教學(xué)常規(guī)工作月檢查小結(jié)

授課常例工作3月份檢查小結(jié)幼兒園組織各年級組長依據(jù)學(xué)期初學(xué)校制定的授課計劃，進行了3月份授課常例工作檢查，現(xiàn)把檢查的情況總結(jié)以下：

工作一、長處（一）、講堂授課情況。1、能合適使用多媒體課件，講堂授課中教具、學(xué)具準(zhǔn)備充分。章茜丁老師收集了大量卡通圖片并利用投影協(xié)助授課，并自制生字、拼音卡片，給幼兒創(chuàng)辦了優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境。金霽、方慧、何娜等教師能利用自制的游戲資料進行游戲活動，嚴(yán)格要求孩子每節(jié)課都帶學(xué)具，組織學(xué)生進行游戲。2、講堂授課表現(xiàn)了新的理念。開學(xué)初到現(xiàn)在，發(fā)現(xiàn)多半教師在講堂授課中都能做到：語言表達的正確，題科學(xué)巧妙，體態(tài)語自然大方，愛心、仔細、和耐心，課上師生關(guān)系友善，可以創(chuàng)辦民主、自由的學(xué)習(xí)氛圍。能突出學(xué)生的主體地位，確立教師的主導(dǎo)地位。比方：黃榮、皮林瑤等老師的授課議論語言正確、可以實時給孩子以激勵。羅莎、嚴(yán)幸等老師的課，設(shè)計奇異，解說清楚理解，依靠豐富的經(jīng)驗、優(yōu)秀的素質(zhì)，讓講堂異彩紛呈。何娜、黎蕾等老師講堂氛圍活躍，表現(xiàn)出了獨到授課風(fēng)格和魅力。（二）授課活動設(shè)計撰寫情況多半教師授課活動設(shè)計書寫仔細規(guī)范，活動目標(biāo)、重難點制定正確，活動過程詳盡。其中授課方案詳實的老師有：何彩霞、李青、陳思、金霽整個授課方案看上去雅觀、心曠神怡。授課活動設(shè)計好，書寫仔細的有：方慧、徐丹老師的授課方案，字跡清晰、書寫工整。教后反省寫的實時且內(nèi)容充分有：章茜丁、易慧老師可以從教法、學(xué)法、授課收效等方面總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，在授課方案后寫即時性反省。（三）集體備課質(zhì)量高。從各年級制定的周教育計劃來看，各年級組的集體備課做到了以下幾點：第一，仔細研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn)。第二，能正確掌握授課的重點和重點，目注明確。第三，可以合適地采用授課手段，提升授課收效。第四，研究學(xué)生，因材施教，依據(jù)學(xué)生實質(zhì)特點進行備課。其他，各組組長都能仔細組織，保證了備課的時間，并安排教師主講研究課。（四）教師學(xué)習(xí)意識強。本月，大部分老師都能達成聽課任務(wù)，達到學(xué)校要求的聽課節(jié)數(shù)。經(jīng)過檢查教師的聽課記錄，發(fā)現(xiàn)教師可以實時的對聽課內(nèi)容進行議論，宣布看法，每節(jié)課都寫下了詳盡的議論建議。經(jīng)過聽課、評課，教師們不只學(xué)習(xí)到其他教師的授課長處，而且可以實時發(fā)現(xiàn)自己在授課中存在的不足，使自己的授課思想有所拓展和延長，向深度和廣度邁進。其他，教師們課余時間堅持閱讀幼教方面的書籍，并仔細做好了念書筆錄。二、存在的問題：1、有的教師語言啰嗦，不夠精練、正確，這樣影響幼兒的思慮，個別教師講堂提問不可以引起學(xué)生積極思想，不善于追問。2、個別教師活動設(shè)計書寫潦草、項目不齊備，活動反省不仔細，一行大字一句話。三、改良建議：1、教師依據(jù)實質(zhì)情況自檢、自查、自補。2、各年級組長要注意隨時提示教師，要依據(jù)幼兒園要求進行五大領(lǐng)域的活動。經(jīng)過本次的常例工作檢查，我們發(fā)現(xiàn)了存在的問