口語交際說說廣告教學(xué)反思

口語交際說說廣告教學(xué)反思這是一則關(guān)于生活話題的口語交際，要求同學(xué)圍繞“廣告”話題練習(xí)說話。廣告對于大家來說實(shí)在太熟識不過了。因此，孩子們在交際的過程中滔滔不絕，話如泉涌，全身心的投入其中。下面是我為大家收集的三班級的說說廣告教學(xué)反思，歡迎查閱。

口語交際說說廣告教學(xué)反思

這是一則關(guān)于生活話題的口語交際，要求同學(xué)圍繞“廣告”話題練習(xí)說話。廣告對于大家來說實(shí)在太熟識不過了。因此，孩子們在交際的過程中滔滔不絕，話如泉涌，全身心的投入其中。

口語交際課的目的是人人參加，提高孩子們的口語交際力量。一上課我就讓同學(xué)先溝通課前收集的經(jīng)典廣告語，同學(xué)都很樂觀。接著讓同學(xué)說說廣告語的語言特點(diǎn)，同學(xué)總結(jié)出了：好玩、簡潔、要說出商品的特點(diǎn)、適當(dāng)使用修辭(夸張等)，最終我讓同學(xué)親自操作，為商品設(shè)計廣告，同學(xué)的愛好比較高。

口語交際說說廣告教學(xué)反思

這是一則關(guān)于生活話題的口語交際，要求同學(xué)圍繞“廣告”話題練習(xí)說話。廣告，作為一種宣揚(yáng)商品或公益事業(yè)的常見形式，在我們四周無時不有，無處不在。廣告對于學(xué)校生來說實(shí)在太熟識不過了。

口語交際課的目的是人人參加，提高孩子們的口語交際力量。課前我讓同學(xué)搜集自己喜愛的廣告，自己也做了相關(guān)的課件。在教學(xué)中，我首先讓同學(xué)通過觀看他們熟識并且喜愛的牙牙樂的廣告視頻，然后出示一些常見的廣告圖片和廣告語，讓同學(xué)走進(jìn)廣告。其次，讓同學(xué)們圍繞“談?wù)勛约鹤钕矏鄣摹⒆畈幌矏鄣膹V告，廣告內(nèi)容以及理由?！边@三個問題進(jìn)行說廣告，讓他們對廣告語的特點(diǎn)有個鮮亮的熟悉。最終，讓同學(xué)為自己喜愛的商品設(shè)計一條廣告或者為漂亮的校內(nèi)設(shè)計一條公益廣告，設(shè)計好了以后，讓同學(xué)在四人小組里溝通并推舉好的和大家共享，讓孩子們在多種交際活動中，學(xué)習(xí)、傾聽、表達(dá)和溝通，有效地進(jìn)展同學(xué)的口語交際力量。

縱觀整堂課，同學(xué)基本說出了自己的觀點(diǎn)，在做廣告的過程中，同學(xué)也嘗試了為自己喜愛的商品設(shè)計廣告，嘗試了為漂亮的校內(nèi)設(shè)計公益廣告，同學(xué)的制造力量和合作精神好像得到了培育。但是，一堂課下來，我卻感覺這些教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施并未體現(xiàn)出口語交際的功能，交際力量的培育在本堂課上無法有效的實(shí)現(xiàn)。首先，導(dǎo)入時，我沒有很好的利用一些好玩的廣告視頻和圖片調(diào)動同學(xué)的愛好，在說廣告時，匆忙的提問同學(xué)站起來說廣告，沒有給同學(xué)充分預(yù)備的時間。應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)自己先練說，然后小組溝通，最終再讓同學(xué)站起來表達(dá)自己的想法。說廣告是讓他們對廣告語的特點(diǎn)有個鮮亮的熟悉，可是，在聽完同學(xué)說的廣告后，我沒有能準(zhǔn)時、精確?????的總結(jié)，甚至過于牽強(qiáng)地拉著同學(xué)跟著我的設(shè)計走。這點(diǎn)是特別不行取的。在做廣告這一環(huán)節(jié)中，孩子們還沒有能抓住廣告語的特點(diǎn)為其喜愛的商品或者校內(nèi)量身定做廣告語，語言運(yùn)用比較缺乏。同時最關(guān)鍵的是，我的課堂評價語言不到位，沒有能很好的引導(dǎo)同學(xué)。因此，課堂中同學(xué)僅僅停留在回答問題，這僅僅培育了同學(xué)的傾聽和表達(dá)力量，而真正意義上的口語交際中的交際力量、應(yīng)對力量沒有得到提升。如何上好口語交際課，的確值得我思索，口語交際課應(yīng)讓同學(xué)不僅會聽，會溝通，還要學(xué)會敏捷的運(yùn)用。在以后的教學(xué)中，我會盡快改正自己的這些缺點(diǎn)，完善自己的教學(xué)，提高課堂實(shí)效性。

口語交際說說廣告教學(xué)反思

語文教學(xué)要追求綜合效應(yīng)，口語交際課屬于語文課的一種，也應(yīng)追求綜合效應(yīng)。口語交際訓(xùn)練要立足課堂，注意示范引路，為同學(xué)搭建平臺，強(qiáng)化實(shí)踐，對同學(xué)進(jìn)行聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練。這節(jié)課圍繞口語交際課的特點(diǎn)注意雙向互動，師生互動，生生互動，引導(dǎo)同學(xué)走向生活，走進(jìn).，走