二氧化碳和一氧化碳

課題：《二氧化碳和一氧化碳》（第1課時(shí)）總第 課時(shí)編寫唐剛 備課組長(zhǎng)唐剛行政審杳張忠杰教學(xué)時(shí)間 班級(jí) 姓名 小組 評(píng)價(jià)結(jié)果 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道C02的物理性質(zhì) 2、掌握C02的化學(xué)性質(zhì)3、知道CO?的用途 4、了解CO對(duì)環(huán)境的影響（溫室效應(yīng)）教學(xué)重難點(diǎn)：co2的化學(xué)性質(zhì)預(yù)習(xí)指導(dǎo)：閱讀教材113-117頁(yè)內(nèi)容，利用參考資料并根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)自學(xué)完成“天下通”第77頁(yè)“課前預(yù)習(xí)”作業(yè)。一、課前檢測(cè)（3——5分鐘）1、 檢杳上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、 教師抽杳“天下通”第77頁(yè)“課前預(yù)習(xí)”作業(yè)，學(xué)生匯報(bào)預(yù)習(xí)情況。二、合作學(xué)習(xí)（約15分鐘）（一）探究CO2的物理性質(zhì)（根據(jù)教材113-114頁(yè)實(shí)驗(yàn)6-4和6-4進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)）1、向一個(gè)裝有兩只點(diǎn)燃的高矮不同使用的蠟燭的燒杯中傾倒co2,你看到了什么現(xiàn)象？說(shuō)明CO2有什么性質(zhì)？實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論思考：（1）、實(shí)驗(yàn)中在傾倒CO2時(shí)要如何進(jìn)行，才能保證實(shí)驗(yàn)成功？（2）、從實(shí)驗(yàn)中得出的性質(zhì)哪些是物理性質(zhì)？哪些是化學(xué)性質(zhì)？2、向一個(gè)收集滿二氧化碳?xì)怏w的塑料瓶中加入2、向一個(gè)收集滿二氧化碳?xì)怏w的塑料瓶中加入1/3體積的水，立即蓋上瓶蓋振蕩，會(huì)有什CO2的化學(xué)性質(zhì)： 。（二）探究CO2探究的化學(xué)性質(zhì)根據(jù)教材實(shí)驗(yàn)6-6提示，完成紫色小花變色實(shí)驗(yàn)：（小組實(shí)驗(yàn)后討論完成下列問(wèn)題）（1） 猜想：你認(rèn)為是什么物質(zhì)使小花變色的 （2） 請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明你的猜想：（寫出你的實(shí)驗(yàn)方案）3）觀察實(shí)驗(yàn)，記錄現(xiàn)象，并分析得出結(jié)論。物質(zhì)現(xiàn)象結(jié)論

（4）上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明CO2的化學(xué)性質(zhì)有① ② ③ （三）探究CO2的用途和對(duì)環(huán)境的影響（閱讀教材后,小組討論總結(jié)發(fā)言）（1） CO2的用途有TOC\o"1-5"\h\z（2）利用干冰進(jìn)行人工降雨的原理 ，這一過(guò)程是 變化。（3）造成溫室效應(yīng)的物質(zhì)有 ，溫室效應(yīng)的危害有三、課堂提升（約10分鐘）1.C0與CO2在性質(zhì)上不同的原因是（ ）A.CO2比空氣重 B.CO難溶與水 C.分子結(jié)構(gòu)不同 D.制法不同2．《京都議定書》于2005年2月16日正式生效，它的核心內(nèi)涵是：減少溫室氣體的排放量以控制全球的氣候變暖。導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w是（ ）A.二氧化碳 B.氧氣 C.氮?dú)?D.氫氣▲3.有關(guān)CO2的實(shí)驗(yàn)中，不能證明CO2化學(xué)性質(zhì)的是（ ）▲4、盛石灰水的試劑瓶口常有一層白色的固體物質(zhì)，該物質(zhì)的化學(xué)式 ,有關(guān)反▲4、盛石灰水的試劑瓶口常有一層白色的固體物質(zhì)，該物質(zhì)的化學(xué)式 ,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ?！?、某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下一組實(shí)驗(yàn)。取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥紙花，（石蕊與酸會(huì)變紅色）分別按下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?；卮鹣铝袉?wèn)題：5（I）駙稀簡(jiǎn)酶 （y）珈水on）按方忙人：仇化球中 ?^水顫政人：戦彳上啟叩（1）察到紙花的顏色變化：1.紙花變紅；II ；III.紅花不變；W ；⑵該同學(xué)進(jìn)行的］、II兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明了 ⑶該同學(xué)進(jìn)行四組對(duì)比實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?四、課堂反思（5分鐘）你有什么收獲或疑問(wèn)。教學(xué)思