一體化教學(xué)配套管理制度

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)南鄭縣職教中心數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)一體化教學(xué)配套管理制度（討論稿）教學(xué)做一體化教學(xué)（以下簡(jiǎn)稱一體化教學(xué)）是構(gòu)建一個(gè)以就業(yè)為導(dǎo)向，以職業(yè)為本位的符合職業(yè)教育要求的教學(xué)體系。通過(guò)一體化教學(xué)，可以達(dá)到以下幾個(gè)轉(zhuǎn)變：教學(xué)從“知識(shí)的傳遞”向“知識(shí)的處理和轉(zhuǎn)換”轉(zhuǎn)變；教師從“單一型”向“行為引導(dǎo)型”轉(zhuǎn)變；學(xué)生由“被動(dòng)接受的模仿型”向“主動(dòng)實(shí)踐、手腦并用的創(chuàng)新型”轉(zhuǎn)變；教學(xué)組織形式由“固定教室、集體授課”向“室內(nèi)外專業(yè)教室、實(shí)習(xí)車間”轉(zhuǎn)變；教學(xué)手段由“口授、黑板”向“多媒體、網(wǎng)絡(luò)化、現(xiàn)代化教育技術(shù)”轉(zhuǎn)變，從而以“一體化”的教學(xué)模式體現(xiàn)職業(yè)教育的實(shí)踐性、開放性、實(shí)用性。一體化教學(xué)是通過(guò)實(shí)情實(shí)景、實(shí)練實(shí)訓(xùn)、邊做邊學(xué)、學(xué)做學(xué)合一，在練與訓(xùn)中逐漸積累經(jīng)驗(yàn)性知識(shí)，優(yōu)化專業(yè)性知識(shí)，將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合，不斷提高學(xué)生職業(yè)技能水平的一種有效教學(xué)模式。為實(shí)施教學(xué)做一體化，加強(qiáng)管理和考核，確保質(zhì)量，特制定本辦法。一、教師要求以課程為單位成立一體化教學(xué)組，設(shè)教學(xué)組長(zhǎng)1人，主要職責(zé)是，組織課程教學(xué)組成員制訂課程一體化教學(xué)實(shí)施方案，組織集體備課，組織進(jìn)行課程考核等。一體化教學(xué)教師必須具備雙師素質(zhì)，配備主要根據(jù)班級(jí)人數(shù)、課時(shí)任務(wù)性質(zhì)及設(shè)備臺(tái)組、場(chǎng)地確定。示范課，原則上按每25-30名學(xué)生配備1人；操作課，原則上按13-15名學(xué)生配備1人，若同一區(qū)域集中布置的臺(tái)組數(shù)較多還可適當(dāng)減少教師。教師的主要職責(zé)是制訂實(shí)施教學(xué)方案，準(zhǔn)備所需的設(shè)備、材料及場(chǎng)地，批閱實(shí)訓(xùn)報(bào)告，評(píng)定理實(shí)一化課程成績(jī)等。二、教學(xué)要求1.學(xué)期末系部提交下一學(xué)期實(shí)施一體化教學(xué)安排意見，教務(wù)與科研處、實(shí)訓(xùn)中心進(jìn)行相應(yīng)準(zhǔn)備，開學(xué)前兩周系部向教務(wù)與科研處提交課程一體化教學(xué)實(shí)施方案，經(jīng)學(xué)術(shù)委員會(huì)審議通過(guò)后，由系部組織實(shí)施。2.第一周內(nèi)，課程組組長(zhǎng)排定本學(xué)期一體化教學(xué)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目和指導(dǎo)教師，召集有關(guān)教師宣講教學(xué)實(shí)施方案，開展集體備課。3.教師必須認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)室使用情況登記表，并將缺失或有故障的儀器設(shè)備情況當(dāng)日內(nèi)上報(bào)實(shí)訓(xùn)室管理人員，以便及時(shí)維修或購(gòu)買；4.任課教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，耐心指導(dǎo)，嚴(yán)格考勤，根據(jù)每次課表現(xiàn)評(píng)定每個(gè)同學(xué)的學(xué)期表現(xiàn)成績(jī)。5.實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目結(jié)束后，教師要及時(shí)收交學(xué)生、批閱實(shí)訓(xùn)報(bào)告，并記載成績(jī)。6.課程結(jié)束后，教師按照課程考核要求及時(shí)評(píng)定、提交學(xué)生成績(jī)。三、教學(xué)考核1.考核工作由教務(wù)與科研處牽頭，各系部根據(jù)實(shí)際情況制定考核細(xì)則具體實(shí)施。2.考核方式采取定期教學(xué)檢查和不定期抽查方式。定期教學(xué)檢查包括課堂教學(xué)日志、期中和期末教學(xué)檢查等。不定期抽查督導(dǎo)部門隨機(jī)抽查。3.通過(guò)聽課，召開學(xué)生座談會(huì)，查閱實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)資料文檔（實(shí)驗(yàn)教材/實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)大綱、學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告批改情況、教師備課講義/講稿等）、學(xué)生技能考核的過(guò)程性材料及學(xué)生實(shí)訓(xùn)作品等方式，檢查一體化教學(xué)方案的落實(shí)情況