優(yōu)秀特崗教師事跡材料

優(yōu)秀特崗教師事跡材料優(yōu)秀特崗教師事跡材料優(yōu)秀特崗教師事跡材料優(yōu)秀特崗教師事跡材料編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:情系大山青春無悔——海原縣楊明中學(xué)特崗教師王巧紅2011年畢業(yè)于寧夏大學(xué)人文學(xué)院的漢語言師范專業(yè)，為了實現(xiàn)做一名家鄉(xiāng)人民教師的夢想，響應(yīng)黨和國家到基層的號召，我選擇了來到海原縣楊明中學(xué)做一名普通的特崗教師。光陰似箭，時間如白駒過隙悄然而逝，兩年以來，我時刻嚴(yán)格要求自己，以飽滿的激情、百倍的信心、十足的干勁投入到教育教學(xué)中去，鍥而不舍的追求著我人生的崇高理想——對教育事業(yè)矢志不渝。工作中，我腳踏實地、勤奮上進；教學(xué)中，我孜孜不倦、一絲不茍；生活中，我謙遜坦誠、熱情大方。回顧這一個學(xué)期的點點滴滴，感觸很深。一、愛崗敬業(yè)、勇挑重?fù)?dān)

剛到工作崗位，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我接受六年級兩個班的語文教學(xué)工作，我不禁有些茫然，心里開始忐忑，剛來上班，還是一名沒有多少經(jīng)驗的大學(xué)畢業(yè)生，能教好嗎但膽怯解決不了問題，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事的鼓勵下，我以“初生牛犢不怕虎”的勇氣爽快的答應(yīng)下來。由于剛開始不熟悉業(yè)務(wù)知識，我借來了一系列教學(xué)資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程大綱，在熟悉的基礎(chǔ)上并嘗試以新思路、新方法來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，扎扎實實地打好基礎(chǔ)，踏踏實實地完成備、上、批、輔、補等工作。這樣一步一個腳印下來，我對業(yè)務(wù)知識越來越熟練，上起課來也越來越得心應(yīng)手。在這一年的語文教學(xué)中，這兩個班都是肩負(fù)小升初壓力的學(xué)生，為了緩解壓力，我每天課間和學(xué)生玩耍聊天，幫他們解決學(xué)習(xí)生活上的各種問題。今年開學(xué)，校領(lǐng)導(dǎo)又安排我任五年級班主任及語文教學(xué)工作，我欣然接受，我已經(jīng)有足夠的信心去擔(dān)任這份工作，相信會做得更好。當(dāng)然，我也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和關(guān)照，他們給我搭建了一個更好的鍛煉自己的平臺。二、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

教學(xué)是一項融科學(xué)和藝術(shù)于一體的富有創(chuàng)造性的工作。要想做好這項工作，必須依靠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和具有創(chuàng)新性的教學(xué)方法。我在課前精心準(zhǔn)備，查找資料，靈活不拘一格的使用教材，結(jié)合學(xué)生實際情況選擇恰當(dāng)有效的教學(xué)方法和手段，從不打“無準(zhǔn)備之仗”和“馬虎之仗”。而教學(xué)又是一門以抽象思維為主，來源于生活同時又服務(wù)于生活的學(xué)科，所以每節(jié)新課的導(dǎo)入，我都會從生活中有趣并常見的現(xiàn)象入手，學(xué)生的興趣大增，課堂效果自然就很好。由于運用PPT教學(xué)比較容易激發(fā)學(xué)生們的興趣，同時能增加課程內(nèi)容生動性、形象感，學(xué)生易于接受，然而，對于文科生的我對PPT教學(xué)方法掌握不是很熟練，而且學(xué)校多媒體教室也緊張，所以我就利用有限的資源中盡我所能，為學(xué)生上好每節(jié)課。同時，我還積極參與教育教學(xué)改革和研究，學(xué)習(xí)新課程改革理論，積極掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平及能力。堅持以理論武裝自己，努力學(xué)習(xí)新知識，接受新的教育理念，注重因材施教。三、為人師表、愛生如親當(dāng)我第一次看到山區(qū)的學(xué)生時，就覺得非常的親切喜歡上了這些純樸善良的山區(qū)孩子，覺得他們就像自己的親弟弟妹妹一樣，看著學(xué)生們一張張求知的面孔，我深深地愛上了這些純樸的孩子們，立志一定要幫助他們，使他們擺脫無知，使他們長大以后把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好！不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，在生活上、思想上也經(jīng)常幫助學(xué)生。去年，班里有個男孩，特別調(diào)皮，比班里其他孩子都大，仗著這些優(yōu)勢，他天天欺負(fù)這個，欺負(fù)那個，經(jīng)常有同學(xué)來打小報告。我?guī)状沃v他也沒起多大作用，讓我很是頭痛。有一次正被我遇到他又在欺負(fù)小同學(xué)，我嚴(yán)厲的批評了他，然后又悉心與其談話，從中了解到他是一個留守兒童，只有爺爺照看，由于缺少父母的管束和教育，養(yǎng)成了放任自由的壞習(xí)慣，于是我就讓他的幾位好朋友和他談心，傳達我對他的鼓勵和期望，結(jié)果取得了比我想的要好的成效：他人變好了，不再欺負(fù)同學(xué)，有時還會幫助他們。而且，學(xué)習(xí)也從倒數(shù)第一一躍升了十個名次，他的那些朋友也都一個個比賽似的開始了學(xué)習(xí)?？吹竭@些，我覺得無比欣慰，總算有了收獲。今年剛接手五年級的時候，班級紀(jì)律散漫，可能是看著我是個女老師吧，原本很好的班級怎么突然變成這樣了呢我決定給他們一個下馬威！在我的“守株待兔中”終于抓住了一個調(diào)皮鬼，他在上課期間滿教室說話，好吧，就拿你做先鋒吧！我教訓(xùn)了他，告訴他老師上課你說話，是一種不尊重，又罰他抄了一遍《小學(xué)生行為規(guī)范》，沒想到后來他竟然成了我班的