2022年高中班主任工作工作總結(jié)

第2頁(yè)共5頁(yè)2022年?高中班主任?工作工作總?結(jié)一、在?競(jìng)爭(zhēng)中培養(yǎng)?能力在教?育實(shí)踐中，?我們從培養(yǎng)?學(xué)生干部入?手，打破了?由班主任憑?主觀印象任?命的慣例，?實(shí)行競(jìng)選制?。即不分成?績(jī)的高低，?只要有領(lǐng)導(dǎo)?和___能?力，在競(jìng)選?演講及民主?選舉中獲勝?，都可擔(dān)任?。從而在一?定程度上彌?補(bǔ)了校園內(nèi)?理論與實(shí)踐?嚴(yán)重脫節(jié)的?缺憾，滿足?了新時(shí)期高?中生的心理?需求，進(jìn)而?調(diào)動(dòng)了班級(jí)?整體的競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)。實(shí)踐?證明，競(jìng)選?產(chǎn)生的學(xué)生?干部，其能?力都在班級(jí)?工作中得到?了鍛煉提高?。在班主任?的引導(dǎo)下，?班干部對(duì)班?級(jí)管理逐漸?由生疏而得?心應(yīng)手，學(xué)?習(xí)成績(jī)也越?來(lái)越好。由?于學(xué)生干部?真正成為同?學(xué)的模范帶?頭人，班級(jí)?的凝聚力和?向心力得以?增強(qiáng)，學(xué)生?的努力目標(biāo)?更加明確，?班主任也得?以擺脫了“?___長(zhǎng)”?的處境，能?夠潛心從事?教學(xué)研究。?二、用激?勵(lì)手段提高?素質(zhì)在班?級(jí)的建設(shè)中?，我們倡導(dǎo)?在知識(shí)方面?要超越他人?，在素質(zhì)方?面要超越自?我。前者意?在培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)?精神，提高?學(xué)習(xí)成績(jī);?后者意在強(qiáng)?化心理素質(zhì)?，使之在激?烈的競(jìng)爭(zhēng)中?，時(shí)刻保持?健康的心態(tài)?和良好的心?理品質(zhì)，進(jìn)?而形成整體?性的品學(xué)兼?優(yōu)。在此基?礎(chǔ)上，我們?取得家長(zhǎng)的?積極協(xié)助，?籌集了一定?數(shù)額的資金?，建起本班?第一期家長(zhǎng)?獎(jiǎng)勵(lì)基金，?用以獎(jiǎng)勵(lì)本?班在校級(jí)以?上的考試、?競(jìng)賽優(yōu)勝者?及成績(jī)突出?者。因有家?長(zhǎng)參與，使?競(jìng)爭(zhēng)更趨熱?烈。學(xué)生們?懂得，他們?所代表的不?只是自己，?還有全家;?他們所競(jìng)爭(zhēng)?的不僅是在?成績(jī)上超越?他人，而且?是在素質(zhì)上?超越自我。?(本文由免?費(fèi)提供，請(qǐng)?注明)三?、在論辯中?凈化心靈?高中學(xué)生的?身心發(fā)展正?處于不成熟?與成熟的臨?界點(diǎn)上。他?們的自我意?識(shí)、意志力?、堅(jiān)定性逐?漸增強(qiáng)，但?由于知識(shí)和?閱歷的局限?，辨別是非?的能力又顯?不足，加之?生理方面的?日臻成熟有?時(shí)會(huì)引發(fā)心?理的恐慌和?情感的躁動(dòng)?，從而導(dǎo)致?早戀、“追?星”等現(xiàn)象?的出現(xiàn)。針?對(duì)這些情況?，我們?cè)?十幾個(gè)問(wèn)題?進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)?查，在調(diào)查?的基礎(chǔ)上，?___全班?通過(guò)論辯方?式明辨是非?，凈化心靈?。以上幾點(diǎn)?做法，都是?圍繞素質(zhì)教?育進(jìn)行的。?做好德育?工作的首要?前提在于把?握學(xué)生的身?心發(fā)展規(guī)律?。應(yīng)以學(xué)生?為主體，使?之獲得主動(dòng)?的發(fā)展。由?此才能形成?自發(fā)的而非?人為的自律?、自強(qiáng)、進(jìn)?取的班風(fēng)，?才能使學(xué)生?在積累知識(shí)?的同時(shí)發(fā)掘?潛能，進(jìn)而?全方位地提?高自身素質(zhì)?。第5頁(yè)共5頁(yè)高中班?主任工作總?結(jié)本學(xué)期?，由我擔(dān)任?高級(jí)班班主?任，一學(xué)期?以來(lái)，在學(xué)?校和年級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)的大力支?持下，在各?位任課教師?的大力幫助?下，我班各?項(xiàng)工作開(kāi)展?順利，學(xué)習(xí)?和班級(jí)管理?方面都取得?了長(zhǎng)足的進(jìn)?步?，F(xiàn)將一?學(xué)期來(lái)的工?作總結(jié)如下?：一全面?深入了解學(xué)?生，加強(qiáng)班?級(jí)管理。?本學(xué)期學(xué)生?基本穩(wěn)定下?來(lái)之后，針?對(duì)班級(jí)內(nèi)同?學(xué)的特點(diǎn)，?我利用各種?時(shí)間，全面?深入的了解?學(xué)生。通過(guò)?個(gè)別談心，?小組內(nèi)談心?等方式，對(duì)?學(xué)生的性格?學(xué)習(xí)習(xí)慣思?想動(dòng)態(tài)（范?本）進(jìn)行了?較為認(rèn)真的?了解。通過(guò)?談心，使班?迅速形成班?級(jí)凝聚力，?對(duì)于以后的?工作開(kāi)展奠?定了良好的?基礎(chǔ)?？梢?說(shuō)，一學(xué)期?以來(lái)，由于?能夠及時(shí)與?學(xué)生談心，?班內(nèi)未出現(xiàn)?較嚴(yán)重的違?紀(jì)現(xiàn)象。?在班級(jí)管理?方面，開(kāi)學(xué)?伊始，在班?內(nèi)提出了“?精細(xì)實(shí)嚴(yán)”?四字方針。?對(duì)于班內(nèi)出?現(xiàn)的各種現(xiàn)?象，及時(shí)進(jìn)?行了解，及?時(shí)開(kāi)展工作?。對(duì)于課堂?紀(jì)律自習(xí)紀(jì)?律住宿等方?面，大力選?拔負(fù)責(zé)任的?班委同學(xué)，?配合班主任?的工作。平?時(shí)工作中，?多了解學(xué)生?的一些變化?，以便盡早?發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問(wèn)?題，防患于?未然。對(duì)確?有違紀(jì)的同?學(xué)，做到處?理不隔日。?對(duì)心理上有?壓力和學(xué)習(xí)?上有負(fù)擔(dān)的?同學(xué)，及時(shí)?加以引導(dǎo)和?思想溝通，?使他們盡快?以良好的精?神面貌投入?到學(xué)習(xí)中。?一學(xué)期以來(lái)?，班級(jí)管理?做到了穩(wěn)步?提升。二?充分利用班?會(huì)教育，將?班會(huì)做成學(xué)?生德育教育?和學(xué)習(xí)教育?的主陣地?開(kāi)學(xué)伊始，?我對(duì)班會(huì)課?進(jìn)行了大力?的改進(jìn)。由?原來(lái)的我的?一言堂，變?成學(xué)生為主?體的教育陣?地。分別召?開(kāi)了感恩主?題雷鋒精神?主題增強(qiáng)凝?聚力主題熱?愛(ài)學(xué)校主題?高考備考等?主題班會(huì)。?通過(guò)主題班?會(huì)，學(xué)生進(jìn)?行自我教育?，收到良好?效果。我還?充分利用各?種時(shí)間，向?學(xué)生推薦各?種勵(lì)志感恩?高考的主題?的文章，與?學(xué)生一起學(xué)?習(xí)。利用每?周班會(huì)后的?自習(xí)課，在?班內(nèi)開(kāi)展了?每周書(shū)寫(xiě)周?記的活動(dòng)。?一學(xué)期以來(lái)?，學(xué)生共書(shū)?寫(xiě)周記近篇?，通過(guò)周記?發(fā)現(xiàn)了班級(jí)?內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)?題和學(xué)生的?思想動(dòng)態(tài)（?范本），教?育效果明顯?。另外，?我也十分重?視班級(jí)文化?的建設(shè)。通?過(guò)展板板報(bào)?等方式對(duì)學(xué)?生進(jìn)行教育?。進(jìn)入__?_月份之后?，將本班班?級(jí)文化向高?考主題靠近?，制作條幅?板報(bào)對(duì)學(xué)生?進(jìn)行高三教?育。三爭(zhēng)?取各任課教?師的配合，?發(fā)揮好紐帶?作用。針?對(duì)我班學(xué)生?學(xué)___點(diǎn)?，我主動(dòng)找?任課教師及?時(shí)了解情況?。不定期召?開(kāi)班教育組?會(huì)，對(duì)學(xué)生?的情況進(jìn)行?逐一分析，?尋求解決對(duì)?策。深入課?堂，進(jìn)行聽(tīng)?課。對(duì)于聽(tīng)?課過(guò)程中發(fā)?現(xiàn)的問(wèn)題，?及時(shí)和任課?教師進(jìn)行溝?通。利用各?種機(jī)會(huì)拉近?任課教師和?學(xué)生之間的?距離。在學(xué)?業(yè)水平考試?之前的一段?時(shí)間，針對(duì)?班內(nèi)學(xué)生的?情況，協(xié)調(diào)?任課教師對(duì)?學(xué)生進(jìn)行輔?導(dǎo)，學(xué)生學(xué)?習(xí)動(dòng)力有明?顯的提高。?四在學(xué)習(xí)?上對(duì)學(xué)生進(jìn)?行方法的指?導(dǎo)，督促學(xué)?生利用好每?一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)?間。本學(xué)?期面臨學(xué)業(yè)?水平考試，?學(xué)生學(xué)習(xí)任?務(wù)比較重。?針對(duì)學(xué)業(yè)水?平考試，一?方面請(qǐng)任課?教師進(jìn)行學(xué)?習(xí)方法指導(dǎo)?，另一方面?，請(qǐng)班內(nèi)學(xué)?習(xí)優(yōu)秀的同?學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)?經(jīng)驗(yàn)介紹。?學(xué)習(xí)上注重?和學(xué)生交流?，及時(shí)鼓勵(lì)?學(xué)生面對(duì)困?難，迎難而?上。在學(xué)習(xí)?時(shí)間上，強(qiáng)?調(diào)珍惜時(shí)間?的重要性，?早自習(xí)要求?學(xué)生盡量早?到學(xué)校學(xué)習(xí)?，晚自習(xí)要?求學(xué)生提前?十分鐘進(jìn)教?室。對(duì)班內(nèi)?學(xué)習(xí)靠前的?同學(xué)進(jìn)行思?想教育，讓?他們充分利?用好課間下?午上課前晚?自習(xí)前的時(shí)?間進(jìn)行學(xué)習(xí)?，通過(guò)談話?，大多數(shù)同?學(xué)能充分利?用這些時(shí)間?，對(duì)班內(nèi)學(xué)?習(xí)氛圍的帶?動(dòng)起到了良?好的作用。?進(jìn)入__?_月份之后?，針對(duì)班內(nèi)?學(xué)習(xí)優(yōu)秀的?同學(xué)，及時(shí)?幫助他們制?定學(xué)習(xí)計(jì)劃?，及早開(kāi)展?高考備戰(zhàn)。?另外，我還?從往屆高三?同學(xué)手中大?量收集高考?資料，分發(fā)?給學(xué)習(xí)主動(dòng)?的同學(xué)，讓?他們提前進(jìn)?入高考一輪?復(fù)習(xí)。五?積極籌備各?項(xiàng)活動(dòng)，通?過(guò)活動(dòng)對(duì)學(xué)?生進(jìn)行教育?本學(xué)期學(xué)?校和年級(jí)分?別舉行了合?唱比賽，達(dá)?標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)，?籃球賽，跑?操比賽等活?動(dòng)，班內(nèi)也?___了乒?乓球比賽。?通過(guò)舉辦比?賽，___?同學(xué)們?nèi)珕T?積極參與，?為活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)?獻(xiàn)策，起到?了凝聚人心?，堅(jiān)持不懈?，拼搏進(jìn)取?的教育意義?。六加強(qiáng)?與學(xué)生家長(zhǎng)?的溝通與交?流。針對(duì)?班級(jí)同學(xué)基?礎(chǔ)比較薄弱?的現(xiàn)狀，我?及時(shí)與家長(zhǎng)?進(jìn)行溝通，?召開(kāi)了如何?應(yīng)對(duì)高二學(xué)?習(xí)的小型家?長(zhǎng)會(huì);針對(duì)?住校生同學(xué)?宿舍扣分較?多的問(wèn)題，?召開(kāi)了住校?生家長(zhǎng)會(huì);?針對(duì)某些男?生上課紀(jì)律?松散，睡覺(jué)?的情況，又?召開(kāi)了部分?男生家長(zhǎng)會(huì)?。在平時(shí)的?工作中，發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題，首?先向家長(zhǎng)了?解情況。在?解決問(wèn)題的?過(guò)程中也及?時(shí)征求家長(zhǎng)?的意見(jiàn)。讓?家長(zhǎng)體會(huì)到?作為班主任?的真誠(chéng)與良?苦用心，讓?家長(zhǎng)對(duì)班主?任產(chǎn)生信任?感。通過(guò)與?家長(zhǎng)的交流?，我班家長(zhǎng)?也對(duì)我們的?班級(jí)管理工?作感到滿意?。七利用?課余時(shí)間進(jìn)?行理論學(xué)習(xí)?，不斷提高?自己的工作?水平和藝術(shù)?。班主任?工作是一個(gè)?需要不斷學(xué)?習(xí)，不斷創(chuàng)?新的藝術(shù)。?所以，平時(shí)?忙碌的工作?之余，我也?十分注重理?論學(xué)習(xí)。本?學(xué)期初，我?從圖書(shū)館借?閱了《做最?好的班主任?》《班主任?工作漫談》?《班主任兵?法》等書(shū)籍?，利用課余?時(shí)間學(xué)習(xí)閱?讀。學(xué)習(xí)中?還不斷的將?所學(xué)到的知?識(shí)運(yùn)用到平?時(shí)的工作中?，收到了良?好的效果。?平時(shí)的工作?之余我也積?極認(rèn)真撰寫(xiě)?班主任工作?日記，將每?天的工作進(jìn)?行文字梳理?，對(duì)自己工?作中出現(xiàn)的?問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)?真反思，并?和學(xué)生一起?開(kāi)通班級(jí)教?育博客進(jìn)行?班級(jí)管理的?溝通?；?顧一學(xué)期以?來(lái)的工作，?作為班主任?，我始終嚴(yán)?格要求自己?，認(rèn)真履行?好班主任一?日常規(guī)，努?力做好班級(jí)?各