小學(xué)體育人教三年級(jí)全一冊(cè)第五章投擲與游戲投擲教案

《原地投擲輕物》仁壽縣書院小學(xué)校李強(qiáng)教學(xué)常規(guī)：師生問好、檢查著裝、放置物品、安排見習(xí)生。情景導(dǎo)入：設(shè)計(jì)了兩個(gè)抗擊新冠狀病毒的游戲，大家想玩么？1.熱身操《繩操》，在《卡路里》音樂中完成熱身運(yùn)動(dòng)。2.游戲一《支援武漢》，在老師的右邊地上有一條線，對(duì)面是“武漢”區(qū)域，用投擲的方式將鋼絲球投進(jìn)到“武漢”區(qū)域的同學(xué)則表示支援成功，否則失敗。3.在剛剛的游戲中，有的同學(xué)能支援成功，有的不能，這是為什么呢?同學(xué)們回答，跟力量、動(dòng)作有關(guān)。力量可以多做俯臥撐，今天學(xué)習(xí)投擲動(dòng)作，先看老師示范，思考兩個(gè)問題，第一：老師的下半身有哪些動(dòng)作？第二:老師的上半身有哪些動(dòng)作？同學(xué)們回答，老師慢動(dòng)作講解，下半身蹬地轉(zhuǎn)髖，上半身手臂向后引伸、肩上屈肘向前有力揮臂。散開兩人一組用跳繩做輔助練習(xí)。兩位同學(xué)進(jìn)行展示，其他同學(xué)評(píng)價(jià)。4.再次進(jìn)行《支援武漢》的游戲，同學(xué)們加油！5.對(duì)面是我們的最后一個(gè)游戲《全民抗疫》，游戲規(guī)則：分為兩個(gè)大組分別站在兩根投擲線外，對(duì)準(zhǔn)“病毒”進(jìn)行投擲擊打，先擊破的大組獲勝。6.在《加油武漢，加油中國(guó)！》歌曲中進(jìn)行放松。7.集合總結(jié)8.整理器材，打掃衛(wèi)生，宣布下課。一、指導(dǎo)思想本課依據(jù)《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的不同需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.教學(xué)設(shè)計(jì)中，結(jié)合當(dāng)下疫情情況，體現(xiàn)生活與體育的聯(lián)系，注重學(xué)生的體驗(yàn)與感悟，將教、學(xué)、想、練相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。教學(xué)過程的設(shè)計(jì)遵循由易到難，由淺入深，層層遞進(jìn)的教學(xué)原則，輔助教學(xué)手段的安排具有目的性，設(shè)疑能根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知水平提出，具有針對(duì)性。運(yùn)用多種教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生自學(xué)、自練、合作學(xué)習(xí)；發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)合作意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力，形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。二、教學(xué)內(nèi)容1.原地投擲輕物2.游戲：《全民抗疫》三、教學(xué)背景分析1.教學(xué)內(nèi)容分析投擲和投擲游戲在小學(xué)水平二教學(xué)里占有一定比重。投輕物具有一定的技術(shù)含量，同時(shí)也具有一定的趣味性，因此，深受學(xué)生的喜愛。通過情景帶入，使學(xué)生進(jìn)入醫(yī)生這個(gè)角色，將當(dāng)下背景下的疫情帶入課堂，可以使學(xué)生興趣更濃。通過投擲練習(xí)可以發(fā)展學(xué)生上下肢及腰腹的力量、提高身體的靈敏性、協(xié)調(diào)性及平衡能力；培養(yǎng)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)自我，勇于克服困難的精神，提高責(zé)任感，增強(qiáng)自信心等方面的功能和價(jià)值。2.學(xué)生情況分析在我們國(guó)家快速發(fā)展，人民生活水平日益提高的同時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉重視不夠，加上受今年疫情的影響，學(xué)生體重明顯增加。另外，由于大部分學(xué)生都是獨(dú)生子女，因此在合作、互助、責(zé)任感和抗挫折等方面的能力比較欠缺。這些情況對(duì)本課教學(xué)提出了挑戰(zhàn)和有針對(duì)性的要求。小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的年齡特征和身心發(fā)展規(guī)律主要表現(xiàn)為，學(xué)生注重實(shí)踐體驗(yàn)和自我感受，喜歡新鮮事物，樂于表現(xiàn)，對(duì)具有一定技術(shù)含量和具有一定挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容往往會(huì)表現(xiàn)出更強(qiáng)的好奇心和求知欲，這對(duì)于進(jìn)行本課教學(xué)是有一定幫助的。四、教學(xué)目標(biāo)1.初步了解和掌握原地投擲輕物的方法，使90%以上的學(xué)生能夠初步掌握并運(yùn)用投擲的方法和技巧。2.通過練習(xí)和游戲增強(qiáng)學(xué)生上、下肢及腰腹的力量、發(fā)展身體的靈敏性及協(xié)調(diào)性；提高投擲能力。3.學(xué)練中，培養(yǎng)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)自我，勇于克服困難的精神，引導(dǎo)學(xué)生感悟完成投擲的樂趣；提高團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助的能力和安全意識(shí)。五、教學(xué)過程站隊(duì)、問好、情景導(dǎo)入——繩操—小游戲《支援武漢》----投擲練習(xí)——游戲《全民抗疫》----放松—總結(jié)—師生再見——下課——師生收器材。六、本課特點(diǎn)1.利用新冠狀病毒疫情的情景導(dǎo)入，使學(xué)生更加有激情的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。2.教學(xué)中精講多練，更加注重實(shí)踐體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生內(nèi)心感受。以技術(shù)教學(xué)為主線，游戲串聯(lián)，圍繞重、難點(diǎn)，設(shè)計(jì)教法和學(xué)法，教法環(huán)環(huán)相扣，學(xué)法循序漸進(jìn)，逐漸增加教學(xué)難度。3跳繩的巧妙使用，為投擲的教學(xué)提供了教學(xué)資源，教法環(huán)環(huán)相扣，學(xué)法循序漸進(jìn)，逐漸增加教學(xué)難度。3.跳繩的巧妙使用，為投擲的教學(xué)提供了教學(xué)資源，利于突出教學(xué)重、難點(diǎn)。4.本課中投擲輕物選用的是鋼絲球，器材的選擇上更偏重于引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活。5.注重因材施教、區(qū)別對(duì)待，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，使每名學(xué)生都能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣及獲得成功的喜悅，幫助學(xué)生樹立自尊與自信，使其能更好的學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握技術(shù)，鍛煉身體。七、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷預(yù)計(jì)練習(xí)密度：30~40%平均心率：100一110次/分教學(xué)內(nèi)容：原地投擲輕物、游戲《全民抗疫》課的類型：新授教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：初步了解和掌握投擲輕物的技術(shù)技巧，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)和靈敏等身體性能和肌體的控制能力。技能目標(biāo)：掌握原地的投擲輕物的基本動(dòng)作，發(fā)展投擲能力，體驗(yàn)投擲活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)樂趣和方法。情感目標(biāo)：培養(yǎng)良好的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，形成勇敢、頑強(qiáng)、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：蹬地轉(zhuǎn)體、肩上屈肘揮臂教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)有力教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)練習(xí)時(shí)間1．教學(xué)常規(guī)集合整隊(duì)，師生問好，檢查著裝，放置物品，安排見習(xí)生。整隊(duì)集合，向老師問好，放置物品。1情景導(dǎo)入3.熱身操繩操教師用語(yǔ)言將學(xué)生帶入疫情中醫(yī)護(hù)人員的角色。在音樂《卡路里》跟隨老師做繩操。跟著教師做操。如圖示：×××××××××××××××××××××××××54.游戲《支援武漢》游戲規(guī)則：在投擲線外進(jìn)行投擲，鋼絲球進(jìn)入“武漢”區(qū)域的同學(xué)表示支援成功，否則失敗。教師組織學(xué)生進(jìn)行游戲。跟隨老師動(dòng)作做練習(xí)隊(duì)形如圖示：×××武×××××××××漢×3二、基本部分投擲輕物動(dòng)作要領(lǐng)：正對(duì)投擲方向，兩腳前后自然開立，右手持輕物向側(cè)后方引伸，右腿微屈；然后右腿蹬地，向前展髖轉(zhuǎn)體，右臂經(jīng)肩上屈肘；最后有力揮出輕物后身體重心前移。1.老師提問：為什么有的同學(xué)能支援成功?有的不能呢？2.老師示范完整動(dòng)作，學(xué)生認(rèn)真觀察并回答兩個(gè)問題：①老師的下半身有哪些動(dòng)作？②老師的上半身有哪些動(dòng)作？3.慢動(dòng)作講解示范;向后引伸、蹬地轉(zhuǎn)髖肩上屈肘、揮臂鞭打,兩人做跳繩輔助練習(xí)；完整練習(xí)。4.老師指導(dǎo)巡視學(xué)生練習(xí)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。5.請(qǐng)兩名同學(xué)做展示，大家觀察并指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)。6.持球進(jìn)行練習(xí)。7.再次進(jìn)行“支援武漢”的游戲。1.學(xué)生認(rèn)真思考并回答老師的問題。2.認(rèn)真觀看老師的示范，仔細(xì)思考問題并回答。3.在老師指導(dǎo)下做練習(xí)。4.兩名學(xué)生展示動(dòng)作，其他同學(xué)找出優(yōu)缺點(diǎn)并加以改正。5.再次進(jìn)行游戲。練習(xí)隊(duì)形1散點(diǎn)散開，練習(xí)隊(duì)形2如圖示：××××××××××××××××××22游戲《全民抗戰(zhàn)》游戲規(guī)則：將學(xué)生分為兩個(gè)大組，分別站在兩邊的投擲線外用鋼絲球攻擊帶有“病毒”圖案的紙，先擊破的大組獲勝。注意：只能撿最近的鋼絲球進(jìn)行攻擊。教師先講解規(guī)則要求再組織進(jìn)行游戲。認(rèn)真聽老師講解游戲規(guī)則，按照要求進(jìn)行比賽。隊(duì)形如圖示：×病××I××I××I××I××毒×5三、結(jié)束部分1.放松活動(dòng)隨音樂節(jié)奏《加油武漢，加油中國(guó)！》一起放松。教師帶領(lǐng)一起做放松練習(xí)。在老師帶領(lǐng)下認(rèn)真做放松練習(xí)。22.集合整隊(duì)，做總結(jié)。教師總結(jié)，學(xué)生互