培訓學校工作計劃2022怎么寫

Word-21-培訓學校工作計劃2022怎么寫

培訓學校工作方案2022怎么寫篇1

一、指導思想

以國家的（教育）方針和上級關于師訓工作的文件、政策精神為指導，以建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素養(yǎng)精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有肯定教科研力量

適應新課程改革需求的老師隊伍為目標，以“評好課”為師訓工作的重點，以老師的可持續(xù)進展為本

努力開創(chuàng)我校老師培訓工作新格局，造就一支適應現代化教育要求的創(chuàng)新型、學習型、討論型、高素養(yǎng)的新型老師隊伍。

二、工作目標

1、加強師德建設，加強行風建設，培育一支（愛崗敬業(yè)），樂于奉獻的老師隊伍。

2、努力打造學科帶頭人、骨干老師、教壇新星、教學能手等優(yōu)秀老師群體。

3、建設老師、家長、同學一體化的“新課標（高效課堂）”。

三、工作要點

1、理清工作思路，避開工作盲目性。仔細組織老師學習國家、省、縣老師連續(xù)教育的有關文件并深刻領悟精神，明確工作任務和要求。

2、以實施新課程教材為契機，深化學習新課標，更新老師教學理念，把“主動學習、探究學習”作為課堂教學模式的突破口，提倡

自主、合作、探究的學習方式，體現教學民主，鼓舞多元化的教學方式，建立“敬重、關愛、民主”的新型師生關系，提倡教學創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。

3、要求老師做終身學習的模范，努力提高學歷水平，把握現代教育技術應用學問。指導老師處理好“學歷、力量、努力”之間的關系

將討論型、終身學習、自主進展的師資素養(yǎng)作為努力方向。

4、連續(xù)實施老師“自主培訓”方案，加強培訓的自主性和層次性，營造適合老師成長的學習氛圍，發(fā)揮老師的主動性和制造性

努力提高老師現代信息技術手段的應用、心理輔導力量。

5、全面了解每位老師的教學狀況，對新入編的老師加強跟蹤聽課、評課和溝通，不斷提高每位老師的課堂教學水平。

四、工作（措施）

1、加強校本培訓的管理。

把師資培訓工作放在學校工作的重要地位，以此項工作為突破口，切實提高老師的整體素養(yǎng)和培訓水平。

2、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把“評好課”作為本學期校本培訓的核心工作來抓。

3、內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之老師。要樂觀開展“師徒結對”活動，明確師徒雙方職責。

啟用校內外實踐（閱歷）豐富、理論水平較高的骨干老師作為校本培訓的師資力氣，發(fā)揮其輻射和示范作用讓他們擔當校本培訓任務，既可開展講座傳授評課閱歷，也可通過示范課展現評課技能，切實讓全體老師從中受益。

4、為老師學習培訓供應有力保障，讓老師能依據自身的需要參與共性化培訓。

5、抓好“一人學習，眾人受益”式培訓。中心學校將選派骨干老師或教壇新星外出學習、培訓考察，回校歸來撰寫學習匯報材料并利用校本培訓時間對全員老師進行培訓，傳達學習精神。培訓可采納作專題講座、閱歷溝通、上匯報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應。

6、依據上級規(guī)定的培訓內容同時結合本校老師實際選擇培訓內容和培訓方式，連續(xù)開展信息技術培訓、新課程培訓、學科科研培訓等。

7、不斷（總結）師訓工作閱歷，對培訓中積累的材料仔細整理、分類，形成規(guī)范的師訓工作檔案。各校要按要求做好檔案管理工作。

培訓學校工作方案2022怎么寫篇2

一、指導思想：

為貫徹國家、湖北省中長期教育進展綱要，落實教育部、省、孝感市、陸安市“一師一優(yōu)課、一課一名師”“優(yōu)課”活動精神，以現代教育理論為指導，以辦人民滿足的教育為宗旨，以構建優(yōu)質高效課堂、全面提高教育質量為目標，以教學工作為中心，努力實踐高效課堂，全面提高教學質量把課改推向新的高度。使我校老師成為具有可持續(xù)性進展，具有終身學習和教育創(chuàng)新力量的新型老師打下基礎。特制定本方案。

二、主要工作及目標

教學討論工作

(一)、抓關鍵，加強教學過程管理

1、嚴格執(zhí)行課程方案。開全課程，開足課時。

2、嚴格按教育教學（規(guī)章制度）管理。在備課、講課、輔導、作業(yè)批改、測試、評價等各個教學環(huán)節(jié)上對老師的要求及監(jiān)督檢查要嚴格按學校規(guī)章制度執(zhí)行。即教學上要堅持“三嚴”、“六仔細”?！叭龂馈笔牵航虒W紀律嚴明，教學行為嚴謹，教學程序嚴格。“六仔細”是：仔細備課，仔細上課，仔細輔導，仔細批改作業(yè)，仔細組織測試、仔細評價。

3、規(guī)范教學行為。教學常規(guī)涉及教學工作的各個方面和各個環(huán)節(jié)，嚴格教學過程管理，規(guī)范教學行為。學校將組織學習、檢查、監(jiān)督、通報活動。

(二)、突出重點，深化課堂教學改革

加強教育理論學問、專業(yè)相關學問的學習。開展切實可行的訓練，使老師從課堂教學達標，進而創(chuàng)優(yōu);重點地開展：

①備課的討論：個人備課、集體備課、個人備課

備課內容討論：備教材、備同學、備（方法）

②上課討論：上好五課——預習課、展現課、反饋課、試卷講評課(綜合課)、試驗課。

③樂觀開展說課、聽評課活動。

大力開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動。

連續(xù)深化開展青年老師的“同課異構”活動，即同備一節(jié)課，同說一節(jié)課，同上一節(jié)課，同觀一節(jié)課，同思一節(jié)課。在這一活動中，查找優(yōu)課、培育名師。

(三)、加強教學評價，促進教學全程高效

1、建立教學過程管理的監(jiān)督機制，保證教學各個環(huán)節(jié)的落實。每月對老師的教案、作業(yè)批改、學習測試、同學評價分析、聽課記錄，教研組活動記錄等常規(guī)教學工作進行大檢查，檢查結果將記入老師教學業(yè)務考核。

2、建立嚴格的聽課、評課制度。每位老師每月聽課至少2節(jié)，每學期聽課至少10節(jié)，教研組長每學期聽課至少12節(jié)。聽課后必需要提出自己的看法和看法，要作好聽課記錄和評析語，主講老師要寫好教學后記，準時總結和反饋課堂教學中的得與失。

自講課要有課后（反思）。

3、以“三課”為載體，形成深厚、活躍的教研風氣。廣泛、扎實地開展“三課”達標和“三優(yōu)”(優(yōu)質課、優(yōu)質教案、優(yōu)質論文)評比活動，切實把“三課”與專題討論結合起來，突出抓好兩個重點環(huán)節(jié)(備課、上課)，突破兩個難點環(huán)節(jié)(說課、評課)，規(guī)范三個基本環(huán)節(jié)(作業(yè)設計與批改、單元測試與考評、課外輔導與培優(yōu)轉差)。

4、加大評價力度：從四個方面進行——老師的課堂教學評價、同學的個體評價、同學小組綜合評價、老師對同學的評價。

(四)加大課題討論力度

對申報的四個課題，收集整理材料，申報結題，形成果實。

英語：學校英語課堂教學方式的轉變——同學自主學習(__)

數學：學校數學小組合作學習討論(__)

物理：分層式物理課堂的創(chuàng)建討論(__)

生物：學校生環(huán)保意識和行為的培育(__)

廣泛開展小課題討論：做好“問題即課題，效果即成果”

校本培訓工作

(一)加強老師業(yè)務水平的培訓

加強校本教研工作，形成學校的研修（文化）。連續(xù)實施四種教研方式，(即學習型教研，教學型教研，討論型教研和網絡型教研。)打造優(yōu)秀的團隊，提高老師的專業(yè)技能。

樂觀參與國培活動，以及其他教學教研活動。

1、學習型教研：使老師明確老師的責任不在“教”而在于教會同學“學”，“學”永久大于“教”。

2、教學型教研：以課例為載體，圍圍著如何使老師“教”的策略，服務于同學“學”的策略，開展教學討論活動。

3、討論型教研：以問題為載體，以組內研討為主要手段所進行的教學討論活動。

4、網絡型教研：就是給老師創(chuàng)設一個更快成長的新型平臺，便于老師的研討溝通，上傳本學期的教學方案，每月上傳教學反思，互（相學）習掃瞄，達到資源共享。

5、加強領導，仔細組織，抓好校本培訓。

(二)連續(xù)深化校本教研，創(chuàng)新教研工作。

1、以教研組為龍頭。通過學校領導聯(lián)系各教研組，教研組長要有改革創(chuàng)新的思維，組織、協(xié)調、管理教研組工作。做到期初有方案、期中有小結、期末有總結。

培訓學校工作方案2022怎么寫篇3

一、招生前期工作支配(20__年6月15日——6月20日)

1.統(tǒng)一各院校所聘請老師與負責人，安排不同的工作點，并分組進行實地調研，調研內容分包括教學點所在地有哪些學校(主要為中、學校)，各學校放假時間，四周還有哪些培訓機構及其培訓內容與動態(tài)。

2.調研結果匯總，在了解其他培訓機構動態(tài)及招生狀況的基礎上，選定我們需要進行重點宣揚的學校，確定我們進行招生所用的形式(詳細見招生中期)，招生目標，開設課程及優(yōu)待政策等。

3.調整各區(qū)域任務，確定各站點負責人和注冊招生員，并進行招生人員的培訓，請有閱歷的老師或宣揚人員講解招生方案與宣揚技巧，并安排任務,做到最大程度的挖掘招生人員潛力和舉實例，在20__年的基礎上進一步完善招生網絡。

3.材料預備部要制定（廣告）（標語）、條幅、展板、招生簡章、宣揚單的內容及其數量，派發(fā)小禮品(印有學校標識字樣的太陽帽、廣告氣球、扇子等)，去年培訓課及優(yōu)秀學員的照片記錄、上課所要向學員發(fā)放的資料等。

二、招生中期工作支配(20__年6月20日——20__年7月5日)

1.一般發(fā)單

派發(fā)對象：學校生到學校同學，最好發(fā)給同學家長

派發(fā)地點：學校門口、大型超市四周、公園等同學家長常出沒的地方

派發(fā)時機：對于學校，一般在同學中午、下午放學，周末放學及暑期放假當天(此時接送同學的家長較多);對于超市、公園等，選擇在下午購物家長較多且較悠閑的時候為好

詳細方法：可提前半小時到達學校派發(fā)覺場，和等待孩子放學的家進步行攀談、溝通，盡可能取得家長的聯(lián)系電話、有意向的科目、盼望我們暑假開設的科目等等。每個點掩蓋2到3個發(fā)單人員。

2.搭建詢問臺：

在每所學校門口設立宣揚詢問服務臺，接待由發(fā)單人員帶來的想詳細詢問的家長，吸引家長前來主動詢問?？煞胖眯麚P欄，介紹我機構的狀況、特色等，并加以布置以前優(yōu)秀學員的照片及培訓狀況的宣揚我機構的學習效果，布置彩色氣球等，將小禮品放在醒目位置，吸引家長前來詢問，并為其贈送禮品。當場報名者可優(yōu)待。

設點時間：與在學校進行宣揚的發(fā)單人員同時工作

人數：2-3人

任務：為家長詳細介紹我機構培訓項目;幫其選擇適合其孩子的培訓課程;介紹其參與公開課等;當場未報名但稍有意向者即可登記其聯(lián)系方式，事后再電話聯(lián)系，親切關懷其孩子狀況3.教學點工作

接待報名組：接待家長報名，并鼓舞帶動鄰居、伴侶，說明優(yōu)待政策優(yōu)秀老師組：預備公開課，樂觀投入，讓家長與同學在公開課中感受到我們的

仔細與熱忱

財務組：負責統(tǒng)計各項消費支出

后勤組：加強與招生人員的聯(lián)系，為詢問點供應水、宣揚單、彩印頁等的供應

【注】:

1.宣揚單頁要簡潔明白。許多培訓學校設計的彩頁，往往都想著面面俱到，任何時候都可以派上用場，其實這樣往往適得其反，密密麻麻的子發(fā)到家長手中，家長很難有急躁看完。

2.彩頁設計要遵循以下幾個要點：顏色明快、內容簡潔、有針對的區(qū)分制作、重點部分肯定要醒目。

3.要確定好本機構的標語，如“讓你的孩子超越自己”、“別讓你的孩子輸在起跑線上”，引起家長情感上的共鳴，在家長中形成獨特的形象。

4.老師的專業(yè)水平(在以往的接待中，發(fā)覺家長很注意任課老師的學歷、教學閱歷等)。

5.為了讓我們的宣揚人員更加正規(guī)，可以統(tǒng)一著裝，或佩戴統(tǒng)一工作牌，盡可能多的使用文明宣揚術語。

6.充分運用靈敏的思維規(guī)律，良好到位的言語表達，急躁為同學、家長解決問題，與同學、家長之間保持伴侶間的信任與好感，避開過度推銷。

7.全體人員都應對工作布滿信念，要井然有序的做好每天每項工作，提高工作的效率。

三、招生后期工作支配(20__年7月5日——7月8日)

1.此時同學已放假，保留小一部分宣揚人員，主要在下午一些休閑場所進行招生宣揚工作。

2.對登記了但未報名的家長要加強聯(lián)系，關懷其孩子動態(tài)，爭取最終的學員數量;關懷問候已報名學員，準時通知各項事宜，爭取沒有退費人員。

3.整理學員資料，依據數量及所學課程預備需要的材料等。

4.完善教學點的布置及老師教學任務的安排，依據招生狀況準時做出相應調整。

5.若無意外狀況，7月月9日開頭正式授課。

培訓學校工作方案2022怎么寫篇4

一、指導思想

__師范高校外語系以服務少數民族和貧困地區(qū)為宗旨，在當地教育局的統(tǒng)一部署與支配下，重組我系英語學科老師教育資源與中學英語教學實踐資源，與__縣基地學校共同建立起為期一年的周末流淌師資培訓學院，方案在__縣培育x-x名討論型學校英語骨干老師，關心他們更有效地更新教育教學理念和專業(yè)學問，提高學科教育理論修養(yǎng)和教學討論力量，并以他們?yōu)榉N子隊員，推動老師所在學校的“校本老師培訓”與反思性實踐活動的開展，促進瓊中縣學校英語老師隊伍的專業(yè)化進程，實現__縣英語學科課程改革和x師大外語系英語學科教學討論的雙贏目標。

二、培訓目標

討論型骨干老師應當具有較強的英語學科教學力量和情愿對英語教學進行反思性實踐討論的樂觀態(tài)度與基本技能，包括：

1、能夠清晰地描述自己教學的目標、詳細過程、結果和存在的教學問題；

2、對個人教學有自我監(jiān)控的意識與力量（包括能夠有效觀看課堂、記錄、反思和敘述自己的教學決策思路）；

3、能夠對教學進行質量評價、分析和診斷，并能夠處理自己的教學問題；

4、能夠對老師的課堂教學行為進行內容分析、學會對教學進行比較與歸納；

5、能夠用有關語言、學習、教學等相關的外語教學理論對老師教學行為背后的緣由進行推理和解釋；

6、習慣于與其他同伴老師進行反思性溝通與合作；

7、對自己的教學問題或某種課堂現象能夠采納正確方式進行調查；

8、能夠對自己的調查數據進行處理和對調查結果進行爭論，并能將自己的調查過程與結論撰寫成行動討論（報告）。

三、培訓內容

x師大周末流淌師資培訓學院英語學科從20__年x月開頭至20__年x月結束，在__縣進行為期兩個學期的周末培訓活動。

本培訓著眼于提高老師個人對外語“教”與“學”的個人理解，進展老師自身的專業(yè)進展意識與對個人教學行為與思維過程進行討論的意識。為此，老師將以所在學校教研小組為單位學會開展常常性的教學反思與溝通活動，以提高其自我專業(yè)進展的技術和力量，特殊是進行教學行動討論所需要的各種方法、手段與技巧，并通過這種互助性的（Peer-Support）小組討論活動，在交互性的學習與討論中學會總結和擴展自己的教學實踐學問，為老師專業(yè)的終生進展打好堅實的基礎。

第一學期（20__-__至20__-__）集中培訓14個周末，培訓內容主要為

（1）英語學科教學學問與技能的學習與溝通；

（2）英語課堂教學的分析與評估；

（3）英語教學反思與溝通等三部分，包括訓練營學科教學學問與技能學習4×14學時，案例分析為主的課堂教學討論4×14學時，校本互助型教學反思與討論，并輔之以網絡上的教學討論指導共x個月，每周一次，約2×28學時，共計168學時（詳見上學期培訓支配）。

其次學期（20__-x-x至20__-x-x）集中培訓5個周末，培訓內容主要為

（1）英語教學基本理論的應用；

（2）英語教學的討論方法；

（3）英語老師的行動討論等三部分，包括訓練營的英語教學理論講座與教學討論方法講座共4×5學時，行動討論案例分析4×5學時，通過網絡進行的教學討論指導x個月，每周一次，約2×20學時，共計80學時。

四、培訓與檢測方式

1、主題性集中培訓

每次集中培訓都以一個教學主題為中心進行課堂教學分析與研討活動，邀請本縣全體學校英語老師共同參加，一方面有利于促進全縣學校英語老師專業(yè)化的整體進程，同時為討論型骨干老師的專業(yè)進展供應良好的老師教育氛圍與同伴老師之間相互支持和溝通合作的人文環(huán)境。凡樂觀、仔細參與每次主題培訓活動、并能大膽發(fā)表個人看法的老師均可獲5學分。

2、自主性記錄培訓

每位討論型骨干老師必需填寫專業(yè)自查表，包括：

（1）本校英語教育的水平、條件和問題；

（2）本人從教英語的歷史及特長；

（3）本人參與培訓的需求與準備；每次訓練后都要撰寫訓練筆記，總結收獲體會；每次校本的小組反思后都要寫教學反思日志；培訓期間還要通過電子郵箱和寫博客的.方式與指導老師和其他學員進行溝通，每周至少一次。凡仔細完成以上學習與反思記錄工作的老師均可獲5學分。

3、任務性檢測培訓

每位討論型骨干老師必需完成以下“專業(yè)學問與技能”、“課堂教學討論”和“教學行動討論”三項專業(yè)培訓任務，以便進行培訓目標的全面檢測，凡達標者可獲10學分，執(zhí)行細節(jié)如下：

（1）專業(yè)學問與技能培訓的任務與檢測：

每位討論型骨干老師必需在基地學?；蛩趯W校演示1-2節(jié)公開課，清晰描述自己的教學目標、過程、結果和所存在的教學問題，接受其他老師的評價與建議，并寫出自己公開課的反思報告。完成公開課任務的老師可獲1學分，優(yōu)質課可加0.5學分，能夠在反思報告中清晰描述和分析自己的教學行為、思想過程的老師可再加1學分（共2.5學分）。

（2）課堂教學討論培訓的任務與檢測：

每位討論型骨干老師至少要將自己的1-2節(jié)課進行錄音，轉錄成課堂話語文本資料，以便對自己的課堂教學的內容進行歸納性分析，并在指定時間與地點向其他老師報告自己的分析結論。完成分析文本的老師可獲1學分，在分析報告中能正確歸納自己教學行為要點的老師可加1學分，能夠在互助組內推廣該課堂教學分析方法的老師可再加0.5學分，（共2.5學分）。

（3）教學行動討論的培訓任務與檢測：

每位討論型骨干老師必需結合自己的＇教學實際提出至少1個教學行動調研方案，并寫出相關的調查報告和行動討論報告，完成該任務的老師可獲1學分，在討論報告中能正確運用討論方法和手段調查問題、處理數據、進行調查結果爭論的老師可加1學分，能夠依據自己的討論結論進一步進行后續(xù)討論、并在互助組內推廣該討論方法的老師可再加0.5學分，（共2.5學分）。

老師在培訓期間所撰寫的其他教育教學改革論文、試驗報告或相關論文、教學實踐指導報告等都可分別獲1、2或2.5學分。

以上各項培訓的學分為20。凡獲18學分以上（含18學分）的老師，評估總成果為“優(yōu)秀”、凡獲得17-15分的老師為“合格”，獲15分以下的老師為“不合格”。

評價考核工作由培訓導師，研討小組，及老師本人共同完成。流淌學院英語學科工作站將為每位老師統(tǒng)一建立“討論型骨干老師專業(yè)進展”個人檔案（包括紙質與電子兩種文本）。評價以量化記分和定性評價相結合，以利于老師的連續(xù)進展與本流淌學院對我省貧困地區(qū)外語老師教育現狀的深化調查和討論。

凡檢測合格的老師將獲得__師范高校流淌學院所頒發(fā)的相關證書，優(yōu)秀的骨干老師將獲得__師范高校外語系師范生“英語教育實踐導師”的榮譽稱號，他們還可以參加流淌學院對其他縣的輪訓服務工作或師范生的教育實習指導工作。

五、協(xié)作管理機構

__縣教育局、__縣老師培訓中心、__縣中基地學校與__師范高校外語系共同組建“__師范高校周末流淌師資培訓學院英語學科工作站”，負責以上專業(yè)訓練活動的組織協(xié)調與行政管理工作，主要由基地學校和__師范學院外語系詳細實施訓練方案，包括指導老師的聘用與管理、各種訓練活動的組織、__的建設、學員學分的確認、以及學員專業(yè)檔案的建立等。

培訓學校工作方案2022怎么寫篇5

新的一學期即將來臨，面臨新的一學期我們就應當有一個新的氣象，新的面貌。為了在20__年的新學期的工作更有目標和方向，讓工作更有效率，做如下方案：

一、加強學習

面對新的學期和新的同學，對老師提出更高的要求，我要不斷的提升自己的專業(yè)水平。不僅要有精湛的專業(yè)水平，還要有多元化的學問儲備，才能在教學過程中得心應手。

為不被時代所淘汰，能夠成為一名合格的老師，在做好本職工作的基礎上，要利用業(yè)余時間進一步學習專業(yè)理論學問和新的教育理念，樂觀參加聽課、講課，虛心向同行學習（教學方法），博采眾長，提高教學水平。

還為做一個全面的人才學習關于招生、管理等方面的學問，做一個全能型的人才。

二、加強教學

正對現階段同學的狀況，在新的學期在語文教學上做出如下：

1、識字、學詞和練句

使同學自主識字學詞練句，在運用中連續(xù)體會。進行查缺補漏讓同學多把握并把握的更加堅固。

2、閱讀

（1）學會閱讀的方法、養(yǎng)成閱讀的好習慣。

（2）培育每天閱讀、讀書動筆等好習慣。

3、寫作

（1）教會同學養(yǎng)成愛觀看四周事物的習慣，有意識的豐富自己的見聞，積累寫作素材。

（2）低班級同學把握看圖寫話和（故事）類（作文）的寫作。

（3）高班級同學把握話題類作文、敘事文等問題的寫作。

三、學期支配

1、三月份重點關注學習成果差的同學，通過各方面的加強補習把學習成果提高。

2、四月份重點放在學習成果好的同學身上，應對5月份的期中考試。

3、五月份經過了期中考試，看出了各同學的優(yōu)缺點，有針對性的進行重點補習。

4、六月份重點突破，優(yōu)生差生分開重點補習，應對期末考試。

培訓學校工作方案2022怎么寫篇6

一、詳細目標

1、學校成立藝術教育小組。組長由__老師擔當，小組成員由各分校音美教研組成員組成，指導督促學校藝術工作的開展。

2、嚴格執(zhí)行新課程標準，開齊上足上好音樂課、美術課，提升音樂、美術等各方面素養(yǎng)。

3、如今的__已經努力把文藝作為創(chuàng)建學校特色之一。并漸漸形成一條適合自己進展的與眾不同的特色進展之路，本學期連續(xù)把藝術特色校本課程做扎實。

4、培育音樂、美術藝術特長同學，樂觀參與各級各類競賽。

5、樂觀開展豐富多彩的藝術活動，推動我校藝術的蓬勃進展。

二、重點工作

1、制定音樂、美術各科教學方案；規(guī)范音樂、美術各科課堂教學常規(guī)；整理音樂、美術室，增加教具、器材；組織有音樂、美術特長的同學開頭訓練。

2、連續(xù)開展校內文化藝術節(jié)，策劃排練質量優(yōu)秀的文藝節(jié)目參與文藝匯演，開展少兒手工、書畫大賽；組織形式多樣的教科研活動，全面提高藝術老師的教學力量和教學質量；讓藝術老師做到細心設計教案，因地制宜的敏捷運用教材，使課堂教學有新意、有創(chuàng)意；樂觀組織音樂、美術老師苦練基本功。

3、組織制定節(jié)假日藝術活動（實施方案），動員全校師生人人參加，個個動腦動手，扎實訓練（定時間或定數量），形成一個樂觀的創(chuàng)建氛圍。

4、組織同學進行音樂、美術學科的期末考試；進行各科總結及有關資料的歸檔。

三、詳細工作及措施

1、今年，我們要以__藝術為特色，開展藝術教育活動，提高藝術老師的工作熱忱，努力促進學校音樂、美術老師在各自的教學和活動中突出表現，注意對同學藝術素養(yǎng)的培育與熏陶，重視對同學藝術才能的挖掘和力量的培育；學校為藝術老師搭建展現的舞臺，樂觀鼓舞老師參與各級各類活動和大賽；加強藝術老師的專業(yè)理論學習，提高自身業(yè)務水平；鼓舞老師指導同學參與各種藝術類活動和競賽，為學校爭光。

2、為了加強特色建設，形成學校特色品牌，我校將抓好以下幾項工作：

（1）抓普及，促提高。我們將特色建設集學校、班級、同學于一體