部編版八年級語文上冊綜合性學(xué)習(xí)《我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代》優(yōu)質(zhì)課件

綜合性學(xué)習(xí)我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代新課導(dǎo)入圖片中的人物在做什么呢？同學(xué)網(wǎng)絡(luò)新詞什么是網(wǎng)絡(luò)詞語？

網(wǎng)絡(luò)詞語指的是“網(wǎng)絡(luò)用語”，即多在網(wǎng)絡(luò)上流行的非正式語言。諧音型（3Q）拼音縮寫型（GG、MM）象形動作型（囧）英文縮寫型（OMG）數(shù)字型（886）行業(yè)專用型（駭客）除了課本中的“點(diǎn)贊”“吐槽”“搶沙發(fā)”“萌萌噠”“喜大普奔”這些網(wǎng)絡(luò)詞語，你還知道哪些網(wǎng)絡(luò)詞語，請寫出來，并解釋含義。搶沙發(fā)

大蝦：“大俠”的諧音，指網(wǎng)齡比較長的，或者某一方面能力（如電腦技術(shù)、文章水平）特別高超的人。一般人緣聲譽(yù)較好的人才會得此稱呼。

灌水：原指在論壇發(fā)表的沒什么閱讀價(jià)值的帖子，習(xí)慣上會把絕大多數(shù)發(fā)帖、回帖統(tǒng)稱為“灌水”，不含貶義。

拍磚：對某人某帖發(fā)表與其他人不同看法和理解的帖子。

給力：①給以力量；給以支持。②出力；盡力。③帶勁。剁手黨：專指沉溺于網(wǎng)絡(luò)購物的人群。

吃瓜群眾：在網(wǎng)絡(luò)論壇中，人們發(fā)帖討論問題，后面往往有一堆人排隊(duì)跟帖，或發(fā)表意見，或不著邊際地閑扯。也用來表示一種不關(guān)己事，不發(fā)表意見僅圍觀的狀態(tài)。

打call：泛指對某人的喜愛與應(yīng)援。

佛系：指無欲無求、不悲不喜、云淡風(fēng)輕而追求內(nèi)心平和的生活態(tài)度。近幾年來，各新聞媒體每年都會發(fā)布當(dāng)年的十大網(wǎng)絡(luò)用語。2019年度十大網(wǎng)絡(luò)用語：“不忘初心”“道路千萬條，安全第一條”“檸檬精”“好嗨喲”“是個(gè)狼人”“雨女無瓜”“硬核”“996”“14億護(hù)旗手”“斷舍離”“打call”“尬聊”“你的良心不會痛嗎？”“驚不驚喜，意不意外”“皮皮蝦，我們走”“扎心了，老鐵”“還有這種操作？”“懟”“你有freestyle嗎？”“油膩”2018年度十大網(wǎng)絡(luò)用語：“錦鯉”“杠精”“skr”“佛系”“確認(rèn)過眼神”“官宣”“C位”“土味情話”“皮一下”“燃燒我的卡路里”2017年度十大網(wǎng)絡(luò)用語：網(wǎng)絡(luò)詞語中有些一直在沿用，如給力、宅男、心塞、草根、驢友等，而有些現(xiàn)在已經(jīng)很少使用、受冷落了，這又是為什么呢？請同學(xué)們各抒己見。時(shí)代的發(fā)展社會的進(jìn)步詞語過時(shí)年輕人喜歡獵奇，追求新穎

隨意性強(qiáng)，意義模糊不規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)舊詞，使用減少，慢慢消失。冷落網(wǎng)絡(luò)新詞出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)詞語真是五花八門，千奇百怪。對于這些網(wǎng)絡(luò)詞語的存在是否合理，仁者見仁，智者見智。有人視其為破壞語言規(guī)范的洪水猛獸,全面排斥；有人主張張開雙臂,全面接受；更多的人則保持著謹(jǐn)慎的寬容,認(rèn)為在日常生活中使用無傷大雅,但在作文、書面交流等方面還是要盡量避免?？匆欢尾牧希翰痪们埃珖行W(xué)生作文大賽某省賽區(qū)，150萬篇參賽作品中，有至少三分之一的作文中使用了諸如“努力ing”（正在努力）等網(wǎng)絡(luò)語，結(jié)果全被“刷下”。評委說，并非排斥網(wǎng)絡(luò)語言，有些還挺有意思，但用網(wǎng)絡(luò)語言寫作文實(shí)在是不忍卒讀。那么，我們應(yīng)該如何看待網(wǎng)絡(luò)詞語呢？

作文講究的是文學(xué)味，摻進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)語言的文章則會失其雅致，而過于簡單的數(shù)字化表達(dá)，則將中國文字豐富的含義偏廢了。另外，作為青少年，正處于學(xué)習(xí)語言的起步階段，這樣隨意的、不規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)語言很難讓他們體會漢語的魅力和語言的傳承。網(wǎng)絡(luò)語顧名思義是在“網(wǎng)上流行”的語言，它起源于網(wǎng)絡(luò)，傳播于網(wǎng)絡(luò)，但在日常生活中只是“小眾語言”，使用范圍不會太廣泛。網(wǎng)絡(luò)語的形成一般是創(chuàng)造一個(gè)新詞，或改變一種說法，它不會超越日常語言的控制力，也不會改變?nèi)粘Ｉ钤捳Z系統(tǒng)。因此，不用擔(dān)心網(wǎng)絡(luò)語會撼動傳統(tǒng)語言的地位?！熬W(wǎng)絡(luò)詞語”寫進(jìn)作文，只是特定時(shí)期的特定表現(xiàn)。隨著我們長大成人，這些詞語自然而然會脫離“作文網(wǎng)絡(luò)圈”。

網(wǎng)絡(luò)詞語富于創(chuàng)新，視覺效果突出，表達(dá)形式多樣，比傳統(tǒng)的語言詞匯更富有創(chuàng)新性，更能體現(xiàn)出青春活力。因而網(wǎng)絡(luò)語言成為學(xué)生喜聞樂見的一種表達(dá)形式，我們也應(yīng)該允許學(xué)生用自己喜歡的方式來表達(dá)真實(shí)的生活。用自由之筆，寫自我之境，抒自我之情，表自我之意。

作為初中學(xué)生，在網(wǎng)絡(luò)上用網(wǎng)絡(luò)語言可以，但是學(xué)習(xí)生活中還是使用規(guī)范的漢語好，因?yàn)檎J(rèn)真學(xué)習(xí)漢字、規(guī)范使用漢字也是對我們傳統(tǒng)文字的一種保護(hù)和尊重。大家要以一種正確的態(tài)度看待和使用網(wǎng)絡(luò)詞語，網(wǎng)絡(luò)語言才會向著豐富、健康的方向發(fā)展。學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果學(xué)習(xí)探究閱讀方式占比（%）影響因素優(yōu)點(diǎn)不足電子閱讀56經(jīng)濟(jì)、方便、環(huán)保節(jié)省空間、便于檢索；攜帶方便；可自定義閱讀風(fēng)格，易更新糾錯(cuò)；內(nèi)容形式多樣；更新快損耗視力；容易掉入娛樂性內(nèi)容，形成碎片性記憶；需要借助硬件設(shè)施紙質(zhì)閱讀54經(jīng)濟(jì)、健康、圖文老少皆宜，大眾化，除了基本的識字要求，沒有別的太高的技術(shù)性要求；有質(zhì)感，容易做筆記，可以反復(fù)閱讀耗費(fèi)紙張，不方便攜帶，成本較高結(jié)論：電子閱讀和紙質(zhì)閱讀各有千秋，閱讀人數(shù)比例相近，各有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。如何對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析：

分析表格、柱狀圖、餅圖等形式列出的一組或幾組數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。解答的思路是：看清圖表，按圖索“驥”，具體來說要注意三點(diǎn)：一是關(guān)注圖表的主題，這是答題的范圍和指向，不應(yīng)忽視；二是分析圖表既要橫向比較，又要縱向比較；三要關(guān)注最大數(shù)值和最小數(shù)值，并注意數(shù)值的變化。辯一辯電子閱讀會不會替代傳統(tǒng)閱讀？辯論要緊扣辯題，觀點(diǎn)鮮明，有理有據(jù)。注意抓重點(diǎn)內(nèi)容，語言要有說服力。各抒己見，但要注意情緒的控制，避免起沖突。要抓準(zhǔn)對方的漏洞，不能主觀地去猜測對方的意圖。要求：正方：我方認(rèn)為電子閱讀會替代紙質(zhì)閱讀。隨著網(wǎng)絡(luò)的興起，以互聯(lián)網(wǎng)為主的碎片化閱讀已經(jīng)成為很多人生活的重要組成部分?！八啊薄肮?jié)假日”“工作休息時(shí)以及上下班、上下學(xué)或出差途中”都是人們主要的閱讀時(shí)間，人們在閱讀時(shí)間的選擇上越來越碎片化。所以，相信未來，電子閱讀一定會替代傳統(tǒng)閱讀。反方：我方認(rèn)為電子閱讀不會替代傳統(tǒng)閱讀。因?yàn)殡娮娱喿x的記憶效果不夠好，所閱讀的內(nèi)容容易忘記，不適用于需要記憶和學(xué)習(xí)的內(nèi)容。電子閱讀工具的使用過于復(fù)雜，對于兒童和老年讀者尤其不適合。兒童和老年讀者仍然需要依賴于紙質(zhì)閱讀材料進(jìn)行閱讀。網(wǎng)絡(luò)助學(xué)互聯(lián)網(wǎng)最大的優(yōu)勢就是信息豐富，搜索快捷。但互聯(lián)網(wǎng)也是一把雙刃劍。善用互聯(lián)網(wǎng)，有效利用其中海量的信息，可以擴(kuò)大視野，提高學(xué)習(xí)的效率；不善用它，沉迷其中，把時(shí)間花在游戲和無意義的瀏覽、聊天上，會造成時(shí)間和精力的浪費(fèi)。那么，如何揚(yáng)長避短，有效利用網(wǎng)絡(luò)幫助我們學(xué)習(xí)呢？如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)助推語文學(xué)習(xí)的？利用搜索引擎，直接搜索相關(guān)知識。利用社交媒體和同學(xué)、老師交流。利用專業(yè)輔導(dǎo)平臺輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。利用專業(yè)學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行預(yù)習(xí)和測試。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享使用搜索引擎技巧。在搜索引擎中輸入關(guān)鍵詞，然后點(diǎn)擊“搜索”，系統(tǒng)很快會反饋查詢結(jié)果。這是最簡單的查詢方法，使用方便，但是查詢的結(jié)果卻不一定準(zhǔn)確。掌握一定的網(wǎng)絡(luò)知識，能夠利用網(wǎng)絡(luò)查詢需要的學(xué)習(xí)資料。自主查詢學(xué)習(xí)資源，廣收并蓄，為學(xué)習(xí)儲備豐富的知識資料。合理安排上網(wǎng)時(shí)間，不上不健康的網(wǎng)站，不瀏覽不健康的網(wǎng)頁。

要揚(yáng)長避短，有效利用網(wǎng)絡(luò)幫助我們學(xué)習(xí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

如今網(wǎng)上學(xué)習(xí)、資源下載、名師網(wǎng)上答疑等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)形式多種多樣，我們也可以參與自己學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng)上瀏覽學(xué)習(xí)動態(tài)，通過校園論壇發(fā)表觀點(diǎn)、交流思想，還可以制作網(wǎng)頁，展示班級、個(gè)人風(fēng)采?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，學(xué)習(xí)的形式變得多樣化，我們應(yīng)該正確使用網(wǎng)絡(luò)，有效利用網(wǎng)絡(luò)幫助我們學(xué)習(xí)。不過作為青少年，使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)必須遵守《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。

全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約要善于上網(wǎng)學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息。要誠實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人。要增強(qiáng)自護(hù)意識，不隨意約會網(wǎng)友。要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序。要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。板書設(shè)計(jì)我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代網(wǎng)絡(luò)用詞互聯(lián)網(wǎng)語文學(xué)習(xí)閱讀應(yīng)用產(chǎn)生類型應(yīng)用未來取精去糟各取所需助推學(xué)習(xí)統(tǒng)編版·語文·八年級上冊綜合性學(xué)習(xí)我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代沒錯(cuò)，我們現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)和我們每個(gè)人的日常生活息息相關(guān)。我們在享受互聯(lián)網(wǎng)帶來的便利時(shí)，也要思考隨之而來的種種問題。那么就讓我們一起進(jìn)入今天的綜合性學(xué)習(xí)活動，一起來探討一下吧！同學(xué)們，你們有自己的微博嗎？你們用微信QQ聊天嗎？你們會在網(wǎng)上查閱學(xué)習(xí)資料和娛樂嗎？探究內(nèi)容02真題演練03CONTENTS

教學(xué)目錄學(xué)習(xí)目標(biāo)01學(xué)習(xí)目標(biāo)1.搜集整理有關(guān)網(wǎng)絡(luò)語言、電子閱讀方面的資料，明確互聯(lián)網(wǎng)是把雙刃劍。2.通過開展互聯(lián)網(wǎng)引擎搜索等知識的學(xué)習(xí)，學(xué)會有效利用網(wǎng)絡(luò)幫助我們學(xué)習(xí)。3.通過開展此次綜合性學(xué)習(xí)活動，對互聯(lián)網(wǎng)形成一個(gè)理性的認(rèn)識。一、網(wǎng)絡(luò)詞語小研討探究內(nèi)容你知道“點(diǎn)贊”“吐槽”“搶沙發(fā)”“萌萌噠”“3Q”“喜大普奔”這些網(wǎng)絡(luò)詞語的意思嗎？它們有的來源于某些廣受關(guān)注的新聞事件，網(wǎng)民借此表達(dá)自己的褒貶；有的起于鍵盤敲擊的錯(cuò)誤，進(jìn)而干脆以諧音或簡化的方式，構(gòu)成一種簡潔的表達(dá)；還有的純粹是為了好玩，以調(diào)侃的方式造一個(gè)新詞……對于這些網(wǎng)絡(luò)詞語的存在是否合理，仁者見仁，智者見智。有人視其為破壞語言規(guī)范的洪水猛獸，全面排斥；有人主張張開雙臂，全面接受；更多的人則保持著謹(jǐn)慎的寬容，認(rèn)為在日常生活中使用無傷大雅，但在作文、書面交流等方面還是要盡量避免。那么，我們應(yīng)該如何看待網(wǎng)絡(luò)詞語呢？1.小組合作，搜集一些常見的或最近正在流行的網(wǎng)絡(luò)詞語，搞清楚意思，做一下分類，分析它們是怎樣產(chǎn)生的。再搜集一些曾經(jīng)流行，現(xiàn)在已較少使用的網(wǎng)絡(luò)詞語，想一想它們?yōu)槭裁磿笆苋死渎洹薄?1)搜集到的網(wǎng)絡(luò)詞語及意思尬聊：尷尬地聊天，使氣氛陷入了冰點(diǎn)。佛系：泛指不爭不搶、不求輸贏的人，表達(dá)了一種按自己方式生活的人生態(tài)度。錦鯉：象征好運(yùn)，隱含了人們對美好生活的向往。展示成果（2）網(wǎng)絡(luò)詞語來源分類①諧音。如：杯具（悲?。?；醬紫（這樣子）。②比喻義。如：菜鳥（網(wǎng)絡(luò)新手）。③詞語新解。如：給力（給以力量，給以支持，帶勁兒）；養(yǎng)眼（好看）；硬核（強(qiáng)硬彪悍）。④時(shí)事熱點(diǎn)。如：A4腰（比豎放的A4紙還要窄的小蠻腰）；打醬油（不關(guān)我的事）。（3）“受人冷落”的網(wǎng)絡(luò)詞語例如：腫么了；hold住；城會玩；神馬；我倒；童靴；稀飯；單身貴族；青蛙；阿爾法女孩……被冷落的原因有：①語言低俗；②表意不清，費(fèi)解；③受眾小，難以被多數(shù)人接受；④缺少語言智慧；⑤詞語與時(shí)事熱點(diǎn)有關(guān)，熱點(diǎn)過了，詞語也跟著被淘汰……2.翻一下手頭的工具書，你會發(fā)現(xiàn)有些網(wǎng)絡(luò)詞語已經(jīng)被收錄進(jìn)去，比如“宅男”“給力”“點(diǎn)贊”，成為規(guī)范漢語大家庭的一員。小組合作，搜集一些類似的例子，試著用“非網(wǎng)絡(luò)語言”表述它們的意思。想一想：這些網(wǎng)絡(luò)詞語在表達(dá)方面有什么獨(dú)到之處？（1）一些被收入工具書的網(wǎng)絡(luò)詞語：雷:使震驚。宅：待在家里不出門（多指沉迷于上網(wǎng)或玩電子游戲等室內(nèi)活動）。粉絲：指迷戀、崇拜某個(gè)名人的人。展示成果（2）這些網(wǎng)絡(luò)詞語在表達(dá)方面的獨(dú)到之處：①詞語富于創(chuàng)新。②視覺效果突出。③表達(dá)形式多樣。3.想想自己以前的作文中，是否用過一些網(wǎng)絡(luò)詞語。小組討論一些問題，如：寫作文時(shí)能否使用網(wǎng)絡(luò)詞語？如果能，可以使用什么樣的網(wǎng)絡(luò)詞語？應(yīng)如何使用網(wǎng)絡(luò)詞語？討論后，把意見告訴老師，也聽聽老師的意見。寫作文時(shí)當(dāng)然可以使用網(wǎng)絡(luò)詞語，但是要把握好分寸。要盡量使用規(guī)范的語言；也可以適當(dāng)吸取一些健康向上的、不致引起讀者費(fèi)解乃至誤解的、新穎有趣的網(wǎng)絡(luò)詞語，以增加文章的生動性、感染力。而對于那些低俗的網(wǎng)絡(luò)詞語，一定要堅(jiān)決抵制，以免影響漢語表達(dá)的純潔性。二、電子閱讀面面觀互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，電子閱讀已經(jīng)成為閱讀的一種常見方式。公共汽車上，地鐵里，公園的長椅上，越來越多的人埋頭注視著一塊塊小屏幕，瀏覽各種信息。你會用電腦或手機(jī)閱讀書報(bào)嗎？你喜歡這種閱讀方式嗎？在你看來，電子閱讀有什么優(yōu)缺點(diǎn)？1.小組合作，設(shè)計(jì)一份簡單的調(diào)查問卷，在同學(xué)、老師、家長、親友中做調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容包括：他們花費(fèi)在電子閱讀上的時(shí)間，電子閱讀的方式或途徑，電子閱讀和紙質(zhì)閱讀在閱讀中所占的比重，大家對電子閱讀的態(tài)度和意見（包括贊同的和反對的），等等。2.回收分發(fā)的調(diào)查問卷，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，匯總受訪者的意見，仔細(xì)分析，看看有什么有趣的發(fā)現(xiàn)。3.小組研討：電子閱讀會不會替代傳統(tǒng)閱讀？展示成果電子閱讀會不會替代傳統(tǒng)閱讀？電子閱讀的優(yōu)點(diǎn)：電子閱讀工具信息存儲量巨大，具備網(wǎng)絡(luò)功能，有良好的娛樂休閑性，便于攜帶，等等。電子閱讀的缺點(diǎn)：電子閱讀工具輻射較多，對視力有不良影響；記憶效果不夠好；以淺閱讀為主，缺乏深度；依賴較多操作技術(shù)，不易掌握；缺乏傳統(tǒng)文化的韻味；等等。由此可見，電子閱讀相比于傳統(tǒng)閱讀有許多缺點(diǎn)與不足，在很多方面，電子閱讀是無法取代傳統(tǒng)閱讀的，所以這兩種方式有機(jī)結(jié)合，取長補(bǔ)短，才能更好地滿足人們學(xué)習(xí)與閱讀的需要。三、用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)語文互聯(lián)網(wǎng)最大的優(yōu)勢就是信息豐富，搜索快捷。善用互聯(lián)網(wǎng)，有效利用其中海量的信息，可以擴(kuò)大視野，提高學(xué)習(xí)的效率；不善用它，沉迷其中，把時(shí)間花在游戲和無意義的瀏覽、聊天上，會造成時(shí)間和精力的浪費(fèi)。讓我們通過一個(gè)活動，學(xué)習(xí)如何有效進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。1.邀請信息技術(shù)課老師或者互聯(lián)網(wǎng)從業(yè)人員到班級來，利用課外活動時(shí)間，舉辦專題講座，教大家學(xué)習(xí)如何使用搜索引擎、網(wǎng)絡(luò)詞典和專題數(shù)據(jù)庫等。講座可分為三個(gè)板塊：信息游戲——掌握檢索的要領(lǐng)求助和指教——運(yùn)用社交媒體不期而遇——漫步網(wǎng)絡(luò)圖書館2.第四單元學(xué)習(xí)不同類型的散文。課外利用所學(xué)的網(wǎng)絡(luò)技能，搜索一下有關(guān)散文的各方面知識，包括散文的文體特征、發(fā)展歷史、分類、閱讀策略等。小組合作，制作一本題為《關(guān)于散文》的小冊子。文體特征：以記敘、描寫和抒情為主，取材廣泛，形散神聚，兼具再現(xiàn)性與表現(xiàn)性；形式自由，筆法靈活，語言不受韻律限制，表達(dá)多樣化；篇