《小菜園》中班教案

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《小菜園》中班教案1

活動目標：

1、能看圖譜用好聽的聲音連貫地演唱歌曲。

2、能大膽創(chuàng)編第二段歌詞。

3、體驗創(chuàng)編的歡樂。

4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培育同學的創(chuàng)編技能與合作技能。

活動預備：

圖譜一張，幼兒參觀過菜園

活動過程：

一、發(fā)音練習

二、以談話引起幼兒的愛好

昨天我們去那里參觀的？菜園里有那些菜？〔老師同時出示這些菜?！?/p>

完整地說一說〔用菜園里有什么，有什么，有什么，還有什么聯(lián)系說完整話〕

有節(jié)奏地邊拍手邊說一說。

三、以故事引入教學活動，熟識歌詞。

老師：老師給小伙伴帶來一本書，上面有什么？有誰？

1、老師帶有邊看圖譜邊講故事

2、老師提問：

〔1〕誰來到小菜園了？

〔2〕小兔子是怎樣來的？是用什么符號來表示小兔子跑〔跳〕？

〔3〕小菜園里有哪些蔬菜？

〔4〕小兔子是怎樣吃蔬菜的？它用了幾口吃掉蔬菜的？小菜園怎樣了？

3、有節(jié)奏地念歌詞。

三、學習歌曲

老師：老師把兒歌變成了一首歌曲，我們來聽一聽〔老師范唱〕

1、提問：在這首歌里，什么地方是唱的？什么地方是有節(jié)奏地念出來的？

2、完整地演唱第一段歌曲，要求在念唱的部分邊念邊拍手。

四、學習創(chuàng)編第二段歌詞

〔小兔子把小菜園搞壞了它的心情特別的難受，小伙伴，你知道小兔子為什么難受嗎？可是小兔子是一個知錯就改的好孩子，它想讓小菜園變會原來的樣子，你們能幫它想個好方法嗎？〕

老師在幼兒創(chuàng)編時操作圖譜。

五、把幼兒創(chuàng)編的歌詞唱到歌曲里。

老師：讓我們大家唱唱自己的編好的歌。

活動反思：

在活動中運用故事情境創(chuàng)設，能激發(fā)幼兒學習的愛好?；顒又袌D譜的運用也比價的好。第一段引導幼兒用不同的聲音來表現(xiàn)吃蔬菜的情境，第二段重點讓幼兒用不同的動作來表現(xiàn)中蔬菜的情境。

《小菜園》中班教案2

活動目標：

1、知識目標：幼兒能用說、唱、表演等游戲形式，表現(xiàn)歌曲中的小菜園。

2、技能目標：幼兒通過爭論溝通，能大膽創(chuàng)編第二段歌詞。

3、情感目標：幼兒喜愛、樂于參加音樂游戲，感受創(chuàng)編的歡樂。

活動重點：

幼兒能用說、唱、表演等游戲形式，表現(xiàn)歌曲中的小菜園。

活動難點：

幼兒通過爭論溝通，能大膽創(chuàng)編第二段歌詞。

活動預備：

1、物質預備：《小菜園》ppt；黑板；鋼琴；兔子玩偶一個；小兔子頭飾師幼每人各一個；青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆頭飾各一個；事先安排大班5個小伙伴援助活動

2、閱歷預備：小兔子是怎么走路的？小兔子喜愛吃什么？小兔子是怎樣吃東西的？

活動過程：

一、老師組織談話，幼兒激發(fā)愛好

1、師：小伙伴們，今日有一只可愛的小兔子要去小菜園了，我們要不要和它一起去??？

2、分發(fā)小兔子頭飾，出示小兔子玩偶。小兔子："今日天氣真好，咕嚕嚕，肚子餓了，我要去我的小菜園逛逛，看看有什么好吃的。"

3、師：哇，有這么多好吃的呀，我們和小兔子一起去吧。

二、老師創(chuàng)設情境，幼兒在情境中學習歌曲

1、出示ppt，播放青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆的圖片，一邊預習歌詞。

2、請上帶著小兔子頭飾的大班小伙伴隨老師表演情景。

3、師：小兔子跑跑跳跳的來到小菜園〔引導孩子跟念歌詞：小兔子跑跑，小兔子跳跳，跑跑跑，跳跳跳，來到小菜園〕，我們一起來說，讓小兔子趕快去小菜園好不好？

4、師：小兔子看見了什么？〔青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆〕它剛剛肚子餓了對不對，小伙伴，你肚子餓了的時候是怎么吃東西的？〔引導孩子模擬大口的吃東西，發(fā)出"啊嗚啊嗚"的聲音〕

5、老師彈鋼琴演唱歌曲，請大班小伙伴表演情景，幼兒小聲跟唱。

三、老師提出問題，幼兒大膽創(chuàng)編第二段歌詞。

1、師：哎呀怎么辦，小兔子不當心把小菜園的蔬菜都吃光了，以后就不能吃了，小伙伴你們幫小白兔想想方法好不好？

2、引導幼兒說出種上吃掉的蔬菜。

3、老師彈鋼琴和幼兒一起回憶第一段歌詞，大班小伙伴表演情景。

4、幼兒創(chuàng)編第二段歌詞，老師彈琴，幼兒演唱第二段歌詞。

5、師：小伙伴你們真棒，看，你們種下的青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆都長高了，我們又可以吃了，哪只小兔子想去吃？〔請幾位幼兒上臺表演唱〕

6、師：小兔子們真棒，你們吃完后都知道再種上，蔬菜又長出來了，我們一起去小菜園吃跑肚子吧。

7、老師播放ppt，老師組織幼兒離開座位，播放音頻，幼兒一邊表演，一邊演唱歌曲

活動延伸：

師：小兔子把小菜園種到了我們的表演區(qū)，哪只小兔子想去小菜園美美的吃上一頓?。课覀冞€可以在小菜園里種上其他蔬菜呢，出發(fā)吧！

《小菜園》中班教案3

【設計意圖】

找個合適的地方，將小小的種子輕輕地灑下，讓孩子們在大自然的環(huán)境里細心照看那些小小的'生命。這是綠色的理想，這是美滿的開始，用自己的小手，搭建起一個屬于孩子們自己的一片小田園，這就是我們山東省農(nóng)科院幼兒園的種植園。孩子們在這小小的天地里感受收獲的喜悅，感知蔬菜的成長過程，讓他們有一個直觀、透徹的了解，更加珍惜大家的勞動成果。讓幼兒通過自己的眼睛，自己的小手，發(fā)覺世界的漂亮。通過觀測，啟發(fā)幼兒大膽想象、相互爭論等手段，讓幼兒了解了蔬菜。然后開展系列活動，讓孩子的語言表達、動手操作、思維等綜合技能得到了不同程度的提高。

【活動目標】

1、觀測了解蔬菜的生長過程，初步認識幾種常見的蔬菜。

2、掌控各種蔬菜的基本特征。

3、通過參觀小菜園的活動，使幼兒體驗到豐收的喜悅。

【活動預備】

1、介紹今日外出的地方，及考前須知。

2、提出問題：我們會看到很多的菜，留意觀測各種蔬菜的模樣。

3、老師帶著足夠的紙和筆以備隨時記錄。

【活動過程】

一、參觀小菜園：

1、幼兒自由觀測，觸摸各種蔬菜。

提出問題：這是什么菜？你從哪里看出來的。

2、有的菜長在土里，有的菜長在架上的……

二、幼兒認識幾種常見蔬菜及形狀特征。

1、認識白菜、蘿卜、辣椒、南瓜等蔬菜?！哺綀D片〕

2、引導幼兒觀測其形狀特征〔長的什么樣子〕，并觸摸菜葉、果實等。〔幼兒依據(jù)自己的觀測，自由回答〕

3、援助幼兒辨別各種蔬菜，知道蔬菜的組成〔有的有葉、有的有莖、桿等〕

4、比一比：各種蔬菜形狀的不同?！灿變鹤杂蔂幷摗橙?、溝通了解蔬菜的營養(yǎng)。我們收獲了各種蔬菜，體驗大豐收的喜悅。從而引導幼兒認識到：我們的生長離不開各種蔬菜，珍惜自己的勞動成果，以后吃飯不挑食。

【活動延伸】

通過小菜園開展系列主題活動：蔬菜大不同，蔬菜真好吃、歌曲《買菜》、葷菜素菜與蔬菜、有營養(yǎng)的菜、系列繪畫活動等。

【活動反思】

通過活動，豐富幼兒的知識。而在蔬菜種植、成長過程中，