初中英語教材解讀人教九年級(jí)上冊(cè)單元專題整合教學(xué)設(shè)計(jì)鄒長(zhǎng)平 課外閱讀(定)

LEARNINGENGLISH(學(xué)英語)

P2Reading

ThemeFestivals

--NationalDonutDay

一、教學(xué)內(nèi)容分析與預(yù)設(shè)目標(biāo)

教學(xué)內(nèi)容

ThemeFestivals--NationalDonutDay

教學(xué)課型

閱讀課

授課教師

云龍鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)鄒長(zhǎng)平

教學(xué)目標(biāo)

語言能力

學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)關(guān)于節(jié)日的詞匯。

學(xué)生能夠了解中西方節(jié)日。

學(xué)生能夠正確地理解并使用datebackto,share..with..,bringcomforttosb

學(xué)習(xí)能力

學(xué)生能夠通過報(bào)刊的排版，快速選擇自己喜愛的內(nèi)容進(jìn)行閱讀。

學(xué)生能夠通過標(biāo)題、和圖片預(yù)測(cè)文章的內(nèi)容。

學(xué)生能夠通過長(zhǎng)難句的句子成分分析，知曉句子意思。

學(xué)生能夠通過首尾段的閱讀，快速抓住文章的主旨大意。

學(xué)生能夠通過思維導(dǎo)圖，更清楚了解文章的結(jié)構(gòu)。

思維品質(zhì)

學(xué)生通過對(duì)本篇文章的學(xué)習(xí)，了解西方節(jié)日，從而有意識(shí)地理解西方文化。

2.學(xué)生能夠全面地看待中西方節(jié)日，了解中西方文化差異，并更深刻理解和傳承中華文化。

文化品格

學(xué)生了解西方節(jié)日。

學(xué)生了解外國(guó)文化氛圍。

學(xué)情分析

學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)

學(xué)生對(duì)外國(guó)節(jié)日只有很少的詞匯積累，所以閱讀起來會(huì)感覺生單詞較多，閱讀障礙較大。

學(xué)生大部分都不太了解西方文化，即使我們本身的傳統(tǒng)文化也不很了解。

學(xué)生對(duì)文章中列舉的節(jié)日不太熟悉。

學(xué)生個(gè)性分析

該年齡段孩子個(gè)性鮮明，思維活躍，有很強(qiáng)的求知欲，善于接受新鮮事物，但是缺乏對(duì)自我的認(rèn)識(shí)與思考，需要正確地人生觀的引導(dǎo)。

教學(xué)內(nèi)容分析

本篇文章選自學(xué)英語報(bào)，是一篇敘事報(bào)道。主要甜甜圈節(jié)的來由及歷史背景。本文總共有308詞，其中生單詞8個(gè)，并且文中出現(xiàn)了1個(gè)外國(guó)組織和1個(gè)歷史時(shí)期，從而加大了學(xué)生閱讀的難度。

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)生掌握科學(xué)報(bào)道文章的閱讀技巧。

學(xué)生能認(rèn)識(shí)并表達(dá)自己節(jié)日的理解。

教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)生對(duì)報(bào)刊文章的批判性思考。

學(xué)生理解中西方節(jié)日，并著眼于當(dāng)下，為將來打好基礎(chǔ)。

教學(xué)方法

交際法；合作學(xué)習(xí)法

教學(xué)資源

教學(xué)設(shè)備：電腦、影音播放器、黑板、麥克風(fēng)。

教學(xué)材料：學(xué)案

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

Step1Lead-in

Teacher:Task.1Task.2

FreetalkaboutChina’straditionalfestivalstoarouseS’sinterest.

2.Leadstudentstodiscusshowtocelebratethem

Students:Task.1Task.2

Talkabouttraditionalfestivals

Discussthewaysofcelebratingthem.

Aims:

Helpstudentsbuildaclearstructureofthenewspaperandlearnhowtochoosewhattheywanttoreadquickly.

Step2Reading

Pre-reading

T:Task.3

Showthepictureonthenewspaper

Askstudentstotalkaboutthepicture

Ss:Task.3

Talkaboutdifferentkindsoffestivals

Guesswhatthepassageisabout.

Aims:HelpSstopredict

While-reading

T:Askthestudentstoreadthepassageandfinishthetwotasks.

Task4:

1.Findthemainideaofthepassage.

2.Readitagainfor4minutetogetthemainideasofeachparagraph.

3.ReadingtestReaditagaintogettheanswertothefollowingquestions

Task5:

1.Mindmap

2.Matchthewordswiththemeanings

Dividethearticleintopartstohaveabetterunderstanding

Circletheeffects,andunderlinethecausesandtounderstandthearticleclearly

Ss:Task4Task5

Underline the topicsentenceinthe2ndpara.

finishTask4,Task5ontheirpapers

Readthepassageandfindmoredetailedinformationbycompletingthemindmap.

Aims:

Putthestrategiesintopractice.Helpstudentstocatchthemainideaandthedetailsofthepassage.

Helpstudentstopracticethetargetlanguage.

Post-reading

T:Task6:

1.Pairwork

PutthemintoChinese,

2.Retellthearticle

Ss:Task6:

Workinpairsandtalkaboutthestudyresult.

Step3Themefestivals

T:

1.IntroducetheculturaldifferencesbetweenChinaandwestern/foreigncountries.

2.Helpstudentsthinkaboutourownfestivals.

3.Showtheresult.

Ss:

Thinkaboutourowntraditionalfestivals.

Chooseonetotalkabout.

ThinkaboutwhattheyaregoingtododuringtheNationalDays.

Aims:

Helpstudentstoknowarticlebetterbydoingthetest.

Helpstudentstothinkaboutourowntraditionalfestivals

Step4

T:

Leadthemtodiscussotherfactorswhichmayaffectpeople’schoicestofestivals.

PicturesaboutTheSalvationArmy

PicturesaboutTheGreatDepression

Ss:

Workingroupsof4anddiscussotherfactorswhichmayaffectpeople’schoicestofestivals..

Chooseonestudenttomakeareport.

E.g.Ourgroupthinkthat____.Festivalisourfavorite.Becauseon/duringthefestivalwe_____.....

That’sall.Thankyou.

Step5Homework

Writeapassageaboutyourfavoritefestivalsfreely.

1.Includewhat/when/how/why

2.About100words

三、教學(xué)流程圖

Beginning

Computer

Lead-in

Talkaboutdifferentpartsofthenewspaper

Computer

Reading

Learnhowtoreadarticle

Computer

festivals

Sayasmanyasyoucan

Computer

Discussion

DiscussthedifferentfestivalsinChinaandwestern

Ifwrong,again

Homework

End

四板書設(shè)計(jì)

how

why

when

opinion

NationalDonutDay

datebackto

helmet

gradually

recipe

bringcomfortto

festivals

TraditionalfestivalsinChina

Festivals

inothercountries

Festivals

Reading ThemeFestivals

PictureCulture

救世軍（TheSalvationArmy）是一個(gè)成立于1865年的基督教教派,以街頭布道和慈善活動(dòng)、社會(huì)服務(wù)著稱.其國(guó)際總部位于英國(guó)倫敦維多利亞皇后街101號(hào),在全世界有幾千個(gè)分部,分布在70多個(gè)國(guó)家,據(jù)稱有成員200萬人.其中美國(guó)較多.

大蕭條，是指1929年至1933年之間發(fā)源于，并后來波及整個(gè)世界的，其中包括、、、和等。

大蕭條也造成了嚴(yán)重的社會(huì)問題:大蕭條期間約有200-400萬中學(xué)生中途輟學(xué);許多人忍受不了生理和心理的痛苦而自殺;社會(huì)治安日益惡化。其中最重要的問題是失業(yè)。在美國(guó)，失業(yè)人口總數(shù)達(dá)到了830萬，在美國(guó)各城巿，排隊(duì)領(lǐng)救