《磁鐵找朋友》中班教案

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《磁鐵找伙伴》中班教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.對磁鐵吸鐵的現(xiàn)象感愛好，并初步了解不同外形的磁鐵都能吸鐵和鐵制品的特征。

2.嘗試借助記錄表表達(dá)自己的猜想和探究結(jié)果。

活動(dòng)預(yù)備：

1.幼兒用書

2.U形、長條形等外形的磁鐵；幼兒每人一盒操作材料〔木質(zhì)積木、紙片、鐵片、鐵質(zhì)回形針、雪花片、鐵螺絲、花布片〕；每人一支記錄筆

3..幼兒從家里收集各種磁鐵

活動(dòng)過程：

一、觀測與溝通：各式各樣的磁鐵

1.請幼兒說說，從家里帶來的磁鐵是什么樣子的。

2.老師出示U形、長條形、圓形等外形的磁鐵，請幼兒觀測。

提問：這些磁鐵是什么外形的？它們像什么？

3.請幼兒觀測幼兒用書中各式各樣的磁鐵，比一比和老師帶來的磁鐵外形一樣嗎？

二、猜想與探究：誰是磁鐵的好伙伴

1.介紹操作材料，并與幼兒用書中的表格圖畫對比。磁鐵很想找好伙伴，我?guī)砹似呶换锇椋阏J(rèn)識(shí)嗎？請?jiān)诒砀裆险业剿?/p>

2..老師介紹操作表格，并請幼兒猜測。誰是磁鐵的好伙伴，能被磁鐵緊緊吸住？把猜想的結(jié)果記錄下來。

3..幼兒操作。

三、共享與溝通：我的發(fā)覺

1.請幼兒和同伴自由溝通自己的發(fā)覺。

2.集體溝通。

提問：什么物體能被磁鐵緊緊吸??？什么物體不能被磁鐵吸?。?/p>

四、小結(jié)與提升

各種外形的磁鐵都能吸住鐵和鐵做的物體。

《磁鐵找伙伴》中班教案2

設(shè)計(jì)意圖:

對于中班幼兒來說，磁鐵并不生疏，老師貼掛圖時(shí)常常用到。在孩子們的眼里，磁鐵是很神奇的東西，有著奇妙的能量。磁鐵能夠吸鐵的特性決斷了它備受幼兒青睞。特別是在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候，小貓釣魚的玩具和磁性教具幼兒們總是愛不釋手，但是他們大都只是單純的玩耍，還沒有知識(shí)的建構(gòu)。針對幼兒對磁鐵的這種愛好，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。試圖在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下，幼兒通過自身的操作活動(dòng)，發(fā)覺并揭示磁鐵能吸住鐵制品的特性，建立有關(guān)磁性原理的粗淺概念。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.對磁鐵吸鐵的現(xiàn)象感愛好，并初步了解不同外形的磁鐵都能吸鐵和鐵制品的特征。

2.嘗試借助記錄表表達(dá)自己的猜想和探究結(jié)果。

活動(dòng)預(yù)備：

1.幼兒用書

2.U形、長條形等外形的磁鐵；幼兒每人一盒操作材料〔木質(zhì)積木、紙片、鐵片、鐵質(zhì)回形針、雪花片、鐵螺絲、花布片〕；每人一支記錄筆

3.幼兒從家里收集各種磁鐵

活動(dòng)過程：

一、《找伙伴》歌曲導(dǎo)入，老師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)。

師：剛才這首歌曲我們都特別的熟識(shí)是?《找伙伴》!大家看，今日活動(dòng)室來了這么多的新伙伴，大伙伴，來跟大家一起活動(dòng)。打個(gè)招呼吧!今日每個(gè)人都有自己的伙伴，誰能告知我，你的伙伴都是誰?好伙伴在一起時(shí)是什么樣子的?小結(jié)：團(tuán)結(jié)友愛，拉拉手、抱一抱，親親熱熱在一起這才是好伙伴。

二、師：今日我還帶來了一位新伙伴，讓我們用激烈的掌聲歡迎它吧!這個(gè)伙伴你認(rèn)識(shí)么?它看起來黑乎乎的，而且遇見它喜愛的東西會(huì)緊緊的吸上去的，這是?吸鐵石還有一個(gè)名字：磁鐵。

這個(gè)磁鐵寶寶啊有很多長的不同樣子的兄弟姐妹，出示不同外形的磁鐵，引導(dǎo)幼兒說出外形。磁鐵珍寶每天都只是跟自己的兄弟姐妹玩，想多認(rèn)識(shí)幾個(gè)好伙伴，今日請大家?guī)兔φ乙徽遥蠹仪樵笌瓦@個(gè)忙么?小結(jié)：認(rèn)識(shí)磁鐵，激發(fā)幼兒探究的欲望。

三、通過操作初步了解不同外形的磁鐵都能吸鐵，知道有的東西可以被磁鐵吸起來，有的不能。

1.師：介紹材料，并與幼兒手上的表格中的圖畫對比，磁鐵很想找好伙伴，我?guī)砹?為小伙伴，你們認(rèn)識(shí)他們嗎？請?jiān)诒砀裰姓业剿麄?。請幼兒說出它的材質(zhì)是什么。

2.老師介紹操作表格，并請幼兒做記錄猜測。

誰是磁鐵的好伙伴，就能被磁鐵緊緊的吸??？請用打√，把不能被吸住的請用打×，把猜想的結(jié)果記錄在畫有小伙伴在思索的這一行表格中。

3.幼兒操作。

4.師：剛才我們做了猜想，現(xiàn)在我們邀請磁鐵寶寶自己來找一找究竟誰是它真正的伙伴呢?

請幼兒用磁鐵去式著吸這七樣?xùn)|西，看看磁鐵能吸住誰，就能被磁鐵緊緊的吸?。空堄么颉?，把不能被吸住的請用打×嗎，把操作的結(jié)果記錄在畫有小手的一行表格中。

四、幼兒共享與溝通：我的`發(fā)覺。

1.請幼兒和同伴自由溝通自己的發(fā)覺。

2.集體溝通

四、小結(jié)：當(dāng)磁鐵看見鐵制品時(shí)，就會(huì)緊緊地把它吸起來，就像小伙伴之間緊緊地抱住一樣。而且，我們發(fā)覺，雖然磁鐵的外形不同，可是他們都能吸起鐵的東西。

五、延伸。

原來磁鐵寶寶這么喜愛鐵制品啊，感謝大家?guī)痛盆F找到這么多的好伙伴!除了這些伙伴還會(huì)有么?我們到外面去找找看還有誰是它的好伙伴吧?

活動(dòng)反思：

科學(xué)活動(dòng)并不是把現(xiàn)成的科學(xué)結(jié)論告知幼兒，而是使幼兒成為渴求了解世界的探究者和發(fā)覺者。我們的科學(xué)教育，就是要提供豐富的材料，營造寬舒的心理環(huán)境，在做中學(xué)，在做中思索讓幼兒在探究中經(jīng)受科學(xué)，在長久、深入地探究過程中建構(gòu)科學(xué)閱歷。《綱要》指出“為幼兒的探究活動(dòng)制造寬松的環(huán)境，讓全部的幼兒都有機(jī)會(huì)參加嘗試?！币虼?，為了讓幼兒認(rèn)識(shí)磁鐵，我為幼兒提供了充分的可供操作的試驗(yàn)材料，而且在活動(dòng)的過程中，不進(jìn)行徑直的指導(dǎo)，而是強(qiáng)調(diào)幼兒在與材料的交互作用中，去發(fā)覺、思索、解決各種問題。另外，我們并不過分關(guān)注幼兒掌控過多的磁鐵的原理，而是著重幼兒在探究過程中的自信心、獨(dú)立性和制造力的培育，此活動(dòng)沒有把認(rèn)識(shí)磁鐵作為目的，而是在繼續(xù)觀測中不斷探究。

《磁鐵找伙伴》中班教案3

游戲預(yù)備

配套材料：條形磁鐵2塊、環(huán)形磁鐵2塊、分類盒1個(gè)、鐵屑2盒、魔法盒1個(gè)、骰子1個(gè)、迷宮圖卡1套、太陽系圖卡1套、操作記錄表32張、探究圖冊《磁鐵找伙伴》。

園所自備：

其他外形的磁鐵(如U形磁鐵)、鐵球、回形針、布條、白紙等。

游戲方法

玩法一：淘寶

取一些自然界的沙粒，用磁鐵在其中來回移動(dòng)?？茨苷业侥男┛梢员淮盆F吸住的“珍寶”。

玩法二：找好伙伴

(1)將分類盒里裝滿物品，如回形針、小圖釘、羽毛、布塊、石頭、紙片、細(xì)繩等。

(2)用磁鐵分別靠近物品，看看哪些會(huì)被磁鐵吸引，哪些不會(huì)(如圖2)

(3)依據(jù)磁鐵與分類盒中物品不同的反應(yīng)將材料進(jìn)行分類。

玩法三：回形針走迷宮

將回形針放在迷宮圖上，把磁鐵放在迷宮圖卡的反面，通過移動(dòng)磁鐵帶動(dòng)回形針走迷宮(如圖3)

玩法四：太陽系

將鐵球放在太陽系圖卡上，把磁鐵放在太陽系圖卡的反面，通過移動(dòng)磁鐵轉(zhuǎn)變小球的位置(如圖4)

游戲價(jià)值

1、在游戲中培育分類與比較的技能。

2、通過探究了解磁鐵吸鐵的特性，通過游戲與試驗(yàn)的方法了解磁的穿透性。

3、激發(fā)探究磁力現(xiàn)象的愛好，培育關(guān)注四周事物的習(xí)慣。

4、在探究中進(jìn)展溝通技能。

5、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

教學(xué)反思：

今日的活動(dòng)時(shí)科學(xué)《磁鐵找伙伴》，磁鐵對于幼兒來說并不生疏，是生活中比較常見的。今日的科學(xué)活動(dòng)主要讓幼兒對磁鐵的想象感愛好，并初步了解不同外形的磁鐵都能吸鐵和鐵制品的特性。讓幼兒借助對磁鐵的探究，親歷科學(xué)探究的過程。幼兒用磁鐵玩一玩，吸一吸。去感知磁鐵的性質(zhì)，幼兒再通過自己的觀測結(jié)果，會(huì)生成許多有關(guān)磁鐵的問題。充分讓幼兒自己探究并在探