九年級(jí)四月調(diào)考質(zhì)量分析會(huì)上的發(fā)言

九年級(jí)四月調(diào)考質(zhì)量分析會(huì)上的發(fā)言九年級(jí)四月調(diào)考質(zhì)量分析會(huì)上的發(fā)言九年級(jí)四月調(diào)考質(zhì)量分析會(huì)上的發(fā)言V:1.0精細(xì)整理，僅供參考九年級(jí)四月調(diào)考質(zhì)量分析會(huì)上的發(fā)言日期：20xx年X月九年級(jí)四月調(diào)考質(zhì)量分析會(huì)上的發(fā)言彭建華過去的一學(xué)年是我們漢鐵初獨(dú)立開辦的第一年。應(yīng)該說，這一年是讓我們?nèi)w初三人倍感充實(shí)艱辛的一年，也是讓我們最念念不忘的一年，如果說今年四月調(diào)考我們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)點(diǎn)成績的話，那也是許多人共同努力，許多因素共同作用的結(jié)果。

首先，學(xué)校的高度重視與合理的教學(xué)策略為語文教學(xué)營造了一個(gè)好的氛圍

剛進(jìn)入初三，學(xué)校新的領(lǐng)導(dǎo)班子非常重視語文教學(xué)工作，鄧校長、李校長，谷校長多次參加我們的集體備課，深入我們的課堂聽課，并提出許多寶貴的意見。這讓我們在倍感壓力的同時(shí)也不知不覺的成為了我們的動(dòng)力。為了不讓領(lǐng)導(dǎo)失望，大家都格外努力，更加注重集體備課，個(gè)人研究，來讓自己的教學(xué)更具有時(shí)效性，使自己的課堂變得更精彩，這樣無形當(dāng)中也就提高了我們個(gè)人的教學(xué)水平，加強(qiáng)了我們的業(yè)務(wù)能力。

學(xué)校也制訂了在不同時(shí)期不同的教學(xué)策略和教學(xué)安排。特別是語文學(xué)科基地建設(shè)的推進(jìn)，這樣也使我們語文學(xué)科能夠在一個(gè)健康、合理的大環(huán)境下得以發(fā)展，進(jìn)步。

其次，市區(qū)兩級(jí)教研員楊金水和葉盛飛兩位專家的指導(dǎo)與鼓勵(lì)為我校的語文教學(xué)提供了有力的支持。我們都能從他們那里學(xué)到許多新的教育理念，教學(xué)方法以及教學(xué)技巧。從備課到上課，從學(xué)案的設(shè)計(jì)到習(xí)題的設(shè)計(jì)，葉主任都給予我們非常全面細(xì)致的指導(dǎo)，這使得我們的教學(xué)目標(biāo)更清晰了，教學(xué)方法更合理了，教學(xué)效率也自然就提高了。第三，語文組三位老師的勤懇踏實(shí)與通力合作是我們的無價(jià)之寶

我們有經(jīng)驗(yàn)豐富方法獨(dú)特的宋仁才老師，也有充滿活力，功底扎實(shí)的鄒小芳老師，這三年的合作讓我們至今仍難以忘懷。立足《考試說明》，強(qiáng)化復(fù)習(xí)基礎(chǔ)，落實(shí)考點(diǎn)

我們在研讀《說明》的同時(shí)，研究近三年中考試題，在新課教學(xué)與復(fù)習(xí)訓(xùn)練中抓細(xì)各知識(shí)點(diǎn)與考點(diǎn)，且落實(shí)到具體運(yùn)用中，如現(xiàn)代文閱讀的測試，我們突出的是文體的知識(shí)點(diǎn)考點(diǎn)、練不同的題型，教學(xué)生答題的思路、方法，文言文訓(xùn)練也是如此，在全面的基礎(chǔ)上，再有所側(cè)重，適度調(diào)整針對(duì)性強(qiáng)。因此學(xué)生在考試時(shí)反應(yīng)鎮(zhèn)定自如，考點(diǎn)、題型都見過，解答思路方法順當(dāng)。

2、制定科學(xué)整體教學(xué)策略步驟

進(jìn)入初三我們結(jié)合本屆學(xué)生實(shí)際，共同擬定教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律與能力訓(xùn)練特點(diǎn)，我們將初三分為四個(gè)階段：一是講授新課階段，完成九年級(jí)上下冊的新課學(xué)習(xí)，二是第一輪復(fù)習(xí)階段，三是第二輪專題板塊階段，四是第二輪綜合模擬訓(xùn)練階段，強(qiáng)化學(xué)生的解題與綜合運(yùn)用能力，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。四階段各有側(cè)重，與此同時(shí)，始終貫穿的兩項(xiàng)任務(wù)，一是文言訓(xùn)練，二是作文訓(xùn)練，常抓不懈。如作文訓(xùn)練中引導(dǎo)學(xué)生積累感悟，指導(dǎo)選材構(gòu)思與立意得篇，落實(shí)各主題與題型的訓(xùn)練，在整體部署中，思路清晰，重點(diǎn)明確。

3、落實(shí)集體備課，發(fā)揮集體智慧與合力。

做到資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)，發(fā)揮整體合力。

4、通過互相學(xué)習(xí)，注重課堂的時(shí)效性

大家就非常重視互相學(xué)習(xí)請教。因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的優(yōu)勢，平時(shí)上完課互相交流，隨時(shí)反思，虛心請教，向其他老師學(xué)習(xí)，互相切磋，共同促進(jìn)。另外我們也從教學(xué)重點(diǎn)，習(xí)題的設(shè)置、學(xué)案的設(shè)計(jì)等多方面嚴(yán)格要求自己，務(wù)必求新求精，選好編好復(fù)習(xí)資料。

我們面對(duì)眾多的資料，提前籌劃，共同篩選，確定各自內(nèi)容范圍，分頭搜索編寫復(fù)習(xí)資料。每位老師出的復(fù)習(xí)題測試題，要經(jīng)過備課組的討論、審議與修改，務(wù)求發(fā)到學(xué)生手中的資料試題是有針對(duì)性的典型的，難度適中的，緊扣考點(diǎn)的。確保作文訓(xùn)練，作文指導(dǎo)評(píng)講常規(guī)化。

常言道，得作文者未必得天下，可失作文者，必失天下。這里說的天下是語文的天下，作文的重要不言而喻。我們備課組的作文教學(xué)常抓不懈，確保作文訓(xùn)練的落實(shí)，表現(xiàn)在：一是每周均有一次堂上作文的寫作，二是作文指導(dǎo)講評(píng)常規(guī)化。每周精心擬定寫作內(nèi)容、范圍或題目，且及時(shí)批閱反饋，或是教師講評(píng)點(diǎn)撥，或是師生面對(duì)面探討批閱，鼓勵(lì)學(xué)生多寫真細(xì)實(shí)的文章，同時(shí)適當(dāng)?shù)募记牲c(diǎn)撥。目標(biāo)是到臨近中考時(shí)保證每位學(xué)生都有幾篇成功的文章。

7、團(tuán)結(jié)協(xié)作是我們不變的信條

我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)成員都那么無私團(tuán)結(jié)，勤懇努力，任勞任怨，如果說要為我們這次四月考取得好成績找原因的話，我個(gè)人認(rèn)為，團(tuán)結(jié)協(xié)作應(yīng)該是最重要的。因?yàn)榇蠹叶贾肋@一點(diǎn)“一枝獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”。不足反思

一路走來，我們勤奮扎實(shí)，有辛勤的耕耘，有暫時(shí)的喜悅，也有不足的遺憾：一是有的環(huán)節(jié)訓(xùn)練時(shí)間不足，如文言文復(fù)習(xí)和現(xiàn)代文綜合訓(xùn)練，學(xué)生掌握欠扎實(shí)；二是我們的優(yōu)秀率不夠，；三是我們還有一個(gè)很大的尾巴，它將會(huì)影響總的均分。初三的工作，沒有什么特別新奇的地方，我們只是扎實(shí)進(jìn)取，勤勤懇懇，在此我們語文組向其他學(xué)科組發(fā)出如下倡議：一、制定詳細(xì)、周密的沖刺計(jì)劃二、樹立堅(jiān)定、必勝的復(fù)習(xí)信心三、指導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)、高效的學(xué)習(xí)方法四、真心傳授答題技巧，提高得分效率五、課堂教學(xué)要“四多”：多練習(xí)