2022年幼兒園保育員工作總結(jié)

第2頁(yè)共5頁(yè)2022年?幼兒園保育?員工作總結(jié)?一、對(duì)幼?兒進(jìn)行了操?作習(xí)慣的培?養(yǎng)1、教?孩子認(rèn)識(shí)數(shù)?學(xué)書(shū),掌握?正確的翻書(shū)?方法，學(xué)會(huì)?怎樣愛(ài)惜書(shū)?。2、教?孩子怎樣運(yùn)?用學(xué)具,怎?樣保管好自?己的學(xué)具。?我班經(jīng)過(guò)?一學(xué)期的強(qiáng)?化訓(xùn)練,孩?子們已熟練?的掌握了學(xué)?具的操作方?法,沒(méi)有一?人的學(xué)具和?書(shū)丟失。?二、游戲式?的教學(xué)活動(dòng)?在課前我?認(rèn)真分析教?材,畫(huà)好掛?圖,準(zhǔn)備好?所需教具。?以培養(yǎng)孩子?“主動(dòng)學(xué)習(xí)?、邏輯推理?、創(chuàng)造思考?、解決問(wèn)題?”的能力為?主旨,活動(dòng)?以“游戲式?數(shù)學(xué)”的精?神為主軸,?增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)的樂(lè)趣，?讓孩子在輕?松、快樂(lè)的?情境下展開(kāi)?與數(shù)學(xué)的第?一類(lèi)接觸,?在學(xué)習(xí)歷程?中積累足夠?的操作經(jīng)驗(yàn)?,建構(gòu)完整?的數(shù)理概念?,讓孩子更?喜歡數(shù)學(xué)并?養(yǎng)成主動(dòng)探?索,追求知?識(shí)的興趣和?良好品質(zhì)。?特別是在?本期的《組?合建構(gòu)篇》?活動(dòng)中,孩?子對(duì)變化萬(wàn)?千的方塊學(xué)?具非常感興?趣,我充分?抓住孩子的?興趣,在教?學(xué)活動(dòng)中，?堅(jiān)持以“做?中學(xué)、玩中?學(xué)、學(xué)知識(shí)?、練思維”?的方式，以?“手、眼、?腦并用，教?、學(xué)、做合?一”的方式?，讓幼兒進(jìn)?行學(xué)具教學(xué)?操作活動(dòng)。?通過(guò)對(duì)學(xué)具?的嵌入、翻?轉(zhuǎn)、排列、?組合，將所?需傳授的知?識(shí)展開(kāi)，螺?旋式深化，?運(yùn)用學(xué)具操?作活動(dòng),引?導(dǎo)幼兒把零?散的感__?_概括化，?促進(jìn)學(xué)習(xí)的?遷移，形成?舉一反三的?認(rèn)知能力。?并且在活動(dòng)?中我注重增?強(qiáng)教學(xué)的多?樣性，提高?了孩子的動(dòng)?手操作能力?和主動(dòng)自學(xué)?的能力。?通過(guò)一期的?學(xué)習(xí),孩子?在聽(tīng)故事、?玩游戲的快?樂(lè)環(huán)境中學(xué)?習(xí)了量、數(shù)?、計(jì)數(shù)、空?間與數(shù)概念?,并進(jìn)一步?提高了自己?解決問(wèn)題的?能力,奠定?了一生都受?用的基礎(chǔ).?三、密切?的家園合作?家庭是幼?兒活動(dòng)時(shí)間?最長(zhǎng)的場(chǎng)所?,父母是孩?子接觸時(shí)間?最久的對(duì)象?，家長(zhǎng)扮演?著極其重要?的角色,對(duì)?于孩子的認(rèn)?知與學(xué)習(xí)，?家長(zhǎng)不僅不?能缺席或忽?視,更該擔(dān)?負(fù)部分的責(zé)?任。所以在?活動(dòng)中我非?常注重與家?長(zhǎng)溝通,爭(zhēng)?取家長(zhǎng)的配?合。讓家長(zhǎng)?參與孩子的?學(xué)習(xí),協(xié)助?幼兒園共同?構(gòu)建孩子的?心智與學(xué)習(xí)?能力發(fā)展歡?迎您。本?學(xué)期,孩子?們完成的《?親子手冊(cè)》?我都認(rèn)真的?檢查過(guò),孩?子們?cè)诩议L(zhǎng)?的協(xié)助下完?成得非常好?。可見(jiàn)，密?切的家長(zhǎng)工?作取得了一?定的成效。?四、取得?的成果1?、孩子們對(duì)?數(shù)學(xué)活動(dòng)非?常感興趣，?知道數(shù)學(xué)與?自己生活的?關(guān)系,能在?生活中加以?運(yùn)用。3?、孩子們對(duì)?數(shù)學(xué)活動(dòng)很?有信心,并?愿意努力克?服數(shù)學(xué)活動(dòng)?中的困難,?相信自己的?數(shù)學(xué)能力。?3、孩子?們能正確翻?閱書(shū)籍了,?養(yǎng)成了良好?的操作習(xí)慣?。4、孩?子們主動(dòng)自?學(xué)的能力提?高了,能用?多想法、多?方法、多模?式解決問(wèn)題?的能力,具?有創(chuàng)造思考?的能力、邏?輯推理的能?力,有探新?的強(qiáng)烈愿望?。5、家?長(zhǎng)工作開(kāi)展?得井井有條?，受的家長(zhǎng)?和領(lǐng)導(dǎo)的好?評(píng)。第5頁(yè)共5頁(yè)__?_年幼兒園?保育員工作?總結(jié)范文?一、能積極?參加各項(xiàng)時(shí)?事、政治學(xué)?習(xí)，堅(jiān)持把?理論同實(shí)際?相結(jié)合，從?我做起，從?身邊的小事?做起，用正?確的思想引?導(dǎo)幼兒，做?好保教工作?。二、小?班孩子剛?cè)?園，離開(kāi)了?熟悉的生活?環(huán)境，面對(duì)?陌生的幼兒?園總是充滿?了惶恐和害?怕。這時(shí)候?，我能把每?個(gè)孩子都當(dāng)?成了自己的?孩子，從心?底里關(guān)心愛(ài)?護(hù)他們。孩?子們都是剛?剛?cè)雸@，對(duì)?他們的生活?照顧就要更?多、更細(xì)。?我能以親切?的語(yǔ)調(diào)、溫?暖的擁抱、?細(xì)致的照料?、友善的笑?容來(lái)吸引幼?兒，讓幼兒?很快地適應(yīng)?了幼兒園的?生活。開(kāi)學(xué)?初，有的孩?子不喜歡在?幼兒園吃飯?，每次看到?餐桌上的飯?菜不是說(shuō)我?不餓，就是?我不想吃，?有時(shí)甚至吃?一口吐一口?。為了能夠?使孩子們喜?歡吃飯，我?們采取了多?種方法：?一是在日常?生活中注意?加大孩子的?活動(dòng)量，利?用餐前的環(huán)?節(jié)，在班上?談?wù)撐易類(lèi)?ài)?吃的東西。?哪個(gè)小朋友?有了一點(diǎn)點(diǎn)?進(jìn)步，我們?就及時(shí)地表?揚(yáng)他。二?是對(duì)個(gè)別能?力弱的小朋?友，我和其?他教師分別?指導(dǎo)他們?cè)?么拿調(diào)羹，?怎么吃飯等?等，有時(shí)還?鼓勵(lì)小朋友?，老師先喂?幾口，接下?來(lái)自己吃。?吃得棒的小?朋友，獎(jiǎng)勵(lì)?小紅花等等?。三是及?時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)?行交流，把?孩子一點(diǎn)一?滴的進(jìn)步告?訴家長(zhǎng)，同?時(shí)希望家長(zhǎng)?配合教師，?在家里也對(duì)?孩子進(jìn)行自?理能力的培?養(yǎng)，放手讓?孩子自己吃?飯，不挑食?，鞏固在幼?兒園養(yǎng)成的?好習(xí)慣。?漸漸地，孩?子們的進(jìn)餐?情緒好轉(zhuǎn)了?，都喜歡吃?飯了，能把?飯菜吃完，?有的孩子還?會(huì)主動(dòng)要求?添飯。孩子?的變化，讓?我從心底里?感到自己的?辛苦沒(méi)有白?費(fèi)。三、?在衛(wèi)生保健?方面，以培?養(yǎng)幼兒各項(xiàng)?生活習(xí)慣為?主，幫助幼?兒認(rèn)識(shí)自己?的杯子毛巾?，學(xué)習(xí)男女?分惻的習(xí)慣?。培養(yǎng)幼兒?飯前便后洗?手，飯后擦?嘴的良好習(xí)?慣，督促幼?兒多喝開(kāi)水?。由于我們?班年齡小的?幼兒很多，?自理能力差?，因此在大?小便時(shí)都要?給予幫助，?有的還經(jīng)常?不大小便解?在褲子上，?這時(shí)我就給?他們擦好身?子，換上干?凈的衣褲，?把濕褲子洗?好?；顒?dòng)?時(shí)，對(duì)出汗?過(guò)多的幼兒?及時(shí)擦汗，?以防感冒。?對(duì)體弱多病?的幼兒給予?特別瞻顧。?我每天認(rèn)真?做好消毒和?打掃衛(wèi)生工?作，加強(qiáng)幼?兒的保健衛(wèi)?生，管理午?睡，做到讓?每個(gè)幼兒都?睡著。做好?預(yù)防幼兒常?見(jiàn)疾病的工?作，常曬被?子、枕頭，?減少細(xì)菌滋?生?？偟?來(lái)說(shuō)，生活?老師對(duì)幼兒?來(lái)說(shuō)，也是?很是很重要?的，因?yàn)樗?們的一天生?活都由你管?理，所以要?想成為幼兒?的知心朋友?，要得到每?一位幼兒的?信任，需要?付出很多的?汗水，要用?自己的熱情?和愛(ài)心去感?染他們。通?過(guò)半學(xué)期的?共同生活和?學(xué)習(xí)，我與?幼兒建立了?深厚的感情?，聽(tīng)到孩子?們開(kāi)心的笑?聲，看到他?們甜甜的笑?臉，我深深?地為自己的?這份職業(yè)感?到自豪和驕?傲。一、?進(jìn)餐常規(guī)。?幼兒進(jìn)入?大班就要使?用筷子吃飯?，部分幼對(duì)?拿筷子還是?比較陌生。?特別是插班?的幼兒要耐?心地教導(dǎo)，?其他幼兒也?要用正確的?方法使用筷?子吃飯。利?用自已帶班?時(shí)引導(dǎo)幼兒?用筷子來(lái)木?珠、波子，?為了進(jìn)一步?加強(qiáng)拿筷子?開(kāi)展一些夾?珠小競(jìng)賽，?督促鼓勵(lì)能?力較弱的幼?兒樹(shù)立信心?，加強(qiáng)鍛煉?，不斷進(jìn)步?。二、生?活常規(guī)。?進(jìn)餐后安排?幼兒坐在教?室一邊安靜?看書(shū)或拿玩?具玩，拿玩?具玩要輕拿?、輕放，說(shuō)?話不要太大?聲，對(duì)人有?禮貌，珍惜?公共財(cái)物。?不要在走廊?嬉戲，追逐?，打架等現(xiàn)?象。平時(shí)下?課多督促幼?兒用自己的?水杯多飲水?，不浪費(fèi)水?源，不喝生?水的習(xí)慣。?進(jìn)一步引?導(dǎo)幼兒用正?確的睡眠姿?勢(shì)，不要趴?低睡。加強(qiáng)?幼兒學(xué)習(xí)疊?被子，裝枕?頭套，結(jié)鞋?帶并不定期?在班上開(kāi)展?一些疊衣服?、裝枕套的?比賽，鼓勵(lì)?幼兒要有自?信心，加強(qiáng)?鍛煉。三?、幼兒的保?健。引導(dǎo)?幼兒要保持?個(gè)人衛(wèi)生，?注重生活環(huán)?境的衛(wèi)生。?知道保護(hù)自?己的眼、耳?口、鼻以及?認(rèn)識(shí)身體的?主要器官及?功能，了解?簡(jiǎn)單的保護(hù)?方法。例如?有個(gè)別幼兒?喜歡