《春的頌歌》教案

第第頁《春的頌歌》教案

《春的頌歌》教案1

教學(xué)目標：

〔一〕知識與技能

會認本課15個生字，會寫其中8個生字,理解“不甘示弱、絢麗、漫山遍野、五光十色、追趕、生趣”等詞語。

〔二〕過程與方法

創(chuàng)設(shè)情景，使同學(xué)能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，從而領(lǐng)悟文章表達的思想感情。

〔三〕情感、立場與價值觀

通過學(xué)習(xí)課文，知道春風(fēng)給大自然所送來的禮物，了解春天的基本特征，感受春天的奇妙美好，激發(fā)同學(xué)對春天產(chǎn)生喜愛之情。

教學(xué)重難點：了解春天的基本特征，感受春天的奇妙美好。初步了解課文的構(gòu)段方式。

教學(xué)預(yù)備：課件；生字卡片；同學(xué)課前收集有關(guān)春天的知識。

教學(xué)課時：2課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、談話導(dǎo)入新課。

二、導(dǎo)讀課文，理解課文內(nèi)容。

1、指名讀課文，看看每個自然段講的什么內(nèi)容？

2、自由朗讀課文。

〔1〕、找出不認識的字、詞做上記號，然后去查字典掌控。

〔2〕、這篇課文共有五個自然段，采用“總——分——總”的構(gòu)段方式，以“春風(fēng)”為主線，按“地上——空中——水中”的順次來寫，呈現(xiàn)在同學(xué)眼前的是一幅立體、絢麗多彩的春景圖。

3、學(xué)習(xí)生字、詞。

字：wāngānpī*uān

彎曲甘心披上宣揚

líncuìdàizhú

來臨悅耳帶魚追趕

詞語：

不甘示弱：不甘心顯出比別人差。

絢麗：色調(diào)艷麗漂亮。

漫山遍野：山上和田野處處都是，形容許多。

五光十色：各種色調(diào)錯雜繁復(fù)，形容色調(diào)艷麗繁多。

追趕：追逐。

生趣：生活的樂趣。

三、作業(yè)

1、寫生字、詞。

2、熟讀課文。

第二課時

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。

復(fù)習(xí)生字、詞

二、提出問題。

1、課文是怎樣描述這美妙的春天的？自由讀課文，讀準字音，讀通句子。

2、春風(fēng)是怎樣喚醒沉睡的大地的？自由讀課文第二、三、四自然段，把你的發(fā)覺標上記號。讀完后和同桌相互說一說。

三、全班反饋溝通，依據(jù)同學(xué)回答指導(dǎo)朗讀。〔結(jié)合課件〕

1、第二自然段〔地上改變〕

句1：原野上，小草領(lǐng)先換上鮮綠的新衣……自己的活力。

句2：各種花朵也不甘示弱……紫的、黃的……

2、第三自然段〔空中改變〕

采納引讀的形式，進一步感受春光里的小鳥、蝴蝶、蜜蜂開心的心情，精美的舞姿。

3、第四自然段〔水中改變〕

重點指導(dǎo)朗讀句子：清亮的小溪里，小魚……一會兒像浸在水中的水墨畫。

在讀中體會小魚、小蝌蚪逍遙自在，自由自在的心情。

四、總結(jié)拓展，升化情感。

1、默讀全文，結(jié)合插圖，想想春風(fēng)，給大自然送來了什么？你眼中的春天還有哪些美好的景象？

2、小組溝通。

3、背誦有關(guān)段落。

4、學(xué)習(xí)課文把事物當(dāng)人來寫的方法，把你所見到的春天的景象寫下來。

板書設(shè)計：

1、春的`頌歌

小草新衣各種花草披上漫山遍野喧鬧

原野上枝頭上小鳥蝴蝶蜜蜂景象

小溪里——小魚玩耍小蝌蚪游戲

《春的頌歌》教案2

一、學(xué)習(xí)目標

有感情地朗讀課文。背誦自己喜愛的部分。

知道春風(fēng)給大自然所送來的禮物，了解春天的基本特征，感受春天的奇妙美好，激發(fā)同學(xué)對春天、對大自然的喜愛之情。

二、重點教學(xué)

指導(dǎo)朗讀課文，了解春天的基本特征，感受春天的奇妙美好。背誦自己喜愛的部分。

三、教學(xué)難點

理解重點句子，初步了解課文的構(gòu)段方式。

四、教學(xué)過程

【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】

1.自由地、大聲地讀課文，想想春風(fēng)讓大地發(fā)生了哪些改變?

2.指名說，生補充，師小結(jié)。

【精讀課文，想象感悟】

1.春天是怎樣喚醒沉睡的大地的呢?自讀課文二、三、四自然段，把你的發(fā)覺做上記號。讀后，和同桌溝通。

2.全班反饋溝通，依據(jù)同學(xué)回答，老師相機引導(dǎo)，指導(dǎo)朗讀。

(1)第二自然段(地上的改變)

重點指導(dǎo)讀好下面的句子：

句1：原野上，小草領(lǐng)先換上鮮綠的新衣。它們有的點點頭，有的彎彎腰，以不同的姿態(tài)展示自己的活力。

句2：各種花朵也不甘示弱，紛紛披上絢麗的衣裳，紅的、黃的、白的、紫的……

通過讀句子,使同學(xué)體會對春天到來的喜悅之情，贊美之情，學(xué)習(xí)把事物當(dāng)作人來寫的方法?？梢圆杉{范讀、領(lǐng)讀、賽讀等方式指導(dǎo)朗讀。

(2)第三自然段(空中的改變)

采納引讀的形式，進一步感受春光里的小鳥、蝴蝶、蜜蜂開心的心情，精美的舞姿。

(3)第四自然段(水中的改變)

重點指導(dǎo)朗讀的句子：清亮的小溪里，一群小蝌蚪在那兒玩構(gòu)圖游戲，一會兒像串著的黑珍珠，一會兒像浸在水中的水墨畫;小魚在追趕玩耍，有的鉆進石縫里，有的躲在水草里。

在讀中體會小魚、小蝌蚪逍遙自在、自由自在的心情。

采納小組派代表賽讀、齊讀的形式加深體會。

3.齊讀第五自然段。

這一段寫了什么?(是全文的總結(jié)，概括地寫春天令世界充斥生趣和活力。)

【總結(jié)拓展，升華情感】

1.默讀全文，結(jié)合插圖，想想春風(fēng)給大自然送來了什么?你眼中的春天還有哪些美好的景象?

2.小組里溝通。

3.全班反饋溝通，師相機指導(dǎo)品讀，背誦相關(guān)段落。

4.學(xué)習(xí)課文把事物當(dāng)作人來寫的方法，把你所見到的春天的景象寫下來。

《春的頌歌》教案3

教學(xué)目標：

1.學(xué)習(xí)7個生字，學(xué)寫8個生字。

2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜愛的部分。

3.感受春天給大自然帶來的勃勃生氣。培育同學(xué)喜愛大自然、喜愛生活的感情。

教學(xué)重難點：

1.有感情地朗讀課文，背誦自己喜愛的部分。

2.感受春天給大自然帶來的勃勃生氣。培育同學(xué)喜愛大自然、喜愛生活的感情。

教學(xué)時間：

2課時。

教學(xué)過程：

第一課時

一、激情導(dǎo)入、出示課題。

大地沉睡了整整一個冬天，當(dāng)花兒，草兒，鳥兒，魚兒們又活躍起來的時候，誰來了?(春天)同學(xué)們喜愛春天嗎?誰能用歌聲表達出你們對春天的喜歡和贊美呢?

今日，老師也給大家?guī)砹艘皇状旱捻灨?，出示課題。頌就是贊美的意思。

二、初讀課文、整體感知。

1.這首歌的歌詞就在我們語文書的第一課里。請大家讀一讀第一課，想一想，是誰給大自然帶來了改變?把帶生字的詞多讀幾遍，記住生字。標出自然段的序號。生初讀課文。

2.請生讀課文。正音?；卮饎偛诺膯栴}。是春風(fēng)給大自然帶來了改變。(板書)

三、再讀課文，理清脈絡(luò)。

1.請生再讀課文，思索春風(fēng)給大自然送來了什么?做上記號。

2.全班溝通。春風(fēng)喚醒了沉睡的大地，給大自然送來了和暖的空氣，也送來了勃勃的生氣。(板書)春風(fēng)還喚來了毛毛細雨，給干枯的小溪帶來新的生命。(板書)。

四、精讀課文，品嘗詞句。

1.學(xué)習(xí)課文2自然段。請同學(xué)們再讀讀課文的2自然段，想想勃勃生氣是什么意思，從課文哪些地方能看出來?

(1)原野上，小草??活力。(板書)你感受到什么?(從領(lǐng)先、鮮綠、活力等詞以及小草的姿態(tài)來理解生命力的旺盛。)師指導(dǎo)朗讀。

(2)各種花朵??春天已經(jīng)來臨。(板書)你感受到什么?(從不甘示弱、紛紛、絢麗、漫山遍野等詞以及省略號表示的花許多來理解。)師指導(dǎo)朗讀。

2.過渡。春風(fēng)不光讓草原上充斥了勃勃生氣，她還喚醒了沉睡了動物們。下節(jié)課就請同學(xué)們自己找一找那些春天中可愛的動物伙伴們。

五、學(xué)寫生字。

剛才我們見到了小草們彎腰，花朵們不甘示弱地宣布春天的來臨，他們就來教我們寫這四個字：彎、甘、宣、臨。

1.出示生字。

2.請生說結(jié)構(gòu)特點，考前須知。

彎：上扁下長，兩點向外。

甘：也是甘甜的甘，第一橫長，中間只有一橫。

宣：寶蓋頭下面一橫短，最末一橫長。

臨：左邊是兩豎，第一豎短，第二豎長。

3.師范寫。

4.生練寫。

5.作業(yè)講評。

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

春風(fēng)給草原帶來了勃勃的生氣，還記得小草和花兒的樣子嗎?

生背誦有關(guān)句子。

二、精讀課文，品嘗詞句。

1.學(xué)習(xí)課文3、4自然段。春天中的動物們又是怎樣呈現(xiàn)它們的活力呢?請同學(xué)們在四人小組里讀讀課文的第三、四自然段，選出讀得的同學(xué)，呆會向全班展示。

2.朗讀展示。(展示2到3個小組)(視機板書)小組代表讀課文。問小組內(nèi)其他成員：你們推選他來讀，從他的朗讀中你們體會到了什么?感受要說得細膩些。既然你們體會得好，相信你們也能讀得和他一樣棒，小組一起來讀一讀。

三、學(xué)習(xí)最末一自然段。升華全文。

師：春天給世界帶來了如此喧鬧的景象，請大家?guī)е鴮Υ禾斓馁澝乐樽x課文最末一自然段。(板書)

四、拓展視野，發(fā)揮聯(lián)想。

這首春的頌歌其實并沒有唱完，還有好多美好的景象有待我們?nèi)グl(fā)覺，同學(xué)們，你們眼中的春天還有哪些美好的景象呢?

五