部編本一年級(jí)下學(xué)期語文第一課《春夏秋冬》第一課時(shí)教案

部編本一年級(jí)下學(xué)期語文第一課《春夏秋冬》第一課時(shí)教案部編本一年級(jí)下學(xué)期語文第一課《春夏秋冬》第一課時(shí)教案部編本一年級(jí)下學(xué)期語文第一課《春夏秋冬》第一課時(shí)教案V:1.0精細(xì)整理，僅供參考部編本一年級(jí)下學(xué)期語文第一課《春夏秋冬》第一課時(shí)教案日期：20xx年X月敖包蘇木中心校課堂教學(xué)設(shè)計(jì)主備人：馬叢艷課題1.春夏秋冬第1周第1課時(shí)（總第1課時(shí)）教材分析知識(shí)與地位這篇識(shí)字課文有五幅圖片和十六組詞語組成，主要描寫了四季的美好與四季的區(qū)別，展現(xiàn)了大自然的美麗。第一部分是四幅圖片與四組兩字詞語，介紹了四季中最有代表性的景物；第二部分是四組三字詞語，描寫了四季景物的特點(diǎn)；第三四部分由一幅圖與八組詞語組成，分別描繪了圖畫中出現(xiàn)的景物以及特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)會(huì)認(rèn)生字?？键c(diǎn)分析學(xué)情分析知識(shí)和能力的儲(chǔ)備經(jīng)過上半年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已有了拼音基礎(chǔ)，認(rèn)識(shí)了一些漢字，對于不認(rèn)識(shí)的生字也能夠通過拼音拼讀出來，所以對生字的學(xué)習(xí)上應(yīng)該沒有太大問題。另外，通過上冊書中《四季》一文和學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，能夠分清四季的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)通過對課文的學(xué)習(xí)，體會(huì)四季的特點(diǎn)，初步感受大自然的生機(jī)，體驗(yàn)生活的美好。教學(xué)目標(biāo)學(xué)科維度會(huì)認(rèn)“霜、吹、落”等8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩種新偏旁。初讀課文，感受四季的特點(diǎn)。初步感受大自然的生機(jī)，體驗(yàn)生活的美好。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容與師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖和關(guān)注的學(xué)生一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入多媒體出示春夏秋冬四幅圖片同學(xué)們，你們知道這四幅圖片分別是什么季節(jié)嗎？一年中每個(gè)季節(jié)都是那么美，這節(jié)課我們就來認(rèn)識(shí)春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)及其相應(yīng)的自然現(xiàn)象，同學(xué)們齊讀課題。二、范讀詞語。下面就請你們跟著老師走進(jìn)美麗的四季。你們想不想試著讀一下三、初讀詞語。1、翻開語文書，自讀詞語，圈出生字，不認(rèn)識(shí)的字想辦法讀準(zhǔn)它，難讀的地方把它多讀幾遍。2、四人小組在組長的帶領(lǐng)下用自己組喜歡的方式學(xué)習(xí)生字。3、多媒體出示生字（霜吹落降飄游池入）（1）檢查生字的讀音，及時(shí)糾正讀音不正確的地方。（2）指名讀。（3）開火車讀。（4）齊讀。4、同學(xué)們，這些生字寶寶都沒能難住你們，他們很生氣，他們回去后各自找了個(gè)好朋友，想跟他們的朋友一起難倒你們，你們也快叫上你們的朋友跟他們對決吧！（多媒體出示生字組成的詞語卡：秋霜吹開降落飄雪游泳小池出入）（1）組長組織組員認(rèn)讀詞語。（2）指名讀。（3）齊讀四、檢查讀課文情況這些生字寶寶找來了朋友也沒能難住我們，這次，他們想考考大家的眼力，藏到了課文里，你們能在課文中把他們讀準(zhǔn)嗎？自由讀。指名讀。小組賽讀。利用圖片創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在情感體驗(yàn)中引發(fā)情感沖動(dòng)，為進(jìn)入新課學(xué)習(xí)儲(chǔ)備必需的情感因素。一年級(jí)學(xué)生模仿性強(qiáng)，教師有感情地范讀，準(zhǔn)確地傳情，能使學(xué)生產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)，從而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的讀書欲望。小組合作