小學(xué)語(yǔ)文 部編版 二年級(jí) 《雷雨》（第一課時(shí)）腳本

16《雷雨》第一課時(shí)腳本制作團(tuán)隊(duì)：寶安中學(xué)（集團(tuán)）外國(guó)語(yǔ)學(xué)校執(zhí)教人：鄧春娟審核：陳曉嬋呂青青【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)“壓、蟬、垂、戶、撲、嘩”6個(gè)?字；會(huì)寫(xiě)“雷、黑、垂、新、撲、烏、壓、戶、迎”9個(gè)字。2.正確朗讀課文，借助關(guān)鍵詞句，梳理課文脈絡(luò)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)“壓、蟬、垂、戶、撲、嘩”6個(gè)?字；會(huì)寫(xiě)“雷、黑、垂、新、撲、烏、壓、戶、迎”9個(gè)字。板塊一：字源演示，切題導(dǎo)入1、字源演示，導(dǎo)入：師：小朋友們好！我是寶安中學(xué)（集團(tuán)）外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的鄧春娟老師，這節(jié)課我們將進(jìn)行《雷雨》第一課時(shí)的學(xué)習(xí)。（按）我給大家?guī)?lái)了一個(gè)有趣的甲骨文字，猜猜這是什么字？（課件出示甲骨文字）我們一起來(lái)看看它的字形變化。（按）（課件出示字源變化的過(guò)程。）演變到后來(lái)就是我們現(xiàn)在的雷字，你猜對(duì)了嗎？雷是云層因放電而發(fā)出的巨響。在甲骨文中，“雷”的字形中間猶如一道閃電，左右的圓圈則表示打雷時(shí)發(fā)出的巨大聲響。漢字真是太有趣了！2.師：關(guān)于雷，同學(xué)們還知道些什么呢？（按）生1：老師，我知道雷姓在《百家姓》中排名第69位呢！我還知道非常值得我們學(xué)習(xí)的雷鋒叔叔，姓雷。（按）生2：我在《笠翁對(duì)韻》中背過(guò)“雷隱隱，霧蒙蒙”這一句。（按）生3：我會(huì)給雷組詞，打雷地雷雷打不動(dòng)雷厲風(fēng)行師：同學(xué)們知道得真多。（按）看，雷字出現(xiàn)在了我們的課題當(dāng)中，請(qǐng)大家跟我一起來(lái)讀課題：16雷雨板塊二：初讀正音，檢查字詞1．（按）師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)本第74頁(yè)，自由讀課文，一邊讀一邊給自然段標(biāo)上序號(hào)，并圈出不明白的生字詞，請(qǐng)按下暫停鍵，開(kāi)始讀吧?。ㄍ?，按）現(xiàn)在請(qǐng)看看你們的自然段標(biāo)對(duì)了嗎？2.老師也想讀一讀這篇文章，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。（按）（出示范讀音頻）3.檢查字詞情況師：（按）聽(tīng)完了，課文中出現(xiàn)的這些生字，你們會(huì)讀嗎？可以按下暫停鍵借助拼音試著讀一讀。（停）我們要特別注意后鼻音和翹舌音。請(qǐng)和老師一起讀（按）“垂”、（按）“迎”、（按）“蟬”。（按）老師還給這些生字找到了好朋友，跟老師一起來(lái)讀讀。雷雨烏云黑沉沉清新窗戶壓下來(lái)迎面撲來(lái)垂下來(lái)嘩啦啦師：老師要提醒一下大家，（按）戶只有一個(gè)讀音，戶（第四聲），但在這里，“戶”要讀輕聲，窗戶（hu）。（按）壓下來(lái)、垂下來(lái)這里的“來(lái)”要讀得輕一些。請(qǐng)跟老師一起讀：壓下來(lái)、垂下來(lái)。嘩啦啦是一個(gè)擬聲詞，在課文當(dāng)中“嘩，嘩，嘩”也是表示聲音的擬聲詞?！皣W”是左右結(jié)構(gòu)，左邊的口字旁表示“嘩”的意思跟聲音相關(guān)，右邊的華跟“嘩”的讀音相關(guān)。請(qǐng)大家再跟我讀一遍，嘩。板塊三隨文識(shí)字，理清脈絡(luò)1.師：同學(xué)們把字音讀得很準(zhǔn)。（按）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀課文的1、2、3自然段，然后思考這里藏著的5個(gè)生字可以用什么方法記住？按下暫停鍵，開(kāi)始吧！2、來(lái)聽(tīng)聽(tīng)?zhēng)孜煌瑢W(xué)的方法。（按）生4錄音：老師，我讀過(guò)《烏鴉喝水》還有《烏鴉和狐貍》的故事，我在故事中和故事封面上，記住了“烏”字。（ppt:出示《烏鴉喝水》、《烏鴉和狐貍》的封面圖）（按）生5：我會(huì)通過(guò)組詞來(lái)幫助記憶：黑板黑夜黑筆（按）師：老師也帶來(lái)了烏和黑的詞句：烏：烏合之眾烏七八糟烏云遮不住太陽(yáng)。黑：黑白分明黑燈瞎火黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。（按）我們?cè)俚秸n文的句子中看看這兩個(gè)生字，請(qǐng)大家讀讀這句話：滿天的烏云，黑沉沉地壓下來(lái)。就在這一句中，還出現(xiàn)了一個(gè)壓字。（按）壓壓力血壓壓歲錢(qián)我們還在“黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低”中見(jiàn)過(guò)壓字。那我們還有什么辦法來(lái)記住蟬和垂呢？（停，按）生6：我用加一加的方法來(lái)記，蟲(chóng)加上一個(gè)單獨(dú)的單，就是蟬。蟬字有個(gè)蟲(chóng)字旁，讓我想到它可能是跟昆蟲(chóng)有關(guān)。（按）生7：我在古詩(shī)中記住了“垂”字：蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。（課件出示）師：“垂”字的字形演變特別有意思，一起來(lái)看看（按）。我們可以在圖上看到像草木花葉下垂的形狀，跟現(xiàn)在的字形和字義都很像。我們把“垂”放到不同的句子里來(lái)讀一讀（按）：（圖文相配，幫助學(xué)生理解“垂”在不同語(yǔ)境的語(yǔ)義）春天到了，垂柳長(zhǎng)出了嫩綠的枝葉。秋天到了，金黃的稻谷垂下了頭。（3）我對(duì)自己說(shuō)：“這次沒(méi)有取得冠軍，下次還有機(jī)會(huì)，不要垂頭喪氣。師：我們?cè)侔选按埂弊址呕卣n文的句子中讀讀（按）：“一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來(lái)，逃走了。”3.師：同學(xué)們，閃電已到，雷聲馬上要來(lái)啦！別害怕，這是自然現(xiàn)象。你們聽(tīng)。（稍停一下，（按））寶貝，是不是真的嚇到你了？我們還小，害怕雷聲也很正常，等長(zhǎng)大后，就不會(huì)這樣了。請(qǐng)大家拿起書(shū)端正坐好，大聲朗讀第4、5、6自然段。按下暫停鍵，開(kāi)始吧！4.師：雷雨下起來(lái)真是大雨傾盆啊，但它來(lái)得快也去得快。（按）我們來(lái)看雷雨過(guò)后的情景。（課件出示：雷雨后7、8自然段，7、8段標(biāo)紅四個(gè)生字）這里的四個(gè)生字你會(huì)讀了嗎？請(qǐng)?jiān)囍x一遍，并思考你們用什么辦法來(lái)記住這些生字。（停，按）生8：我用減一減的方法，保護(hù)的護(hù)減掉提手旁，就是窗戶的戶。師：很好。（按）“戶”甲骨文的字形像“門(mén)”的一半，本義就是單扇門(mén)。我們可以組詞：門(mén)戶戶口家家戶戶，我們還背過(guò)“千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符”這句詩(shī)。（按）在這一句詩(shī)當(dāng)中含有一對(duì)反義詞，新和舊。其中新也是我們今天的生字。（按）生9：老師，我會(huì)在生活中識(shí)字，我在家門(mén)口貼的春聯(lián)上見(jiàn)過(guò)“迎”：爆竹聲聲辭舊歲紅梅朵朵迎新春。師：（按）迎還可以組詞：歡迎、迎接、辭舊迎新迎風(fēng)招展。課文中還出現(xiàn)了迎面撲來(lái)這個(gè)詞，誰(shuí)會(huì)用這個(gè)迎面撲來(lái)造個(gè)句呢？（停，按）聽(tīng)聽(tīng)這位同學(xué)的句子。生10：一走進(jìn)公園，桂花的香味迎面撲來(lái)。5.師：同學(xué)們真是八仙過(guò)海，各顯神通??！記生字的辦法有很多，大家要大膽地去用。（按）現(xiàn)在我們把這些生字放回到課文中，請(qǐng)同學(xué)們按下暫停鍵，好好地讀讀全文，跟隨文字感受一下這一場(chǎng)雷雨吧！6.讀到這里，大家對(duì)課文有了更多的了解，老師要考考大家，這篇課文中哪些段落是描寫(xiě)雷雨來(lái)之前，哪些段落是描寫(xiě)雷雨來(lái)之時(shí)，哪些段落是描寫(xiě)雷雨來(lái)之后呢？師：（按）你的答案是這樣嗎？（ppt出示：課件文章結(jié)構(gòu)圖）這篇文章的脈絡(luò)非常清晰。（按）板塊四：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)，能力訓(xùn)練1、師：接下來(lái)，是寫(xiě)字時(shí)間。今天要寫(xiě)的生字有9個(gè)，一起來(lái)給它們分個(gè)類(lèi)吧！（課件出示，念出課件內(nèi)容）。我們?起來(lái)學(xué)寫(xiě)“雷、垂”兩個(gè)生字。（按）請(qǐng)看書(shū)法家胡?帆?師的視頻，注意看仔細(xì)哦。（按）播放視頻。（按）到“垂”2、現(xiàn)在我們先調(diào)整好坐姿和握筆姿勢(shì)，然后打開(kāi)《小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)字》第31頁(yè)來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)，注意要先描紅，然后在田字格中書(shū)寫(xiě)。請(qǐng)按下暫停鍵開(kāi)始吧?。ㄍ＃?.好，相信課后大家也一定能把字寫(xiě)正確、寫(xiě)美觀。（按）現(xiàn)在我們要來(lái)完成《知識(shí)與能力訓(xùn)練》第50頁(yè)的一、二大題。請(qǐng)按下暫停鍵，開(kāi)始吧！4.（停，按）來(lái)看看你做對(duì)了沒(méi)有。老師給全對(duì)的同學(xué)一