《認(rèn)識(shí)昆蟲》的教學(xué)反思

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《認(rèn)識(shí)昆蟲》的教學(xué)反思1

昆蟲在城市里幼兒是很少看見的，提起蟲子有的幼兒會(huì)可怕，而有的幼兒很新奇的想看看。依據(jù)幼兒這方面的的知識(shí)比較少，我就設(shè)計(jì)了認(rèn)識(shí)昆蟲《螳螂》這節(jié)課，讓幼兒對(duì)昆蟲產(chǎn)生愛好，引起幼兒的新奇心，讓幼兒有想探究的想法。對(duì)于新設(shè)計(jì)的這節(jié)課，在設(shè)計(jì)的時(shí)候，一貫在設(shè)想有可能涌現(xiàn)哪些狀況，這些狀況真的涌現(xiàn)了，我應(yīng)當(dāng)如何解決，在眾多想法中設(shè)計(jì)完這節(jié)課。

為了幼兒能更好的了解螳螂，我在電腦上找了相關(guān)資料和圖片，先要自我的去了解螳螂，從多方面全面了解，自己找好一些教學(xué)能用得到的圖片制作成幻燈片。在教學(xué)中，用幻燈片引入螳螂，在講解中把螳螂分成7部分講解，又分6部講解了螳螂食用什么，讓幼兒一步步的去了解，讓幼兒學(xué)的更清晰。這節(jié)課的目標(biāo)總共就這兩個(gè)，看起來目標(biāo)就這兩點(diǎn)有點(diǎn)少，要講起來可真不少。在課上講多了，幼兒的積極性就沒了，要隨時(shí)調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，讓幼兒有愛好的聽下去。

這節(jié)課在開始講的時(shí)候，我是信心滿滿，在講解的過程中發(fā)覺一點(diǎn)，幻聽片要是能配上聲音，像課件那樣就好了。沒有找到真正的活螳螂也是我這節(jié)課的缺失，要用活物螳螂，可以讓幼兒圍在一起爭論，這要學(xué)習(xí)的效果會(huì)更好。在設(shè)計(jì)的'時(shí)候感覺想的全面，在教學(xué)實(shí)踐時(shí)會(huì)發(fā)覺自己想的還是不夠全面，經(jīng)過講課發(fā)覺想法還是不夠完滿，實(shí)踐是發(fā)覺問題的好方法。這些結(jié)論都是我的教學(xué)反思，為我以后更好的教學(xué)，添上了完滿的一筆。

《認(rèn)識(shí)昆蟲》的教學(xué)反思2

在夏天的花壇里鮮花盛開，我們也能看見許多蜜蜂，幼兒都怕被蜜蜂，誰都不敢靠近，對(duì)蜜蜂了解都不太全面。關(guān)于蜜蜂的謎語、兒歌、畫畫都學(xué)了許多，但對(duì)真正的蜜蜂了解的有點(diǎn)少，孩子看見蜜蜂都害怕，我想讓幼兒了解真蜜蜂，還不能用真蜜蜂觀看了解，那樣孩子們都會(huì)恐慌，也不可能學(xué)進(jìn)去，我也可怕不當(dāng)心，孩子要讓蜜蜂傷到就不好了，讓我有些犯愁。

前幾天聽見一首兒歌挺好，我就教幼兒了，幼兒們學(xué)習(xí)的都很興奮，想到這我發(fā)覺可以用兒歌引入，先讓幼兒在放松、開心的心情唱歌跳舞，在引導(dǎo)幼兒到蜜蜂的話題，你說到認(rèn)識(shí)蜜蜂，有的幼兒就反映到可怕，等我拿出圖片時(shí)，有幼兒就說了一句不是真蜜蜂，我和孩子們都笑了，從看圖片認(rèn)識(shí)蜜蜂，幼兒們都說：“蜜蜂原來是這樣的??！”在圖畫和視頻的教學(xué)里，這節(jié)課完成的還行。

在這節(jié)課講完后，我也自我反思，孩子的膽小有天生的，我們可以熬煉孩子的膽識(shí)，這個(gè)事情是我之前沒想過，通過這節(jié)課我想到可以用今日的教學(xué)方法，在以后的課程中可