八年級班主任2022年上半年工作總結范文

第3頁共12頁八年級班主?任2022?年上半年工?作總結范文?有人說：?班主任是世?界上最小的?主任，也有?人說：班主?任是學校最?苦的崗位。?班主任生涯?邁進第一個?年頭，可謂?是在艱苦中?摸索，嘗到?了苦與甜的?體驗。班主?任，一個沉?重的名詞，?一旦成為一?個動名詞，?也就是意味?著最富有挑?戰(zhàn)性與最耐?久的工作，?而我，雖苦?卻樂在其中?，因為班主?任工作事件?中得到許多?寶貴的經驗?，讓我在往?后的日子里?有繼續(xù)努力?的力量。下?面談一下一?個學期以來?的班任心得?和經驗教訓?：一、一?學年來的工?作情況：?1、重視和?搞好班干部?的發(fā)掘、扶?持和培養(yǎng)。?我首先選?擇一些品學?兼優(yōu)、責任?心樂意為同?學服務的學?生擔任班干?部，要求他?們努力學習?，團結同學?、以身作則?，鼓勵他們?要大膽工作?，有要嚴格?要求，注意?工作方法。?我還定期開?班干會，一?方面從他們?身上了解到?更多班的動?態(tài)（范本）?，又可以讓?他們總結每?星期班級好?、不好的方?面及下星期?要改進的方?向。另一方?面指導他們?工作方法，?幫助他們提?高工作能力?。2、深?入了解學生?，多和學生?溝通，經常?去寢室查看?，和學生交?流，及時了?解學生的思?想、學習和?生活情況，?以便對學生?進行有針對?性的教育。?3、加強?與家長的溝?通。我經?常與家長取?得聯(lián)系，爭?取積極作好?合力教育工?作。主要是?通過___?，讓家長第?一時間了解?學生最近的?學習情況等?，特別是有?緊急情況時?(如學生未?到校上課)?我會及時和?家長取的聯(lián)?系，弄清楚?情況。有時?路過順便到?學生家中了?解情況。與?家長取得了?共識，學生?學習、品德?上等問題的?解決都收到?了事半功倍?。二、心?得體會：?1、班風的?培養(yǎng)與建設?班風，是?大多數(shù)同學?情緒、言行?、道德風貌?和作風等方?面的共同傾?向。是鞏固?和發(fā)展班_?__的必要?條件，是班?___形成?的綜合標志?。有良好班?風的___?，首先能普?遍地珍惜自?己的班__?_成員的身?份，使自己?的言行與群?體的風尚協(xié)?調一致，融?為一體。要?培養(yǎng)良好的?班風，就要?：(1)?培養(yǎng)學生對?班級的歸屬?感和團體感?。我所擔的?班是一個很?活躍的__?_，是一個?很有潛能，?很團結的班?級，所以我?相信這樣的?班級，不會?是一個差班?。我在接任?八(1)班?班主任之前?就為同學們?寫好了班級?誓詞，并讓?全班同學起?立象宣誓一?樣表達自己?的決心和愿?望，讓他們?對班充滿信?心，自然而?然，對班的?歸屬感就上?來了，也會?自豪的說：?我是八(1?)班的學生?。并且在以?后的日子里?適時的給予?鼓勵，要有?競爭精神，?跟其他班競?賽。慢慢的?，一個班就?組合起來了?。(2)?重視課外活?動。一個班?想要有凝聚?力，就要利?用不同的機?會讓他們做?一致的事情?，如籃球賽?、班會課搞?活動等，讓?他們通過活?動彼此更合?更團結。如?在籃球比賽?時，運動員?與非運動員?彼此合作，?沒有人是置?身事外的，?我讓他們結?成對子，讓?每個運動員?配一個同學?，幫他們處?理事情，陪?檢錄、拿水?等一些需要?，他們都能?完成任務，?每個班員都?為在場上的?運動員打氣?，我真為他?們而感動。?2、學生?基礎的提升?對于這個?班級我是一?位半路班主?任，初一時?由于管理不?力，讓很多?學生逐漸染?上不良陋習?，學習也變?得松散，對?自己要求不?嚴，一個本?來還不錯的?班級到初一?學年結束時?，在同年級?的班級中無?論是行為養(yǎng)?成教育還是?學習成績本?身都已經滑?至中偏下等?，可以說我?來接手時幾?乎是要從頭?再來，因為?學生也要重?新接受我，?有一段適應?時間。我也?對班級情況?和學生本身?的情況不了?解，我教的?是英語，這?個科目相對?要特殊一點?，通過近兩?個周的觀察?，我發(fā)現(xiàn)學?生的基礎較?差，導致成?績提不起來?，也不穩(wěn)定?，鑒于此，?擺在我面前?的首要任務?就是夯實學?生的基礎，?然后才能開?展后面的工?作。除此之?外還要盡快?了解學生的?情況，包括?個人情況和?家庭情況，?并及時召開?家長會。?通過一年來?的努力，終?于看到了進?步，學生成?績總體有了?提高，成績?好的從開始?的六七十分?漲到了九十?多分，班級?紀律和學生?行為養(yǎng)成方?面也有了很?大轉變。當?然這樣的收?獲必然是建?立在艱辛付?出的基礎上?的，上一個?學期幾乎整?個學期都用?來抓紀律了?，班上出了?很多麻煩事?，但就是這?些事才能讓?你學到很多?經驗，逐漸?變的更成熟?，老練。?當班主任很?辛苦，但也?很充實，有?很多鉆不完?的學問，同?時與學生多?接觸，得到?很多感觸，?也使自己在?各方面得到?提高。一分?耕耘，一分?收獲，班主?任是一個沒?有可閑的工?作，你對班?付出了多少?，就有回報?的多少，而?這種回報是?愛的回報，?是一分滿足?感、成就感?的回報，它?比任何物質?的回報還要?來的珍貴。?第12頁共12頁八年級班?主任下學期?工作總結?八年級班主?任下學期工?作總結（一?）光陰荏?苒，轉眼已?到八年級下?學期期末。?我感慨歲月?匆匆，回想?這一學期以?來開展的各?項工作。班?主任工作是?復雜的，細?致的。我班?共有學生_?__名，男?女比例相當?。但由于我?班生源的特?殊性，學生?比較難管理?。班里__?_%的學生?是單親家庭?，處于無人?管理或管理?不力狀態(tài)；?還有很多學?生非常自卑?；這就給我?帶來管理上?的不便。于?是我總結出?只有愛每個?學生，關心?每個學生，?建立一個溫?暖的___?，才能讓學?生走出陰影?，融入到班?級中。下面?我談談我的?工作經驗點?滴：一、?分析班情，?制定目標?進入八年級?下學期，只?有對他們的?基本情況進?一步了解，?并作進一步?的分析，才?能有的放矢?，因材施教?，我對八年?級情況分析?如下：1?、學生學習?基礎相對較?差，有三分?之二的學生?沒有良好的?學習習慣，?但也有部分?學生，上課?老是講話，?不寫作業(yè)等?，學習風氣?不夠好，搗?亂課堂秩序?的事件屢禁?不止。他們?的學習習慣?有待進一步?培養(yǎng)。2?、整個班_?__比較活?躍，班干_?__伍有明?顯的號召力?。3、動?手能力不強?，也不愿意?動手，更不?愿意勞動，?有的甚至斤?斤計較。學?生的凝聚力?仍然不好，?___榮譽?感不強。?4、行為習?慣還遠遠達?不到要求，?頂撞老師，?追逐打鬧等?事時有發(fā)生?。根據以?上情況，我?制定本學期?的總目標：?繼續(xù)培養(yǎng)學?生形成良好?的日常生活?習慣、學習?習慣；掌握?正確的學習?方法；形成?積極向上的?班級整體風?貌；促進學?生的個性發(fā)?展。二、?營造氛圍，?促進班風的?形成狠抓?日常行為規(guī)?范和養(yǎng)成教?育，做到“?抓反復、反?復抓”。一?開學我就_?__學生重?新學習《中?學生守則》?和《中學生?日常行為規(guī)?范》，在此?基礎上，訂?出切實可行?的、為絕大?部分學生所?能遵守的《?八年級班級?量化考核管?理辦法》，?盡可能貼近?學生的生活?，所出臺的?懲罰條例更?有人情味，?容易為學生?接受。比如?有學生違反?課堂紀律，?寫說明書和?批評扣分，?讓違者明白?做錯事要付?出一定代價?的。我嚴?格落實《中?學生日常行?為規(guī)范》的?要求，特別?是課堂紀律?、儀容儀表?、早操、升?旗儀式、禮?儀、衛(wèi)生值?日等方面。?早在報名期?間，我密切?___學生?的頭發(fā)，如?果有某個男?生留長發(fā)或?染發(fā)，我暫?時不給他報?名，直到他?聽從勸告把?頭發(fā)理短或?染黑。我一?向注重儀容?儀表，不允?許學生穿奇?裝異服來學?校。由于有?的學生素質?低，口不遮?攔，滿嘴粗?話。于是我?著手抓學生?的養(yǎng)成教育?。首先我廣?泛調查愛講?粗話的學生?的家庭背景?以及相關情?況；其次我?廣泛向全班?同學征求民?主意見以及?整改措施；?然后制定具?體實施方案?，下放權利?給學生干部?自己管理，?班干和團員?充分發(fā)揮監(jiān)?督作用。經?過一番整改?，我班學生?的日常用語?文明多了。?三、任用?人才，放手?管理開學?初期我結合?本班學生在?過去的一年?的表現(xiàn)，以?及通過各種?渠道了解他?們的詳細的?成長變化情?況，本著用?人唯賢，選?出得力班干?，組成班委?。童漣同學?是從外地轉?來的學生，?但是她具有?很強的__?_能力和領?導能力，這?學期我大膽?任用她當負?班長，專管?紀律。果然?，她一上任?，充分發(fā)揮?他的才能，?把班上的那?伙調皮搗蛋?的學生整得?服服貼貼的?。一個班的?管理是否好?，關鍵還要?看班干部的?素質。我本?著“用人不?疑，疑人不?用”的原則?，選好班干?，安排好職?務，下放權?力，大膽放?手他們去管?理班級，效?果不錯。?四、因材施?教，關心后?進在考核?評價學生是?不能一刀切?。要承認個?體差異，給?予多元化的?評價，公平?評價學生，?激勵他們進?步。至于后?進生的改變?，滲透了班?主任的心血?。我班的后?進生比較多?，一開始我?就制定好后?進生的花名?冊，通過各?方面了解他?們的詳細情?況，從他們?興趣的事情?或話題入手?，與他們交?流，漸漸地?打開他們的?心扉，會診?“頑疾”，?對癥下藥，?藥到病除。?不得不承?認，每一個?學生，包括?后進生都有?他們的閃光?點，經過我?的努力，張?興宇、張寒?梅在___?節(jié)比賽中獲?得第一的好?成績；張歡?《在祖國在?我心中》演?講比賽中榮?獲學校第一?、全鎮(zhèn)第一?、全區(qū)第二?的好成績；?童漣、何嬌?等同學的節(jié)?目在學校及?鎮(zhèn)分別獲得?第一的好成?績……八年?級在多次_?__活動中?團結一心，?獲得第一。?五、增強?學生的安全?衛(wèi)生教育?針對學生的?安全意識薄?弱的現(xiàn)狀，?采用多種形?式進行安全?教育，取得?了較好的效?果。狠抓衛(wèi)?生，班級，?清潔區(qū)從不?留死角，特?別是本班的?清潔區(qū)，做?到勤掃勤拾?。確保學生?在清潔的環(huán)?境中學習和?生活。（

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?）六、多?鼓勵，樹立?學生的信心?每次在班?會、夕會上?，都對表現(xiàn)?優(yōu)秀的同學?提出表揚。?以倡導先進?，鼓勵進步?，讓學生明?白“成功就?在我們身邊?，但我們必?須有發(fā)現(xiàn)它?的能力和耐?心?！辈⑻?出本班的口?號“相信自?己，當這一?切都成為過?去，我就是?最優(yōu)秀的！?”從而營造?一種“人人?自信”的氛?圍。七、?多渠道，積?極學習，做?好學生的思?想工作本?學期中，通?過有關的學?習材料、互?聯(lián)網等方式?以學習一些?先進的教學?和管理經驗?。更接近地?去學習成功?教育的成功?之處，并把?成功學校中?學生的學習?和生活，也?介紹給我們?班的學生，?讓他們明白?：沒有做不?到的，只有?想不到的，?只要我們付?出了，就一?定會有收獲?的。這樣，?不但提高了?自己的教育?素質和能力?，同時也給?學生了一定?的影響。同?時也會給學?生以提示：?學習中的主?動性和自覺?性是今后走?向成功的關?鍵所在。?本期八年級?學生雖然有?了很大進步?，但仍然存?在許多不足?，如學習成?績還能令人?滿意，個別?同學紀律差?等。但是，?我相信我自?己，也相信?我的學生們?，下學期我?們會很努力?，我們會不?斷進步。?八年級班主?任下學期工?作總結（二?）八年級?下學期我繼?續(xù)擔任八（?1）班班主?任工作。班?主任工作在?學校教育活?動中有著舉?足輕重的作?用。在這平?凡的崗位上?，我始終兢?兢業(yè)業(yè)，全?心撲在班級?管理工作上??，F(xiàn)將本學?期工作總結?如下：首?先，我覺得?，既然當了?班主任，就?不要有什么?怨言。作為?教師，首先?應該把教育?當作一種事?業(yè)，而不是?事情。我是?這么想的：?我們都知道?，一個學生?，如果是被?動地學習，?把讀書當作?是一件苦差?事，那么，?他就很難學?好，一定要?把“要我學?”轉變?yōu)椤?我要學”，?才有可能把?學習搞好。?同樣，作為?班主任也一?樣，如果把?當班主任當?作是一件苦?差事，那么?，他就缺乏?工作的積極?性，時時事?事都會被動?地去做，工?作就難以做?好。因此，?我把“教書?育人”放在?第一位，增?強工作責任?心，時時為?學生著想，?本著“多干?實事，少發(fā)?牢騷”的精?神，盡力做?好份內的每?件事情。?其次，建立?完善的班干?___伍。?我試行了班?干部半年競?選制度，每?學期競選過?程嚴密實效?。除了學校?要求必設的?班干部之外?，我還設立?了專管紀律?的紀律委員?、專管衛(wèi)生?的勞動委員?等。當然，?在衛(wèi)生方面?，值日分工?相當明確，?并有專職人?員檢查。?再次，對班?級實施品德?量化管理制?度，狠抓紀?律和衛(wèi)生。?開學不多久?，前面黑板?邊掛的鐘，?時刻提醒每?一位學生珍?惜每一分鐘?每一秒鐘。?品德量化管?理制度看起?來容易，真?正做起來卻?很煩瑣。但?必須要持之?以恒，否則?是不會有成?效的。通過?一學期來的?實踐證明，?它還是行之?有效的。品?德量化管理?辦法實施規(guī)?則要盡可能?細，工作必?須要做到位?。對于獎罰?標準必須事?先制訂好，?使他們有一?個明確的奮?斗目標。?第四，確立?班級奮斗目?標：讓學生?學會做人，?讓每位學生?健康成長。?對于學生來?講學習成績?固然很重要?，然而我認?為作為班主?任___的?不僅僅是學?生的學習成?績，應更多?地___如?何教學生學?會做人。真?如教育家陶?行知先生所?說：“千學?萬學，學做?真人?！币?此，我將學?生行為品德?的教育放到?了工作的首?位。自己事?事處處以身?作則，做學?生的榜樣。?并在班級提?出“先做人?后為學”的?口號。第?五、正確關?愛學生，努?力營造溫馨?氛圍，公正?對待每位學?生。一個?班級，就是?一個大家庭?。在班級管?理中，我努?力將自己“?與人為善”?的愛心和班?___“普?遍的友愛”?傾注給后進?生，給他們?以更多的_?__、更多?的投入；對?待優(yōu)等生，?我從不寵愛?，不遷就，?時時提醒他?們“做學問?得先做人”?。不單學業(yè)?要優(yōu)，更重?要的是人品?好、心理健?康；班里的?中等生往往?被忽略。對?他們，我始?終如一地尊?重、理解、?信任，充分?調動他們的?積極因素。?公正對待?每個學生也?很重要。因?此，平時處?理班級事務?，無論是大?事小事（如?調座位、評?先進等），?我都堅持公?正這一原則?，博得全體?學生的信任?。第六、?認真細致做?好思想工作?，積極配合?任課老師，?努力提高學?生學習成績?。初二的?學生對初中?生活還不能?完全適應，?很多同學由?于學習內容?的加深、增?多，產生了?畏難心理，?成績常有起?伏，對學習?會失去信心?。如何幫助?這些學生過?好這個關，?成了我工作?的重點。圍?繞這一重點?，我做了以?下幾個方面?的具體工作?：1.充?分利用周一?早課。初一?的學生正處?于生長發(fā)育?期，但心理?上還不夠成?熟。有了強?烈的自我獨?立的意識，?好表現(xiàn)，但?不能完全控?制自己，對?于家長和教?師的說教極?為反感！基?于學生的這?個特點，晨?會課上我除?了簡要地布?置班級事宜?以外，其余?時間全都留?給學生。每?天都由一位?學生向全班?同學推薦并?朗讀自己欣?賞的一篇小?短文，然后?向同學們談?談自己的讀?后感。要求?所找文章必?須是激人上?進的。真可?謂三個臭皮?匠一個諸葛?亮，同學們?都很認真地?搜尋此類文?章，有教人?惜時，給人?信心的，還?有教人培養(yǎng)?毅力，恒心?的?這種?方法讓每位?同學都有了?在同學面前?表現(xiàn)的機會?，還讓每位?學生在平等?的氛圍中相?互學習。讓?我這位班主?任也收益匪?淺。2.?常與學生進?行談心。對?于一些經常?有違紀現(xiàn)象?的學生，如?拖拉作業(yè)，?經常遲到，?自習課愛講?話，不能認?真做好清衛(wèi)?值日工作等?。除了平時?經常督促，?還分別進行?重點談話。?曉之以理，?動之一情，?寬容他們但?不放縱他們?。另外，還?與家長經常?聯(lián)系，取得?家庭的力量?支持。在同?學充分認識?自己錯誤的?基礎上改正?錯誤，并不?斷地提高自?己。3.?積極配合各?任課教師，?做好協(xié)調工?作。學生對?每位任課教?師都有不同?的感受和看?法，部分同?學還對有些?教師有反感?的情緒。因?此，我一方?面深入學生?，了解學生?思想動態(tài)（?范本），及?時做好調解?說服工作；?另一方面，?我主動與各?任課教師進?行交流，不?僅了解學生?各學科的學?習狀況，還?將學生方面?的信息傳遞?給他們，與?他們共同探?討教育教學?的科學方法?。在此過程?中，我起到?了橋梁的作?用。讓每位?學生與每位?任課教師之?間氣氛融洽?，能和睦相?處。經過?自己不懈的?努力，我所?帶班級學生?能嚴格按學?校常規(guī)進行?學習、生活?，在行為習?慣和學習習?慣上有了明?顯的進步。?在以后的班?主任工作中?，我還需要?不斷學習教?育科學理論?，提高自己?的理論水平?和科學的班?級管理水平?；同時將繼?續(xù)努力，讓?所教的每位?學生都得到?充足的陽光?和水分，健?康地發(fā)展，?健康地成長?八年級班?主任下學期?工作總結（?三）八年?級下學期，?我擔任八年?級___班?的班主任，?班級共__?_人（其中?男生___?人，女生_?__人）。?自開學以來?，我一直在?思考如何做?好班主任工?作，現(xiàn)將工?作總結如下?：一、工?作情況與經?驗體會1?、用“心”?育人“愛?就是教育”?。我認為，?學生是一個?個有著豐富?個性、獨特?精神世界和?內在感受的?完整群體。?特別是時代?飛躍發(fā)展的?今天，教師?不能總以成?人的思維方?式和行為規(guī)?范去約束學?生，教師應?該有樂觀的?人性觀，善?意的看待和?評價學生的?天性和行為?，對每一學?生的發(fā)展充?滿信心。這?其中最重要?的就是“愛?”和“鼓勵?”，需要一?座架在師生?之間的相互?理解、相互?溝通、相互?信任、相互?欣賞的橋梁?。記得一個?優(yōu)秀班主任?在做經驗報?告時說班主?任在，學生?能做好，是?一個基本合?格的班主任?；班主任不?在，學生能?做好，是一?個優(yōu)秀的班?主任；班主?任在，學生?仍不能做好?，則是一個?失敗的班主?任。對于學?生，要給予?信任，引導?他們，自主?管理，這樣?的班級，才?有上進性。?用愛的傳遞?同時，也通?過與家長的?電話溝通、?家訪來了解?學生。2?、班主任應?該熱愛學生?，是學生的?主心骨。?只有這樣，?學生才能不?僅把自己當?做老師，更?把自己當做?朋友、兄長?和父母。我?們應該用自?己廣博的知?識、對事業(yè)?熱愛的精神?及自己的人?格___力?去“鎮(zhèn)”住?學生。我們?應該會花功?夫與學生建?立友好關系?，傾聽學生?的心聲。我?們應該深知?教師的關懷?和善良是贏?得學生信賴?和尊敬的最?好辦法。我?們應該幫助?學生樹立理?想，讓學生?明白學習的?意義及指導?學生怎樣學?習。我們應?該關心學生?，了解學生?，研究學生?，注重學生?的品德修養(yǎng)?。我們應該?要求學生學?會求知、學?會做事、學?會做人、學?會共處。因?此，我在本?學期___?了班級學生?的棋藝比賽?，同學們踴?躍報名參加