《小豬蓋房子》幼兒園教案

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《小豬蓋房子》幼兒園教案1

活動目標(biāo)：

1、能在語言的提示下快速躲閃跑。

2、在老師的帶領(lǐng)下學(xué)做仿照操，能協(xié)調(diào)地做動作。

3、學(xué)習(xí)合作搬運物體造房子。

4、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作技能。

5、加強合作精神，提高競爭意識。

活動預(yù)備：

大型積木〔可拼插、圍合成房子〕。

活動過程：

1、預(yù)備活動：老師和幼兒一起做仿照操《豬小弟》。

豬小弟呀豬小弟，清早起來做游戲。〔做起床仿照動作?！匙咭蛔哐阶咭蛔撸咭蛔哐阶咭蛔?。〔踏步走。〕蹲一蹲呀蹲一蹲，蹲一蹲呀蹲一蹲?！沧鱿蛳露?。〕搖頭晃腦吃餅干，搖頭晃腦吃餅干。〔一只手臂在身體前面彎曲做嘴巴，一只手在身體后面做尾巴，做下蹲動作的同時身體從左晃到右?！吵赃^飯后喜洋洋，挺著肚子來散步。〔挺著肚子朝前走?！撑芤慌苎脚芤慌?，跑一跑呀跑一跑?！沧雠艿膭幼??！程惶教惶惶教惶?。〔做拍手的動作。〕

2、共同建房子。

“春天來了，我可愛的豬寶寶們都長大了，媽媽想為你們建一座更大更美麗的房子，你們情愿和媽媽一起建房子嗎？”

老師引導(dǎo)幼兒合作搬運積木，運用拼插、圍合等方式建造一座房子。

3、創(chuàng)設(shè)情境，組織幼兒進行游戲。

一位老師扮大灰狼：小豬小豬，我要吃掉你們?！捌渌蠋熀陀變阂黄鸹卮穑骸拔覀儾慌履悖覀冇蟹孔??！贝蠹乙黄鸲愕椒孔永?。

“大灰狼”邊撞房子邊說：“我用力吹，我用力推，我用力踢?！?/p>

房子壞了，“大灰狼”追逐“小豬”，老師帶幼兒四散躲閃跑。

以“大灰狼”跑不動了結(jié)束游戲。

4、再玩一次游戲，提示幼兒聽老師的提示，不要亂跑。最末以齊心合力戰(zhàn)勝“大灰狼”結(jié)束。

5、放松整理：小豬洗澡。

小豬們，我們一起洗澡啦！一二三四，擦肥皂〔小手放在胸前做畫圈狀〕；二二三四，搓一搓〔雙手對搓〕；三二三四，撓一撓〔小手分別在身體兩側(cè)做撓癢狀〕；四二三四，沖一沖〔邊轉(zhuǎn)圈邊扭一扭〕。香香小豬洗好了！

教學(xué)反思

這活動就這樣圓滿的結(jié)束了，豐富了他們的生活閱歷，還充分發(fā)揮了他們的想象力、制造力等。

《小豬蓋房子》幼兒園教案2

一、活動目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，知道做事要動腦筋不要光圖省力。

2、掌控故事中的人物對話，學(xué)習(xí)詞語：厚實、撞、四腳朝天。

3、激發(fā)表演故事的愛好，有表演欲望。

二、活動預(yù)備

1、物質(zhì)預(yù)備：豬媽媽、小黑豬、小白豬、小花豬、大灰狼頭飾各一個，小豬蓋房子的教育掛圖。

2、知識閱歷預(yù)備：讓幼兒在生活中觀測房子的不同材料。

三、活動過程

〔一〕、提問導(dǎo)入，激發(fā)愛好師：小伙伴們，我們?nèi)粘Ｉ钪卸家娺^哪些材料蓋的房子？今日啊，我們班來了三位小客人，它們也想蓋房子，那它們會蓋一間什么樣的房子呢？

〔二〕、學(xué)習(xí)故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)角色對話

1、逐幅看圖片提問，引導(dǎo)幼兒大膽猜想故事情節(jié)師：〔出示第一幅圖片〕，小豬們發(fā)覺了什么？小伙伴猜猜，這三只小豬都是怎么想的呢？

2、幼兒觀賞圖片，老師完整講解并描述故事師：剛才小伙伴們都說了許多種可能，那老師把故事完整的講解并描述一遍，仔細(xì)聽聽，三只小豬都蓋了什么樣的房子？

3、圍繞重點爭論，學(xué)習(xí)新詞語師：大灰狼是怎么把小黑豬和小白豬的房子給弄倒的呢？〔學(xué)習(xí)詞語：撞〕你們覺得誰的房子建的最好？為什么？〔學(xué)習(xí)詞語：厚實〕大灰狼撞小花豬的磚房，房子倒了嗎？嗯，不但房子沒倒，大灰狼自己還被撞得怎么樣了呢？〔學(xué)習(xí)詞語：四腳朝天〕

4、老師再完整講解并描述一遍故事，引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)人物對話師：老師再把故事講一遍，仔細(xì)聽，看看三只小豬分別講了什么?我們一起來學(xué)一學(xué)。再想想你最喜愛哪一只小豬，為什么？

5、小結(jié)師：小伙伴都喜愛小花豬，那我們要向小花豬學(xué)習(xí)，做一個勤勞勇猛的好寶寶。

〔三〕、活動延伸幼兒回去把故事將講解并描述給家長聽，家長記錄下來并上交并指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)包有關(guān)作業(yè)。

《小豬蓋房子》幼兒園教案3

活動目標(biāo)

〔1〕通過多種形式理解故事內(nèi)容。

〔2〕寓教于樂，激發(fā)幼兒對童話的愛好，體驗表演的歡樂！

〔3〕教育幼兒勤勞勇猛，做事不要圖省事，不怕苦不怕累。

〔4〕通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

〔5〕愿意參加表演，大膽學(xué)說角色對話。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：理解故事主要內(nèi)容，懂得做事要動腦筋、不能圖省力的道理。

教學(xué)難點：生動地表演故事，進展幼兒的思維技能和語言表達技能。

活動預(yù)備

豬媽媽和三只小豬、大灰狼頭飾。稻草、木頭、磚。

房子模型，布置故事表演的場景；教學(xué)掛圖以及flash課件

活動過程

〔一〕、師出示實物稻草、木頭、磚與幼兒談話。

1、讓幼兒說出實物名稱。

2、猜一猜：“假如拿這三種材料來蓋房子，哪種材料蓋的房子最厚實？

〔二〕、觀看課件《小豬蓋房子》

〔三〕理解故事內(nèi)容

1、小黑豬、小白豬逃出了木房時邊跑邊喊：大灰狼來了，大灰狼來了，兩只小豬跑哪去了？小花豬不愿開門，大灰狼怎樣做？結(jié)果怎樣？

2、消滅大灰狼：大灰狼很狡猾，它看到房頂上有一個什么？大灰狼接下來怎樣做？

3、三只小豬怎樣應(yīng)付大灰狼？各選用哪種材料來蓋房子？

4、看到小黑豬的草房子，小黑豬不愿開門大灰狼是怎樣做的？結(jié)果怎樣？

5、小黑豬逃出草房邊跑邊喊：大灰狼來了.當(dāng)大灰狼看到小白豬的木房子，大灰狼是怎么做的？結(jié)果怎樣？我們也來用力推一推。

6、大灰狼是怎樣應(yīng)付小花豬的磚房子的？結(jié)果怎樣？用力撞一撞

〔四〕、分析房子所用材料，援助幼兒查找磚房厚實的緣由。

在這三種材料里，稻草最輕，木頭較重，磚最重，用厚實的材料蓋出來的房子才厚實。

〔五〕、你最喜愛哪只小豬？為什么？

教育幼兒向小花豬學(xué)習(xí)，做事要動腦筋，不要圖省力，肯吃苦，要認(rèn)仔細(xì)真做好每一件事。

〔六〕、分角色表演故事

請幼兒分組在活動區(qū)表演故事。最末匯報。

〔七〕、在《勞動最光榮》的歌曲中結(jié)束

教學(xué)反思

這活動就這樣圓滿的結(jié)束了，孩子們在整個活動中不僅充斥愛好和激情，而且聽懂了故事內(nèi)容、豐富了他們的生活閱歷，還充分發(fā)揮了他們的想象力、制造力等。

《小豬蓋房子》幼兒園教案4

活動目標(biāo)

1、傾聽童話故事，感受故事中三只小豬團結(jié)互助。

2、理解故事內(nèi)容，知道只有勤勞、不怕困難才能造出厚實的房子。

3、通過多媒體教學(xué)，記住故事的主要情節(jié)。

4、通過視聽講結(jié)合的互動方式，進展連貫表述的技能。

教學(xué)重點、難點

感受故事中三只小豬團結(jié)互助的美妙情感。知道只有勤勞、不怕困難才能造出厚實的房子。

活動預(yù)備

1、掛圖〔三只小豬蓋房子〕。

2、語言磁帶

活動過程；

1、師幼談話，引出話題。

老師：你們看見過用什么材料造的房子？〔如木頭、草、竹子、磚等〕

老師：你認(rèn)為用什么材料造的房子最厚實？

老師：有三只小豬，他們每個都蓋了一幢房子。他們?yōu)槭裁匆姆孔樱窟\用什么材料蓋的房子呢？房子厚實嗎？我們來聽聽故事〔三只小豬蓋房子〕。

2、老師結(jié)合掛圖講解并描述故事第一遍，援助幼兒初步了解故事情節(jié)。

老師：三只小豬為什么要蓋房子？

老師；三只小豬分別用了什么材料蓋了房子？〔小黑豬用稻草，小白豬用木頭，小豬用磚頭〕

老師：那么，哪只小豬蓋得房子厚實呢？讓我們再來聽一遍故事。

3、老師講解并描述故事第二遍，援助幼兒理解故事內(nèi)容。

老師：那只小豬蓋的房子最厚實？你是怎么知道的？

老師：那么，小白豬和小黑豬蓋的房子厚實嗎？你是怎么知道的？〔不厚實，由于被大灰狼用力一撞就撞到啦〕

老師：小白豬和小黑豬的房子被撞倒了他們逃到了哪里呢？〔小花豬的房子里〕

老師：帶灰狼為什么沒把小花豬的房子撞到呢？〔由于小花豬的房子是用磚頭造的〕

老師：三只小豬是用什么方法來應(yīng)付大灰狼的？

老師：故事中誰是最勤勞的？你是怎么知道的？

老師：你最喜愛哪只小豬？為什么？

老師：那么，你想對小豬們說些什么呢？〔如小白豬，以后做事可不能貪圖省力，勤勞的小豬才能造出厚實的房子，小花豬你是一只愛勞動的小豬，我喜愛你〕老師依據(jù)幼兒的回答進行總結(jié)。

教學(xué)反思

這活動就這樣圓滿的結(jié)束了，孩子們在整個活動中不僅充斥愛好和激情，而且聽懂了故事內(nèi)容、豐富了他們的生活閱歷，還充分發(fā)揮了他們的想象力、制造力等。

小百科：家豬是野豬被人類馴化后所形成的亞種，獠牙較野豬短，是人類的家畜之一，一般來說，家豬是指人類蓄養(yǎng)多供食用的豬種。

《小豬蓋房子》幼兒園教案5

活動目標(biāo)

1.激發(fā)幼兒扮演角色的愛好和玩表演游戲的愛好。

2.援助幼兒進一步理解作品的主要情節(jié)和角色特征，感受文學(xué)作品的美。

3.學(xué)說簡約對話。

4.通過這次游戲促進幼兒身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

5.培育幼兒反應(yīng)的機敏性和對動作的掌握技能。

活動預(yù)備

1.頭飾、木偶(小白豬、小豬媽媽、小黑豬、小花豬、大灰狼)假設(shè)干。

2.故事磁帶、錄音機。

活動過程

1.請幼兒邊聽故事錄音.邊看木偶表演，激發(fā)幼兒對游戲的愛好。

2.全體幼兒依據(jù)角色先后出場的順次，一起扮演角色的動作。

3.通過老師和個別幼兒示范，向幼兒介紹簡約的游戲基本知識或要求。

4.分組表演：由老師講故事，請一組一組幼兒輪番表演，其他幼兒當(dāng)觀眾。

5.游戲結(jié)束，老師評議小結(jié)，表揚大膽表現(xiàn)的幼兒。

老師對幼兒從以下幾方面進行有針對性的指導(dǎo)：

(1)援助幼兒按意愿扮演角色。

(2)鼓舞幼兒按自己的意愿大膽的游戲。

(3)援助幼兒進一步明確角色的先后出場順次。

5.鼓舞不擅長表現(xiàn)的幼兒參加游戲，并表揚大膽表現(xiàn)的幼兒。

6.游戲結(jié)束，老師評議小結(jié)。

表演游戲小豬蓋房子(3)

活動目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容，記住故事情節(jié)，練習(xí)人物的簡約對話。

2.能運用語調(diào)、表情、動作去表現(xiàn)人物的形象和情感改變，進展幼兒的語感，加強語言的表現(xiàn)力。

3.學(xué)說簡約句。

活動預(yù)備

1.頭飾、木偶(小白豬、小豬媽媽、小黑豬、小花豬、大灰狼)假設(shè)干。

2.故事磁帶、錄音機。

活動過程

1.請一組技能強的幼兒示范表演。

2.提出游戲要求：學(xué)會與同伴協(xié)商，安排角色。

3.幼兒自己安排角色進行表演，老師鼓舞幼兒按自己的意愿大膽的游戲，重點啟發(fā)幼兒用不同的表情動作進行表演。

4.游戲結(jié)束，老師評議小結(jié)，與幼兒一起評議哪個小伙伴表演最好。

表演游戲小豬蓋房子(4)三只小雞

活動目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容，記住故事情節(jié)，練習(xí)人物的簡約對話。

2.能運用語調(diào).表情.動作去表現(xiàn)人物的形象和情感改變，進展幼兒的語感，加強語言的表現(xiàn)力。

活動預(yù)備

頭飾、游戲道具、故事磁帶、錄音機。

活動過程

1.老師事先布置好表演場地，劃分場地。

2.老師提出表演的要求，幼兒能與同伴友好協(xié)商角色。

3.幼兒分組表演，老師參加，指導(dǎo)幼兒將整個故事串編下來。重點觀測幼兒協(xié)商角色的狀況。

4.游戲小結(jié)：表揚能大膽仔細(xì)參加表演的幼兒。

教學(xué)反思：

這活動就這樣圓滿的結(jié)束了，孩子們在整個活動中不僅充斥愛好和激情，而且聽懂了故事內(nèi)容、豐富了他們的生活閱歷，還充分發(fā)揮了他們的想象力、制造力等。

《小豬蓋房子》幼兒園教案6

活動設(shè)計背景

我們班最近涌現(xiàn)了有些小伙伴做事馬虎，不情愿動腦筋的現(xiàn)象，為了激發(fā)幼兒的愛好愛好和需要；結(jié)合幼兒的年齡特點；我決斷通過故事《小豬蓋房子》來教育孩子們懂得做事情不能圖省事，要肯花力氣才能產(chǎn)生好的效果。

活動目標(biāo)

〔1〕知識與技能：通過多種形式理解故事內(nèi)容。

〔2〕過程與方法：寓教于樂，激發(fā)幼兒對童話的愛好，體驗表演的歡樂！

〔3〕情感、立場、價值觀：教育幼兒勤勞勇猛，做事不要圖省事，不怕苦不怕累。

〔4〕通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

〔5〕領(lǐng)悟故事蘊含的`寓意和哲理。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：理解故事主要內(nèi)容，懂得做事要動腦筋、不能圖省力的道理。

教學(xué)難點：生動地表演故事，進展幼兒的思維技能和語言表達技能。

活動預(yù)備

豬媽媽和三只小豬、大灰狼頭飾。稻草、木頭、磚。

房子模型，布置故事表演的場景；教學(xué)掛圖以及flash課件

活動過程

〔一〕、師出示實物稻草、木頭、磚與幼兒談話。

1、讓幼兒說出實物名稱。

2、猜一猜：“假如拿這三種材料來蓋房子，哪種材料蓋的房子最厚實？

〔二〕、觀看課件《小豬蓋房子》

〔三〕理解故事內(nèi)容

1、小黑豬、小白豬逃出了木房時邊跑邊喊：大灰狼來了，大灰狼來了，兩只小豬跑哪去了？小花豬不愿開門，大灰狼怎樣做？結(jié)果怎樣？

2、消滅大灰狼：大灰狼很狡猾，它看到房頂上有一個什么？大灰狼接下來怎樣做？

3、三只小豬怎樣應(yīng)付大灰狼？各選用哪種材料來蓋房子？

4、看到小黑豬的草房子，小黑豬不愿開門大灰狼是怎樣做的？結(jié)果怎樣？

5、小黑豬逃出草房邊跑邊喊：大灰狼來了。當(dāng)大灰狼看到小白豬的木房子，大灰狼是怎么做的？結(jié)果怎樣？我們也來用力推一推。

6、大灰狼是怎樣應(yīng)付小花豬的磚房子的？結(jié)果怎樣？用力撞一撞

〔四〕、分析房子所用材料，援助幼兒查找磚房厚實的緣由。

在這三種材料里，稻草最輕，木頭較重，磚最重，用厚實的材料蓋出來的房子才厚實。

〔五〕、你最喜愛哪只小豬？為什么？

教育幼兒向小花豬學(xué)習(xí)，做事要動腦筋，不要圖省力，肯吃苦，要認(rèn)仔細(xì)真做好每一件事。

〔六〕、分角色表演故事

請幼兒分組在活動區(qū)表演故事。最末匯報。

〔七〕、在《勞動最光榮》的歌曲中結(jié)束

活動反思：

幼兒期是語言進展，特別是口語進展的重要時期。幼兒的語言技能是在溝通和運用的過程中進展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的愛好。

《小豬蓋房子》幼兒園教案7

活動目標(biāo)

1．閱讀“圖紙”(見故事中圖)，在觀測、拼貼和拼搭的過程中，鞏固對幾何形體的認(rèn)識，進一步感知幾何形體的空間位置。

2．在操作中發(fā)覺問題、找出規(guī)律，獵取關(guān)于幾何形體的正確拼搭閱歷。

3．有參加活動的積極性，情愿與同伴合作，體驗勝利的樂趣。

活動重點、難點

重點：看懂圖紙，拼貼“門窗”。

難點：合作拼搭紙盒房子。

活動預(yù)備

示范用的“大圖紙”，幼兒桌面操作用的材料卡(和圖紙全都的幾何形體“房子”以及拼貼“門窗”用的幾何圖形假設(shè)干)，幼兒游戲用的各種紙盒(和“圖紙”全都)以及拼貼“門窗”用的幾何圖形假設(shè)干。

活動過程

開始部分

老師講解并描述故事(附后)，引出課題。要求幼兒認(rèn)真傾聽，留意故事中的主要角色和內(nèi)容。

(老師運用“生活化”的小故事，來營造生動開心的活動氛圍，引導(dǎo)幼兒不知不覺進入“蓋房子”的情境，為有效課堂奠定良好的基礎(chǔ)。)

基本部分

1．觀測圖紙，初步感知。引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)覺，如總共有6幢房子，每幢房子上貼有各種漂亮的幾何圖案等等。

(老師一開始便滿意幼兒的新奇心，引導(dǎo)幼兒觀測圖紙，說出發(fā)覺。由此。自然地引入到活動的重點部分，整堂課圍繞重點漸漸鋪開。)

2．啟發(fā)引導(dǎo)，逐步深化。(1)繼續(xù)觀測圖紙，了解房子上圖案排列的規(guī)律等。(2)兩人合作邊看大圖紙邊學(xué)小豬裝修房子，嘗試在房子上拼貼各種圖形組成“門窗”。

(老師運用“由易到難”的教學(xué)策略，引導(dǎo)幼兒先觀測平面的圖紙，再自然過渡到下一個較難的操作環(huán)節(jié)。)

3．合作蓋房，挑戰(zhàn)自我。(1)老師提供與圖紙大體全都的紙盒，讓幼兒6人一組扮演小豬，合作蓋房子。(2)引導(dǎo)幼兒對比圖紙檢查數(shù)字、顏色、圖案等是否正確，找一找自己蓋的房子與圖紙上的房子有沒有不同的地方，把錯的地方訂正過來。

(這是活動的難點部分。老師作為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引導(dǎo)者，在巡回觀測中，實時援助幼兒梳理和整合原有閱歷，援助幼兒獲得生動的現(xiàn)實閱歷體系。由此，活動難點便會迎刃而解。)

4．美化環(huán)境，體驗歡樂。(1)引導(dǎo)幼兒依據(jù)生活閱歷，介紹看見過的建筑及四周的環(huán)境。(2)播放背景音樂，引導(dǎo)幼兒進一步嘗試用各種材料植樹、種花，美化生活，體驗歡樂。(3)教育幼兒學(xué)習(xí)小豬遇事愛動腦子、孝順長輩。(4)音樂聲中師生載歌載舞，慶祝勞動的美滿和歡樂。

(此環(huán)節(jié)，遵循“從課堂中學(xué)”到“生活中做”的理念，引導(dǎo)幼兒運用身邊熟識的資源，開心地勞動。同時，老師充分挖掘課程資源，將各領(lǐng)域的知識進行多元化的滲透。)

活動建議

1．活動前老師提供立體材料，讓幼兒拼拼搭搭，積累空間感性閱歷。

2．活動中的幾次拼搭由易到難，讓幼兒在操作的過程中感知物體的空間位置，逐步進展空間知覺。

活動延伸

繪畫：各式各樣的房子：積木拼搭：方方正正的房子；室外游戲：跳房子；區(qū)角活動：設(shè)計“圖紙”。

附故事：小豬蓋房子朱萍創(chuàng)編

豬媽媽有三個孩子，一個叫小黑，一個叫小白，還有一個叫小花。他們特別聰慧，是蓋房能手。

豬奶奶家的房子在一次臺風(fēng)中受到嚴(yán)峻損壞，得想方法修整。于是，豬媽媽把三個孩子叫到跟前，一起商量解決的方法。三個孩子都是孝順的寶寶。心想：奶奶平常最喜愛我們，這一次我們肯定想方法造出最新潮、最舒適、最美麗的房子給奶奶住。動物王國最得力的建筑設(shè)計師依據(jù)它們的要求設(shè)計了最新的圖紙：

(依據(jù)詳細(xì)教學(xué)狀況，可將房子上的幾何圖案分別用不同的色調(diào)表現(xiàn)。)

房子方方正正，門和窗子都是由各種漂亮的幾何圖形組成，有正方形、長方形、圓形和三角形。他們選擇在大樹下、小溪旁建造這樣的一座房子。三只小豬很驕傲地蓋著房子，干得特別用心。他們還在房子四周栽種上了漂亮的樹和花。

一座漂亮的房子完工了，小豬們心里有了從未有過的成就感，或許這就是美滿吧，他們心里這樣想著。豬媽媽為自己三個孩子的勤勞、聰慧感到驕傲和驕傲。

《小豬蓋房子》幼兒園教案8

活動目標(biāo)：1、能夠在老師的援助下復(fù)述故事

2、喜愛講故事，并能夠在集體前大聲講解并描述故事

活動預(yù)備：《小豬蓋房子》系列圖片

重點難點：能夠在集體前大聲講解并描述故事

活動地點：活動室

活動形式：集體活動

活動過程：1、老師以提問的方式引導(dǎo)幼兒說出故事的內(nèi)容：有個關(guān)于小豬的故事，叫什么？記得他們是怎樣蓋房子的？后來發(fā)生了怎么事情？

2、介紹活動內(nèi)容，鼓舞幼兒講故事。

3、老師站在合適的位置，拿著《小豬蓋房子》的系列圖片，請幼兒講解并描述故事。第一遍時請4～5名幼兒講解并描述，老師講他們困難的部分；第二遍時，請2名幼兒同時講；第三遍時，請名幼兒講解并描述。

4、活動結(jié)束后，鼓舞幼兒的進步。

《小豬蓋房子》幼兒園教案9

【活動設(shè)計】

現(xiàn)在的幼兒都是父母手里的珍寶，父母都會對自己的孩子寵愛溺愛，導(dǎo)致幼兒不愿自己的事情自己做，變得懶散，針對這一點，我設(shè)計了《三只小豬蓋房子》這一課，通過生動有趣的故事，教育幼兒勤勞勇猛，做事不圖省事，不怕苦不怕累，以促進幼兒形成良好的品德和性格。此外《綱要》在語言領(lǐng)域中提出：進展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個使他們想說、敢說、喜愛說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。因此。我運用此故事，熬煉幼兒的語言進展技能。

【活動目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容，知道用磚蓋房子最厚實的道理。

2、能簡約復(fù)述故事內(nèi)容，并進行角色表演。

3、感知主要人物的不同特點，體驗小黑豬的勤勞、聰慧和勇猛。

【重點難點】

本次活動的重點是能夠簡約復(fù)述故事內(nèi)容，難點是幼兒理解做事不要圖省事，要不怕苦、不怕累，才能把事情做好的道理。

【活動預(yù)備】

故事《三只小豬蓋房子》視頻；豬頭飾四個〔豬媽媽、小白豬、小花豬、小黑豬〕；狼頭飾一個；多媒體課件。

【活動教法】

為了更好的達到教學(xué)目標(biāo)，我主要采納提問法、引導(dǎo)法等來組織我的教學(xué)活動。

【活動學(xué)法】

我打算援助幼兒采納觀測法、爭論法、復(fù)述法等教學(xué)方法，讓幼兒看一看，想一想，說一說，充分調(diào)動幼兒多種感官，掌控學(xué)習(xí)的重難點。

【活動過程】

整個活動分為五個環(huán)節(jié)：導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒愛好；老師講《三只小豬蓋房子》的故事；幼兒簡約復(fù)述故事內(nèi)容；播放視頻《三只小豬蓋房子》；表演《三只小豬蓋房子》。

第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒愛好。

提問：小伙伴們，你們知道房子是用什么蓋的嗎？

有三只小豬他們也想蓋房子，你們想知道他們用什么蓋得嗎？請聽故事《三只小豬蓋房子》，聽故事，找答案。

1、故事里面都誰？

2、三只小豬都用什么蓋的房子？

3、誰的房子最厚實？

第二環(huán)節(jié)：老師講《三只小豬蓋房子》的故事。

1、老師播放多媒體課件，并生動的講解并描述故事。

2、回答下列問題：故事里面都有誰？三只小豬都用什么蓋的房子？誰的房子最厚實？

第三環(huán)節(jié)：幼兒簡約復(fù)述故事內(nèi)容。

請幼兒大膽地講解并描述故事。

第四環(huán)節(jié)：播放視頻《三只小豬蓋房子》。

增加幼兒對故事的印象，并爭論：

你們覺得故事中的小黑豬是怎么樣一只小豬？〔是一只勤勞、勇猛、聰慧的小豬〕假如你蓋房子，會選擇什么材料蓋？建議幼兒蓋厚實的磚房子，要做一個不怕苦、不怕累的孩子。

第五環(huán)節(jié)：表演《三只小豬蓋房子》。

選出扮演角色，分發(fā)頭飾。運用多媒體課件布置故事背景，老師指導(dǎo)。

《小豬蓋房子》幼兒園教案10

教案目標(biāo)：