《長恨歌》公開課教案

《長恨歌》公開課教案《長恨歌》公開課教案教學(xué)目標(biāo)：1、了解長恨歌現(xiàn)實(shí)主義、浪漫主義創(chuàng)作風(fēng)格2、品味作者的語言，掌握詩歌抒情所用的表達(dá)技巧教學(xué)重點(diǎn)：品味作者的語言，掌握詩歌抒情所用的表達(dá)技巧一、導(dǎo)入常言道幾曾見帝王天子有真情，至高無上的權(quán)利與純真無暇的愛情往往不能兩全，可又誰知真有三千寵愛在一身的奇跡呢？唐玄宗、楊貴妃的愛情可以說是愛情經(jīng)典長廊里的一個(gè)奇跡。上一節(jié)課主要從整體賞析了《長恨歌》的思想內(nèi)容，這節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)《長恨歌》，感受這篇千古絕唱的藝術(shù)魅力。二、合作探究，小組討論：詩人是從哪些方面，怎樣表現(xiàn)長恨的主題？（1）請(qǐng)閱讀詩歌第二部分，找出表現(xiàn)唐玄宗之長恨的句子，并細(xì)細(xì)品味。（2）分析這些句子分別是從哪些方面，運(yùn)用什么表達(dá)技巧來表現(xiàn)楊貴妃死后，唐玄宗的長恨。2、學(xué)生展示，教師補(bǔ)充點(diǎn)撥：唐玄宗之長恨：（1）賜死貴妃時(shí)――欲救不得，眼流淚心流血，矛盾痛苦（2）入蜀道上的思念：奔蜀途中秋景凄涼，以凄涼的秋景來烘托人物的悲思。在蜀地、面對(duì)青山綠水，朝夕不能忘情，表現(xiàn)了玄宗內(nèi)心的痛苦――樂景寫哀情在行宮，以富有特征的事物月色和鈴聲把人帶進(jìn)傷心斷腸的境界――借景抒情（3）還京路上的思念：舊地重經(jīng)，玉顏不見，又勾起了傷心的回憶。――敘事見情（4）回京后的思念之苦：玄宗返回長安后，景物依舊，人卻不在，睹物思人，觸景生情。黃昏黎明，春風(fēng)秋雨，情思縈繞，久久不能入睡――苦苦的思戀，表現(xiàn)了玄宗的冷落孤寂、徹夜相思。及至看到當(dāng)年的“梨園弟子”、“阿監(jiān)青娥”都已白發(fā)衰顏，更勾引起對(duì)往日歡娛的思念，自是黯然神傷。一景一物皆能勾起往日的回憶點(diǎn)點(diǎn)滴滴，絲絲縷縷，都是麗人的影子。桃花依舊笑春風(fēng)，人面不知何處去。――觸景生情總結(jié)：從黃埃散漫到蜀山青青，從行宮夜雨到凱旋歸來，從白日到黑夜，從春天到秋天，處處觸景生情，時(shí)時(shí)睹物思人，詩歌從各個(gè)角度反復(fù)渲染主人公的苦苦追求和尋覓?，F(xiàn)實(shí)生活中找不到，就到夢(mèng)中去找，夢(mèng)中找不到，又到仙境中去找。詩人正是通過這樣的層層渲染，反復(fù)抒情，回環(huán)往復(fù)，讓人物的思想感情蘊(yùn)蓄得更深邃豐富，使詩歌更富有藝術(shù)的感染力。三、自主學(xué)習(xí)：詩人運(yùn)用浪漫主義手法，寫道士幫助玄宗尋找楊妃，兩人在仙界重逢，詩歌是怎樣表現(xiàn)楊貴妃的`長恨的？學(xué)生展示：教師總結(jié)補(bǔ)充：楊貴妃之長恨：“聞道漢家天子使，九華帳里夢(mèng)魂驚。攬衣推枕起徘徊，珠箔銀屏迤邐開?！币浴皵堃峦普砥鹋腔病比齻€(gè)連貫而為的動(dòng)作，描摹她得悉李隆基派來使者后的震驚、激動(dòng)和惶惑。――以行寫情，敘事見情“云髻半偏新睡覺，花冠不整下堂來?！憋@示出她的焦急與迫切――以行寫情，敘事見情“玉容寂寞淚闌干，梨花一枝春帶雨?！眰鲗?dǎo)出她內(nèi)心的悲哀、凄傷、酸楚、痛苦、委屈、感激等等的百般感觸。比較比喻的運(yùn)用，充分描寫楊的外在形態(tài)，借以展現(xiàn)其內(nèi)心情感。――以形寫情，描寫見情“含情凝睇謝君王？？唯將舊物表深情，鈿合金釵寄將去？？臨別殷勤重寄詞，詞中有誓兩心知？？在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝”玉環(huán)送釵，天人永隔。托物寄詞、重申前誓，照應(yīng)玄宗的思念，深化、渲染“長恨”的主題?！疤扉L地久有時(shí)盡，此恨綿綿無絕期”點(diǎn)明題旨。四、藝術(shù)技巧總結(jié)教師在學(xué)生分析基礎(chǔ)上總結(jié)：在《木蘭詩》、《孔雀東南飛》之后，作為一首膾炙人口的敘事詩，《長恨歌》藝術(shù)成就很高，達(dá)到了八面玲瓏的地步，古往今來的人都肯定其特殊的藝術(shù)魅力。它以什么感染和誘惑著讀者呢？除了精巧的構(gòu)思，曲折動(dòng)人的情節(jié)，纏綿悱惻的感情，恐怕還有高超的藝術(shù)技巧。本文最突出的藝術(shù)特色：1、敘事、寫景、抒情結(jié)合。全詩始終貫穿著敘事、抒情、寫景熔于一爐的特色，又富有變化，時(shí)而敘事、時(shí)而寫景、時(shí)而抒情，時(shí)而三者相互結(jié)合、變換靈活自由，轉(zhuǎn)接自然和諧。充分發(fā)揮敘事、抒情、寫景三者的長處，共同為表現(xiàn)主旨、刻畫人物而服務(wù)。（注：表現(xiàn)手法、抒情手法、景情關(guān)系是高考古詩鑒賞的高頻考點(diǎn)）2、富于浪漫主義色彩。富于浪漫氣息和傳奇色彩也是它具有很強(qiáng)的藝術(shù)魅力的原因。寫道士招魂、死而成仙的奇跡，提出天上人間會(huì)相見的愛情預(yù)約，帶有戲劇和神話色彩，對(duì)明清傳奇影響很大?，F(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義相結(jié)合的創(chuàng)作風(fēng)格，給我們一點(diǎn)點(diǎn)慰藉，讓我們?cè)跒樗麄兊膼矍槎笸髧@息的同時(shí)，也相信愛情的珍貴和美麗。五、拓展延伸――高考鏈接宋朝詩人賀鑄的《鷓鴣天》是歷代悼亡詩之最，它和蘇軾的《江城子》并稱為“悼亡詞雙壁”。請(qǐng)分析賀鑄的《鷓鴣天》是如何表達(dá)情感的？《鷓鴣天》重過閶門萬事非，同來何事不同歸？梧桐半死清霜后，頭白鴛鴦失伴飛。原上草，露初《長恨歌》教案模板教學(xué)目的：1．學(xué)會(huì)用“以意逆志”、“知人論世”的方法鑒賞詩歌主題。2．掌握詩歌寫人、抒情所采用表現(xiàn)手法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1．重點(diǎn)：多角度刻畫人物形象。2．難點(diǎn)：詩歌的主題。教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入復(fù)習(xí)《琵琶行》中的名句?！扒Ш羧f喚始出來，猶抱琵琶半遮面”，“別有憂愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲”，“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”。《琵琶行》是白居易寫的一首著名的長篇敘事詩，今天我們來學(xué)習(xí)他的另一首敘事詩《長恨歌》。二、作者生平白居易（772―846），字樂天，號(hào)香山居士，今陜西渭南人。倡導(dǎo)新樂府，作品有諷諭詩、閑適詩、感傷詩等，風(fēng)格平易自然、淺切流暢。作品多收錄于《白氏長慶集》。白居易出身于仕宦之家，高祖、曾祖、祖父、父親都是朝廷官員。他自幼聰明，五六歲便學(xué)寫詩，九歲便能夠辨別聲韻，讀書也特別刻苦。他出生的年代是“中唐”時(shí)期，曾經(jīng)集中、統(tǒng)一而強(qiáng)大的唐帝國，已逐步滑坡。白居易出生不久，河南一帶發(fā)生了戰(zhàn)事，他小小年紀(jì)就離家避難，南北奔走，備嘗艱辛。所以他15歲時(shí)便寫下了記錄當(dāng)時(shí)真情的一首絕句：“故園望斷欲何如？楚水吳山萬里余。今日因君訪兄弟，數(shù)行鄉(xiāng)淚一封書?！边€寫過一首寄兄弟與妹妹的七律：“田園寥落干戈后，骨肉流離道路中，……共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同?！边@些詩寫出了白居易當(dāng)時(shí)的生活狀況和心理感受，也反映出當(dāng)時(shí)社會(huì)動(dòng)蕩不安、人民流離失所的狀況。貞元十六年（800），29歲的白居易以第四名及進(jìn)士第，結(jié)識(shí)元稹，遂成莫逆之交，他們被后人并稱為“元白”。32歲步入仕途，被授校書郎。元和三年（808）拜左拾遺。因得罪當(dāng)時(shí)的宰相李吉甫，白居易不幸陷入政治斗爭(zhēng)的漩渦。在此后幾十年的牛李黨爭(zhēng)中，白居易始終為李德裕所排擠，由此決定了他一生仕途不順利。他任拾遺期間，克盡職守，屢陳時(shí)政，難免使得皇上或權(quán)臣不滿。后來曾被貶為江州司馬。為避嫌消災(zāi)，也為消解煩惱，白居易以妓樂詩酒放情自娛，并且開始信佛，尋找精神倚托。雖則消極、蓄妓、耽酒、信佛，但他仍政績(jī)斐然，最為人稱道的是，他任杭州刺史時(shí)曾修筑杭州湖堤蓄水灌田。人們?yōu)榱藨涯钏?，把這個(gè)湖堤命名為“白堤”。從白居易一生仕途看，雖多為官，但總不順利，老是處于一種憂憤不安的狀態(tài)中。但作為一個(gè)詩人，他的成就卻極大。后人將他與李白、杜甫并稱為唐代三大詩人。三、作者作品1．作品概述白居易前期的政治思想以“兼濟(jì)天下”為主，寫下了大量政治諷喻詩。但貶官江州之后，他的思想發(fā)生了重大改變，從“兼濟(jì)天下”轉(zhuǎn)為以獨(dú)善其身為主。在文學(xué)創(chuàng)作上，白居易最突出的貢獻(xiàn)是從理論和實(shí)踐上倡導(dǎo)了新樂府運(yùn)動(dòng)。他特別強(qiáng)調(diào)詩歌的“美刺”作用，提出了“文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作”，詩歌要以情動(dòng)人，詩歌語言要“其辭質(zhì)而輕，其言直而切”等一系列觀點(diǎn)。他的詩存留下來將近3000首，詩風(fēng)淺切平易，廣為流傳的有《長恨歌》、《琵琶行》等。四、背景介紹（一）寫作背景1、歷史上的李、楊愛情故事2、橫向比較：文學(xué)史上以李、楊愛情為題材的文學(xué)作品很多，著名者如杜牧《過華清宮絕句》、李商隱《馬嵬》、蘇軾《荔枝嘆》、白樸《唐明皇秋夜梧桐雨》等。（二）創(chuàng)作緣起元和元年，白居易任周至縣尉，一日與友人陳鴻、王質(zhì)夫到馬嵬驛附近的游仙寺游覽，談及李隆基與楊玉環(huán)的事，王質(zhì)夫認(rèn)為，像這樣突出的事情，如無大手筆加工潤色，就會(huì)隨著時(shí)間的流逝而消失。他鼓勵(lì)白居易：“樂天深于詩，多于情者也，試為歌之如何？”。于是白居易寫下了此事，陳鴻同時(shí)寫下了一篇傳奇《長恨歌傳》。五、朗讀詩歌，把握詩歌內(nèi)容1．學(xué)生速讀詩歌，復(fù)述詩歌故事情節(jié)2．在復(fù)述的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生劃分層次，概括層意。第一部分：自開頭至“不重生男重生女”，敘述李、楊會(huì)合經(jīng)過及李對(duì)楊的眷戀寵幸。第二部分：自“驪宮高處入青云”至“不見玉顏空死處”，敘述安史之亂爆發(fā)，楊貴妃因禁軍兵變而殞命。第三部分：自“君臣相顧盡沾衣”至“魂魄不曾來入夢(mèng)”，寫李回返長安后對(duì)楊的無窮思念。第四部分：自“臨邛（qióng）道士鴻都客”至結(jié)束，寫已身登仙界的貴妃仍心系塵寰（huán），對(duì)李思念不已。六、分析賞讀課文：1、詩中那些句子表現(xiàn)了楊玉環(huán)的美貌？參考：如“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”“梨花一枝春帶雨”寫出了楊貴妃的凄美，哀怨。2、白居易是在楊玉環(huán)死后大約50年以后寫的《長恨歌》，他當(dāng)然沒有見過楊玉環(huán)，不過，唐代有一位偉大的詩人是見過楊玉環(huán)的，并且也寫了描寫貴妃美貌的詩歌，這個(gè)人是誰呢？（李白）出示李白的同樣膾炙人口的《清平調(diào)》三首?！肚迤秸{(diào)》之一云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃。若非群玉山頭見，會(huì)向瑤臺(tái)月下逢。

-《清平調(diào)》之二一枝紅艷露凝香，云雨巫山枉斷腸。借問漢宮誰得似，可憐飛燕倚新妝?！肚迤秸{(diào)》之三名花傾國兩相歡，常得君王帶笑看。解釋春風(fēng)無限恨，沉香亭北倚欄桿。問：李白和白居易寫楊貴妃的美貌有沒有共同點(diǎn)？學(xué)生說，師總結(jié)：李白也好，白居易也好，他們寫楊玉環(huán)的美貌都不是正面實(shí)實(shí)在在地描寫，楊玉環(huán)到底長得如何，我們是不知道的，只知道她美，國色天香，絕世姿容。兩位詩人都是從虛處落筆，把人比喻成花，達(dá)到虛實(shí)相生的境界，給人留下了無限的想象和聯(lián)想的空間。正如同宋玉描寫東家之子之美一樣，“增之一分則太長，減之一分則太短，著粉則太白，施朱則太赤”我們也不知道東家之子長什么樣，也只知道是美。而這正好是老莊推崇的“大音稀聲，大象無形”的境界，而這就是“大美無形”了。3、詩中那些地方表現(xiàn)了唐玄宗對(duì)楊玉環(huán)的寵愛？如：“后宮佳麗三千人，三千寵愛在一身”姊妹弟兄皆列土，可憐光彩生門戶”“遂令天下父母心，不教生男重生女”等。師小結(jié)：為了自己的愛人，李隆基可以無限放縱她的家人，他給了楊玉環(huán)所有的一切，他作為一個(gè)皇帝能給的東西都給了，他的江山他的社稷，他所有的一切。愛江山更愛美人，在江山與美人之間的取舍中，他毫不猶豫地選擇了美人。殊不知，愛美人更應(yīng)該愛江山，江山不保，美人安在？所以，愛美人更應(yīng)該愛江山。愛情是敵不過政治的。在他們繾綣于溫柔富貴鄉(xiāng)時(shí)，卻不知一場(chǎng)劫難迎面而來，猝不及防。中國一個(gè)最輝煌最偉大最強(qiáng)盛的王朝就此衰敗，從此一蹶不振。4、找出詩中描寫唐玄宗在楊玉環(huán)死后的心情的句子，哪些給你的印象最深刻，它們用到了一些什么樣的藝術(shù)手法？學(xué)生尋找，談?wù)摗１热缳p析“行宮見月傷心色，夜雨聞鈴腸斷聲”的，見到的，聽到的一切事物，都引起了唐玄宗的深深思念；賞析“歸來池苑皆依舊，太液芙蓉未央柳”的，一切皆是物是人非，睹物思人，想到以前的卿卿我我，恩恩愛愛，而現(xiàn)在的形影相吊，情何以堪？有賞析“夕殿螢飛思悄然，孤燈挑盡未成眠"的,此處注意提醒學(xué)生，螢火蟲這個(gè)意象象征什么，運(yùn)用我們以前學(xué)過的《說木葉》里提到的詩歌語言的暗示性問題，螢火蟲，古人認(rèn)為是腐草里生長的，生長在墳?zāi)够牟菖?，這里用到這個(gè)意象暗示了什么？唐玄宗此時(shí)不僅已經(jīng)失去了手中的權(quán)力，而且失去了人生自由，被變相軟禁起來，他住的地方有螢火蟲說明他的孤獨(dú)凄涼。而后面，“孤燈挑盡未成眠”，又暗示了什么呢？唐玄宗在徹骨的思念中整夜無眠，“世界睡著了，他還醒著”“人世間最痛苦的是，夢(mèng)醒了，卻無路可走”，他只能默默接受命運(yùn)給他的懲罰，佳人已去，寡人還在，可寡人這條命要來又有何用？在這里，作者反復(fù)渲染，層層鋪墊，運(yùn)用寓情于景，情景交融的手法淋漓盡致地表現(xiàn)了唐玄宗的悲傷落寞，凄涼孤苦，辛酸無奈。問：“春風(fēng)桃李花開夜，秋雨梧桐葉落時(shí)”怎么可以聯(lián)系在一塊？先讓學(xué)生思考，再引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到這是一種以樂景寫哀情的手法，這句詩就是說，春天花開的時(shí)候，秋天葉落的時(shí)候，唐玄宗都在想念楊貴妃，每一個(gè)花之晨，月之夕，唐玄宗也都在想念楊貴妃，總之，他就是無時(shí)無刻，時(shí)時(shí)刻刻都在想她。問：”君王掩面救不得，回看血淚相和流”怎么理解？君王掩面，你揣摩一下唐玄宗的心理，他為什么掩面？我們馬上會(huì)想到李商隱的“如何四紀(jì)為天子，不及盧家有莫愁”，他恨哪，恨自己的無能，堂堂天子竟然救不了自己心愛的女人，恨臣子的無情，要逼死他心愛的貴妃，恨安祿山的無義，自己曾經(jīng)那么信任他！可是，他能做什么呢？唯有“掩面”而已，而已！“回看血淚相和流”，心中的痛啊，真是洶涌澎湃，“當(dāng)年七夕笑牽?！薄捌咴缕呷臻L生殿，夜半無人私語時(shí)”，當(dāng)年的山盟海誓，如今隨風(fēng)而逝，已經(jīng)變成了一個(gè)殘酷的冷笑話，是他自己親手把自己心愛的女人送上黃泉路的！太諷刺了，太戲劇化了，“一開始相信的是偉大的愛情，到最后，無力地看清強(qiáng)悍的是命運(yùn)。”所以，后面描寫唐玄宗對(duì)貴妃的思念或許更多的是一種痛心，一種內(nèi)疚吧，正因?yàn)檫@樣，這痛才那樣痛！這苦才那樣苦，唐玄宗的世界不是開始下雪，而是早已冰封。5、文中哪些詩句表現(xiàn)了楊貴妃的癡情？學(xué)生找，然后回答，教師相機(jī)點(diǎn)撥。七、分析主題問：長恨歌，恨是什么意思？誰恨？恨什么？為什么恨？1：“長恨”二字是本詩的情感的核心。長是時(shí)間，是感情延綿的見證，恨是沉重的遺憾，代表了感情的深度和痛苦的沉重。恨的含義可以根據(jù)主題定位的不同而不同。遺憾、悔恨、沉痛兼而有之。生乙：不僅僅是遺憾，唐玄宗重美色而誤國，楊貴妃迷惑君王而致“安史之亂”，所以這里的恨，還有悔和痛的意思。2：首先是李、楊在恨，他們真心相愛，但是卻不能生活在一起，落得人仙兩茫茫。3：還有詩人的恨、讀者的恨，為李、楊的愛情悲劇而遺憾、惋惜。4：詩人、讀者不僅為愛情悲劇而恨，還對(duì)愛情悲劇引發(fā)的政治悲劇而遺憾。教師總結(jié)：唐玄宗的荒淫誤國，引出了政治上的悲劇，反過來又導(dǎo)致了他和楊貴妃的愛情悲劇。悲劇的制造者最后成為悲劇的主人公，這是故事的特殊、曲折處，也是詩中男女主人公之所以要“長恨”的原因。在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，總結(jié)詩歌主題（1）諷喻說。

（2）愛情說。

（3）雙重主題說。學(xué)生參閱書本說明，教材是偏向于“諷喻說”的。簡(jiǎn)單介紹諷喻說的觀點(diǎn)。再介紹了“愛情說”的`觀點(diǎn)。投影出示。還有“多主題說”的，投影出示。請(qǐng)學(xué)生自己發(fā)表看法。教師引導(dǎo)學(xué)生思考，這個(gè)單元的重點(diǎn)是什么？學(xué)生若回答不出來，就請(qǐng)他們看第一單元的說明“以意逆志，知人論世”，什么是“以意逆志，知人論世”？告訴學(xué)生,我們?cè)诜治觥堕L恨歌》的主題時(shí)，也應(yīng)該要知人論世的，我們應(yīng)該深入探討他們的生平和為人，全面了解他所生活的環(huán)境和時(shí)代。雖然白居易創(chuàng)作《長恨歌》的初衷是“懲尤物，窒亂階，垂于將來也”，在詩歌的前半部分，他對(duì)唐明皇的荒淫無度作了諷刺和批判，但是，寫著寫著，因?yàn)樗约旱膼矍榻?jīng)歷，因?yàn)樗步?jīng)歷過一段絕望的愛情，所以到后來，就變成了對(duì)唐楊愛情的同情，到最后就變成了對(duì)唐楊愛情的歌頌。教師投影相關(guān)資料：白居易與湘靈的愛情悲劇。白居易與他青梅竹馬的女孩湘靈感情很好，但湘靈出身于城市貧民，而白居易則是出身官宦世家，而白居易母親的門閥觀念相當(dāng)強(qiáng)，絕不應(yīng)允他們的婚事。貞元一十年(804)秋，白居易已三十三歲，在長安作了校書郎，需將家遷至長安，他回家再次苦求母親允許他和湘靈結(jié)婚，但在兒女婚姻上權(quán)威至高的母親，不但再次拒絕了他的要求，且在全家遷離時(shí)，不讓他們見面。白居易只是在搬家完畢，臨走前才悄悄去和湘靈姑娘告別。因?yàn)榕麦@動(dòng)別人，見面的時(shí)候二人既不敢說話，也不敢大哭。極度壓抑的痛苦和愁悶于是盡數(shù)體現(xiàn)在了這首《潛別離》詩中，白居易寫道：“不得哭，潛別離;不得語，暗相思，兩心之外無人知。深籠夜鎖獨(dú)棲鳥，利劍春斷連理枝。河水雖濁有清口，鳥頭雖黑有白時(shí)。唯有潛離與暗別，彼此甘心無后期?！鼻О倌旰螅廊蛔屓瞬蝗套渥x。白居易在詩歌創(chuàng)作的過程中，融入了自己的情感體驗(yàn)，他把自己的愛情悲劇滲入到詩歌中，因而讓唐、楊脫離了歷史原型，重新加以藝術(shù)的加工和改造，賦予了唐楊更廣闊的更美好的內(nèi)涵。唐不再是那一個(gè)荒淫無度的昏君形象，楊也不是傳統(tǒng)的充當(dāng)?shù)溗募t顏，他們的愛情被美化了，被拔高了，從而具有了更普遍的價(jià)值，成為了人們對(duì)世間真愛的執(zhí)著追求的頌歌，也正因?yàn)檫@樣，這首詩歌才獲得了永恒的藝術(shù)魅力，成為了愛情永不凋謝的經(jīng)典。八、最后齊讀《長恨歌》。

第一篇：高二人教版《長恨歌》教案教學(xué)設(shè)想這首詩是白居易的名篇，作于元和元年(806)。全詩形象地?cái)⑹隽颂菩谂c楊貴妃的愛情悲劇。詩人借歷史人物和傳說，創(chuàng)造了一個(gè)回旋宛轉(zhuǎn)的動(dòng)人故事，并通過塑造的藝術(shù)形象，再現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)，感染了千百年來的讀者。本課試著穿插多種故事，聽名家誦讀，指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀，播放視頻等活動(dòng)使教學(xué)顯得生動(dòng)活潑，吸引學(xué)生興趣，進(jìn)而喜歡中國古典詩歌。教學(xué)目標(biāo)：1、了解白居易生平及其創(chuàng)作成就;2、把握長恨歌人物形象及主題;3、理解作品在敘事和塑造人物上運(yùn)用的藝術(shù)手法。教學(xué)重點(diǎn)1分析文中唐明皇與楊貴妃形象2誦讀全文3把握長恨歌的主題;教學(xué)難點(diǎn)理解作品在敘事和塑造人物上運(yùn)用的藝術(shù)手法。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)學(xué)習(xí)過程：第一課時(shí)一、故事導(dǎo)入相傳白居易三歲時(shí)就開始念詩，五歲就寫出許多首詩，至九歲時(shí)，已經(jīng)能掌握詩的韻律，且善于對(duì)句了。十歲生日那天，親朋好友都來祝賀。飯后，其舅父叫白居易到堂上對(duì)句：“曹子建七步成詩。”白居易稍一思索，便有了腹稿，但他故意默然不語。舅父以為他對(duì)不上來，取笑他道：“神童神童，今日如蟲?！卑拙右仔χf：“我早已對(duì)上，只未說出而已。”眾人大奇，催白居易快說，白居易便說道：“白居易一時(shí)無對(duì)?！本烁嘎犃祟H為高興。白居易長大后，舅父帶他到長安向當(dāng)時(shí)年已花甲的名詩人顧況求教。白居易見到顧況說：“顧大人，我是來向您請(qǐng)教的。我寫了一卷詩，請(qǐng)大人指教!”顧況一見是鄉(xiāng)下來的，很不耐煩。當(dāng)他看到詩卷上的名字是“白居易”時(shí)，更覺得可笑，說：“長安米貴，‘白居’不‘易’啊!你還是快回鄉(xiāng)下去吧!”“我是在鄉(xiāng)下居住，很快就要回去。只是聽說您是很有學(xué)識(shí)的人，想請(qǐng)您過過目。要是您重任在身，來不及看，我可先讀一首，請(qǐng)您聽一聽?！闭f罷，白居易翻出一首詩，讀了起來：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生……”當(dāng)顧況聽到“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”時(shí)，不由自主地站了起來，他伸過手去，把詩卷接了過來，并收白居易為弟子。顧況對(duì)白居易說：“你能寫出這么好的詩，‘居’天下何難!”二、幻燈介紹白居易及寫作背景白居易，字樂天，號(hào)香山居士。與元稹并稱“元白”，與劉禹錫并稱“劉白”。文章精切，尤工詩，作品平易近人，老嫗?zāi)芙?，是新樂府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。其詩重視詩歌諷喻功能，強(qiáng)調(diào)揭露社會(huì)弊端、反映民生疾苦，主張“文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作”，肯定詩歌的教育意義和政治作用。其諷喻詩如《新樂府》、《秦中吟》，深刻反映了時(shí)政弊端與民生疾苦。長篇敘事詩《長恨歌》、《琵琶行》有很高的藝術(shù)成就。唐玄宗李隆基，又稱“唐明皇”。楊貴妃名叫楊玉環(huán)，原是玄宗子壽王李瑁的妃子，后被玄宗看中，度為女道士，號(hào)太真，召入宮中。后被立為貴妃，滿門親族也跟著沾光，堂兄楊國忠位居宰相。李隆基早先勵(lì)精圖治，晚年逐漸松弛。得楊玉環(huán)后，更是沉湎酒色，荒廢朝政。加上楊國忠為非作歹，朝政日漸敗壞。公元755年，安史之亂爆發(fā)，唐玄宗與楊貴妃等匆匆逃亡，行至馬嵬坡，羽林軍求誅楊氏兄妹以謝天下。迫于情勢(shì)，李隆基只得如請(qǐng)，“命高力士縊貴妃于佛堂前梨樹下?！比?、幻燈片展示，檢查預(yù)習(xí)情況回眸()凝脂()云鬢()驪宮()鼙鼓()城闕()千乘()花鈿()縈紆()旌旗()龍馭()躊躇()馬嵬()悄然()耿耿()霜華重()衾()臨邛()綽約()玉扃()參差()珠箔()仙袂()迤邐()飄飖()凝睇()人寰()擘()四、放錄音誦讀欣賞，并要求學(xué)生概述課文內(nèi)容玉環(huán)進(jìn)宮，隆基寵愛：漢皇重色思傾國……不重生男重生女逃難途中，玉環(huán)被殺：驪宮高處入青云……不見玉顏空死處亂后回京，痛思玉環(huán)：君臣相顧盡沾衣……魂魄不曾來入夢(mèng)道士施法，尋覓玉環(huán)：臨邛道士鴻都客……梨花一枝春帶雨玉環(huán)送釵，天人永隔：含情凝睇謝君王……此恨綿綿無絕期五、作業(yè)：熟讀課文第二課時(shí)一、分層賞讀，內(nèi)容把握第一層：漢皇重色思傾國—盡日君王看不足內(nèi)容：玉環(huán)超凡姿色和李對(duì)她極度恩寵——入宮、得寵、楊家顯赫——交代長恨之因，諷刺唐明皇荒淫誤國思考：1、作者用“漢皇重色思傾國”開頭有什么作用?答：這句話既揭示了故事的悲劇因素，又統(tǒng)領(lǐng)全詩，起提綱挈領(lǐng)的作用。2、哪一句集中描寫了楊玉環(huán)的美貌?運(yùn)用了什么手法?答：“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”答：運(yùn)用夸張和對(duì)比，反襯出楊玉環(huán)傾國傾城的美貌。3、作者重墨渲染玉環(huán)受到的專寵意在表達(dá)什么思想感情答：批判統(tǒng)治集團(tuán)因腐朽荒淫而招致禍亂第二層：漁陽鼙鼓動(dòng)地來—魂魄不曾來入夢(mèng)補(bǔ)充材料：馬嵬兵變天寶十四年，安祿山起兵范陽，六郡附之。次年長安失守。玄宗率1300人和24名宮女出逃，大將陳元禮護(hù)駕。西行至馬嵬驛，將士們?cè)购迼钍闲置貌豢锨斑M(jìn)。誣說楊國忠通敵謀反而殺之，陳又對(duì)皇帝說“既然楊國忠通敵，楊貴妃也不宜留下”李隆基無可奈何，用白綾讓其自縊。時(shí)38歲，已追隨皇帝17年。內(nèi)容：馬嵬兵變貴妃縊死入蜀及歸途的思念——睹物思人，觸景生情——揪心的“恨”回京后的思念之苦第三層：臨邛道士鴻都客—此恨綿綿無絕期內(nèi)容：方士招魂仙山寄情——浪漫主義手法——深化、渲染“長恨”的主題解題：長恨歌誰恨?李隆基和楊貴妃恨什么?他們彼此相愛卻不能在一起，最終楊貴妃身死，而李隆基退位。為什么恨?“漢皇重色思傾國，御宇多年求不得?！敝痢熬徃杪枘z竹，盡日君王看不足。”皇之重色、求色，楊女之美貌、嬌媚，皇楊之間纏綿悱惻的宮闈之歡，楊之得寵，不僅自己“夜專夜”而且“姊妹弟兄皆列土”?！拗畠?nèi)因“漁陽鼙鼓動(dòng)地來，驚破霓裳羽衣曲?！敝痢熬跹诿婢炔坏?，回看血淚相和流。”楊女之死?！拗苯釉?悲劇的制造者成了悲劇的主人公)怎么表現(xiàn)恨?入蜀道上——?dú)w途的思念——玄宗回京后的思念之苦思考：分析玉環(huán)被殺后李隆基的感情是用什么手法表現(xiàn)出來的?(景物描寫)1、黃埃散漫風(fēng)蕭索，云棧縈紆登劍閣。峨嵋山下少人行，旌旗無光日色薄。(秋景凄涼，以凄涼的秋景來烘托人物的悲思。)2、蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。(面對(duì)青山綠水，朝夕不能忘情，表現(xiàn)了玄宗內(nèi)心的痛苦。)3、行宮見月傷心色，夜雨聞鈴腸斷聲(用月色和鈴聲給予玄宗的特殊感覺表現(xiàn)玄宗悲痛的心情。)4、歸來池苑皆依舊，太液芙蓉未央柳。芙蓉如面柳如眉，對(duì)此如何不淚垂。這兩句景物描寫刻畫了人物什么心理?景物依舊，物是人非，從太液池的芙蓉花和未央宮的垂柳仿佛看到了貴妃的容貌，展示了人物極其復(fù)雜微妙的內(nèi)心，表現(xiàn)了懷念之情。5、夕殿螢飛思悄然，孤燈挑盡未成眠。遲遲鐘鼓初長夜，耿耿星河欲曙天。此處景物描寫又表現(xiàn)了玄宗什么感情?從黃昏到黎明，集中表現(xiàn)了玄宗夜間被情思縈繞久久不能入睡的情景，鮮明地表現(xiàn)了玄宗的冷落孤寂、徹夜相思。6、聞到漢家天子使，九華帳里夢(mèng)魂驚。攬衣推枕起徘徊，珠箔銀屏邐迤開。云鬢半偏新睡覺，花冠不整下堂來。風(fēng)吹仙袂飄搖舉，猶似霓裳羽衣舞。玉容寂寞淚闌干，梨花一枝春帶雨。三個(gè)連貫而為的動(dòng)作，描摹她得悉漢皇派來使者后的震驚、激動(dòng)和惶惑焦急與迫切內(nèi)心的悲哀、凄傷、酸楚、痛苦、委屈、感激貴妃凄美寂寞哀怨的情態(tài)7、惟將舊物表深情，鈿合金釵寄將去。釵留一股合一扇，釵擘黃金合分鈿。但令心似金鈿堅(jiān)，天上人間會(huì)相見。臨別殷勤重寄詞，詞中有誓兩心知.七月七日長生殿，夜半無人私語時(shí)。在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。把“鈿盒金釵寄將去”，以表心跡，并表示“但令心似金鈿堅(jiān)，天上人間會(huì)相見”。又恐怕皇懷疑不信，“殷勤重寄詞”，以兩人在七夕之夜于長生殿立下的密誓作證。托物寄情。(敘事見情)8、“天長地久有時(shí)盡，此恨綿綿無絕期”作結(jié)尾有何用意?一方面點(diǎn)明了楊玉環(huán)和唐玄宗的天人永隔之恨，另一方面暗示了正是唐玄宗自己的重色輕國造成了這個(gè)無可挽回的終身恨事。用此句結(jié)尾有點(diǎn)明題旨的作用。二、主題分析1、教師提供寫作背景，然后再分析主題。《長恨歌》主題的三種典型觀點(diǎn)：諷喻主題;愛情主題;雙重主題。你認(rèn)為本詩的主題是什么?附錄：寫作背景①《長恨歌》是白居易詩作中膾炙人口的名篇，作于元和元年(806)，當(dāng)時(shí)詩人正在盩厔縣(今陜西周至)任縣尉。這首詩是他和友人陳鴻、王質(zhì)夫同游仙游寺，有感于唐玄宗、楊貴妃的故事而創(chuàng)作的。在這首長篇敘事詩里，作者以精煉的語言，優(yōu)美的形象，敘事和抒情相結(jié)合的手法，敘述了唐玄宗、楊貴妃在安史之亂中的愛情悲?。核麄兊膼矍楸蛔约横劤傻呐褋y斷送了，正在沒完沒了地吃著這一精神的苦果。唐玄宗、楊貴妃都是歷史上的人物，詩人并不拘泥于歷史，而是借著歷史的一點(diǎn)影子，根據(jù)當(dāng)時(shí)人們的傳說，街坊的歌唱，從中蛻化出一個(gè)回旋曲折、宛轉(zhuǎn)動(dòng)人的故事，用回環(huán)往復(fù)、纏綿悱惻的藝術(shù)形式，描摹、歌詠出來。由于詩中的故事、人物都是藝術(shù)化的，是現(xiàn)實(shí)中人的復(fù)雜真實(shí)的再現(xiàn)，所以能夠在歷代讀者的心中漾起陣陣漣漪。②《長恨歌》的主旨是什么?歷來聚訟紛紜。較有代表性的有以下三種意見：(1)諷喻說。就是只把唐玄宗當(dāng)作皇帝寫。認(rèn)為此詩是借李、楊之情事，諷刺李隆基貪色誤國，以致引發(fā)“安史之亂”。告誡最高統(tǒng)治者應(yīng)引以為戒，免蹈覆轍。至于詩歌后半部分對(duì)綿綿長恨的描繪，也不是對(duì)李、楊表示同情，更不是歌頌，而是通過李隆基晚年失去一切的狼狽景象，隱晦而曲折地諷刺他荒淫誤國而終于苦果自嘗。說明作為一個(gè)皇帝，愛美人首先要愛江山，失去江山，美人也會(huì)失去。愛美人更要愛江山。(2)愛情說。把唐玄宗當(dāng)作凡人寫。(白居易說過這是人間罕事)認(rèn)為此詩的前半部分中，對(duì)李、楊荒淫無度、廢棄國事誠然有所諷刺和不滿，但這不是主旨。全詩以大部分篇幅描寫了兩人的愛情遭遇，歌頌了他們之間的愛情。論者還認(rèn)為，詩中所寫的李、楊愛情，實(shí)際上已超越了歷史事實(shí)而具有一定的典型意義。作者通過這一愛情悲劇，歌頌了人們對(duì)愛情的堅(jiān)貞和專一，反映出人們對(duì)美滿愛情的追求和向往。盡管李、楊身為帝王貴妃，但他們的這種愛情與人民的生活、與人民的感情是一致的。(3)雙重主題說。是皇帝也是普通人。認(rèn)為這首詩一方面對(duì)李、楊荒淫無度招致禍亂作了明顯諷刺，另一方面對(duì)兩人的愛情悲劇及彼此間的誠焉相思賦予了深切同情，而且更偏重于后者。整首詩，自始至終貫穿著兩重性，貫穿著李、楊身兼愛情悲劇的制造者與承擔(dān)者之間的沖突。沖突的體現(xiàn)者主要是兩個(gè)人物本身，而沖突的必然結(jié)果是人物的長恨。2、三種說法中，你怎么看?為什么?提示：分析《長恨歌》的主題思想，首先必須注意：這是一首敘事詩，敘述的是一個(gè)完整的故事。李、楊早先的逸樂和后來的長恨，都是這個(gè)故事不可缺少的組成部分。而且，這兩者之間有著內(nèi)在的邏輯聯(lián)系。早先的逸樂是導(dǎo)致后來貴妃喪生、彼此長恨的顯著原因，而長恨則是李、楊荒淫誤國、終于殃及自身的必然結(jié)果。所以，任意突出或忽視其中任何一個(gè)方面，都將損害故事的完整性，將割斷前后情節(jié)的內(nèi)在邏輯和因果聯(lián)系而使這一故事失去它本有的特殊意義，其評(píng)論當(dāng)然也就難以符合作品實(shí)際和作者原意。其次還應(yīng)注意：這是一出經(jīng)作者藝術(shù)處理過了的愛情悲劇，作為悲劇中的兩個(gè)主人公，李、楊具有特殊的雙重身份：一方面，他倆的荒淫逸樂引發(fā)了安史之亂，從某種角度上說，也是悲劇的制造者;另一方面，安史之亂的發(fā)生使他們死生異處，相見無期，自食其果，因而又是這一悲劇的承受者。評(píng)論《長恨歌》的主旨，必須顧及這一點(diǎn)，因?yàn)樗俏覀兎治?、理解作者?duì)這一悲劇的是非態(tài)度和感情傾向的必要前提。再次，也是最為重要的，是必須注意作者對(duì)這一悲劇的是非態(tài)度和感情傾向?！堕L恨歌》是一首敘事詩，但具有濃郁的抒情色彩，在敘述李、楊愛情始末的過程中，作者融進(jìn)了自己的感情，通過感情的媒介，表現(xiàn)了他對(duì)這一悲劇的是非評(píng)判。對(duì)李、楊之娛樂誤國，作者顯然是意在批評(píng)而語含譏諷的，這從“漢皇重色思傾國”、“從此君王不早朝”、“承歡侍宴無閑暇，春從春游夜專夜”、“緩歌慢舞凝絲竹，盡日君王看不足”等語句中可明顯看出。然而，隨著故事情節(jié)的發(fā)展和悲劇的發(fā)生，作者對(duì)李、楊的態(tài)度也由批評(píng)諷刺轉(zhuǎn)向憐憫同情。這從“君王掩面救不得”、“宛轉(zhuǎn)蛾眉馬前死”、“蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情”“到此躊躇不能去”、“不見玉顏空死處”、“芙蓉如面柳如眉，對(duì)此如何不淚垂”、“夕殿螢飛思悄然、孤燈挑盡未成眠”等等等等大量飽含感情的描述中，可以獲得非常明顯而強(qiáng)烈的感受。誠然，作為悲劇的承受者，作者對(duì)李、楊深抱同情;作為悲劇的制造者，作者對(duì)李、楊又有所譴責(zé)。但是，作者的譴責(zé)自有其立足點(diǎn)，那就是李、楊的任意縱情，不僅貽誤國事、危害社稷，也給他們自身帶來了巨大的不幸，自食苦果，并非為了揭露批判統(tǒng)治者的荒淫腐朽(盡管詩歌在客觀上有此認(rèn)識(shí)作用)。否則，作者何必花費(fèi)那么多的筆墨著意鋪寫渲染李、楊兩人的綿綿長恨?即使按“諷喻說”論者的說法，這是“通過李隆基晚年失去一切的狼狽景象，隱曲地諷刺”，那么，至少第四部分的整段描寫就大可不必;而作者亦無須在字里行間傾注如此明顯而又深切的同情了!三、布置作業(yè)1、熟讀全詩2、選背喜歡的句子3、課外閱讀《長生殿》或《梧桐雨》

第二篇：《長恨歌教案》（最終版）《長恨歌》教案白居易導(dǎo)入：唐玄宗李隆基與楊貴妃楊玉環(huán)之間的愛情悲劇，因?yàn)榕c“安史之亂”緊密相連，有著非常嚴(yán)肅的政治色彩，而其故事本身之離奇、曲折，又極富傳奇色彩，因此倍受歷代文人關(guān)注。元和元年，有一天，白居易與友人陳鴻、王質(zhì)夫到馬嵬附近的“游仙寺”游覽，他們談到李隆基與楊玉環(huán)的事，王質(zhì)夫認(rèn)為，像這樣突出的事件，如果沒有大手筆加工潤色，就會(huì)隨著時(shí)間的流逝而消失。因此，他鼓勵(lì)白居易說：“樂天工于詩，多于情者也，試為歌之如何？”。于是白居易就寫下了《長恨歌》這首詩。課文分析：首先請(qǐng)同學(xué)們了解歷史上李、楊的愛情故事。（展示資料）歷史上李、楊愛情故事楊玉環(huán)是蜀州司戶楊玄英的女兒，隨叔父楊玄琰入長安，楊氏姿質(zhì)豐艷，善歌舞，通音律。開元二十二年七月，唐玄宗的女兒咸宜公主在洛陽舉行婚禮，楊玉環(huán)也應(yīng)邀參加。玄宗第十四個(gè)兒子壽王李瑁對(duì)楊玉環(huán)一見鐘情，唐玄宗在武惠妃的要求下當(dāng)年就下詔冊(cè)立她為壽王妃，婚后，兩人甜美異常。后被唐玄宗看中，玄宗驚艷于她的美貌，但礙于她是自己的兒媳而不便明目張膽納入宮中，李欲將楊占為己有，又礙于名分，于是讓楊玉環(huán)出家，度為女道士，號(hào)“太真”，從而脫離壽王，再以“楊太真”的身份迎歸宮中，掩耳盜鈴并被冊(cè)封為貴妃。李隆基早先還勵(lì)精圖治，得楊玉環(huán)后，便想盡各種辦法取悅于她并天天沉迷于酒色歌舞之中，荒廢朝政。楊玉環(huán)則不僅自己得寵專房，身封貴妃，而且滿門親族也跟著沾光，其父兄均因此而得以勢(shì)傾天下：堂兄楊國忠位居宰相，楊铦（xiān）官鴻臚卿，楊锜官侍御史，大姐封韓國夫人，三姐封虢(guó)國夫人，八姐封秦國夫人。正如《長恨歌》中所說是“姊妹弟兄皆列土，可憐光彩生門戶。”天寶后期，朝廷內(nèi)部本已矛盾重重，李隆基對(duì)楊家的偏幸，更促進(jìn)了矛盾的激化。天寶十四年（755），手握重兵的范陽節(jié)度使安祿山打著討伐楊氏、以清君側(cè)的幌子，發(fā)動(dòng)了叛亂，兵臨長安。李隆基偕楊玉環(huán)等倉皇出奔，西行四川。行至陜西馬嵬時(shí)，隨從禁軍發(fā)難，激憤于唐玄宗迷戀女色，禍國殃民，要求誅殺楊氏兄妹以謝天下。迫于情勢(shì)，李隆基只得如請(qǐng)，“命高力士縊貴妃于佛堂前梨樹下?！币虼藯钍纤烙隈R嵬驛。他們的愛情以悲劇而告終，下面請(qǐng)同學(xué)們先看一首晚唐詩人李牧的詩：《過華清宮絕句》其一（展示）《過華清宮絕句》其一杜牧長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。這首詩的大意是：從長安回望驪山上的行宮（華清宮），繁華似錦，山頂上的千重山門依次而開，一人快馬加鞭，馬嘶人乏，紅塵滾滾。（別人還以為戰(zhàn)禍又起、軍帖又至？）然而卻是妃子破顏一笑！沒有誰知道竟然是給貴妃送來了鮮荔枝，（真是荒謬至極?。├笾Ρ臼悄虾＃ń駨V東一帶）所產(chǎn)，生于四川的楊貴妃非常喜歡吃鮮荔枝。唐明皇為博得楊貴妃一笑，竟然不恤人命，千里飛騎送荔枝，勞民傷財(cái)。在這首詩中，作者含蓄而有力地諷刺、揭露和批判了他們的荒唐生活。我們從“一騎紅塵妃子笑”的后面，可以看到唐玄宗是怎樣動(dòng)用他手中的權(quán)力來取悅楊貴妃的。我認(rèn)為，這里也并不排除唐玄宗在向楊貴妃炫耀自己的權(quán)威來博得楊貴妃的歡喜，這樣的做法，出發(fā)點(diǎn)固然是為了愛，但皇帝畢竟是皇帝，他所做的一切并不僅僅是他個(gè)人的行為，必然要牽涉到政治的東西。很遺憾，楊貴妃當(dāng)時(shí)為什么不對(duì)唐玄宗說要天上的星星和月亮呢？如果她這樣說了，我想，唐玄宗必定會(huì)調(diào)動(dòng)全國的科學(xué)家，不惜一切代價(jià)造出宇宙飛船，九上重霄為她摘星、摘月吧。果真如此的話，我們現(xiàn)在何止還是“神舟7號(hào)”呢？算到現(xiàn)在可能是“神舟100號(hào)”吧。請(qǐng)同學(xué)們?cè)凇堕L恨歌》中找出作者描繪唐玄宗得到貴妃以后在宮中如何縱欲、行樂，如何終日沉湎于歌舞酒色之中的詩句?！按合隹喽倘崭咂穑瑥拇司醪辉绯薄跋蓸凤L(fēng)飄處處聞，緩歌慢舞凝絲竹，盡日君王看不足。”再請(qǐng)同學(xué)們想想這些詩句所體現(xiàn)的思想情感與杜牧這首詩所表現(xiàn)出來的主題思想是否相同？老師：相同。都是諷刺、批判與揭露他們的荒淫生活，“漢皇重色思傾國”身為一國之君，不是“重賢思治國”，而是“重色思傾國”。唐玄宗對(duì)美女的追求，我們似乎無可厚非，因?yàn)樗m然貴為天子，但畢竟他是人。然而，他作為皇帝，本應(yīng)為天下子民的幸福著想，把主要精力放在治國上，可他天天沉迷于酒色歌舞之中，過著荒淫的生活，導(dǎo)致了朝庭矛盾的激發(fā)，755年終于爆發(fā)了“安史之亂”。請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏炊拍恋摹哆^華清宮絕句》其二（展示）：《過華清宮絕句》其二杜牧新豐綠樹起黃埃，數(shù)騎漁陽探使回。霓裳一曲千峰上，舞破中原始下來。這首詩的大意是：新豐那邊的綠樹林揚(yáng)起了黃塵，探聽安祿山動(dòng)靜的使臣飛馬回來了（因?yàn)槭钩嫉玫搅税驳撋降馁V賂，他們帶回“不反叛”的信息）。于是，朝廷依舊一片歌舞升平，驪山千峰之上依舊《霓裳羽衣曲》，安史之亂的征候頻顯，而糊涂、荒淫的唐明皇居然一無所知，雖然派使了臣到漁陽探訪，卻終被佞臣奸人所愚弄。唐玄宗依舊歌舞升平，“霓裳”一曲舞，舞破了中原河山。請(qǐng)同學(xué)們找出《長恨歌》中白居易用了哪些詩句來諷刺與批判他這種誤國殃民行為的老師：“春霄苦短日高起，從此君王不早朝”“仙樂風(fēng)飄處處聞，緩歌慢舞凝絲竹，盡日君王看不足。”“漁陽鼙鼓動(dòng)地來，驚破《霓裳羽衣曲》”誰知道漁陽反叛的戰(zhàn)鼓會(huì)震地敲，把霓裳羽衣曲驚破了！雖說是叛軍攻破中原，又何嘗不是玄宗沉迷享樂，自己舞破了中原山河的呢？！可悲啊！叛軍攻破潼關(guān)，逼進(jìn)長安，玄宗和貴妃，才慌忙從驪山上的華清宮跑下來，倉皇外逃避難。請(qǐng)同學(xué)們看到作者描寫他們逃難途中狼狽不堪的詩句“九重城闕煙塵生??宛轉(zhuǎn)娥媚馬前死?！薄傲姴话l(fā)無奈何”說是隨從禁軍行至馬嵬驛時(shí)發(fā)難，激憤于唐玄宗迷戀女色，禍國殃民，同時(shí)認(rèn)為楊國忠通于胡人，才導(dǎo)致了安祿山的反叛，要求誅殺楊氏兄妹以謝天下。玄宗為了平息軍心，當(dāng)即殺死了楊國忠。但六軍仍不肯前行，說楊國忠是楊貴妃的堂兄，堂兄有罪，堂妹亦難免，堅(jiān)決要求殺死楊貴妃，唐玄宗迫于形勢(shì)，只得如請(qǐng)，命高力士縊楊貴妃于佛堂前梨樹下，而他自己則痛苦萬分，他們的愛情以悲劇收?qǐng)?。唐玄宗面?duì)心愛的女人死于自己面前，而身為天子的自己本是權(quán)力無邊，掌握著生殺大權(quán)，可如今的他卻也無可奈何，只好悲傷流淚。詩中對(duì)他們生離死別的一幕作了生動(dòng)的描繪：“花鈿委地?zé)o人收，翠翹金雀玉搔頭。君王掩面救不得，回看血淚相和流。”請(qǐng)同學(xué)們想想，從這些詩句來看，作者白居易此時(shí)的思想感情與前面描寫他荒淫生活時(shí)思想情感是否一樣？老師：不一樣，已由諷刺、批判變?yōu)榱送椤Ｅ褋y平定后，唐玄宗返回長安宮廷，路過馬嵬驛時(shí)，傷心斷腸。請(qǐng)同學(xué)們讀一讀，作者描寫此時(shí)唐玄宗悲傷欲絕的句子?！疤煨辙D(zhuǎn)回龍馭，到此躊躇不能去。馬嵬坡下泥土中，不見玉顏空死處。君臣相顧盡沾衣，東望都門信馬歸?！边@些詩句，詩人抓住了人物精神世界揪心的“恨”，用酸惻動(dòng)人的語調(diào)，宛轉(zhuǎn)地描述了楊貴妃死后唐玄宗在蜀中的寂寞悲傷?；氐綄m廷后，物是人非，睹物思人，更是淚流滿面，思念萬千。請(qǐng)同學(xué)們找出描寫回宮后唐玄宗幽幽情絲的句子并齊讀：“歸來池苑皆依舊，太液芙蓉未央柳。芙蓉如面柳如眉，對(duì)此如何不淚垂？春風(fēng)桃李花開夜，秋雨梧桐葉落時(shí)。西宮南苑多秋草，落葉滿階紅不掃。梨園弟子白發(fā)新，椒房阿監(jiān)青娥老。夕殿螢飛思情然，孤燈挑盡未成眠。遲遲鐘鼓初長夜，耿耿星河欲曙天。鴛鴦瓦冷霜華重，翡翠衾寒誰與共？悠悠生死別經(jīng)年，魂魄不曾來入夢(mèng)?！边@些詩句寫出了唐玄宗對(duì)楊貴妃的刻骨銘心的思念，此“恨”經(jīng)年，可謂長矣。睹物思人，觸景生情。一年四季，物是人非事事休，感慨萬千，纏綿悱惻的相思之情，使人覺得回腸蕩氣。從這些詩句來看，我認(rèn)為白居易對(duì)唐玄宗的悲痛寄予了深切的同情與深深的遺恨，甚至被他這種對(duì)愛情的專一所感動(dòng)。唐玄宗在后宮佳麗三千人中獨(dú)愛楊貴妃一人，楊貴妃死后又那么追念，應(yīng)該說是一種愛情專一的體現(xiàn)。到此，我認(rèn)為作者的思想情感已經(jīng)由深切的同情轉(zhuǎn)向了對(duì)他這種專一愛情的贊揚(yáng)。唐玄宗對(duì)楊貴妃的真誠的愛不僅感動(dòng)了白居易，也感動(dòng)了臨邛道士鴻都客，他們感動(dòng)于皇上輾轉(zhuǎn)懷念的深情，“為感君王輾轉(zhuǎn)思，遂教方士殷勤覓?！庇谑桥汕卜绞咳ひ挆钯F妃。這時(shí)作者采用浪漫手法描寫了這一情形，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀方士尋找楊貴妃的詩句。從“排空馭氣奔如電??轉(zhuǎn)教小玉報(bào)雙成?！狈绞刻焐系叵露颊伊藗€(gè)遍，上了九霄，下了黃泉，可是都沒有見到她的蹤影，忽然聽說海上有座仙山，那山便在虛無縹緲中，仙山樓閣精致玲瓏，有許多曼妙的仙子出沒其間，其中有一位叫“太真”工夫不負(fù)有心人，終于替他找到了日思夜想的妻子。我們?cè)倏纯礂钯F妃聽說漢家天子派了使臣來時(shí)找她的反應(yīng)如何呢？她激動(dòng)不己，被唐玄宗真摯的愛感動(dòng)萬分，眼淚縱橫，托物寄詞并對(duì)漢家天使道出了心中對(duì)唐玄宗那種堅(jiān)貞不渝的情愛，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀這些詩句。從“聞道漢家天子使??結(jié)束?！边@些話中，特別感人的是使臣臨走時(shí)，她叮嚀還有一句要緊話，重申前誓，更是說出了他們雖然陰陽兩隔，但情絲難斷的忠貞不渝之愛情。“七月七日長生殿，半夜里沒人我們兩個(gè)說的悄悄話，在天上但愿我們永作比翼鳥，在地下但愿我們永為連理枝”請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏匆皇桌钌屉[的詩《馬嵬》其二（展示）：《馬嵬》其二李商隱海外徒聞更九州，他生未卜此生休?？章劵⒙脗飨兀瑹o復(fù)雞人報(bào)曉籌。此日六軍同駐馬，當(dāng)時(shí)七夕笑牽牛。如何四紀(jì)為天子，不及盧家有莫愁《馬嵬》是李商隱的一首政治諷刺詩。詩作把批判的對(duì)象直指唐玄宗。首聯(lián)作者就辛辣地諷刺了唐玄宗對(duì)楊貴妃的尋找是癡心妄想?！爱?dāng)時(shí)七夕笑牽牛，如何四紀(jì)為天子，不及盧家有莫愁”幾句更是深刻地朝諷了唐玄宗當(dāng)年以自己和楊妃的朝夕相處來譏笑牛郎、織女一年一次的七夕相會(huì)，而如今自己雖貴為天子，卻不如平常老百姓的盧家能保住妻子莫愁。批判的鋒芒都是指向唐玄宗的。諷刺唐玄宗荒淫失國，禍急自身的可悲下場(chǎng)。請(qǐng)同學(xué)們說說此時(shí)的白居易對(duì)唐玄宗和楊貴妃的思想情感與《馬嵬》中李商隱的情感是否一樣？老師：不一樣。白居易在這里并沒有諷刺他們的可悲下場(chǎng)，而是對(duì)他們悲慘愛情寄予了深切的同情，在詩人看來，一對(duì)彼此刻骨思念的情人，遭遇到這樣的不幸，正是一個(gè)令人哀憐的悲劇，這對(duì)于這對(duì)情侶來說，以至對(duì)于后人來說，都只能為之遺恨千古，于是詩人用“天長地久有時(shí)盡，此恨綿綿無絕期”這樣兩句情深意長的詩句，結(jié)束了全篇。同時(shí)對(duì)他們堅(jiān)貞不渝的愛給予了高度地贊揚(yáng)。同學(xué)們，經(jīng)過對(duì)全詩的分析，現(xiàn)在我們來歸納本詩的主題。（展示）長恨歌》的主題是什么？《長恨歌》雖然描寫了唐玄宗與愛妃楊玉環(huán)的愛情悲劇，但作者到底想要表達(dá)什么樣的思想情感即詩的主題思想是什么？詩中并未明說。從詩題看，“恨”就是遺憾，遺恨之意，“長恨”即綿長的相思之“恨”，是“一失足成千古恨”之“恨”，但是詩人為什么“長恨”呢？詩中也沒有明說，而且通過對(duì)故事的鋪敘，一層層地展現(xiàn)出來，讓讀者自己去揣摩，去品味，去感受。所以，自古以來，人們對(duì)這首詩的主題就一直存在著不同的看法。一種說法認(rèn)為，這篇作品的主題是：諷刺唐玄宗荒淫失國，禍急自身的可悲下場(chǎng)，告誡最高統(tǒng)治者應(yīng)引以為戒，以免重蹈覆轍。前半部分是寫“恨”之因，后半部分寫“長恨”本身；另一種說法認(rèn)為，這篇作品的主題是：贊揚(yáng)李、楊之間堅(jiān)貞不渝的愛情，描寫二人死別后綿長的相思之“恨”；還有一種看法，這篇作品的主題是：雙重主題。認(rèn)為此詩前半部分著力批判唐玄宗“重色”誤國，后半部分是對(duì)李、楊愛情寄予深切同情和大加歌頌，而且更偏重于后者。。歸納起來，主要有三種說法。即：（1）諷喻說。（2）愛情說。（3）雙重主題說。（展示）請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合我們剛才對(duì)全詩的分析，你認(rèn)為本詩主題的三種說法中哪一種更正確討論本文的主題；（一）諷喻說：就是只把唐玄宗當(dāng)作皇帝寫。認(rèn)為此詩是借李、楊之情事，諷刺李隆基貪色誤國，以致引發(fā)“安史之亂”禍急自身的可悲下場(chǎng)。告誡最高統(tǒng)治者應(yīng)引以為戒，以免重蹈覆轍。至于詩歌后半部分對(duì)綿綿長恨的描繪，也不是對(duì)李、楊表示同情，更不是歌頌，而是通過李隆基晚年失去一切的狼狽景象，隱晦而曲折地諷刺他荒淫誤國而終于自嘗苦果。說明作為一個(gè)皇帝，愛美人首先要愛江山，失去江山，美人也會(huì)失去。愛美人更要愛江山。作者白居易通過對(duì)唐明皇和楊貴妃愛情悲劇的描寫，對(duì)他們的荒淫生活作了諷刺和暴露。持此說的理由是：①李、楊是統(tǒng)治者階級(jí)中的最高層人物，不可能有真正的愛情。李隆基是人主、至尊，楊玉環(huán)是臣妾，是受皇帝支配的女人，兩者處于不同的社會(huì)地位。李對(duì)楊是“重色”，不是“重情”；楊對(duì)李是“趨勢(shì)”，也談不上愛情。楊玉環(huán)在馬嵬坡慘死，李隆基不能救也不曾救，以“禍水”之罪賜楊貴妃自縊。②長詩的首句“漢皇重色思傾國”，是籠罩全篇的綱，明確標(biāo)出諷刺的對(duì)象和內(nèi)容，點(diǎn)出此詩創(chuàng)作的主旨。對(duì)諷諭說的論證，許多學(xué)者提出了不同意見：我們應(yīng)該承認(rèn)，封建統(tǒng)治者夫婦之間也會(huì)產(chǎn)生愛情，完全抹殺是無視客觀存在。唐玄宗在粉黛三千中獨(dú)愛楊妃一人，楊貴妃死后又那么追念，應(yīng)該說是一種愛情的體現(xiàn)。（二）愛情說。把唐玄宗當(dāng)作凡人寫。認(rèn)為此詩的前半部分中，對(duì)李、楊荒淫無度、廢棄國事誠然有所諷刺和不滿，但這不是主旨。全詩以大部分篇幅描寫了兩人的愛情遭遇，歌頌了他們之間的愛情。作者通過這一愛情悲劇，歌頌了人們對(duì)愛情的堅(jiān)貞和專一，反映出人們對(duì)美滿愛情的追求和向往。盡管李、楊身為帝王貴妃，但他們的這種愛情與人民的生活、與人民的感情是一致的。該說認(rèn)為，長詩通過對(duì)李楊悲劇的描寫，歌頌了他們真摯和專一的愛情。其理由主要有幾點(diǎn)：①從長詩的結(jié)構(gòu)來看，貫穿全詩內(nèi)容的是李、楊的愛情。詩的前半部是對(duì)楊妃生前與明皇相愛的描寫，后半部是表現(xiàn)楊妃死后李、楊對(duì)愛情的堅(jiān)貞和追求的描寫。從詩歌整體內(nèi)容上考察，表現(xiàn)的是愛情的歡樂、**中的死別、沉痛的悲傷和思念以及對(duì)婚煙重現(xiàn)的憧憬。全詩用最大的篇幅、最多的筆墨、最深的情感，寫他們的結(jié)合、分離與思念。②長詩為了突出李、楊愛情，使讀者感受到愛情的美質(zhì)，有意識(shí)地剔除了那些歷史現(xiàn)實(shí)材料中荒淫的、愛而不純的東西，選擇和集中了那些最能表現(xiàn)李楊真誠和專一的愛情情節(jié)，如楊妃曾為壽王妃，為玄宗看中，先轉(zhuǎn)為女道士，后再入宮，詩歌卻把她描繪成養(yǎng)在深閨人未識(shí)的天生麗質(zhì)的少女；楊妃曾與安祿山有暖昧關(guān)系，因忌妒兩次被遣出宮，玄宗在專寵楊妃的同時(shí)又私召楊妃。詩歌對(duì)這些材料也都棄而不用。③詩的前半部分的有些內(nèi)容，雖然含有諷刺或譴責(zé)的意思，但這僅是為了交待李、楊愛情悲劇發(fā)生時(shí)的情形，以顯示悲劇結(jié)局的必然性。所以，這種諷刺或譴責(zé)的含意，表現(xiàn)得不明顯，客觀效果很微弱，它們并沒有掩蓋全詩的主要傾向，即對(duì)李、楊遭遇的同情和對(duì)他們愛情的歌頌。④白居易對(duì)歷史人物唐玄宗與楊貴妃是贊美、同情大于批評(píng)。（三）雙重主題說?；实垡彩瞧胀ㄈ恕ＵJ(rèn)為這首詩一方面對(duì)李、楊荒淫無度招致禍亂作了明顯諷刺，另一方面對(duì)兩人的愛情悲劇及彼此間的真誠相思賦予了深切同情，而且更偏重于后者。整首詩，自始至終貫穿著兩重性，貫穿著李、楊身兼愛情悲劇的制造者與承擔(dān)者之間的沖突。沖突的體現(xiàn)者主要是兩個(gè)人物本身，而沖突的必然結(jié)果是人物的長恨。所謂“雙重主題”說，意為《長恨歌》對(duì)李楊愛情悲劇的描寫，既有諷刺批判，又有同情歌頌。此說的理由是：①《長恨歌》的內(nèi)容側(cè)重于兩個(gè)方面：一方面寫玄宗沉迷女色，不顧國家大事，招致安史之亂；另一方面寫貴妃慘死，玄宗思念，楊妃成仙。詩歌對(duì)李楊愛情及其悲劇賦予了很大的同情，同時(shí)對(duì)釀成悲劇的原因作了嚴(yán)肅的批判。詩歌將同情與批判集中在玄宗一人身上。②對(duì)李楊愛情既同情又批判的矛盾態(tài)度是由帝王的愛情特點(diǎn)所決定的。其特點(diǎn)有兩個(gè)，既政治性與殘酷性?？陀^上，楊妃愛玄宗不是出于干政的動(dòng)機(jī)，玄宗寵愛楊妃，也不是把婦女當(dāng)作玩物。然則，李、楊溺于情愛之中，必然會(huì)荒廢政事，并且由于為了博得妃子的歡心，必然會(huì)給予姻親楊氏很高的政治地位和很多的物質(zhì)利益，從而產(chǎn)生了一個(gè)干預(yù)朝政的具有特權(quán)的楊氏集團(tuán)，加速了政治的危機(jī)。白居易既歌頌他們愛情的熱烈、真摯，也批判他們的愛情所帶來的誤國害民的后果。三種說法中，你怎么看？為什么？提示：分析《長恨歌》的主題思想，首先必須注意：這是一首敘事詩，敘述的是一個(gè)完整的故事。李、楊早先的淫樂和后來的長恨，都是這個(gè)故事不可缺少的組成部分。而且，這兩者之間有著內(nèi)在的邏輯聯(lián)系。早先的淫樂是導(dǎo)致后來貴妃喪生、彼此長恨的顯著原因，而長恨則是李、楊荒淫誤國、終于殃及自身的必然結(jié)果。所以，任意突出或忽視其中任何一個(gè)方面，都將損害故事的完整性，將割斷前后情節(jié)的內(nèi)在邏輯和因果關(guān)系而使這一故事失去它本有的特殊意義，其評(píng)論當(dāng)然也就難以符合作品實(shí)際和作者原意。其次還應(yīng)注意：這是一出經(jīng)作者藝術(shù)加工處理過了的愛情悲劇，作為悲劇中的兩個(gè)主人公，李、楊具有特殊的雙重身份：一方面，他倆的荒淫享樂引發(fā)了安史之亂，從某種角度上說，也是悲劇的制造者；另一方面，安史之亂的發(fā)生使他們死生異處，相見無期，自食其果，因而又是這一悲劇的承受者。評(píng)論《長恨歌》的主旨，必須顧及這一點(diǎn)，因?yàn)樗俏覀兎治觥⒗斫庾髡邔?duì)這一悲劇的是非態(tài)度和感情傾向的必要前提。再次，也是最為重要的，是必須注意作者對(duì)這一悲劇的是非態(tài)度和感情傾向。《長恨歌》是一首敘事詩，但具有濃郁的抒情色彩，在敘述李、楊愛情始末的過程中，作者融進(jìn)了自己的感情，通過感情的媒介，表現(xiàn)了他對(duì)這一悲劇的是非評(píng)判。對(duì)李、楊之娛樂誤國，作者顯然是意在批評(píng)而語含譏諷的，這從“漢皇重色思傾國”、“從此君王不早朝”、“承歡侍宴無閑暇，春從春游夜專夜”、“緩歌慢舞凝絲竹，盡日君王看不足”等語句中可明顯看出。然而，隨著故事情節(jié)的發(fā)展和悲劇的發(fā)生，作者對(duì)李、楊的態(tài)度也由批評(píng)諷刺轉(zhuǎn)向憐憫同情。這從“君王掩面救不得”、“宛轉(zhuǎn)蛾眉馬前死”、“蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情”“到此躊躇不能去”、“不見玉顏空死處”、“芙蓉如面柳如眉，對(duì)此如何不淚垂”、“夕殿螢飛思悄然、孤燈挑盡未成眠”等大量飽含感情的描述中，可以獲得非常明顯而強(qiáng)烈的感受。誠然，作為悲劇的承受者，作者對(duì)李、楊深抱有同情；作為悲劇的制造者，作者對(duì)李、楊又有所譴責(zé)。但是，作者的譴責(zé)自有其立足點(diǎn)，那就是李、楊的任意縱情，不僅貽誤國事、危害社稷，也給他們自身帶來了巨大的不幸，自食苦果，并非完全為了揭露批判統(tǒng)治者的荒淫腐朽。否則，作者何必花費(fèi)那么多的筆墨著意鋪寫渲染李、楊兩人的綿綿長恨？即使按“諷喻說”論者的說法，這是“通過李隆基晚年失去一切的狼狽景象，隱曲地諷刺”，那么，至少最后對(duì)楊妃的整段描寫就大可不必；而作者亦無須在字里行間傾注如此明顯而又深切的同情了!人物形象分析唐明皇形象《長恨歌》首句“漢皇重色思傾國”點(diǎn)明了唐明皇的好色，唐玄宗李隆基從“求不得”到“夜專夜”，從“不早朝”到“看不足”，這些都表現(xiàn)了他的貪色荒政。馬嵬坡兵變貴妃隕命之后，詩人極力刻畫人物內(nèi)心中揪心的恨。由此可見，詩人筆下的唐明皇雖是一個(gè)迷色誤國的荒唐君主，然而作為一個(gè)人，他也有著普通人的真情。這種哀婉纏綿的真情讀來頗為動(dòng)人，令人回腸蕩氣。楊貴妃形象楊貴妃不僅是一個(gè)“回眸一笑百媚生”的傾國美人，而且是一個(gè)重情重義，忠貞不渝的可敬可佩的女子。詩中的最后一節(jié)描寫“聞道漢家天子使”，楊的一系列心理活動(dòng)：驚喜（夢(mèng)魂驚）、急切（花冠不整下堂來）、悲楚（玉容寂寞淚闌干）、委屈（梨花一枝春帶雨）。托物寄情、重申前誓更刻畫了一個(gè)對(duì)愛情忠貞不渝的可敬女子形象。藝術(shù)特點(diǎn)：A、敘事、抒情、描寫熔于一爐B、刻劃人物細(xì)膩傳神C、各種修辭手法的運(yùn)用D、浪漫主義手法的運(yùn)用

第三篇：《長恨歌》教案教學(xué)目的：1．學(xué)會(huì)用“以意逆志”、“知人論世”的方法鑒賞詩歌主題。2．掌握詩歌寫人、抒情所采用表現(xiàn)手法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1．重點(diǎn)：多角度刻畫人物形象。2．難點(diǎn)：詩歌的主題。教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入復(fù)習(xí)《琵琶行》中的名句?！扒Ш羧f喚始出來，猶抱琵琶半遮面”，“別有憂愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲”，“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”。《琵琶行》是白居易寫的一首著名的長篇敘事詩，今天我們來學(xué)習(xí)他的另一首敘事詩《長恨歌》。二、作者生平白居易（772—846），字樂天，號(hào)香山居士，今陜西渭南人。倡導(dǎo)新樂府，作品有諷諭詩、閑適詩、感傷詩等，風(fēng)格平易自然、淺切流暢。作品多收錄于《白氏長慶集》。白居易出身于仕宦之家，高祖、曾祖、祖父、父親都是朝廷官員。他自幼聰明，五六歲便學(xué)寫詩，九歲便能夠辨別聲韻，讀書也特別刻苦。他出生的年代是“中唐”時(shí)期，曾經(jīng)集中、統(tǒng)一而強(qiáng)大的唐帝國，已逐步滑坡。白居易出生不久，河南一帶發(fā)生了戰(zhàn)事，他小小年紀(jì)就離家避難，南北奔走，備嘗艱辛。所以他15歲時(shí)便寫下了記錄當(dāng)時(shí)真情的一首絕句：“故園望斷欲何如？楚水吳山萬里余。今日因君訪兄弟，數(shù)行鄉(xiāng)淚一封書。”還寫過一首寄兄弟與妹妹的七律：“田園寥落干戈后，骨肉流離道路中，……共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同?！边@些詩寫出了白居易當(dāng)時(shí)的生活狀況和心理感受，也反映出當(dāng)時(shí)社會(huì)動(dòng)蕩不安、人民流離失所的狀況。貞元十六年（800），29歲的白居易以第四名及進(jìn)士第，結(jié)識(shí)元稹，遂成莫逆之交，他們被后人并稱為“元白”。32歲步入仕途，被授校書郎。元和三年（808）拜左拾遺。因得罪當(dāng)時(shí)的宰相李吉甫，白居易不幸陷入政治斗爭(zhēng)的漩渦。在此后幾十年的牛李黨爭(zhēng)中，白居易始終為李德裕所排擠，由此決定了他一生仕途不順利。他任拾遺期間，克盡職守，屢陳時(shí)政，難免使得皇上或權(quán)臣不滿。后來曾被貶為江州司馬。為避嫌消災(zāi)，也為消解煩惱，白居易以妓樂詩酒放情自娛，并且開始信佛，尋找精神倚托。雖則消極、蓄妓、耽酒、信佛，但他仍政績(jī)斐然，最為人稱道的是，他任杭州刺史時(shí)曾修筑杭州湖堤蓄水灌田。人們?yōu)榱藨涯钏?，把這個(gè)湖堤命名為“白堤”。從白居易一生仕途看，雖多為官，但總不順利，老是處于一種憂憤不安的狀態(tài)中。但作為一個(gè)詩人，他的成就卻極大。后人將他與李白、杜甫并稱為唐代三大詩人。三、作者作品1．作品概述白居易前期的政治思想以“兼濟(jì)天下”為主，寫下了大量政治諷喻詩。但貶官江州之后，他的思想發(fā)生了重大改變，從“兼濟(jì)天下”轉(zhuǎn)為以獨(dú)善其身為主。在文學(xué)創(chuàng)作上，白居易最突出的貢獻(xiàn)是從理論和實(shí)踐上倡導(dǎo)了新樂府運(yùn)動(dòng)。他特別強(qiáng)調(diào)詩歌的“美刺”作用，提出了“文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作”，詩歌要以情動(dòng)人，詩歌語言要“其辭質(zhì)而輕，其言直而切”等一系列觀點(diǎn)。他的詩存留下來將近3000首，詩風(fēng)淺切平易，廣為流傳的有《長恨歌》、《琵琶行》等。四、背景介紹（一）寫作背景1、歷史上的李、楊愛情故事2、橫向比較：文學(xué)史上以李、楊愛情為題材的文學(xué)作品很多，著名者如杜牧《過華清宮絕句》、李商隱《馬嵬》、蘇軾《荔枝嘆》、白樸《唐明皇秋夜梧桐雨》等。（二）創(chuàng)作緣起元和元年，白居易任周至縣尉，一日與友人陳鴻、王質(zhì)夫到馬嵬驛附近的游仙寺游覽，談及李隆基與楊玉環(huán)的事，王質(zhì)夫認(rèn)為，像這樣突出的事情，如無大手筆加工潤色，就會(huì)隨著時(shí)間的流逝而消失。他鼓勵(lì)白居易：“樂天深于詩，多于情者也，試為歌之如何？”。于是白居易寫下了此事，陳鴻同時(shí)寫下了一篇傳奇《長恨歌傳》。五、朗讀詩歌，把握詩歌內(nèi)容1．學(xué)生速讀詩歌，復(fù)述詩歌故事情節(jié)2．在復(fù)述的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生劃分層次，概括層意。第一部分：自開頭至“不重生男重生女”，敘述李、楊會(huì)合經(jīng)過及李對(duì)楊的眷戀寵幸。第二部分：自“驪宮高處入青云”至“不見玉顏空死處”，敘述安史之亂爆發(fā)，楊貴妃因禁軍兵變而殞命。第三部分：自“君臣相顧盡沾衣”至“魂魄不曾來入夢(mèng)”，寫李回返長安后對(duì)楊的無窮思念。第四部分：自“臨邛（qióng）道士鴻都客”至結(jié)束，寫已身登仙界的貴妃仍心系塵寰（huán），對(duì)李思念不已。六、分析賞讀課文：1、詩中那些句子表現(xiàn)了楊玉環(huán)的美貌？參考：如“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”“梨花一枝春帶雨”寫出了楊貴妃的凄美，哀怨。2、白居易是在楊玉環(huán)死后大約50年以后寫的《長恨歌》，他當(dāng)然沒有見過楊玉環(huán)，不過，唐代有一位偉大的詩人是見過楊玉環(huán)的，并且也寫了描寫貴妃美貌的詩歌，這個(gè)人是誰呢？（李白）出示李白的同樣膾炙人口的《清平調(diào)》三首?！肚迤秸{(diào)》之一云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃。若非群玉山頭見，會(huì)向瑤臺(tái)月下逢。-《清平調(diào)》之二一枝紅艷露凝香，云雨巫山枉斷腸。借問漢宮誰得似，可憐飛燕倚新妝?！肚迤秸{(diào)》之三名花傾國兩相歡，常得君王帶笑看。解釋春風(fēng)無限恨，沉香亭北倚欄桿。問：李白和白居易寫楊貴妃的美貌有沒有共同點(diǎn)？學(xué)生說，師總結(jié)：李白也好，白居易也好，他們寫楊玉環(huán)的美貌都不是正面實(shí)實(shí)在在地描寫，楊玉環(huán)到底長得如何，我們是不知道的，只知道她美，國色天香，絕世姿容。兩位詩人都是從虛處落筆，把人比喻成花，達(dá)到虛實(shí)相生的境界，給人留下了無限的想象和聯(lián)想的空間。正如同宋玉描寫東家之子之美一樣，“增之一分則太長，減之一分則太短，著粉則太白，施朱則太赤”我們也不知道東家之子長什么樣，也只知道是美。而這正好是老莊推崇的“大音稀聲，大象無形”的境界，而這就是“大美無形”了。3、詩中那些地方表現(xiàn)了唐玄宗對(duì)楊玉環(huán)的寵愛？如：“后宮佳麗三千人，三千寵愛在一身”姊妹弟兄皆列土，可憐光彩生門戶”“遂令天下父母心，不教生男重生女”等。師小結(jié)：為了自己的愛人，李隆基可以無限放縱她的家人，他給了楊玉環(huán)所有的一切，他作為一個(gè)皇帝能給的東西都給了，他的江山他的社稷，他所有的一切。愛江山更愛美人，在江山與美人之間的取舍中，他毫不猶豫地選擇了美人。殊不知，愛美人更應(yīng)該愛江山，江山不保，美人安在？所以，愛美人更應(yīng)該愛江山。愛情是敵不過政治的。在他們繾綣于溫柔富貴鄉(xiāng)時(shí)，卻不知一場(chǎng)劫難迎面而來，猝不及防。中國一個(gè)最輝煌最偉大最強(qiáng)盛的王朝就此衰敗，從此一蹶不振。4、找出詩中描寫唐玄宗在楊玉環(huán)死后的心情的句子，哪些給你的印象最深刻，它們用到了一些什么樣的藝術(shù)手法？學(xué)生尋找，談?wù)?。比如賞析“行宮見月傷心色，夜雨聞鈴腸斷聲”的，見到的，聽到的一切事物，都引起了唐玄宗的深深思念；賞析“歸來池苑皆依舊，太液芙蓉未央柳”的，一切皆是物是人非，睹物思人，想到以前的卿卿我我，恩恩愛愛，而現(xiàn)在的形影相吊，情何以堪？有賞析“夕殿螢飛思悄然，孤燈挑盡未成眠"的,此處注意提醒學(xué)生，螢火蟲這個(gè)意象象征什么，運(yùn)用我們以前學(xué)過的《說木葉》里提到的詩歌語言的暗示性問題，螢火蟲，古人認(rèn)為是腐草里生長的，生長在墳?zāi)够牟菖裕@里用到這個(gè)意象暗示了什么？唐玄宗此時(shí)不僅已經(jīng)失去了手中的權(quán)力，而且失去了人生自由，被變相軟禁起來，他住的地方有螢火蟲說明他的孤獨(dú)凄涼。而后面，“孤燈挑盡未成眠”，又暗示了什么呢？唐玄宗在徹骨的思念中整夜無眠，“世界睡著了，他還醒著”“人世間最痛苦的是，夢(mèng)醒了，卻無路可走”，他只能默默接受命運(yùn)給他的懲罰，佳人已去，寡人還在，可寡人這條命要來又有何用？在這里，作者反復(fù)渲染，層層鋪墊，運(yùn)用寓情于景，情景交融的手法淋漓盡致地表現(xiàn)了唐玄宗的悲傷落寞，凄涼孤苦，辛酸無奈。問：“春風(fēng)桃李花開夜，秋雨梧桐葉落時(shí)”怎么可以聯(lián)系在一塊？先讓學(xué)生思考，再引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到這是一種以樂景寫哀情的手法，這句詩就是說，春天花開的時(shí)候，秋天葉落的時(shí)候，唐玄宗都在想念楊貴妃，每一個(gè)花之晨，月之夕，唐玄宗也都在想念楊貴妃，總之，他就是無時(shí)無刻，時(shí)時(shí)刻刻都在想她。問：”君王掩面救不得，回看血淚相和流”怎么理解？君王掩面，你揣摩一下唐玄宗的心理，他為什么掩面？我們馬上會(huì)想到李商隱的“如何四紀(jì)為天子，不及盧家有莫愁”，他恨哪，恨自己的無能，堂堂天子竟然救不了自己心愛的女人，恨臣子的無情，要逼死他心愛的貴妃，恨安祿山的無義，自己曾經(jīng)那么信任他！可是，他能做什么呢？唯有“掩面”而已，而已！“回看血淚相和流”，心中的痛啊，真是洶涌澎湃，“當(dāng)年七夕笑牽?！薄捌咴缕呷臻L生殿，夜半無人私語時(shí)”，當(dāng)年的山盟海誓，如今隨風(fēng)而逝，已經(jīng)變成了一個(gè)殘酷的冷笑話，是他自己親手把自己心愛的女人送上黃泉路的！太諷刺了，太戲劇化了，“一開始相信的是偉大的愛情，到最后，無力地看清強(qiáng)悍的是命運(yùn)?！彼裕竺婷鑼懱菩趯?duì)貴妃的思念或許更多的是一種痛心，一種內(nèi)疚吧，正因?yàn)檫@樣，這痛才那樣痛！這苦才那樣苦，唐玄宗的世界不是開始下雪，而是早已冰封。5、文中哪些詩句表現(xiàn)了楊貴妃的癡情？學(xué)生找，然后回答，教師相機(jī)點(diǎn)撥。七、分析主題問：長恨歌，恨是什么意思？誰恨？恨什么？為什么恨？1：“長恨”二字是本詩的情感的核心。長是時(shí)間，是感情延綿的見證，恨是沉重的遺憾，代表了感情的深度和痛苦的沉重。恨的含義可以根據(jù)主題定位的不同而不同。遺憾、悔恨、沉痛兼而有之。生乙：不僅僅是遺憾，唐玄宗重美色而誤國，楊貴妃迷惑君王而致“安史之亂”，所以這里的恨，還有悔和痛的意思。2：首先是李、楊在恨，他們真心相愛，但是卻不能生活在一起，落得人仙兩茫茫。3：還有詩人的恨、讀者的恨，為李、楊的愛情悲劇而遺憾、惋惜。4：詩人、讀者不僅為愛情悲劇而恨，還對(duì)愛情悲劇引發(fā)的政治悲劇而遺憾。教師總結(jié)：唐玄宗的荒淫誤國，引出了政治上的悲劇，反過來又導(dǎo)致了他和楊貴妃的愛情悲劇。悲劇的制造者最后成為悲劇的主人公，這是故事的特殊、曲折處，也是詩中男女主人公之所以要“長恨”的原因。在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，總結(jié)詩歌主題（1）諷喻說。（2）愛情說。（3）雙重主題說。學(xué)生參閱書本說明，教材是偏向于“諷喻說”的。簡(jiǎn)單介紹諷喻說的觀點(diǎn)。再介紹了“愛情說”的觀點(diǎn)。投影出示。還有“多主題說”的，投影出示。請(qǐng)學(xué)生自己發(fā)表看法。教師引導(dǎo)學(xué)生思考，這個(gè)單元的重點(diǎn)是什么？學(xué)生若回答不出來，就請(qǐng)他們看第一單元的說明“以意逆志，知人論世”，什么是“以意逆志，知人論世”？告訴學(xué)生,我們?cè)诜治觥堕L恨歌》的主題時(shí)，也應(yīng)該要知人論世的，我們應(yīng)該深入探討他們的生平和為人，全面了解他所生活的環(huán)境和時(shí)代。雖然白居易創(chuàng)作《長恨歌》的初衷是“懲尤物，窒亂階，垂于將來也”，在詩歌的前半部分，他對(duì)唐明皇的荒淫無度作了諷刺和批判，但是，寫著寫著，因?yàn)樗约旱膼矍榻?jīng)歷，因?yàn)樗步?jīng)歷過一段絕望的愛情，所以到后來，就變成了對(duì)唐楊愛情的同情，到最后就變成了對(duì)唐楊愛情的歌頌。教師投影相關(guān)資料：白居易與湘靈的愛情悲劇。白居易與他青梅竹馬的女孩湘靈感情很好，但湘靈出身于城市貧民，而白居易則是出身官宦世家，而白居易母親的門閥觀念相當(dāng)強(qiáng)，絕不應(yīng)允他們的婚事。貞元一十年(804)秋，白居易已三十三歲，在長安作了校書郎，需將家遷至長安，他回家再次苦求母親允許他和湘靈結(jié)婚，但在兒女婚姻上權(quán)威至高的母親，不但再次拒絕了他的要求，且在全家遷離時(shí)，不讓他們見面。白居易只是在搬家完畢，臨走前才悄悄去和湘靈姑娘告別。因?yàn)榕麦@動(dòng)別人，見面的時(shí)候二人既不敢說話，也不敢大哭。極度壓抑的痛苦和愁悶于是盡數(shù)體現(xiàn)在了這首《潛別離》詩中，白居易寫道：“不得哭，潛別離;不得語，暗相思，兩心之外無人知。深籠夜鎖獨(dú)棲鳥，利劍春斷連理枝。河水雖濁有清口，鳥頭雖黑有白時(shí)。唯有潛離與暗別，彼此甘心無后期?！鼻О倌旰?，依然讓人不忍卒讀。白居易在詩歌創(chuàng)作的過程中，融入了自己的情感體驗(yàn)，他把自己的愛情悲劇滲入到詩歌中，因而讓唐、楊脫離了歷史原型，重新加以藝術(shù)的加工和改造，賦予了唐楊更廣闊的更美好的內(nèi)涵。唐不再是那一個(gè)荒淫無度的昏君形象，楊也不是傳統(tǒng)的充當(dāng)?shù)溗募t顏，他們的愛情被美化了，被拔高了，從而具有了更普遍的價(jià)值，成為了人們對(duì)世間真愛的執(zhí)著追求的頌歌，也正因?yàn)檫@樣，這首詩歌才獲得了永恒的藝術(shù)魅力，成為了愛情永不凋謝的經(jīng)典。八、最后齊讀《長恨歌》。

第四篇：-長恨歌＞教案詩人又是一打擊，73歲時(shí)，曾施家財(cái)開龍門八節(jié)石灘，以利舟楫。卒年75歲。四、詩歌朗誦,自由五、詩歌分析：、長恨歌，就是歌長恨，恨是什么意思？恨什么？為什么恨？“漢皇重色思傾國，御宇多年求不得?！敝痢熬徃杪枘z竹，盡日君王看不足?！被手厣?、求色，楊女之美貌、嬌媚，皇楊之間纏綿悱惻的宮闈之歡，楊之得寵，不僅自己“夜專夜”而且“姊妹弟兄皆列土”?！拗畠?nèi)因“漁陽鼙鼓動(dòng)地來，驚破霓裳羽衣曲?！敝痢熬跹诿婢炔坏茫乜囱獪I相和流。”楊女之死?！拗币颍ū瘎〉闹圃煺叱闪吮瘎〉闹魅斯包S埃散漫風(fēng)蕭索，云?？M紆登劍閣?！敝痢坝朴粕绖e經(jīng)年，魂魄不曾來入夢(mèng)。”詩人抓住了人物——皇精神世界里揪心的“恨”，用酸惻動(dòng)人的語調(diào)，宛轉(zhuǎn)形容和描述了楊貴妃死后唐玄宗在蜀中的寂寞悲傷，還都路上的追懷憶舊，回宮以后睹物思人，觸景生情，一年四季物是人非事事休的種種感觸?！手L恨“臨邛道士鴻都客，能以精誠致魂魄。”至“金闕西廂叩玉扃，轉(zhuǎn)教小玉報(bào)雙成?！钡朗繋椭收业綏钆??！^渡，浪漫主義手法“聞道漢家天子使，九華帳里夢(mèng)魂驚?！敝痢霸谔煸缸鞅纫眸B，在地愿為連理枝。”讓楊女以“玉容寂寞淚闌干，梨花一枝春帶雨”的形象在仙境中再現(xiàn)，殷勤迎接漢家的使者，含情脈脈，托物寄詞，重申前誓，照應(yīng)唐玄宗對(duì)她的思念，進(jìn)一步深化、渲染“長恨”的主題?！獥钆L恨“天長地久有時(shí)盡，此恨綿綿無絕期。”——點(diǎn)明題旨，回應(yīng)開頭2、詩人是如何表現(xiàn)長恨的？皇之長恨：“黃埃散漫風(fēng)蕭索，云?？M紆登劍閣。峨眉山下少人行，旌旗無光日色薄?！碧菩谔油髂系穆飞希奶幨屈S塵、棧道、高山，日色暗淡，旌旗無光，秋景凄涼，這是以悲涼的景色來烘托人物的悲思。秋風(fēng)蕭瑟，黃土彌漫，曲折婉轉(zhuǎn)的棧道穿行山間，如行云間，如漢皇心中纏綿悱惻、揪心裂肺的“恨”。寂靜的山路暗淡的日色，使行程和內(nèi)心更顯凄涼與落寞?！笆窠淌裆角啵ブ鞒耗呵?。行宮見月傷心色，夜雨聞鈴斷腸聲。”在蜀地，面對(duì)著青山綠水，還是朝夕不能忘情，蜀中的山山水水原是很美的，但是在寂寞悲哀的唐玄宗眼中，那山的”青”，水的“碧”，也都惹人傷心．大自然的美應(yīng)該有恬靜的心境才能享受，他卻沒有，所以就更增加了內(nèi)心的痛苦。這是透過美景來寫哀情，景色愈麗，心情愈哀，使感情又深入一層。行宮中的月色，雨夜里的鈴聲，本來就很撩人意緒，詩人抓住這些尋常但是富有特征性的事物，把人帶進(jìn)傷心、斷腸的境界，再加上那一見一聞，一色一聲，互相交錯(cuò)，在語言上、聲調(diào)上也表現(xiàn)出人物內(nèi)心的愁苦凄清，這又是一層。行宮見月，想那曾一同望月的人，如今何在呢？月圓了，月缺了，似乎都不再是往昔的月，“思君如滿月，夜夜減清輝”啊。夜雨聞鈴，定然有風(fēng)，有風(fēng)而鈴聲聞，可見夜之空寂，人之心情更加悲涼。風(fēng)聲，雨聲，鈴聲，清晰入耳，聲聲擾人心緒，撩人愁思。——借景抒情“天旋地轉(zhuǎn)回龍馭，至此躊躇不能去。馬嵬坡下泥土中，不見玉顏空死處。君臣相顧盡沾衣，東望都門信馬歸。”還都路上，“天旋地轉(zhuǎn)”，本來是高興的事，但舊地重過，玉顏不見，不由傷心淚下。敘事中，又增加了一層痛苦的回憶。于快樂中寫悲情，愈見情悲。躊躇，信馬，不忍離去，不想離去又不能不去，只好信馬由韁緩緩去，心無著落之凄涼可見。風(fēng)景依稀似去年，同來望月人何在？——敘事見情“歸來池苑皆依舊，太液芙蓉未央柳。芙蓉如面柳如眉，對(duì)此如何不淚垂。春風(fēng)桃李花開日，秋雨梧桐葉落時(shí)。西宮南內(nèi)多秋草，落葉滿階紅不掃。梨園弟子白發(fā)新，椒房阿監(jiān)青娥老。夕殿螢飛思悄然，孤燈挑盡未成眠。遲遲鐘鼓初長夜，耿耿星河欲曙天。鴛鴦瓦冷霜華重，翡翠衾寒誰與共。悠悠生死別經(jīng)年，魂魄不曾來入夢(mèng)?！被亻L安后，白日里，由于環(huán)境和景物的觸發(fā)，從景物聯(lián)想到人，景物依舊，人卻不在了，禁不住就潸然淚下，從太液池的芙蓉花和未央宮的垂柳仿佛看到了楊貴妃的容貌，展示了人物極其復(fù)雜微妙的內(nèi)心活動(dòng)?！跋Φ钗烇w思悄然，孤燈挑盡未成眠。遲遲鐘鼓初長夜，耿耿星河欲曙天”。從黃昏寫到黎明，集中地表現(xiàn)了夜間被情思縈繞久久不能入睡的情景。這種苦苦的思戀，“春風(fēng)桃李花開日”是這樣，“秋雨梧桐葉落時(shí)”也是這樣。及至看到當(dāng)年的“梨園弟子”、“阿監(jiān)青娥”都已白發(fā)衰顏，更勾引起對(duì)往日歡娛的思念，自是黯然神傷。一景一物皆能勾起往日的回憶。一草一木，一花一樹，風(fēng)來了，雨過了，花開了，雨落了，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，絲絲縷縷，都是麗人的影子。桃花依舊笑春風(fēng)，人面不知何處去。梨園弟子，阿監(jiān)青娥，如果楊女尚在，又是如何面貌呢？——觸景生情夕殿螢飛思悄然，孤燈挑盡未成眠。遲遲鐘鼓初長夜，耿耿星河欲曙天。鴛鴦瓦冷霜華重，翡翠衾寒誰與共。悠悠生死別經(jīng)年，魂魄不曾來入夢(mèng)。直接描摹漢皇的輾轉(zhuǎn)反側(cè)，徹夜不眠。想要入眠做夢(mèng)夢(mèng)見故人竟不能入眠，好不容易入眠，竟也看不見麗人的影子?！獢⑹乱娗閺狞S埃散漫到蜀山青青，從行宮夜雨到凱旋回歸，從白日到黑夜，從春天到秋天，處處觸物傷情，時(shí)時(shí)睹物思人，從各個(gè)方面反復(fù)渲染詩中主人公的苦苦追求和尋覓?，F(xiàn)實(shí)生活中找不到，到夢(mèng)中去找，夢(mèng)中找不到，又到仙境中去找。如此跌宕回環(huán)，層層渲染，使人物感情回旋上升，達(dá)到了高潮。詩人正是通過這樣的層層渲染，反復(fù)抒情，回環(huán)往復(fù)，讓人物的思想感情蘊(yùn)蓄得更深邃豐富，使詩歌“肌理細(xì)膩”，更富有藝術(shù)的感染力。楊女之長恨：“聞道漢家天子使，九華帳里夢(mèng)魂驚。攬衣推枕起徘徊，珠箔銀屏迤邐開。”以“攬衣推枕起徘徊”三個(gè)連貫而為的動(dòng)作，描摹她得悉李隆基派來使者后的震驚、激動(dòng)和惶惑。“夢(mèng)魂”，使者是什么時(shí)候來的，何以在夢(mèng)