《蒙娜麗莎的魅力》學案

PAGE7《蒙娜麗莎的魅力》學案學習目標：1．通過文本的學習，讓我們走進繪畫藝術(shù)的殿堂，用敏感的心靈去感受藝術(shù)的魅力。2．在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，體味作者字里行間對達?芬奇高超的繪畫技藝的贊頌之辭。3．培養(yǎng)探究意識和發(fā)現(xiàn)問題的敏感性。學習重點：在品味語言的基礎(chǔ)上，體味藝術(shù)的多姿多彩，感受作品的思想、藝術(shù)魅力。學習難點：學習作者多層次、多角度剖析名畫的寫作技巧。課時安排：一課時學習過程：一、預(yù)習檢測，積累整合1．給下列加點的字注音給予（）標識（）肖像（）應(yīng)和（）瘦削（）詮釋（）相契（）霧氛（）面頰（）抿著（）衣褶（）摒棄（）輪廓（）悵惘（）虔誠（）2．解釋下列詞語攝魂制魄：微晦：相契：摒棄：3、知識鏈接（1）了解作者：傅雷1908-1966我國著名文學翻譯家、文藝評論家。一生譯著宏富，譯文以傳神為特色，更兼行文流暢，用字豐富，工于色彩變化。翻譯作品共三十四部，主要有羅曼?羅蘭獲諾貝爾文學獎的長篇巨著《約翰?克里斯朵夫》，傳記《貝多芬傳》《米開朗基琪傳》《托爾斯泰傳》；丹納的《藝術(shù)哲學》；巴爾扎克的《高老頭》《歐也妮?葛朗臺》《幻滅》等名著十五部；譯作約五百萬言，全部收錄于《傅雷譯文集》。他生前寫給兒子傅聰?shù)男?，在作家逝世后被編為《傅雷家書》。他多藝兼通，在繪畫、音樂、文學等方面，均顯示出獨特的高超的藝術(shù)鑒賞力。

傅雷先生為人坦蕩，稟性剛毅，“文革”之初即受迫害，于1966年9月3日凌晨，與夫人朱梅馥雙雙憤而棄世，悲壯地走完了一生。本文選自《世界美術(shù)名作二十講》。全書評述委曲精微、娓娓動聽，實為藝術(shù)史著作中的佳作。（2）達?芬奇簡介：萊奧納多?達?芬奇（1452—1519）生于佛羅倫薩郊區(qū)的芬奇小鎮(zhèn)，因此取名叫芬奇。5歲時能憑記憶在沙灘上畫出母親的肖像，同時還能即席作詞譜曲，自己伴奏自己歌唱，引得在場的人贊嘆不已。父親安東尼奧律師認識到兒子的繪畫才能，決定送他進佛羅倫薩藝術(shù)家委羅基奧工作室學習。在那里，他不僅接受繪畫、雕刻、建筑藝術(shù)的教育，還受到其他科學的影響。他在31歲那年寫信給米蘭大公魯多維柯?斯弗查，在信中列舉了自己的各種才能，最后他還表示可為大公的父親塑造一座騎馬像，成為世界上前所未有的巨型雕像。大師41歲時完成這一巨作的土制塑像，因沒有足夠的銅鑄造而使巨作終未完成。大公對他的天才和辛勤勞動酬謝不是金幣，而是金言玉語，這使芬奇十分不安，大公為了安慰他，請他為米蘭格雷契寺院食堂畫幅畫，這就是《最后的晚餐》。如果說《最后的晚餐》是世界最著名的宗教畫，那么芬奇在51歲時自米蘭重返佛羅倫薩而作的《蒙娜麗莎》則無愧為世界上最著名、最偉大的肖像畫。這兩件譽滿全球的作品使達?芬奇的名字永垂青史。1515年法蘭西國王弗朗索瓦一世占領(lǐng)米蘭時，邀請大師赴法國定居，應(yīng)聘為宮廷畫家。大師1519年客死異國，終年67歲。1503年達?芬奇開始創(chuàng)作《蒙娜麗莎》,1507年《蒙娜麗莎》創(chuàng)作完成。二、閱讀課文，整體感知作者認為蒙娜麗莎給予觀眾的印象，即可以形容“瑤公特”的神韻的一句話是什么？

三、細讀課文，理解感悟1．蒙娜麗莎的魅力，作者認為是從哪里來的呢？

2．作者是如何詮釋蒙娜麗莎的微笑的？

四、合作探究，深入思考作者認為蒙娜麗莎微笑的神秘性是怎樣形成文章從哪些方面來探討了這種成因？

五、再讀課文，品味鑒賞作者全方位地為我們分析了這幅杰作的藝術(shù)特點，讓我們在這件作品中看到了達?芬奇構(gòu)圖的謹嚴，讓我們領(lǐng)略了蒙娜麗莎的微笑的確神秘。那么作者在評論這種魅力的、歸納總結(jié)，拓展提高閱讀最后一段，找出《蒙娜麗莎》這幅肖像之所以會成為世界上最著名、最使人難以忘懷的一幅肖像的深層原因。七、作業(yè)：1、完成學案2、欣賞羅中立的油畫《父親》和梵?高的《向日葵》，嘗試寫出鑒賞文字

參考答案：一、1．給予（jǐ）標識（hì）肖像（iào）應(yīng)和（hè）瘦削（uē）詮釋（quán）相契（qì）霧氛（fēn）面頰（jiá）抿著（mǐn）衣褶（hě）摒棄（bìng）輪廓（uò）悵惘（wǎng）虔誠（qián）2．攝魂制魄：打動攝制人的精神，形容一件事物很具有感染力。微晦：微妙含蓄。相契：相吻合。摒棄：舍棄。二、尤其是一種“銷魂”的魔力。（或者：超自然的神秘的魔力）用一個詞概括：銷魂（神秘）三、1．臉容的神秘。2．（1）單純地往上抿去的口唇是否微笑；（2）口唇上的皺痕是不是她本來面目上就有的；（3）假定她真在微笑，微笑的意義是什么，是溫婉的微笑還是感傷的微笑；是快樂的標志還是童真的表現(xiàn)；（4）這種微笑會跟了情緒而轉(zhuǎn)移。四、作者認為蒙娜麗莎微笑的神秘性是由多種因素綜合形成的，而這些因素都體現(xiàn)了達?芬奇高超的畫技。這些方面包括蒙娜麗莎微笑的中心部位口唇的皺痕，扁長的眼睛和沒有瞳子、毫無光彩的眼睛，稍有棱角的臉部輪廓，不十分規(guī)則的下巴，直垂稍曲的頭發(fā)，沉靜而單純地安放在膝上的手，從側(cè)面旋轉(zhuǎn)頭來正視的身體姿勢，似煙似霧的青綠色風景等。五、用音樂。音樂的魅力在于音符的恍惚不定。作者借用音樂的道理來進行類比。莫扎特竟然讓一個音符攪得心緒不寧，在終于將這個音符彈過之后才能安然入睡，可見音樂的“攝魂制魄”的巨大力量，而蒙娜麗莎的藝術(shù)魅力也正像音樂一樣，具有莫測高深的神秘。（1）類比，如談臉容的神秘時，與音樂中恍惚不定的音符的銷魂魔