《認識常見巖石》說課稿2篇

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《認識常見巖石》說課稿1

一、教材分析

本課教材共分為三個部分：第一部分：介紹巖石組成地球的外殼，掩蓋在地球表面通過圖片導入，提出問題“對于巖石，你了解多少”？為后面學習巖石的特征，巖石的種類建立聯(lián)系，作好鋪墊；第二部分：引導同學認真討論各種巖石，多角度了解巖石的特征，并對巖石進行分類；第三部分：初步了解巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖的形成過程。本單元屬于“地球與宇宙”部分的內(nèi)容，是學?？茖W教材的重要教學內(nèi)容之一，同時也為后續(xù)學習“地球運動和地表改變”作好鋪墊。

二、教學目標

〔一〕過程與方法目標：

1.會用感官和工具認識常見的巖石，并能在觀測試驗中發(fā)覺巖石的一些特性；

2.能夠用相關的分類標準〔如顏色、外形、軟硬等〕對巖石分類；

3.能查閱巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖形成的有關資料；

4.能夠用自己喜愛的方式記錄觀測結(jié)果，能夠用恰當?shù)脑~語描述觀測試驗等探究性活動。

〔二〕知識與技能目標：

1.知道常見巖石在顏色、結(jié)構(gòu)、軟硬等方面的不同和遇酸反應中的不同特征；

2.認識巖石有三種類型：巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖，初步了解巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖形成的過程。

〔三〕情感立場與價值觀目標：

1.觀賞自然界巖石的漂亮，產(chǎn)生喜歡祖國山水的美妙情感；

2.意識到巖石在生產(chǎn)、生活中的廣泛應用。

三、教學重難點

〔一〕重點：通過對巖石的收集、觀測、分類形式的討論，認識巖石的特征。

〔二〕難點：鑒別身邊的巖石。

四、教學法

〔一〕教法：多媒體教學法、合作探究法、案例教學法；

〔二〕學法：主動學習法、合作談論法、協(xié)作學習法。

五、教學過程

〔一〕引入課題

1.談話引入。

老師看到你們帶來了很多巖石，說說你們是從哪里找到的？

2.老師課件出示梵凈山風光圖，導入巖石的分布，讓同學觀賞自然界漂亮的巖石。

3.講解并描述：巖石組成地球的外殼，有些巖石暴露在空氣中，更多的巖石被水或泥沙、土壤掩蓋。

今日，我們就來認識常見的巖石。〔板書課題〕

〔二〕識別巖石

1.介紹巖石的用途。

談話：巖石在生產(chǎn)生活中具有廣泛的用途，你們知道哪些呢？〔同學匯報、溝通〕出示巖石在日常生活中的用途的圖片，老師進行小結(jié)。

2.辨別巖石與非巖石?！怖蠋熣n件出示〕

提問：巖石不但分布特別廣泛，而且它們的樣子也是各式各樣的。今日老師就來考考你們，請你們識別它們〔老師指著六種物體〕，并說明理由。

師：它們都是巖石嗎?(同學爭論辨別)

老師小結(jié)：巖石肯定是自然形成的，像砂巖、礫巖；而不是人為加工后的混合物，像燒制的方磚、水泥塊、玻璃塊；巖石也不是地質(zhì)改變后的礦產(chǎn)，像煤。

〔三〕觀測巖石，認識主要特征。

1.介紹巖石。

師：每個小組都帶來了一些巖石，誰來說說自己小組的巖石有什么特別的地方？你們還想討論巖石的哪些方面的問題？

小組同學爭論：預備討論巖石的哪些問題，需要選擇什么工具，運用什么方法。小組內(nèi)要發(fā)揮好團結(jié)協(xié)作精神，仔細完成觀測任務。

依據(jù)同學的描述，了解同學的關注點，初步確定指導的方向。

〔讓同學初步觀測、描述巖石的一般特征?！?/p>

2.談話：鹽酸是具有很強腐蝕性的化學藥品，同學們試驗時要特別當心，留意安全。操作時先用滴管吸少量鹽酸，再滴2～3滴在巖石上，馬上觀測現(xiàn)象。千萬不要把鹽酸滴在手上或衣服上。試驗時不要忘卻把你們?nèi)康陌l(fā)覺記錄在試驗記錄表上。

大約4分鐘后，材料員整理觀測工具和巖石，小組內(nèi)的同學可以溝通自己的觀測發(fā)覺。

3.巖石觀測描述。

師：誰先來說說自己的觀測發(fā)覺！同學匯報巖石觀測發(fā)覺。

要求同組同學對他的觀測方法和觀測結(jié)果進行補充或質(zhì)疑。

〔四〕給巖石分類

1.同學們已經(jīng)對這些巖石進行了討論，大家能不能按自己的方法對這些巖石進行分類呢？

2.同學分類

3.溝通，鼓舞同學大膽發(fā)言，充分把自己的想法描述出來

4.剛才這是同學們根據(jù)自己的標準給巖石進行了分類，有誰知道科學家對巖石是怎樣分類的嗎？

5.出示課件：巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖

科學家依據(jù)巖石的生成方式把它們分為三大類：巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖，大家是不是想了解更多這方面的知識呢？這些巖石又有什么用呢？

〔五〕課外活動：

1.完成模擬變質(zhì)巖的形成試驗。

2.拓展、查閱資料，指導同學查找到自己想要查閱的資料。以小組為單位把巖石作成巖石標本或編寫一張科學小報。

老師要能夠通過展示各式各樣巖石的方式，激起同學對巖石的愛好，讓同學通過這樣的試驗，不僅僅認識了巖石，而且最重要的是掌控了認識事物的方法，培育同學自主、合作、探究的意識。

《認識常見巖石》說課稿2

說教材

〔一〕教材體系本課是蘇教版《科學》四班級下冊第五單元的第一課，與《巖石和礦物》、《認識礦物的性質(zhì)》、《日益減削的礦物資源》共同組成“巖石與礦物”單元，本單元屬于“地球與宇宙”部分的內(nèi)容，是學?？茖W教材的重要教學內(nèi)容之一，同時也為后續(xù)學習“地球運動和地表改變”作好鋪墊。

〔二〕教學內(nèi)容本課教材共分為三個部分：

第一部分：介紹巖石組成地球的外殼，掩蓋在地球表面通過圖片導入，提出問題“對于巖石，你了解多少”？為后面學習巖石的特征，巖石的種類建立聯(lián)系，作好鋪墊；

第二部分：引導同學認真討論各種巖石，多角度了解巖石的特征，并對巖石進行分類；

第三部分：初步了解巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖的.形成過程。

〔三〕學情分析

同學對于巖石可以說既熟識又生疏，說熟識是由于巖石是一種大家常常能見到的東西，說生疏是由于這些已有的知識閱歷對于同學來學，還處于表面的認知狀態(tài)，只是一些零碎、雜亂、單一的片斷，對于巖石的特性，還沒有形成比較清楚、科學的認識。

〔四〕教學目標

過程與方法

1、會用感官和工具認識常見的巖石，并能在觀測試驗中發(fā)覺巖石的一些特性；

2、能夠用相關的分類標準〔如顏色、外形、軟硬等〕對巖石分類；

3、能查閱巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖形成的有關資料；

4、能夠用自己喜愛的方式記錄觀測結(jié)果，能夠用恰當?shù)脑~語描述觀測試驗等探究性活動。

科學知識

1、知道常見巖石在顏色、結(jié)構(gòu)、軟硬等方面的不同和遇酸反應中的不同特征；

2、認識巖石有三種類型：巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖，初步了解巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖形成的過程。

情感、立場與價值觀

1、觀賞自然界巖石的漂亮，產(chǎn)生喜歡祖國山水的美妙情感；

2、意識到巖石在生產(chǎn)、生活中的廣泛應用。

教學預備

同學預備：課前搜集各種巖石。

老師預備：

1、分組觀測用巖石村本；

2、工具：放大鏡、小刀、錘子、滴管、稀鹽酸；

3、課件說教法。

學法：本課共分為三個部分