:思維總是體現(xiàn)在一定的活動過程中,主要是問題解決的活動過程中。問題解決是思維活動的普遍形式。問題解決過程是一個發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,最后導向問題目標與結(jié)果的過程。因此,問題解決一般包括提出問題、理解問題、提出假設(shè)、檢驗假設(shè)四個基本步驟。故選A。18.1960年()提出了“課程改革論”。A、華生B、杜威C、布魯納D、布盧姆答案:C解析:布魯納提出“課程改革論”,主張結(jié)構(gòu)化學習。故選C。19.高中生因為學習不好而受了老師或家長的批評,常常會整天都不開心,而小孩子受批評時痛哭流涕,轉(zhuǎn)身后可能就忘了,這說明高中生的情緒和情感具有()的特征。A、穩(wěn)定性B、沖動性C、內(nèi)向性D、表現(xiàn)性答案:A解析:根據(jù)題干分析,與小學生相比高中生的情緒已經(jīng)具備了穩(wěn)定性。故選A。20.研究認為,為了提高復習的效果,第四次復習的時間應該安排在()。A、一星期后B、半個月后C、一個月后D、半年后答案:C解析:經(jīng)研究證明,第四次復習應該安排在一個月之后,第一次為一天之后,第二次為一個星期之后,第三次為半個月之后。故選C。21.技能學習的前提是()的掌握。A、基礎(chǔ)性知識B、概念性知識C、科學知識D、程序性知識答案:D解析:技能的學習要以程序性知識的掌握為前提。故選D。22.課堂教學效率的高低,取決于()的相互協(xié)調(diào)。A、教與學B、教師與學生C、教師、學生與課堂情境D、教師、學生與教學內(nèi)容答案:C解析:課堂教學效率的高低取決于教師、學生與課堂情境的相互協(xié)調(diào)。故選C。23.課堂教學中,教師應把語速控制在()。A、每分鐘100字以下B、每分鐘100~150字C、每分鐘150~200字D、每分鐘200字以上答案:B解析:語速是指講話的快慢。教學語言的速度是否合適,對學生的學習效果有著重要影響。在課堂教學過程中,教師應該把語速控制在每分鐘100~150字。故選B。24.當代教育家蘇霍姆林斯基在他曾擔任校長的帕夫雷什中學創(chuàng)立了幾十個課外興趣小組供學生選擇。這反映了教育必須適應人身心發(fā)展的哪一特點?()A、順序性B、穩(wěn)定性C、可變性D、個別差異性答案:D解析:不同的學生各有其特點,設(shè)置供學生選擇的興趣小組正是遵循了學生的個別差異性規(guī)律。故選D。25.昆體良是古羅馬教學法大師,他是西方教育史上第一個專門論述教育問題的教育家。其代表作是()。A、《論演說家的教育》B、《普通教育學》C、《大教學論》D、《理想國》答案:A解析:《論演說家的教育》即《雄辯術(shù)原理》,是昆體良的代表作,也是西方最早的教育著作。故選A。26.下面哪一個不是班主任在班級管理中扮演的角色?()A、法人B、教育者C、組織者D、領(lǐng)導者答案:A解析:班主任是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、生活等工作的教師,是班級的組織者、領(lǐng)導者和教育者。故選A。27.學校常常運用“不準隨地吐痰”“不準亂扔垃圾”等道德禁令來約束學生的不良行為。從德育層次的角度說,這屬于()。A、道德理想教育B、道德原則教育C、道德規(guī)則教育D、道德境界教育答案:C解析:從層次劃分的角度說,德育即對學生進行道德理想、道德原則、道德規(guī)則的教育,激勵學生的高尚行為,指導學生的正確行為,約束學生的不良行為。道德理想教育即運用道德倡議形式激勵學生的高尚行為;道德原則教育即運用道德指令或道德倡議形式指導學生的正確行為;道德規(guī)則教育即運用道德禁令或道德指令形式約束學生的不良行為。故選C。28.“同卵雙生子爬樓梯實驗”充分說明了是教育的重要條件。()A、后天學習和訓練B、遺傳素質(zhì)C、教師教學水平D、遺傳素質(zhì)的成熟程度答案:D解析:格塞爾的“同卵雙生子爬梯實驗”充分說明了遺傳素質(zhì)的成熟程度是教育的重要條件,教育不能超越人的生理成熟的基礎(chǔ)。故選D。29.合作開發(fā)能夠更充分地利用課程資源,有利于各方之間的交流,特別有利于教師之間相互學習、提高。以下不屬于合作開發(fā)的形式的是()。A、校際合作B、校內(nèi)合作C、教師與專家的合作D、課題研究答案:D解析:合作開發(fā)有多種形式,如教師與專家的合作、校內(nèi)合作、校際的合作、學校與當?shù)亟逃姓块T的合作、學校與社區(qū)的合作等。故選D。30.《中華人民共和國教育法》規(guī)定,明知校舍或者學校設(shè)施有危險,而不采取措施,造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的,對直接負責的主管人員和其他直接責任人員,依法追究()。A、民事責任B、刑事責任C、一般責任D、行政責任答案:B解析:《教育法》第九章第七十三條的規(guī)定:明知校舍或者教育教學設(shè)施有危險,而不采取措施,造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的,對直接負責的主管人員和其他直接責任人員,依法追究刑事責任。B項正確。A項:民事法律責任,是指由于人們實施民事違法行為所導致的賠償或補償?shù)姆韶熑?,簡稱民事責任。與題干不符,排除。C項:一般責任保證,是指保證人僅對債務(wù)人不履行負補充責任的保證。與題干不符,排除。D項:行政法律責任,是指行為人因?qū)嵤┬姓`法行為而應承擔的法律責任,簡稱行政責任。與題干不符,排除。故選B。二、多選題1.根據(jù)《中華人民共和國教育法》,國家鼓勵()開展有益于受教育者身心健康的社會文化教育活動。A、社會團體B、社會文化機構(gòu)C、其他社會組織D、個人答案:ABCD解析:《中華人民共和國教育法》規(guī)定,國家鼓勵社會團體、社會文化機構(gòu)及其他社會組織和個人開展有益于受教育者身心健康的社會文化教育活動。故選ABCD。2.加強教師職業(yè)道德管理的方法有()。A、加強領(lǐng)導和管理,建立健全教師職業(yè)道德建設(shè)的工作機制B、建立和完善中小學教師職業(yè)道德考核、獎懲機制C、以考試成績作為教師考核的唯一標準D、建立有效的教師職業(yè)道德監(jiān)督機制答案:ABD解析:教師職業(yè)道德管理方法有:(1)加強領(lǐng)導和管理,建立健全教師職業(yè)道德建設(shè)的工作機制;(2)建立和完善中小學教師職業(yè)道德考核、獎懲機制;(3)建立有效的教師職業(yè)道德監(jiān)督機制。C項說法錯誤。故選ABD。3.“一次不忠,百次不用”,下列關(guān)于這句話理解正確的是()。A、它體現(xiàn)了個人品德是瞬息萬變的B、沒有正確區(qū)分道德與行為品德C、品德是社會道德在團隊中的表現(xiàn)D、道德行為是判斷品德的重要依據(jù)答案:CD解析:品德與道德的聯(lián)系:①個體品德的內(nèi)容來源于社會道德。②個體品德的形成依賴于社會道德。③道德和品德的直接根源不同,但它們的最終根源是相同的,它們都要受到社會發(fā)展規(guī)律的制約。品德是一種個體現(xiàn)象,道德是一種社會現(xiàn)象。故選CD。4.常用的精細加工策略有()。A、記憶術(shù)B、做筆記C、提問D、生成性學習答案:ABCD解析:精細加工策略是一種將新學材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來,從而增加新信息的意義的深層加工策略。一些常用的精細加工策略有:記憶術(shù);做筆記;提問;生成性學習;利用背景知識,聯(lián)系實際。故選ABCD。5.遺傳素質(zhì)對人的發(fā)展所產(chǎn)生的影響是()。A、遺傳素質(zhì)是人的發(fā)展的物質(zhì)前提B、遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了可能C、遺傳素質(zhì)決定了人的發(fā)展D、遺傳素質(zhì)對人的發(fā)展的影響隨年齡的增長而在總體上呈減弱趨勢答案:ABD解析:遺傳素質(zhì)不能決定人的發(fā)展,只能為人的發(fā)展提供可能。故選ABD。6.教學工作的基本環(huán)節(jié)包括()。A、布置課外作業(yè)B、課外輔導C、備課D、批改作業(yè)答案:ABCD解析:教學工作以上課為中心環(huán)節(jié),教師進行教學工作的基本程序是備課、上課、作業(yè)的檢查與批改、課外輔導、學業(yè)成績的檢查與評定。故選ABCD。7.影響人格形成和發(fā)展的環(huán)境因素有()。A、家庭因素B、思維因素C、社會因素D、學校教育因素答案:ACD解析:一般認為,人格是遺傳因素和環(huán)境因素相互作用的結(jié)果。其中,影響人格形成和發(fā)展的環(huán)境因素,主要包括:(1)家庭因素的影響。家庭因素對個體人格形成和發(fā)展的影響是非常大的,具有重要和深遠的意義。有人將家庭視為“人格塑造的工廠”,而心理學家則認為,在早期教育中,家庭的因素對個體人格形成和發(fā)展的影響完全可以折射出社會和時代的要求。從人格形成和發(fā)展的自然過程分析,家庭因素也是最早起影響作用的環(huán)境因素。(2)學校因素的影響。學校教育對學生的人格形成和發(fā)展同樣具有重要的作用。(3)社會環(huán)境因素的影響。社會環(huán)境對人格形成和發(fā)展的影響,主要涉及社會文化和社會實踐等。故選ACD。8.學與教相互作用的過程主要包括()。A、學習過程B、教學過程C、評價過程D、評價與反思過程答案:ABD解析:學與教的相互作用過程是一個系統(tǒng)過程,該系統(tǒng)包含學生、教師、教學內(nèi)媒體和教學環(huán)境五種要素,由學習過程、教學過程和評價/反思過程這三種活動過程交織在一起組成。故選ABD。9.自我肯定行為主要表現(xiàn)在()。A、請求B、認可C、拒絕D、真實地表達自己的意見和情感答案:ACD解析:肯定性訓練可發(fā)展人的自我肯定行為:請求、拒絕、真實表達自己意見和情感。故選ACD。10.操作技能的形成包含以下哪幾個階段。()A、操作前提B、操作定向C、操作模仿D、操作整合答案:BCD解析:操作技能的形成過程。(一)操作定向階段。(二)操作模仿階段。(三)操作整合階段。(四)操作熟練階段。故選BCD。11.依據(jù)《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》規(guī)定,下列選項中,學校不需要與其父母或法定監(jiān)護人取得聯(lián)系的學生行為是()。A、上課聊天B、多日曠課C、不交作業(yè)D、談情說愛答案:ACD解析:《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》規(guī)定,中小學生曠課的,學校應當及時與其父母或者其他監(jiān)護人取得聯(lián)系。故選ACD。12.學校不得有()行為。A、拒絕接受具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童B、分設(shè)重點班和非重點班C、隨意開除學生D、處分學生答案:ABC解析:《中華人民共和國義務(wù)教育法》第五十七條規(guī)定,學校有以下情形的,由縣級人民政府教育行政部門責令行政部門責令限期改正,選項ABC均在所述之列,學校是可以處分學生的。13.編寫教案的基本要求有()。A、切合實際,堅持“五性”B、優(yōu)選教法,精設(shè)課型C、重視“正本”,關(guān)注“附件”D、認真?zhèn)湔n,糾正“背課”答案:ABCD解析:編寫教案的基本要求有五個方面:(1)端正思想、高度重視。(2)切合實際,堅持“五性”。學生是教師教的對象,又是教學中認識活動的主體。因此,教案的編寫必須切合他們的實際,從而加強教學的針對性和有效性。教案的編寫還要堅持“五性”,即科學性、主體性、教育性、經(jīng)濟性、實用性。(3)優(yōu)選教法、設(shè)計課型。(4)認真?zhèn)湔n,不要“背課”。備課不僅要求對教材和教案熟記,而且要對課堂教學的各個環(huán)節(jié)認真準備。(5)既抓“正本”,又抓“附件”。“正本”即教案的主體,它通常包括教學目的、教學內(nèi)容、教學重點和難點、教學程序和方法、時間分配及思考題等?!案郊敝赴鍟瀹嬘媱澓椭庇^演示計劃、物資保障計劃(如掛圖、圖釘?shù)?。故選ABCD。14.我國教育法律救濟的途徑和形式有()。A、行政復議B、學生申訴C、教師申訴D、民事救濟答案:ABC解析:教育法律救濟是指當教育行政機關(guān)或其他國家機關(guān)或社會組織在管理過程中侵犯了相對人的權(quán)益時,相對人可以通過申訴、行政復議、行政訴訟或調(diào)解等方式獲得法律上的補救。它一般通過三種方式來實現(xiàn):一是訴訟方式,包括民事訴訟、行政訴訟和刑事訴訟;二是行政方式,包括行政申訴(包括一般申訴、教師申訴和學生申訴)、行政復議和行政賠償;三是仲裁和調(diào)解等方式。故選ABC。15.國務(wù)院和地方各級人民政府根據(jù)()的原則,領(lǐng)導和管理教育工作。A、分級管理B、教育為本C、教育優(yōu)先D、分工負責答案:AD解析:《中華人民共和國教育法》規(guī)定,國務(wù)院和地方各級人民政府根據(jù)分級管理、分工負責的原則,領(lǐng)導和管理教育工作。故選AD。三、判斷題1.教學與教育是部分與整體的關(guān)系。()答案:正確解析:教育是教育者根據(jù)一定社會或階級的要求,有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響,把他們培養(yǎng)成為一定社會或階級所需要的人的活動。教學是教師有目的、有計劃、有組織地引導學生積極自覺地學習并掌握文化科學基礎(chǔ)知識和技能,使他們成為社會所需要的人的活動。教學與教育是部分與整體的關(guān)系。教學是教育工作構(gòu)成的主體部分,又是教育的基本途徑。除教學外,學校還通過課外活動、生產(chǎn)勞動、社會實踐等途徑對學生進行教育。故正確。2.知識經(jīng)濟時代,知識顯得很重要,因此,學校教育的目的就是將已成定論的知識教給學生。()答案:錯誤解析:學校的教育目的是培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞各方面的能力,而不僅僅是傳授知識。故錯誤。3.遵守規(guī)章制度是每個學生的基本義務(wù)和職責。()答案:正確解析:遵守規(guī)章制度是對每個學生的基本要求,是每個學生必須履行的基本義務(wù)和職責。故正確。4.遺傳素質(zhì)差異越大,心理發(fā)展的差異也就越大。()答案:正確解析:遺傳素質(zhì)是形成心理發(fā)展個別差異的潛在因素。兒童之間的遺傳素質(zhì)越相似,心理發(fā)展的相似程度也就越高;反之,遺傳素質(zhì)差異越大,心理發(fā)展的差異越大。故正確。5.按照維特羅克的模式,學習過程不是先從感覺經(jīng)驗本身開始的,而是從對這一感覺經(jīng)驗的選擇性注意開始的。()答案:正確解析:按照維特羅克的模式,學習過程不是先從感覺經(jīng)驗本身開始的,而是從對這一感覺經(jīng)驗的選擇性注意開始的。故正確。6.經(jīng)典條件反射的建立過程與操作條件反射的建立過程無根本差異。()答案:錯誤解析:經(jīng)典條件反射是指一個刺激和另一個帶有獎賞或懲罰的無條件刺激多次聯(lián)結(jié),可使個體學會在單獨呈現(xiàn)該刺激時,也能引發(fā)類似無條件反應的條件反應。操作條件反射是指有機體在某種情境下自發(fā)做出的某種行為由于得到強化而提高了該行為在這種情境下發(fā)生的概率,即形成了該反應與情境的聯(lián)系(工具性條件反射)。因此,經(jīng)典條件反射是“刺激—反應”的過程,操作條件反射是“反應—強化”的過程,兩者的建立過程有根本的差異。故錯誤。7.直觀教學既是手段,也是目的。()答案:錯誤解析:直觀教學是指根據(jù)教學活動的需要,讓學生直接感知學習對象。直觀教學通過提供給學生直接經(jīng)驗或利用學生已有經(jīng)驗,目的在于克服學生在學習和理解過程中的困難,幫助他們掌握原本生疏難解的理論知識。綜上所述,直觀教學是一種教學手段而不是目的,不能為了直觀而直觀,一般在學生對教學內(nèi)容比較生疏時,在理解遇到困難時才需要教師運用直觀教學。故錯誤。8.動物界沒有教育,教育是人類特有的一種社會活動,它有自己的特殊性。()答案:正確解
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