初中物理人教八年級上冊（2022年新編） 聲現(xiàn)象八年級物理教案聲音的產(chǎn)生與傳播

聲音的產(chǎn)生與傳播

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：(1)能初步認(rèn)識(shí)到聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音的傳插需要介質(zhì)。

(2)通過實(shí)驗(yàn)與觀察，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)與提出問題的能力。

2、過程與方法：(1)利用身邊的學(xué)習(xí)或生活用具進(jìn)行簡單的物理實(shí)驗(yàn)，觀察聲音發(fā)生時(shí)的振動(dòng)現(xiàn)象，體驗(yàn)聲音的傳播需要介質(zhì)．(2)在探究活動(dòng)中，進(jìn)行合理的推理，學(xué)習(xí)并培養(yǎng)學(xué)生從物理現(xiàn)象歸納出簡單科學(xué)規(guī)律的方法。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

通過教師、學(xué)生雙邊的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對科學(xué)的求知欲望，使學(xué)生樂于探究身邊的聲現(xiàn)象，對物理有親近感。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：1、發(fā)聲的物體在振動(dòng)。2、聲音的傳播需要介質(zhì)。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察、探究聲音傳播的條件以及解釋生活中的聲傳播現(xiàn)象。

教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境：媒體播放：海濤聲、砂輪與工件的摩擦聲、優(yōu)美的歌聲、琴聲、鑼鼓聲、神奇的超聲波等。

（二）導(dǎo)入課題：我們聽到的如此優(yōu)美的樂曲及大千世界里如此豐富多彩的聲音是怎樣產(chǎn)生的，又是怎樣傳播的呢？我們今天就來學(xué)習(xí)《聲音的產(chǎn)生和傳播》。

（三）新課教學(xué)

課堂

元素

自研自探環(huán)節(jié)

合作探究環(huán)節(jié)

展示提升環(huán)節(jié)

質(zhì)疑評價(jià)環(huán)節(jié)

初讀感知

文本探究

情境一：聲音的產(chǎn)生。（預(yù)時(shí)：3分鐘）

1.活動(dòng)1：自研教材P27-28頁觀察相應(yīng)的圖。思考各是什么物體在發(fā)聲？；

2。聲音是怎樣產(chǎn)生的？猜想：；

活動(dòng)2：怎樣利用桌上的器材，讓它們發(fā)出聲音，比比看，誰的方法多，誰的發(fā)聲方法更有創(chuàng)意？

你是如何讓物體發(fā)聲的？；

3.你觸摸發(fā)聲的物體時(shí)，有什么感覺？；結(jié)論：發(fā)生的物體在。

情境二：聲音的傳播（預(yù)時(shí)：5分鐘）

1.自研教材P28-29頁，想一想：老師講課聲是怎樣傳到耳朵的？

結(jié)論：

；

2.探究1：一個(gè)同學(xué)把耳朵貼在桌子一端，另一個(gè)同學(xué)輕敲桌子另一端，能聽到聲音嗎？

結(jié)論：

；

3.探究2：在一個(gè)玻璃缸內(nèi)盛有水，手拿兩塊石頭在水中撞擊，在外面也能聽到撞擊聲。

結(jié)論：都能傳播聲音，他們都是能夠傳聲的介質(zhì)。

4.聲怎樣向外傳播的？聲音向外傳播時(shí)

以的形式傳播（與水波相似）

5．真空有介質(zhì)嗎？也能傳播聲音嗎？

結(jié)論：。

小組交流：月球上沒有空氣，宇航員如何進(jìn)行交流呢？。

情境三：聲速（預(yù)時(shí)：5分鐘）

1.自研教材P29頁“聲速”中的內(nèi)容。

2.①聲傳播的快慢用描述，15℃時(shí)空氣中的聲速是。

3.②聲速大小跟哪些因素有關(guān)？

。一般情況下,中的聲速最大(填固體、液體、氣體)

4.③同種介質(zhì)中，溫度升高，聲速變（填大、?。?/p>

學(xué)習(xí)小對子：

·針對自學(xué)情景一內(nèi)容自學(xué)成果進(jìn)行交流

預(yù)時(shí)：3分鐘

學(xué)習(xí)共同體：

·組長組內(nèi)分工設(shè)計(jì)展示方案

①抽簽：導(dǎo)生給出抽簽順序,確定本組展示方案。

②預(yù)展：大組長帶領(lǐng)本組成員完成展示前的準(zhǔn)備,參照展示方案,分派好展示任務(wù),同時(shí)進(jìn)行組內(nèi)小展示.大組長帶領(lǐng)成員將形成的展示方案在黑板上進(jìn)行板書規(guī)劃。

預(yù)時(shí)：6分鐘

展示主題一：

聲音的傳播條件與傳播速

建議：結(jié)合試驗(yàn)內(nèi)容展示。

展示主題二

建議：仔細(xì)閱讀課本，對課本文字進(jìn)行加工處理。

展示主題三：

要求:結(jié)合三個(gè)板塊的內(nèi)容，嘗試給出正確答案，并給出答案的理由，分析答題時(shí)容易發(fā)生易錯(cuò)點(diǎn)，總結(jié)此類題型的解題方法，

預(yù)時(shí)：10分鐘

隨堂筆記

五、課堂小結(jié)

1．一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)。

2．聲音的傳播需要介質(zhì)；真空中不能傳播聲音。

3．聲音在介質(zhì)（空氣）中是以聲波的形式傳播。

4．聲速：150C時(shí)，340米/秒（空氣）

六、板書設(shè)計(jì)

（一）聲音的發(fā)生:一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)。

（二）聲音的傳播

1．聲音靠介質(zhì)傳播，真空不能傳聲。介質(zhì)：能夠傳播聲音的物質(zhì)

2．聲音在空氣中是以聲波的形式傳播

3．聲速：（1）150C時(shí)，V聲=340米/秒（2）傳播速度與溫度有關(guān)

七、課后練習(xí)

基礎(chǔ)題

1、“風(fēng)在吼,馬在叫,黃河在咆哮”分別是由、、的振動(dòng)而發(fā)出聲音的。

2.發(fā)生災(zāi)難時(shí)，被困在建筑廢墟中的人向外界求救的一種好方法是敲擊鐵制的管道，這種做法是利用鐵管能()

A、傳聲B、傳熱C、響度D、通風(fēng)

3.能說明液體可以傳播聲音的現(xiàn)象是()

A．在岸上的人聽見河水流動(dòng)的聲音B．枕著牛箭筒睡在地上士兵，能聽到馬蹄聲C．我們能聽到波浪拍擊礁石的聲音D．潛水員能聽到岸上的講話聲

發(fā)展題

1.在鼓面上放一些碎紙屑，擊鼓時(shí)，會(huì)看到碎紙屑在鼓面上不斷地跳動(dòng)，在此實(shí)驗(yàn)中，小紙片的作用是（

）

a使鼓的振動(dòng)盡快停下來

b把鼓面的微小振動(dòng)放大，便于觀察

c使鼓的振動(dòng)時(shí)間延長

d使聲波多次反射形成回聲

2.關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是()

A．聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同B．一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)

C.真空也能傳聲