江西省崇仁縣第二中學2018屆九年級上學期第六次月考語文試題

崇仁二中九年級語文第六次月考試題一、語言知識及其運用（每小題2分，共10分）1．下列字形和加點字注音全部正確的一項是（

）A、狡黠(jié)

田圃

吹毛求疵(cī)

豁然慣通B、譖害(zèn)

嘔氣

恪盡職守（gè）

溫聲細語C、逞(cěng)辯

腆著

怒不可遏(è)

郭然無累D、門楣（méi）

誆騙

涕泗橫流(tì)

味同嚼蠟2．下列句子加點詞語使用不正確的一項是（

）A.不一會兒

媽媽就把雜亂不堪的房間收拾得干凈整齊，簡直是妙手回春。

B.不言而喻，在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬、莎士比亞、愛因斯坦是光輝燦爛的明星。只見這十五個人，頭重腳輕，一個個面面廝覷，都軟倒了。香菱自己走至階前竹下閑步，挖心搜膽，耳不旁聽，目不別視。

3．下列句子沒有語病的一項是（

）

A.那西瓜地上的銀項圈的小英雄的影像，我本來十分清楚，現(xiàn)在卻忽地慢慢模糊了。

B.如不能辨異，可令讀經(jīng)院哲學，蓋此輩皆吹毛求疵之人。

C.要論中國人，必須被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁。D.真正的格物致知精神，不但對今天的世界環(huán)境是不可少的，而且研究學術也是不可缺少。4．下列句子組成語段順序排列正確的一項是（

）你怎樣對待生活，生活就怎樣對待你。

。

。

，

。

。

，只不過你我未處局中，不知其中滋味而已。①迎難而退、明哲保身固然是一種智慧與生活態(tài)度②人生在世，總會遇到這樣或者那樣的困難與挫折③知難而進、努力向前更是一種執(zhí)著和人生哲學④很多人從表面看來你可能很羨慕他，但人人都有自己的苦惱⑤美學大師蔣勤在《蔣勤勸美》中曾寫道：“人生五味，酸甜苦辣咸都要經(jīng)歷才夠完美?！雹弈撤N程度上說，人活著就是一種態(tài)度A.⑤②①③⑥④

B.②①⑥③⑤④

C.⑥②①③⑤④

D.①③⑤⑥④②5.下列句子修辭方法運用不當?shù)囊豁検牵ǎ?、起伏的青山一座挨一座，就像粒粒散落的珍珠，延伸到遠方，消失在迷茫的暮色中。Ｂ、亡了國的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。Ｃ、柳樹像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷，枝條一動也懶得精打采地低垂著。Ｄ、在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。二、古詩文閱讀與積累（24分）（一）閱讀下面古詩，完成第6-7題。（每小題2分，共4分）紅梅蘇軾怕愁貪睡獨開遲，自恐冰容不入時。故作小紅桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。寒心未肯隨春態(tài)，酒暈無端上玉肌。詩老不知梅格在，更看綠葉與青枝。[注]詩老：指蘇軾的前輩詩人石曼卿6.對這首詩的理解，不恰當?shù)囊豁検恰尽緼．“獨開遲”既點出了紅梅晚開，也賦予了她不與眾花爭春的品性。B．“自恐”句不是說自已真的擔心，而是含蓄地表達了不愿趨時的情感。C．“尚余”句在寫紅梅“雪霜姿”的同時，也透露出一絲無奈。D．“酒暈”句是說梅花之色仿佛是人飲酒后臉上泛起的紅暈。7.對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検恰尽緼．詩人使用比喻手法，以紅梅自況，表達了與桃杏一起裝點春天的愿望。B．心境幽寒的紅梅“怕愁貪睡”，不肯隨“春”，故而未能及早開放。C．紅梅生機難抑，爛漫開放，冰容雪姿，孤瘦高潔，自成一片春光。D．面對百花盛開的“春態(tài)”，紅梅仍深自怵惕，保持自己的節(jié)操。

（二）閱讀下面文言短文，完成第8-11題。（12分）陳寶箴，字右銘，江西義寧人，少負志節(jié)，詩文皆有法度，為曾國籓所器。以舉人隨父偉琳治鄉(xiāng)團，御粵寇。已而走湖南，參易佩紳戎幕，軍來鳳、龍山間。石達開來犯，軍饑疲，走永順募糧，糧至不絕，守益堅，寇稍稍引去。寶箴之江西，為席寶田畫策殲寇洪?，?，事寧，敘知府，授河北道。創(chuàng)致用精舍，遴選三州學子，延名師教之。遷浙江按察使，坐事免。湖南巡撫王文韶薦其才，光緒十六年，召入都，除湖北按察使，署布政使。二十年，擢直隸布政使，入對，時中東戰(zhàn)亟，見上形容憂悴，請日讀圣祖御纂周易，以期變不失常。他所陳奏語甚多，并旨稱。上以為忠，命治糈臺，專折奏事。馬關和約成，泣曰：“殆不國矣！”

【注解】①粵寇：清統(tǒng)治者對太平天國起義者的蔑之辭。（2）易佩紳戎幕：易佩紳（人名）的軍府。③擢：提拔。

④亟：形勢危急。⑤圣祖御纂周易：康熙皇帝編的《御纂周易》。⑥旨稱：符合皇帝的意圖。⑦糈臺：負責文書的機構。⑧折：處理。8.下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）（2分）A.參易佩紳／戎幕

B.寇／稍稍引去

C擢／直隸布政使

D.見上／形容憂悴

9.解釋文中加點的字。（3分）

（1）御（

）

（2）延（

）

（3）忠（

）10.翻譯文中劃線句子。（4分）（1）少負志節(jié)，詩文皆有法度，為曾國籓所器。（2）馬關和約成，泣曰：“殆不國矣！”。11．選文通過哪幾件事來刻畫陳寶箴的形象？請概括（3分）。（三）古詩文積累。（8分）12．填補下列句子的空缺處。（每空1分）（1）婦姑荷簞食，

。（2）

，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（3）東籬把酒黃昏后，

。（4）

，夢回吹角連營。（5）年少萬兜鍪，

。（6）持節(jié)云中，

。（7）過盡千帆皆不是，

。（8）

，引喻失義，以塞忠諫之路也。三、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）閱讀下面文章，完成第13-17題。（17分）

遠逝的白天鵝（1）兒時，一位風水先生從我家門前過，停了一會兒，認真地對父親說，你家門口有這么一眼甜水井，房后一條胡同通過去，連著偌大的南窯塘，地脈水氣相通，后人會有出息的。這話傳開，父親和鄉(xiāng)鄰的眼里，便多了幾分自豪。父親人緣不錯。我自然得寵了。（2）夏天，我嚷著父親要去“淘塘”。就是在“寨壕”的某一段截住，把水一桶一桶地舀干。就是在一只水桶上拴上繩子，兩邊的人同時協(xié)作扯動水桶，甩過截流的塘埂去。這是一種笨重的體力勞動，成千上萬次的單調重復，乏味極了，時間稍長，手上勒起血泡，繼而腰酸腿疼。在我糾纏下，父親無奈，和幾位合得來的叔叔伯伯們一嘀咕，真的兩副桶輪番換人，嘩啦嘩啦扯個不停。從黎明到半下午時，塘里的水淺淺見底了。這是個令人驚喜的場面。魚們大難臨頭，嗖嗖亂竄，攪動一池淤泥渾水。我快活極了，手拈一把漁叉，鉆入濃密的蒲葦里，貓一般的尋覓那些藏匿的大魚。細流的水口處，魚們斜著白白的身子，翩翩而過。指甲般大的小金魚，身染濃濃的胭脂，煞是嬌憨可人，平時難得一見，如今一溜兒踴躍而過。我真想順手撈上幾尾裝入水瓶里，觀賞幾天?？纱丝涛覅s全神貫注地搜尋那些大魚。忽見一襲荷葉下，漾動波紋。待我用叉挑開荷葉，嘿，一條大鯉魚露出脊梁，左盤右旋，正無所適從呢！我離得更近些，嗖的一叉，便扎了個正著。叉桿一陣抖動，大鯉魚被我高高地舉過頭頂。我叉的，怎么樣！我邊嚷邊跑，把叉的大鯉魚摔到岸邊。我無暇顧及父親和叔叔伯伯們復雜的目光，又揮叉下塘了。（3）隨著我的歡聲笑語，我一趟趟地把叉著的大魚擺滿了岸邊。我為自己的勇敢和勞動，興奮得不能自已。等到幾乎扯干水塘時，塘心里只剩下些小魚了。我對目瞪口呆的父輩們說，今天的大魚，全部是我逮的。父親陰沉著臉，一言不發(fā)。八叔急忙說：“洲兒，你真棒！”（4）我睡眼蒙中，父親回來了。呼啦一聲從破麻袋里倒出不少魚。我醒了，正想坐起看個究竟，卻聽母親問，你咋凈分些小魚？父親努努嘴，問，洲兒睡了嗎？母親頷首。父親懊惱的聲音：“唉，本來塘里有十幾條大鯉魚。如果是鮮活的，拉到新鄉(xiāng)會賣個好價哩，他們幾家都需要錢花。看到洲兒滿塘亂扎，弄得魚身上盡是窟窿，我?guī)状味枷胱崴活D。大家嘴上不說，心里怨著呢。他八叔勸說，咱逮魚本來是沖孩子來的，不是為掙錢的。這孩子平時念書用功，說不定將來咱還沾他的光呢。死魚我去賣，賠了算我的，讓他盡興扎吧?！备赣H說著搖了搖頭，嘆息道，水都弄干了，不扎死，還怕魚飛了嗎？母親默然，無奈地說，唉，畢竟是孩子嘛。（5）一席話，勝過我在塘邊兒念的幾本書，被窩里我珠淚漣漣，無語凝噎。如今我早已做了父親，多少次面對兒女們幼稚而純真的言行，似乎想得很遠很遠。（6）那一年的秋末，天氣格外寒冷。忽一夜陰風凜冽，天亮時愈覺寒氣襲人。村邊兒所有的水塘過早地冰凍了。先有人在冰上試了試，竟紋絲不動。聰明的故鄉(xiāng)人回家扛鍬拿鏟了。塘面上的蘆稈、蒲條和雜草凝結干脆，根本不用刀割，人行在冰上，揮動鋒利的鐵鍬一順兒沿冰面鏟過去，葦草們紛紛倒下，一會兒便鏟翻一大片。葦稈可以編織蓋房用的頂席，雜亂的草，可生火煮飯。（7）我抄手站在塘邊兒，不知該說些什么?；\罩著神秘氛圍的南窯塘，被熱火朝天的人們剃頭一樣鏟個精光。過去的草生草枯，再膽大的人也不敢問津。它瞬間成為白茫茫一片，似乎失去了所有的風采。忽聽一陣吆喝，南窯塘的最深處，薄薄的冰面上，從天而降一只白天鵝。它撥開一小片僅夠容身的水面，驚慌地旋轉著身子。一聲引頸長唳，甚覺悲涼。果然從遠處跑來一群人，前面的那位，手中分明攥一桿獵槍。他們從遠處尾追著白天鵝，攆到這里。過去白天鵝年年曾在南窯塘棲落，都不曾受到傷害。盡管當時的故鄉(xiāng)人，并不知曉還有野生動物保護法之類的條文，可誰對雍容華貴的白天鵝，不萌動一絲惻隱之心呢。今天，尚未遷徙的白天鵝是來尋求避難所的嗎？（8）獵手在一步步靠近，獵槍已經(jīng)平端起來。白天鵝面對死神降臨，依然昂著高傲的頭顱。千鈞一發(fā)之際，我猛揮一下胳膊，大吆喝一聲，哦喲——！白天鵝瞬間驚離水面。槍響，冰面上落滿霰彈。白天鵝深情地留下眷戀的一瞥，便向南騰空而去。（9）獵手惡狠狠地逼近了我。我嚇得連連后退。他怒氣沖沖的拳頭終于未落在我身上，因為我身后，早站滿一排手握鐵鍬的漢子。

（10）

我的清水塘喲，你讓我歡樂讓我憂。13．文章圍繞清水塘主要寫了與我相關的哪兩件事？請概括（4分）

“一席話，勝過我在塘邊兒念的幾本書，被窩里我珠淚漣漣，無語凝噎。如今我早已做了父親，多少次面對兒女們幼稚而純真的言行，似乎想得很遠很遠?！闭J真揣摩第四段，從大人們的一席話中，作者明白了什么？（4分）15．我的清水塘喲，你讓我歡樂讓我憂，作者的‘歡樂’表現(xiàn)在哪里？“憂”在哪里？（4分）

16．賞析文中劃線句子。（3分）

文章表達了作者怎樣的情感？（2分）（二）閱讀下面文章，完成第18-21題。（13分）

平淡的境界以平淡為散文的極境，這當然不是什么新鮮的見解。蘇東坡早就說過“寄至味于淡泊”一類的話。今人的散文，我喜歡梁實秋的，讀起來真是非常舒服，他追求的也是“絢爛之極歸于平淡”的境界。不過，要達到這境界談何容易?！白髟姛o古今，唯造平淡難?！敝噪y，我想除了在文字上要下千錘百煉的功夫外，還因為這不是單單文字功夫能奏效的。平淡不但是一種文字的境界，更是一種胸懷，一種人生的境界。

（2）仍是蘇東坡說的：“大凡為文，當使氣象崢嶸，五色絢爛，漸老漸熟，乃造平淡?！彼^老熟，想來不光指文字，也包含年齡閱歷。人年輕時很難平淡，譬如正走在上山的路上，多的是野心和幻想。直到攀上絕頂，領略過了天地的蒼茫和人生的限度，才會生出一種散淡的心境，不想再匆匆趕往某個目標，也不必再擔心錯過什么，下山就從容多了。所以，好的散文大抵出在中年之后，無非是散淡人寫的散淡文。

（3）好的散文家是旅人，他只是如實記下自己的人生境遇和感觸。這境遇也許很平凡，這感觸也許很普通，然而是他自己的，他舍不得丟失。他寫時沒有想到讀者，更沒有想到流傳千古。他知道自己是易朽的，自己的文字也是易朽的，不過他不在乎。這個世界已經(jīng)有太多的文化，用不著他再來添加點什么。另一方面呢，他相信人生最本質的東西終歸是單純的，因而不會永遠消失。他今天所揀到的貝殼，在他之前一定有許多人揀到過，在他之后一定還會有許多人揀到。想到這一點，他感到很放心。

（4）當然，年齡不能擔保平淡，多少人一輩子蠅營狗茍，死不覺悟。說到文人，最難戒的卻是賣弄，包括我自己在內。寫文章一點不賣弄殊不容易，而一有賣弄之心，這顆心就已經(jīng)不平淡了。舉凡名聲、地位、學問、經(jīng)歷，還有那一副多愁善感的心腸，都可以拿來賣弄。不知哪里吹來一股風，散文中開出了許多顧影自憐的小花朵。讀有的作品，你可以活脫看到作者多么知道自己多愁善感，并且被自己的多愁善感所感動，于是愈發(fā)多愁善感了。戲演得愈真誠，愈需要觀眾。他確實在想像中看到了讀者的眼淚，自己禁不住也流淚，淚眼朦朧地在稿子上簽下了自己的名字。

（5）

平淡而要有味，這就難了。酸甜麻辣，靠的是佐料。平淡之為味，是以原味取勝，前提是東西本身要好。林語堂有一妙比：只有鮮魚才可清蒸。袁中郎云：“凡物釀之得甘，炙之得苦，唯淡也不可造，不可造，是文之真性靈也?！逼降钦嫘造`的流露，是本色的自然呈現(xiàn)，不能刻意求得。庸僧談禪，與平淡沾不上邊兒。

18．文章的中心論點是什么？（2分）

19．簡要分析文章的論證過程。（4分）

20．分析劃線句的論證方法及其作用。（3分）

21綜合全文內容分條概括，談談散文如何才能達到作者所說的“

平淡的境界”？（4分）四、綜合性學習與寫作（56分）

（一）綜合性學習(6分）22、根據(jù)所提供的材料，結合你對歐陽修的了解，簡要介紹歐陽修。字數(shù)100字左右。歐陽修，字永叔，號醉翁、六一居士，北宋政治家、文學家。歐陽修自幼喜愛讀書，少年習作詩賦文章，文筆老練，有如成人。在政治上負有盛名。英宗時，官至樞密副使參知政事。慶歷三年（1043年）。歐陽修參與革新，成為革新派干將，提出改革吏治、軍事、貢舉法等主張。但在守舊派的阻撓下，新政遭到失敗，被貶為滁州太守。歐陽修任滁州太守時，為政寬簡，自己和百姓都過得輕松，并寫下《醉翁亭記》?！稓W陽文忠公文集》共153卷，詩、詞、散文均為一時之冠。以散文創(chuàng)作成就最大。他領導的北宋詩文革新運動，是北宋古文運動的領袖，為唐宋八大家之一。（二）寫作（50分）23．交良師益友，其美好的品德會存于心底；賞山光水色，其美好的風景會存于心底；憶童年往事，其美好的場景會存于心底。而心存美好，又會發(fā)現(xiàn)生活中的更多美好；心存美好，未來的人生也許會更美好。請以“心存美好”為題，寫一篇文章。要求：文體不限（詩歌除外）；不少于600字；文中不能出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

語文試題參考答案及評分意見

一、選擇題（每小題2分，共16分）1.D

2.A

3B

4.C

5.A6.

C

表現(xiàn)詩人的高潔，沒有無奈。

7.A擬人，紅梅無意與群芳爭春，突出詩人高潔。8.A

二，文言文（10分）

9.（每小題1分，共3分）（1）抵御（2）邀請（3）忠誠10.（每小題2分，共4分）（1）少年時就有志向節(jié)操，他的詩文都十分講究規(guī)范，被曾國籓器重。（2）馬關和約簽訂，（陳寶箴）哭泣著說：“國家差不多不存在了！11．（3分）做了易佩紳的幕僚；抵御太平軍；殲寇洪?，櫍粍?chuàng)立致用精舍；替皇帝分憂。（答對三點可）陳寶箴字右銘，江西義寧人。少年時就有志向節(jié)操，他的詩文都十分講究規(guī)范，被曾國籓器重。以舉人的身份隨父親陳偉琳治理鄉(xiāng)團，抵御粵寇。后來到湖南，做了易佩紳的幕僚，駐軍在來鳳、龍山間。石達開來犯，陳寶箴軍隊饑餓疲勞，到永順募捐糧食，糧食到了，鎮(zhèn)守的決心更加堅定，石達開軍隊漸漸撤離了。寶箴到江西，替席寶田謀劃計策殲寇洪福瑱，事情結束，授予知府官職，后來提拔為河北道。創(chuàng)立致用精舍，遴選三州學子，延請名師教授。升遷浙江按察使，因犯事免職。湖南巡撫王文韶推薦他的才干，光緒十六年，應召入都，任命官職湖北按察使，署置布政使。二十年，升任直隸布政使，進入皇宮回答皇帝提出的問題，當時中東戰(zhàn)事緊急，見皇上面露愁容，請求每一天讀圣祖御纂周易，希望變而不失去常法。他所陳述的奏語非常多，都符合旨意。皇上以為他忠實，命管理糈臺，專門負責處理奏折。馬關和約簽訂，哭泣著說：“國家差不多不存在了！”（三）默寫（8分）（每空1分，凡錯、漏、增字該空不給分）12．（1）童稚攜壺漿（2）羌管悠悠霜滿地（3）有暗香盈袖（4）醉里挑燈看劍（5）坐斷東南戰(zhàn)未休（6）何日遣馮唐（7）斜暉脈脈水悠悠（8）不宜妄自菲薄四、現(xiàn)代文閱讀（30分