新部編七年級語文上冊 古詩文默寫及文言文閱讀 專項復習題精選

部編七年級語文上冊古詩文默寫及文言文閱讀專項復習題精選1．補寫出下列名句中的上句或下句。⑴，以觀滄海。（曹操《觀滄?！罚扑五ｅ＃?。（曹操《觀滄海》）⑶，洪波涌起。（曹操《觀滄?！罚任壹某钚呐c明月，。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）⑸楊花落盡子規(guī)啼，。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）⑹潮平兩岸闊，。（王灣《次北固山下》）（7），江春入舊年。（王灣《次北固山下》）⑻，行舟綠水前。（王灣《次北固山下》）（9）鄉(xiāng)書何處達？。（王灣《次北固山下》）（10）夜發(fā)清溪向三峽，。（李白《峨眉山月歌》）（11）僵臥孤村不自哀，。［陸游《十一月四日風雨大作（其二）》］（12），小橋流水人家，古道西風瘦馬。（馬致遠《天凈沙?秋思》）（13）夕陽西下，。（馬致遠《天凈沙?秋思》）（14），崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）（15）正是江南好風景，。（杜甫《江南逢李龜年》）（16）《行軍九日思長安故園》）（17），一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）（18）回樂烽前沙似雪，。（李益《夜上受降城聞笛》）（19），秋風吹散馬蹄聲。（譚嗣同《潼關(guān)》）（20）河流大野猶嫌束，。（譚嗣同《潼關(guān)》）（21）君問歸期未有期，。（李商隱《夜雨寄北》）（22），卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）（23），不亦君子乎？（《〈論語〉十二章》）（24）學而不思則罔，。（《〈論語〉十二章》）（25），可以為師矣。（《〈論語〉十二章》）（26），好之者不如樂之者。（《〈論語〉十二章》）（27）擇其善者而從之，。（《〈論語〉十二章》）（28），不舍晝夜。（《〈論語〉十二章》）（29）三軍可奪帥也，。（《〈論語〉十二章》）（30），切問而近思，仁在其中矣。（《〈論語〉十二章》）（31）非淡泊無以明志，。（諸葛亮《誡子書》）（32），非志無以成學。（諸葛亮《誡子書》）（33）淫慢則不能勵精，。（諸葛亮《誡子書》）（34）《觀滄?！分?，最能表達作者博大胸襟的句子是：，;，。（曹操《觀滄海》）整體默寫。（1）默寫杜甫的《江南逢李龜年》。默寫王灣的《次北固山下》后四句。默寫李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》。默寫李白的《峨眉山月歌》。默寫劉禹錫的《秋詞(其一)》。默寫陸游的《十一月四日風雨大作(其二)》。古詩文閱讀一、古詩詞鑒賞(一)天凈沙?秋思馬致遠

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。1“天凈沙”是這首散曲的，"秋思”是這首散曲的，這首散曲的前三句描繪了一幅圖。請寫出這首散曲的主旨句及其所表達的思想感情。(二)次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。對這首詩賞析不正確的一項是()這首寫景詩表達了作者客游他鄉(xiāng)的羈旅之情，展示出作者放眼山川的廣闊博大的胸襟。詩的頸聯(lián)不僅寫景逼真，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂觀、積極向上的藝術(shù)鼓舞力量。尾聯(lián)運用設(shè)問的修辭手法，抒寫了思鄉(xiāng)之情。在唐朝的詩人里，王灣并不算一位有名的人物，但他的這首五言絕句卻使他留名青史?！昂Ｈ丈鷼堃?，江春入舊年”表現(xiàn)了怎樣的自然理趣？是如何表現(xiàn)的？請結(jié)合具體內(nèi)容進行分析。(三)觀滄海曹操東臨碣石，樹木叢生，日月之行，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。1.請你展開合理的想象，用生動形象的語言把“秋風蕭瑟，洪波涌起”所表現(xiàn)的畫面描述出來。簡要分析“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”的思想內(nèi)容，并指出其表現(xiàn)手法。二、文言文閱讀(一)陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。解釋下列加點詞。⑴與友期行期：去后乃至乃：⑶相委而去去：⑷下車引之弓I：寫出下列句子的譯文。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。友人慚，下車引之。元方入門不顧。友人“下車引之”的用意是什么？你認為陳元方這樣的待客方式和待客態(tài)度是否合適？說說你的理由。(二)《論語》十二章子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！弊釉唬骸皽毓识?，可以為師矣。”子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！?/p>

子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！弊釉唬骸帮埵枋常嬎?，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！弊釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗?，不舍晝夜?！弊釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也?！弊酉脑唬骸安W而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！毕铝芯渥庸?jié)奏劃分正確的一項是(C)A?吾十/有五而志于學B?吾日/三省吾身C.知之者/不如好之者D.擇其/善者而從之(解析：A.吾十有五/而志于學；B.吾/日三省吾身；D.擇其善者/而從之。)解釋下列加點的詞。不亦說乎人不知而不慍不亦說乎人不知而不慍不逾矩人不堪其憂翻譯下列句子。說：慍：逾:堪：(1)為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？溫故而知新，可以為師矣。如果從文中選出一個句子作為自己的座右銘，你選哪一句？請說明理由。(三)誡子書夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！1.解釋下列加點的詞。非淡泊無以明志非學無以廣才淫慢則不能勵精遂成枯落明：廣才：淫：枯落：2.下列句子中加點詞的意思相同的一項是()險躁則不能治性/日中不至，則是無信B.夫君子之行/三人行，必有我?guī)熝蒀.年與時馳/元方時年七歲D.靜以修身/可以為師矣(解析：A.就；B.品行/走；C.時光/當時；D.介詞，引進動作行為的目的/介詞，憑借、依據(jù)。)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)靜以修身，儉以養(yǎng)德。(2)年與時馳，意與日去，遂成枯落。作者是從哪兩個方面展開論述的？本文的中心句是哪一句？(四)狼一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。解釋下列句中加點的詞。⑴止有剩骨止：⑵綴行甚遠綴：⑶屠大窘窘：⑷一狼洞其中洞：下列句子中加點詞用法相同的一項是()A.兩狼之并驅(qū)如故/久之B.后狼止而前狼又至/人不知而不慍C.恐前后受其敵/屠自后斷其股D.意將隧入以攻其后/以刀劈狼首用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)一狼徑去，其一犬坐于前。(2)狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉?從屠戶與狼的關(guān)系中，你獲得什么啟示？(五)杞人憂天杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當墜耶？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！逼淙嗽唬骸澳蔚貕暮?？”曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。1.解釋下列句中加點的詞。(1)因往曉之曉：(2)奈何憂崩墜乎奈何:(3)只使墜只使(4)亦不能有所中傷中傷

)B)B.其人舍然大喜D.尊君在不A.不亦說乎C.意將隧入以攻其后也用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。(2)若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？杞人擔憂什么？這則寓言嘲諷了什么樣的人?參考答案一、古詩文默寫補寫出下列名句中的上句或下句。東臨碣石，以觀滄海。(曹操《觀滄?！?水何澹澹，山島竦峙。(曹操《觀滄?！?⑶秋風蕭瑟，洪波涌起。(曹操《觀滄?！?我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)潮平兩岸闊，風正一帆懸。(王灣《次北固山下》)海日生殘夜，江春入舊年。(王灣《次北固山下》)⑻客路青山外，行舟綠水前。(王灣《次北固山下》)鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。(王灣《次北固山下》)夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。(李白《峨眉山月歌》)僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。［陸游《十一月四日風雨大作(其二)》］枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。(馬致遠《天凈沙?秋思》)夕陽西下，斷腸人在天涯。(馬致遠《天凈沙?秋思》)岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。(杜甫《江南逢李龜年》)正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君。(杜甫《江南逢李龜年》)遙憐故園菊，應傍戰(zhàn)場開。(岑參《行軍九日思長安故園》)不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。(李益《夜上受降城聞笛》)回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。(李益《夜上受降城聞笛》)終古高云簇此城，秋風吹散馬蹄聲。(譚嗣同《潼關(guān)》)河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平。(譚嗣同《潼關(guān)》)君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。(李商隱《夜雨寄北》)何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。(李商隱《夜雨寄北》)人不知而不慍，不亦君子乎？(《〈論語〉十二章》)學而不思則罔，思而不學則殆。(《〈論語〉十二章》)溫故而知新，可以為師矣。(《〈論語〉十二章》)知之者不如好之者，好之者不如樂之者。(《〈論語〉十二章》)擇其善者而從之，其不善者而改之。(《〈論語〉十二章》)逝者如斯夫，不舍晝夜。(《〈論語〉十二章》)三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。(《〈論語〉十二章》)博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。(《〈論語〉十二章》)非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。(諸葛亮《誡子書》)非學無以廣才，非志無以成學。(諸葛亮《誡子書》)淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。(諸葛亮《誡子書》)《觀滄?！分?，最能表達作者博大胸襟的句子是：日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。(曹操《觀滄?！?整體默寫。默寫杜甫的《江南逢李龜年》。岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君。默寫王灣的《次北固山下》后四句。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。默寫李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》。楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。默寫李白的《峨眉山月歌》。峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。默寫劉禹錫的《秋詞(其一)》。自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。默寫陸游的《十一月四日風雨大作(其二)》。僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。古詩文閱讀一、古詩詞鑒賞天凈沙?秋思馬致遠

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。1“天凈沙”是這首散曲的曲牌名，"秋思”是這首散曲的壘目，這首散曲的前三句描繪了一幅深秋晚景圖。請寫出這首散曲的主旨句及其所表達的思想感情。主旨句：夕陽西下，斷腸人在天涯。表達了詩人懷才不遇的悲涼情懷，完美地表達出漂泊天涯的旅人的愁思。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。對這首詩賞析不正確的一項是(D)這首寫景詩表達了作者客游他鄉(xiāng)的羈旅之情，展示出作者放眼山川的廣闊博大的胸襟。詩的頸聯(lián)不僅寫景逼真，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂觀、積極向上的藝術(shù)鼓舞力量。尾聯(lián)運用設(shè)問的修辭手法，抒寫了思鄉(xiāng)之情。在唐朝的詩人里，王灣并不算一位有名的人物，但他的這首五言絕句卻使他留名青史。“海日生殘夜，江春入舊年”表現(xiàn)了怎樣的自然理趣？是如何表現(xiàn)的？請結(jié)合具體內(nèi)容進行分析。表現(xiàn)了時序交替（時間變化、季節(jié)交替、新舊更迭）的自然理趣。首先，通過景物描寫，在殘夜未退紅日已出、舊年未盡新春已到的畫面中表現(xiàn)了時序交替的自然現(xiàn)象。其次，運用擬人的修辭手法，用"生”"入”賦予"日”"春”以人的情態(tài)，使自然之理表現(xiàn)得既生動又形象。（三）觀滄海

曹操

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。請你展開合理的想象，用生動形象的語言把“秋風蕭瑟，洪波涌起”所表現(xiàn)的畫面描述出來。示例：（樹木凋零）秋風陣陣，呼呼作響，詩人站在遼闊的海邊，面對波濤洶涌的大海，心潮與大海一起涌動，感慨萬千。簡要分析“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”的思想內(nèi)容，并指出其表現(xiàn)手法。思想內(nèi)容：這四句寫出大海的廣闊浩大，體現(xiàn)詩人的博大胸懷（或一統(tǒng)天下的雄心壯志）。表現(xiàn)手法：借景抒情、情景交融、虛實結(jié)合、想象、夸張（答對其中一點即可）。二、文言文閱讀（一）陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。解釋下列加點詞。⑴與友期行期：約定⑵去后乃至乃：才⑶相委而去去：離開⑷下車引之弓引：拉，牽拉寫出下列句子的譯文。（1）日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。正午時您沒有來，就是不講信用；對著兒子罵（他的）父親，就是沒有禮貌。⑵友人慚，下車引之。元方入門不顧。友人感到慚愧，便下車拉元方。元方頭也不回就進了門。友人"下車引之”的用意是什么？意識至U自己錯了，想博得元方的好感。你認為陳元方這樣的待客方式和待客態(tài)度是否合適？說說你的理由。示例一：合適。因為父親的朋友“無信”“無禮”在前，對“無信”“無禮”之人無須以禮相待。示例二：不合適。盡管父親的朋友曾經(jīng)失信、失禮，但他畢竟是一個長輩，而且他已經(jīng)認錯，并在想辦法彌補過錯，陳元方仍然'入門不顧”，就顯得有些得理不饒人了。（二）《論語》十二章

子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！弊釉唬骸皩W而不思則罔，思而不學則殆。”子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，子曰：回也！”“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！弊釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！弊釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗颍簧釙円??！弊釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也?！弊酉脑唬骸安W而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”1.下列句子節(jié)奏劃分正確的一項是(C)A?吾十/有五而志于學B?吾日/三省吾身C.知之者/不如好之者D.擇其/善者而從之(解析：A.吾十有五/而志于學；B.吾/日三省吾身；D.擇其善者/而從之。)2.解釋下列加點的詞。不亦說乎人不知而不慍不亦說乎人不知而不慍不逾矩人不堪其憂翻譯下列句子。說：同"悅”，愉快慍：生氣，惱怒逾：越過堪：能忍受(1)為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？替別人謀劃事情有沒有竭盡自己的心力呢？與朋友往來是不是誠實守信呢？老師傳授的知識是不是復習過呢？⑵溫故而知新，可以為師矣。溫習學過的知識，可以得到新的理解和體會，可以憑借這一點做老師了。如果從文中選出一個句子作為自己的座右銘，你選哪一句？請說明理由。示例："學而不思則罔，思而不學則殆。”它告訴我們一種讀書學習的方法，那就是只有把學習和思考結(jié)合起來，才能學到切實有用的真知。誡子書夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！1.解釋下列加點的詞。非淡泊無以明志非學無以廣才淫慢則不能勵精遂成枯落明：明確，堅定廣才：增長才干淫：放縱枯落：凋落，衰殘，文中比喻人年老志衰，沒有用處下列句子中加點詞的意思相同的一項是（A）險躁則不能治性/日中不至，則是無信B.夫君子之行/三人行，必有我?guī)熝蒀.年與時馳/元方時年七歲D.靜以修身/可以為師矣（解析：A.就；B.品行/走；C.時光/當時；D.介詞，引進動作行為的目的/介詞，憑借、依據(jù)。）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）靜以修身，儉以養(yǎng)德。（應該）屏除雜念和干擾，用寧靜專一來修繕自身，用儉仆來修養(yǎng)品德。⑵年與時馳，意與日去，遂成枯落。年紀隨同時光而疾速逝去，意志隨同歲月而消失，人最終會年老志衰。作者是從哪兩個方面展開論述的？本文的中心句是哪一句？從物質(zhì)生活和精神生活（立功與立德）兩方面展開論述。中心句：非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。（四）狼一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。解釋下列句中加點的詞。⑴止有剩骨止：僅，只⑵綴行甚遠綴：連接，緊跟⑶屠大窘窘：處境困迫，為難⑷一狼洞其中洞：挖洞下列句子中加點詞用法相同的一項是（C）兩狼之并驅(qū)如故/久之B.后狼止而前狼又至/人不知而不慍C.恐前后受其敵/屠自后斷其股D.意將隧入以攻其后/以刀劈狼首用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）一狼徑去，其一犬坐于前。一只狼徑直離開，另一只狼像狗似的蹲坐在（屠戶）前面。⑵狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？狼也太狡猾了，可是一會兒兩只狼都被砍死了，禽獸的詭詐手段能有多少啊？從屠戶與狼的關(guān)系中，你獲得什么啟示？示例：像狼一樣的惡人，不管耍怎樣的花招，總是要被識破的。（或：只要敢于斗爭，善于斗爭，就一定能取得勝利。）（言之成理即可，從狼的角度作答亦可）（五）杞人憂天杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當墜耶？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！逼淙嗽唬骸澳蔚貕暮?？”曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。1.解釋下列句中加點的詞。(1)因往曉之(2)奈何憂崩墜乎只使墜亦不能有所中傷曉：告知，開導奈何：為何，為什么只使：縱使，即使中傷：傷害2.下列加點詞用法不同的一項是(C)A.A.不亦說乎意將隧入以攻其后也D.尊君在不用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。杞國有個人擔憂天會塌地會陷，自己無處存身，便整天睡不好覺，吃不下飯。⑵若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？你行走跳躍，整天都在地上活動，怎么還擔心會陷下去呢？杞人擔憂什么？這則寓言嘲諷了什么樣的人？因為杞人擔憂天會塌下來，地會陷下去；嘲諷了對一些不必要的事或基本上不會發(fā)生的事瞎擔心的人。

人教部編版七年級上學期語文期末模擬試卷一、單選題（14分）（3分）下列畫線成語運用正確的一項是（）平昌冬奧會中男子短道速滑500米決賽中，中國滑冰運動員武大靖鋒芒畢露,以39.584秒的成績創(chuàng)造了新的世界紀錄，獲得中國隊首枚金牌。在近期召開的兩會中，來自全國各地的人大代表就教育、飲用水安全、醫(yī)療、養(yǎng)老以及環(huán)境等方面問題提出了許多真知灼見的意見。狗年新春伊始，中國電影市場就收到了一份猝不及防的“大禮”，春節(jié)檔電影票房突破54億，觀眾熱情駭人聽聞?！俺啥即髲R會”依托武侯祠博物館深厚的三國文化底蘊，推出了主題燈會、新春年畫展、海棠迎春展等活動，令人目不窺園。（3分）下列畫線字的注音全都正確的一組是（）宰割（zai宰割（zai）秩序（chi）調(diào)羹（geng）憎惡（zeng）（3分）對文中語奠基（didn）衰微（shudi）殷紅（ydn）蹣跚（mdn）彷徨（fdng）慷慨（kai）闔眼（h@）狹隘（yl）燕然勒功（ydn）鍥而不舍（ql）目不窺園（kui）拈輕怕重（nidn））“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義?！币馑际牵褐x太傅在一個寒冷的雪天，把家人聚集在一起，跟子侄輩談?wù)撐恼碌牧x理。從這句話可以看出謝安一家其樂融融的情景，也反映出謝氏家族是個赫赫有名的詩禮簪纓之家?！皽毓识拢梢詾閹熞?。”意思是：在溫習舊知識時，能有新的理解和體會，就可以成為老師了。這里孔子認為一定要將知識融會貫通，能在溫習舊知識中有所發(fā)現(xiàn)，才可以為師?！叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也?！币馑际牵阂粐婈?，可以改變其主帥，一個人的志向卻是不能改變的?？鬃诱J為，一個人的志向能否被改變，取決于他自己。“人不知而不慍，不亦君子乎？”意思是：人家不了解我，并不因此惱怒，不也是君子嗎？在孔子眼中，修身和別人知不知道沒有關(guān)系，別人不了解，并不影響一個有修為的人的心境，這只有君子才能做到。（3分）下列句子中畫線字意思相同的一項是（）日中不至，則是無信/思而不學則殆為人謀而不忠乎/可以為師矣知之者不如好之者/左將軍王凝之妻也吾十有五而志于學/于我如浮云（2分）下列畫線字的注音全都正確的一項是（）A.窠臼（ke）霎時（cha）粗獷（guang）菜畦（qi）B.貯蓄(zhu)菡萏（hdn）倜儻（tang）秕谷（bi）C.攲（qi）斜攢成(cudn)直竄（cuan）整宿（xiu）D.搓捻(lian)譬如(pi)侍弄(shi)徘徊（hudi）二、詩歌鑒賞（4分）（4分）閱讀詩歌，完成各題。晚春江晴寄友人韓琮晚日低霞綺，晴山遠畫眉。

春青河畔草，不是望鄉(xiāng)時?！咀ⅰ宽n琮，字成封，長慶進士。初為陳許節(jié)度判官，后歷中書舍人、湖南觀察使等職。(1)請用生動的語言描繪“晚日低霞綺，晴山遠畫眉”的畫面。這首詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？三、文言文閱讀(24分)7．(12分)閱讀下面的文章，完成后面小題。曬書賀寬葉那年回到鄉(xiāng)下老家，院子里的情景讓我很是吃驚：滿地都是書，一本本，一排排，一列列，擺滿整個院子，只留出了窄窄的過道。風吹過來，書頁波浪般嘩嘩翻動，陽光打下來，"波浪”有點炫目。泡桐淡紫色的花悠然飄落，鉆進翻動的書頁里，成了書簽。母親從書堆里站起來，挪開小馬扎，摘下老花鏡，慈愛地笑著說："我給你曬曬書?！边M城之后，兩大櫥子書我都擱在了老家，沒往城里運。母親主動擔起了保管的重任。兄弟姊妹來拿書看，母親都牢牢記在心里，催促他們按時歸還。母親上過“文化大革命”前的掃盲識字班，認識1000字左右，已經(jīng)夠用了。舅舅是文盲，出門舉步維艱，由此母親深知讀書的重要性。家里用度再緊巴，只要我說買書，母親總是東挪西湊及時給我錢。打小，農(nóng)活再忙，只要我在看書，母親絕不會派活給我。母親在和左鄰右舍閑聊的時候，總是有意無意地說一句："我兒子在看書呢！”母親的付出終于有了回報，我是村里屈指可數(shù)的考上大學躍過"龍門”的農(nóng)家子弟。午后，我和母親把書一本一本翻過來，曬曬封底那一面。母親笑道："我看看我的寶貝兒子看什么寶貝書?！闭f著，她拿起一本荷爾德林的詩集，翻開扉頁上我的淘書小記念起來：“在暮色蒼茫里漫步遼寧師范大學校園，于櫻花樹影里邂逅小書攤，一靦腆女生處理舊書，遇此書，半價購之乃去。1994年4月16日晚于大連?！蹦赣H翻了一下內(nèi)文，說看不懂，就放下了。她又拿起一本薄薄的白色封皮的書《鄉(xiāng)愁的理念》，是董橋的，照例還是先念扉頁上的購書小記：“逛大學扎堆的濟南文化東路，往來皆年輕面孔，間或遇到面熟之老學生，頷首微笑。路東段三聯(lián)書店濟南分銷店購董橋《這一代的事》及《鄉(xiāng)愁的理念》，久慕董橋文名，今足愿矣。1992年6月2日?！蹦赣H慨然嘆道：“兒子啊，原來你跑了好些地方呀，我都不知道?！蹦赣H捧著書，小心地翻閱著，輕聲讀著書上的小記，嘴角上揚，咯咯笑著喊我過去看她手中拿著的一本《酒徒》。多年前一幫書友聚飲后去莊君家小坐，趁莊君去沏茶的機會，我們幾個書友紛紛去她的書櫥前竊書。我一眼看見《酒徒》，抽出來藏到了包里?；丶液蟠蜷_，見扉頁上有莊君龍飛鳳舞之小記：“老賀贈王書一捆，王大醉，半夜醒來，探手入包，書尚在，安心睡去。”一本我送出去的小書，在輾轉(zhuǎn)了近十年后，居然以“竊”的方式重回我的手上，真是奇妙。幾乎每一本書都有來歷，都有故事。整個下午，母親一直笑個不停。那是在初夏，梔子花氤（yTn）fl（yun）的香氣里，我和母親坐在書堆里，一本一本翻曬我喜歡的書。母親用棉布仔細拂拭著，娘兒倆漫無目的地聊天，光陰在從書本上抬頭、低頭瞬間消失。梔子花開的時節(jié)，已經(jīng)有點熱，母親用手背拂了一下額前的頭發(fā)，沖我一笑，她的白發(fā)從發(fā)間探出來，讓我心驚。多年以后，母親因心臟病突發(fā)溘然長逝。那兩大櫥子書我經(jīng)常撫摩、翻閱,心里時時升騰起無盡的思念。因為，每一本書上都留下了母親的手印。（選自《中學生閱讀》，有刪改）（1）通讀全文，根據(jù)提示，在橫線上補寫相應的內(nèi)容。回鄉(xiāng)看到母親曬書一一――我與母親讀“小記”一一母親去世，我睹物思人⑵結(jié)合語境，品讀下面兩個句子，分析畫線詞語的表達效果。泡桐淡紫色的花悠然飄落，鉆進翻動的書頁里，成了書簽。那兩大櫥子書我經(jīng)常撫摩、翻閱，心里時時升騰起無盡的思念。⑶選文第②段中“母親在和左鄰右舍閑聊的時候，總是有意無意地說一句：‘我兒子在看書呢！'”這句話寫出了母親怎樣的心理？⑷請簡要賞析第⑤段中畫線的語句。（5）文章題為“曬書”，卻詳寫了我與母親一起讀“小記”的事，有什么作用？8．（12分）閱讀古詩文，回答問題?！炯住織罨浔M子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》李白（唐））【乙】陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。（陳太丘與友期劉義慶（宋））【丙】曾子之妻之①市，其子隨之而泣，其母曰："女還，顧反為女殺彘（zhi）②?！逼捱m③市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰："特與嬰兒戲耳④。”曾子曰："嬰兒非與戲也，嬰兒非有智⑤也，待⑥父母而學者也，聽父母之教，今子欺之是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也?！彼膦吲脲?。（選自《韓非子?外儲說左上》）【注釋】①之：至U【注釋】①之：至U；②彘：豬；③適：判斷能力；⑥待：聽從；⑦遂：于是。⑴下列畫線詞解釋不準確的一項是（A.陳太丘與友期（日期）C.相委而去（丟下）⑵下列畫線詞的用法和意義相同的一項是（A.過中丕至/尊君在丕C.與人期行/與朋友交而不信⑶下列對【乙】文內(nèi)容理解錯誤的一項是（剛；④耳：罷了；⑤智：智力，思考和）B.太丘舍去（離開）D.元方入門不顧（回頭看））B.相委而去/人不知而不慍D.下車引之/左將軍王凝之妻也）友人“過中不至”、父“相委而去”，交代了事件的起因。友人“怒”與元方“曰”，以語言活化出了兩個鮮明的形象。友人先怒罵后慚愧，襯托出元方思維敏捷，語言尖刻，反擊有力。元方先“門外戲”后“入門不顧”，照應中可見元方率真可愛。⑷下面對【甲】文賞析有誤的一項是（）首句寫景兼點時令。楊花、子規(guī)，即含飄零之感、離別之恨，切合當時情事，融情入景。次句便直敘其事?！奥劦馈?，表示驚惜?！斑^五溪”，可見遷謫之荒遠，道路之艱難?！凹某睢币皇钦f自己心中充滿了思鄉(xiāng)之愁，無可告訴，無人理解，唯托之于明月?！半S君”惟有明月分照兩地，友“我”相依，見月如見“我”，見月如見友，可謂想像奇特、情意真切。⑸下列說法對【丙】文理解有誤的一項是（）“捕彘殺之”嘲諷曾子殺豬時的沖動，這是小題大做、迂腐不化?！胺怯兄恰闭f明孩童時期正是最純真、可塑性最強的階段，不能用謊言教育子女?！奥牳改钢獭闭f明父母是孩子的第一任老師，其言行直接關(guān)系到孩子的成長?！八炫脲椤闭f明父母教育子女要身教重于言教，一旦許諾就要做到。（6）請用“/”給下文斷句。（斷一處）今子欺之是教子欺也（7）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。友人慚，下車引之，元方入門不顧。四、默寫（6分）9．（6分）古詩文填空。⑴僵臥孤村不自哀，。（陸游《十一月四日風雨大作》）⑵，非寧靜無以致遠。（諸葛亮《誡子書》）⑶晴空一鶴排云上，。（劉禹錫《秋詞》）⑷，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》⑸不知何處吹蘆管，。（李益《夜上受降城聞笛》⑹—，應傍戰(zhàn)場開。（岑參《行軍九日思長安故園》）⑺峨眉山月半輪秋，。（李白《峨眉山月歌》）⑻，崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）⑼學而不思則罔，—。（《〈論語〉十二章》）（10）_，斷腸人在天涯。（馬致遠《天凈沙?秋思》）（11）河流大野猶嫌束，。（譚嗣同《潼關(guān)》）（12）王灣《次北固山下》中寫出了自然界生生不息的規(guī)律，形容景物妙絕千古的名句是：，。（13）《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中表達對友人關(guān)切與同情的詩句7是:，。五、現(xiàn)代文閱讀（28分）10．（10分）閱讀《唐雎不辱使命》選段，回答各題。秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠,以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰："否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”【注】三年制初中語文教材中，“秦王不悅”為“秦王不說”。（1）解釋文中畫線的詞語。加惠：_廣：—⑵把下面兩句話翻譯成現(xiàn)代漢語。受地于先王，愿終守之，弗敢易！以君為長者，故不錯意也。（3）為什么說秦王“易地”的要求是別有用心的？11．（18分）閱讀《天空沒有多余的星星》，回答各題。天空沒有多余的星星李忠義是一個工人。他沒有值得炫耀的地方，活得也很艱難。他從小患有腿疾，走起路來一跛一跛的。個子不高，頭發(fā)有些發(fā)白，近乎丑陋的臉上還有一塊疤。因為腿疾，單位安排他當收發(fā)員，無非是分發(fā)報紙信件。李忠義是個閑不住的人，他把自己的本職工作做好后，就常到工地去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。技術(shù)活他插不上手，可他總能找到自己能干的活兒：道路坑洼他去填平，排水溝堵了他去疏通，散落的砂石他細心地堆積成方，散放的管材他整理成行。他眼里總有活兒。夏日，酷暑難當，他主動去食堂幫廚，吃力地把解暑的綠豆湯擔到工地，自己渴了卻忍著不喝。冬日，他常常夜半巡夜，生怕工棚生火釀成事故。每天清晨大家走出工棚，總會看到皚皚雪地上，有一串串高低不平的足印。他文化水平不高，卻在工地醒目的地方立起一塊黑板，用他笨拙的字跡，將每日新聞、安全警示和天氣預報寫在上面，雖然版面不很美觀，卻很受工友們的歡迎。別人有困難他跟著著急，別人咼興他跟著快樂，別人痛苦他也跟著痛苦。一次，一個工友半夜發(fā)燒，他背著工友頂著風雪去醫(yī)院，跛著腿跑來跑去，整整陪護了三天。工友病愈出院了，他卻病倒了，一病就是一星期。大凡地位卑微的人頭就揚不起來，位尊顯貴的人頭就低不下去。李忠義卻在命運面前不低頭，也從不抱怨生活對他的不公。他充實地、忙忙碌碌地打發(fā)每一天，用他熾熱的胸膛溫暖冬天，用他辛勤的汗水融化冰雪。一次，工會到工地放露天電影，放到一半時，風把銀幕掀落，正在大家焦急之時，只見一個笨拙的身影，蹬著梯子攀上柱頂，吃力地把銀幕重新拉好。電影又重新放映，場內(nèi)響起掌聲。可就在那個冬季的一天，李忠義值了一宿夜班，不知是過于勞累，還是那天風雪太大，經(jīng)過一個無人值守的鐵路道口時，竟被呼嘯而來的火車刮倒，被人發(fā)現(xiàn)送往醫(yī)院，已經(jīng)無救了。一個普通而平凡的生命，在一個朦朧的冬晨消失了。送別的那天，工友們都來了，他們穿著汗?jié)n的工裝，甚至有的還背著工具，戴著安全帽，他們要最后送他一程。悼詞說的是什么他們沒有聽到，哀樂從哪里飄來他們沒有聽到，只聽任奔涌的淚水順頰而下，淋濕了衣衫，打濕了腳下的土地。李忠義需要休息了，他安詳?shù)睾现p眼，那花白的頭發(fā)在人們無盡的哀痛中，似乎還在微微抖動，像一朵成熟了的蒲公英，隨風飄灑。他的生命太短暫了，沒有壯懷激烈；他的身份太普通了，沒有光華閃爍；他的業(yè)績太平凡了，沒有風云叱咤。李忠義是一個工人，但更是一個好人，在工友的心中，他就是一座山、一條河。天空就像一個和諧的大家庭，那么多的星星親密地依偎在一起，不管大的小的、遠的近的，誰也離不開誰，就是云彩遮住了它們，它們也會躲在后面熠熠發(fā)光。天空沒有多余的星星?！咀ⅰ科压ⅲ憾嗄晟荼局参?，種子帶有白色軟毛，成熟后會借助風力飄灑到各處繁殖。(選文有改動)⑴文章開篇寫道“李忠義是一個工人”，意在告訴讀者，他是一個—而—的人。⑵文章③④⑤段寫了李忠義做的哪幾件小事？(用簡潔的語言概括)⑶如何理解第⑦段畫線句子的深層含義？為什么作者說李忠義在工友心中，“就是一座山、一條河”？你是如何理解文章標題“天空沒有多余的星星”的？六、語言表達(12分)12．(12分)“臺階高，屋主人的地位就相應高”，正是受這種觀念的影響，課文中自卑的父親才決定造一座高臺階的房子，但是當高臺階的房子造好后，父親也老了，身板不如從前了，而且處處感到不對勁，不自在，并且不好意思坐上去。如果你是文中這位父親的兒子，你會支持父親造一座高臺階的房子嗎？為什么？一些日常的觀念往往會影響人們的生活、學習等行為方式，但是有些觀念卻是不正確的。在我們生活中，你能找到這樣錯誤的觀念嗎？請同學們說出來互相交流自己的心得體會。七、名著導讀(2分)13．(2分)名著閱讀。閱讀下面這段文字，完成問題。那羅剎出門，高叫道：“孫悟空何在？”行者上前，躬身施禮道：“嫂嫂，老孫在此奉揖?！绷_剎咄的一聲道：“誰是你的嫂嫂！那個要你奉揖！”此段文字出自《西游記》，文中孫悟空為什么喊羅剎嫂嫂？這一學期，你一定讀了不少名著，請你辨別出下列說法不完全正確的兩項()()《西游記》中女兒國只有女性，沒有男性，女性借助子母河的水來生殖繁衍，女性處理一切事物，她們性格溫柔、本性善良。而《鏡花緣》中女兒國并非純女無男，而是有男有女，繁衍方式依然是男女結(jié)合，但是男主內(nèi)，女主外，女人著男裝，凌駕于須眉之上。所以唐僧和林之洋同是到女兒國，所受待遇也不一樣?！段饔斡洝分?，唐僧師徒西行，被火焰山擋住了去路。孫悟空向羅剎女借扇，反被扇到五萬里外的觀音菩薩處，于是悟空向觀音借得定風丹再去索戰(zhàn)?！东C人筆記》是一部形式獨特的特寫集。在美麗的大自然的景色中，發(fā)生的卻是種種悲劇，體現(xiàn)了對農(nóng)奴制度的無言控訴。作品也生動地描述了人民對美好生活的追求和向往。長媽媽是魯迅在《朝花夕拾》中不止一次寫到的一位保姆。我們在《狗?貓?鼠》《從百草園到三味書屋》《阿長與〈山海經(jīng)〉》中認識了她，還在《五猖會》《瑣記》中接觸了她?！捌鋾r進來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書?！边@是魯迅的恩師藤野先生的形象。八、作文（60分）14．（60分）榮格認為，真正的美，其實是一種消失。嗅覺就是這樣，它在現(xiàn)實里總要消失，卻永遠存留在我們的記憶里，和曾經(jīng)溫暖的歲月息息相關(guān)。父親做的糖醋魚的味道；媽媽身上護手霜的味道；奶奶曬過的被子上，陽光的味道；大雪天里，街角路燈下飄來的烤紅薯的味道；下過雨，打傘回家時，路邊青草和泥土的味道……請以“那味道，縷縷溫情”為題，寫一篇作文。要求：①文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；②除詩歌外文體不限，不少于600字；③書寫要正確、規(guī)范、美觀。參考答案一、單選題【答案】A【解析】B.“真知灼見”指正確而透徹的見解，與“意見”重復；“駭人聽聞”指使人聽了非常吃驚、害怕，多指社會上發(fā)生的兇殘的事。不符語境；“目不窺園”形容專心致志，埋頭苦讀。在此望文生義。故選A?！敬鸢浮緾【解析】A.彷徨(pdng)，燕然勒功(y3n)；B.秩序(zhi)，鍥而不舍(qie)；D.蹣跚(pan)，狹隘(ai)o故選Co【答案】B【解析】B.理解與分析不正確。意思是：溫習學過的知識從中獲得新的理解與體會，可以憑借這一點去做老師了?！敬鸢浮緼【解析】A.“則”都是“就”的意思；B.為：給/成為。C.之：代詞，它/的。D.于：介詞，表承接，引出前面動詞的對象/對于。故選A?！敬鸢浮緾【解析】A.霎時(sha)；B.秕谷(bl)；D.搓捻(ni啟n)。故選Co二、詩歌鑒賞【答案】⑴夕陽西下，含山欲墜，天邊的云霞經(jīng)夕陽映照，色彩斑斕。遠處的青山一抹，就仿佛是美人的翠黛。⑵表達了作者懷念家鄉(xiāng)、思念友人的感情?！窘馕觥?2)本首詩借景抒情，抓住詩歌的最后一句：“春青河畔草，不是望鄉(xiāng)時”中的“望鄉(xiāng)”一詞，可確定詩歌的基本思想感情傾向是思念家鄉(xiāng)的。三、文言文閱讀【答案】(1)回憶母親重視讀書①“鉆進”是擬