2022年小學(xué)工作心得體會(huì)

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2022年小學(xué)工作心得體會(huì)

20xx年通過參與學(xué)校教學(xué)工作的學(xué)習(xí)，這次學(xué)習(xí)后使我明白作為新世紀(jì)的老師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到共性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。下面是我為大家收集整理的20xx年學(xué)校工作心得體會(huì)，歡迎大家閱讀。

20xx年學(xué)校工作心得體會(huì)篇1

老師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與進(jìn)展培育人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號(hào)，怎樣才能完成國家給予的培育人才的責(zé)任，這是每個(gè)老師必需仔細(xì)對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問題。

我認(rèn)為，好老師首先必需有敬業(yè)精神，要畢生忠誠國家的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分熟悉老師工作的意義，從而深深地喜愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。地區(qū)與地區(qū)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合區(qū)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合區(qū)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培育靠的是教育，靠的是老師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地熟悉這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)老師工作的喜愛，也才能把這種愛傾注到對(duì)同學(xué)的教育中去。老師的詳細(xì)工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說老師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐，給同學(xué)傳授學(xué)問，培育同學(xué)的實(shí)踐力量，使同學(xué)懂得、各種事理。這就要求老師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓同學(xué)的學(xué)問視野，豐富同學(xué)的學(xué)問儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培育同學(xué)運(yùn)用學(xué)問解決實(shí)際問題的力量。與此同時(shí)，老師要有崇高的抱負(fù)，完善的道德情操，堅(jiān)決的信念，堅(jiān)韌的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)同學(xué)進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培育出祖國需要的，全面進(jìn)展的，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。

其次，必需喜愛自己的教育對(duì)象——同學(xué)。老師應(yīng)當(dāng)是一位雕塑巨匠，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，同學(xué)并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，緣由在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自同學(xué)自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)峻束縛同學(xué)內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為同學(xué)健康成長(zhǎng)與進(jìn)展的障礙。正因如此，我們老師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)覺他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去查找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的確定和激勵(lì)，恢復(fù)感到暖和，增加自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與進(jìn)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

第三，一個(gè)好老師還必需非常重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為同學(xué)的表率使同學(xué)從老師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不行為。因此，老師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必需仔細(xì)、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不行馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，老師還應(yīng)和同學(xué)進(jìn)行常常性的心靈溝通，向同學(xué)暢快樂靈，既可以向同學(xué)談自己從人生中取得的珍貴閱歷，也可以向同學(xué)坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使同學(xué)真正感受到你不僅是良師還是益友。

經(jīng)過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周，我受益良多;師德師風(fēng)的建設(shè)對(duì)于一個(gè)學(xué)校是非常重要的組成部分，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境同學(xué)才能健康健壯成長(zhǎng);老師才能取得更好的教學(xué)成果。

20xx年學(xué)校工作心得體會(huì)篇2

在語文教學(xué)中，閱讀教學(xué)是最花費(fèi)時(shí)間和精力的。在平常的課堂教學(xué)里，我們老師總是用完心思地講解，也要求同學(xué)仔細(xì)地聽講，可每一次語文測(cè)試后，都面臨著一個(gè)難題，那就是同學(xué)的閱讀理解力量差。所以一張?jiān)嚲碇械拈喿x理解題目的簡(jiǎn)潔與否，打算了測(cè)試結(jié)果質(zhì)量的好壞。望著試卷上的紅叉叉，無不令我們語文老師頭疼，心急;無不使我們的同學(xué)苦惱，恐驚，從而造成了“閱讀難，難閱讀”的局面。

閱讀理解力量是一項(xiàng)最基本，最重要的語文力量，作為學(xué)校語文老師，我們?cè)撊绾蝸硖岣咄瑢W(xué)的閱讀力量，讓同學(xué)擺脫“閱讀難，難閱讀”的困擾呢?通過近段時(shí)間的理論學(xué)問學(xué)習(xí)，受到了一些啟示，并總結(jié)如下：

一.重視語文課堂教學(xué)，培育同學(xué)的感悟力量

1.課前預(yù)習(xí)課文，初知文章大意。做好課前預(yù)習(xí)是檢測(cè)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。上課前，語文老師可適當(dāng)?shù)夭贾妙A(yù)習(xí)提示，讓同學(xué)通過仔細(xì)預(yù)習(xí)，知道課文也許講了什么內(nèi)容，能畫出文中的重點(diǎn)詞語和句子，對(duì)于不理解的，肯定要求利用語文工具書來解決，或者聯(lián)系上下文的內(nèi)容，與同桌或小組爭(zhēng)論。還要求同學(xué)能找出自己喜愛的句子，段落，多讀多悟，這樣既熬煉了同學(xué)自主閱讀的力量，又提高老師課堂教學(xué)的效率。

2.啟發(fā)同學(xué)讀中感悟，關(guān)注同學(xué)的讀書感受。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要讓同學(xué)充分地讀，在讀書中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培育語感，在讀中受到情感的熏陶?！遍喿x理解力量是以感悟，體驗(yàn)為基礎(chǔ)的語文力量。古人云：“書讀百遍，其義自見?！彼砸黄恼露嘧x，讀熟，我們也就理解，明白了它的內(nèi)容。閱讀教學(xué)時(shí)，同學(xué)讀書的方式有多種，但我們要多訓(xùn)練同學(xué)“眼到心到”的默讀，由于默讀只能用眼睛看，并要求做到邊讀邊思索，而且還要有比較快的速度。所以同學(xué)讀文時(shí)，引導(dǎo)同學(xué)邊讀邊思索，把每一個(gè)詞語，每一句話讀通，讀懂。讀完課文后，想想課文講的是什么，并能用自己的話概括全文的大意。在教學(xué)時(shí)應(yīng)多鼓舞同學(xué)把自己的讀后感悟，不同的看法，大膽地說出來。由于同學(xué)的共性特點(diǎn)，學(xué)問積累，情感體驗(yàn)不同，對(duì)于同一事物會(huì)有不同的感受，作為新課標(biāo)下的語文老師應(yīng)大膽放手，讓同學(xué)在課堂上多讀，多悟，多說，多溝通自己的個(gè)人感悟。閱讀教學(xué)就是同學(xué)，老師，文本對(duì)話的過程，通過讀說練來與語文情感共鳴，關(guān)心同學(xué)更深地體會(huì)文章的思想感情，同時(shí)也培育了同學(xué)對(duì)文章的感悟力量，也助于提高同學(xué)的語言口頭表達(dá)力量和概括力量。

3.課后分小組輔導(dǎo)，鞏固訓(xùn)練同學(xué)的閱讀理解力量。假如單靠語文課堂閱讀教學(xué)的訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。老師可利用課后時(shí)間，布置一些同步閱讀習(xí)題，把不同層次水平的同學(xué)分為一小組，讓他們一起閱讀短文，一起爭(zhēng)論問題，一起說出自己的看法。要求每一位同學(xué)讀完一篇短文后都說說讀懂了什么，然后再由優(yōu)秀的同學(xué)來總結(jié)內(nèi)容，由于同學(xué)的語言更易于被同學(xué)接受，更易于被同學(xué)聽懂。這樣，優(yōu)秀的同學(xué)的解題，分析力量由此提高，其他同學(xué)的思維也由此被熏陶，在這潛移默化中學(xué)會(huì)了解答題。

二.激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣

1.調(diào)動(dòng)同學(xué)閱讀的樂觀性?！皭酆檬亲詈玫睦蠋煛！彼岳蠋熞ぐl(fā)同學(xué)課外閱讀的愛好，讓他們愉悅地進(jìn)行課外閱讀，歡樂地接受自己想要學(xué)習(xí)的語文學(xué)問。同學(xué)的閱讀量?jī)H局限于語文課本的幾十篇文章是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出學(xué)校的課外閱讀總量不少于100萬字，背誦優(yōu)秀詩文60篇(段)?？涩F(xiàn)實(shí)上，大部分的同學(xué)認(rèn)為讀書是枯燥無味的，對(duì)讀書提不起什么愛好。所以我們語文老師除了平常有意識(shí)地訂正這些錯(cuò)誤的思想外，還可嘗試以下的方法：第一，同步推舉書籍。在語文教學(xué)時(shí)，當(dāng)學(xué)完一篇課文后，老師可依據(jù)實(shí)際狀況，向同學(xué)推舉同類的或同的作品。例如：教學(xué)《冬陽.童年.駱駝隊(duì)》時(shí)，結(jié)合課文中的“就這樣，我寫了一本《城南舊事》”一句話和課后的資料袋，推舉同學(xué)讀《城南舊事》。老師也可以給同學(xué)讀《城南舊事》的一小片段，讓同學(xué)感受小英子和她的好伴侶妞兒的不同的童年生活，激發(fā)同學(xué)的求知欲望。還可以利用《回顧﹒拓展》中的“課外書屋”引導(dǎo)同學(xué)讀好書，讀成本的書，在讀書中積累語言，在讀書中體會(huì)情感。其次，開展豐富的實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校生是很喜愛參與各種活動(dòng)的，因此，制造生動(dòng)活潑，形式多樣的課外活動(dòng)，能使享受到閱讀的樂趣，感受閱讀的重要性，從而更進(jìn)一步激發(fā)他們的閱讀熱忱。例如:開展講故事競(jìng)賽，成語接龍，猜謎語等活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)的表現(xiàn)欲望，促使同學(xué)產(chǎn)生一種自我主動(dòng)閱讀的意識(shí)。還可以引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合課文內(nèi)容，編課本劇。如在教學(xué)《晏子使楚》，可布置同學(xué)自己找伙伴，自導(dǎo)自演課本劇，這樣不僅提高了同學(xué)的閱讀感悟力量，還提高與他人合作的力量.

20xx年學(xué)校工作心得體會(huì)篇3

學(xué)校組織的這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常豐富，包括對(duì)精神的傳達(dá)、關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的看法、中學(xué)校老師職業(yè)道德考核方法、3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南和棗莊一日活動(dòng)常規(guī)(試行)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過仔細(xì)的學(xué)習(xí)，我有了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、對(duì)自己選擇老師的職業(yè)無怨無悔。

在這次學(xué)習(xí)會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱忱洋溢的講話，勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，仔細(xì)工作，完成這次學(xué)習(xí)的任務(wù)，這也堅(jiān)決了我扎根于教育事業(yè)的信念。

二、仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)基本常規(guī)和管理規(guī)范，做一名合格的老師。

雖然這幾年，我也積累了一些工作閱歷，但是做一名人民老師，尤其是一名幼兒園老師，對(duì)其中的很多工作規(guī)范和制度還是非常生疏的。通過這次深化的學(xué)習(xí)使我深受教育和啟發(fā)，我熟悉到要成為一名合格的老師不是一件簡(jiǎn)單的事情，同樣要付出艱難的努力。

我還熟悉到，作為老師，要有劇烈的工作責(zé)任心，要以教書育人為己任，要將傳授學(xué)問和思想教育有機(jī)結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順當(dāng)完成。

三、熟悉到教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索。

從前作為一名同學(xué)，對(duì)老師的工作始終非常崇敬，但是對(duì)如何才能夠成為一名合格的老師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的老師還是缺乏熟悉的。這次學(xué)習(xí)后使我明