7我們的錯(cuò)誤2教案

授課教教師第1

頁(yè)學(xué)科

語(yǔ)文

授課年

五年級(jí)

日期課題名

《我們的錯(cuò)誤》

課型

新授課

計(jì)劃課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重教學(xué)難教法學(xué)教學(xué)準(zhǔn)

第二課時(shí)1.用學(xué)過(guò)的多種形式讀課文,深入領(lǐng)會(huì)作者的思想感情。2.能夠體會(huì)作者的思想感情。抓住第三、四小節(jié)的重點(diǎn)詞語(yǔ),體會(huì)“可怕的是錯(cuò)誤地對(duì)待錯(cuò)誤”和“錯(cuò)誤是必修的一課啊”的深刻含義并結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷交流自己的看法。通過(guò)學(xué)習(xí),閱讀有關(guān)正確地對(duì)待錯(cuò)誤的文章培養(yǎng)學(xué)生整理集的能力鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)積累。難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生整理、搜集的能力鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)積累。講授法、讀書(shū)指導(dǎo)法提前預(yù)習(xí)課件一

導(dǎo)入新課同學(xué)們,你們還記得我們上節(jié)課留下的問(wèn)題嗎?請(qǐng)同學(xué)們快

二次修快走進(jìn)課文去讀一讀,找一找。教

二

學(xué)習(xí)新課學(xué)實(shí)施

你找到了嗎?來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。老師:同學(xué)們,請(qǐng)看大屏幕,誰(shuí)能為大家讀一讀這一小節(jié)?其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考,你是從哪些句子聽(tīng)出來(lái)的?你是從哪個(gè)詞體會(huì)到的?過(guò)程

三

品詩(shī),再讀詩(shī)1.學(xué)習(xí)第一小節(jié)。(1)指名讀第一小節(jié)。詩(shī)人在第一小節(jié)寫了什么(2)我們應(yīng)該怎樣來(lái)讀第一小節(jié)?(3)背誦第一小節(jié)。2.學(xué)習(xí)第二、三小節(jié)。

教師教學(xué)實(shí)

授課教第2(1)老師讀第二、三小節(jié)。學(xué)生思考這兩小節(jié)寫了什么。(2)思考:為什么說(shuō)“失敗也可能是成功之母”(3)為什么說(shuō)“可怕的不是錯(cuò)誤可怕的是錯(cuò)誤地對(duì)待錯(cuò)誤”?結(jié)合實(shí)際說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的體會(huì)。(4)指名讀第二、三小節(jié)。說(shuō)說(shuō)作者在詩(shī)中透出一種什么樣的感情,我們應(yīng)該怎樣讀這兩小節(jié)。(5)自己再讀這兩小節(jié)。(6)同桌互讀,互評(píng)。(7)全班齊讀。3.自由讀最后一小節(jié)說(shuō)說(shuō)你明白了什么你有什么話要對(duì)大家說(shuō)?四課堂總結(jié)同學(xué)們,通過(guò)這課的學(xué)習(xí)我們明白了一個(gè)道理請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)詩(shī)中哪些話最形象?(學(xué)生自由說(shuō))

二次修施過(guò)

五

作業(yè)1.用橫線畫出每組詞語(yǔ)中不同類的一個(gè)。程

(1)菊花

梅花

光榮花

玫瑰花(2)農(nóng)民(3)堅(jiān)定(4)陽(yáng)光

工人堅(jiān)強(qiáng)時(shí)光

老人艱苦星光

教師頑強(qiáng)月光2.照樣子,寫句子。例:小紅說(shuō):“我是向陽(yáng)小學(xué)的學(xué)生小紅說(shuō)她是向陽(yáng)小學(xué)的學(xué)生。(1)姑娘老老實(shí)實(shí)地回答:“我是鄉(xiāng)氣象站的氣象員姑娘老老實(shí)實(shí)地回答,她是鄉(xiāng)氣象站的氣象員。(2)他焦急地看看天,又看看我,:“我背你走!”他焦急地看看天,又看看我,說(shuō),背我走。

金河尚小授課教教師

楊方宇

第3頁(yè)3.按要求寫句子。

二次修教學(xué)實(shí)施過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)課后作業(yè)課后反思

(1)漁人在船尾悠然地吸著煙。改變?cè)~序,意思不變)在船尾,漁人悠然地吸著煙。(2)雨下得很大。(改寫成比喻句雨下得很大,像瓢潑一樣。(3)這比山高比海深的情誼,我們?cè)趺磿?huì)忘記(改寫成陳述句)這比山高比海深的情誼,我們不會(huì)忘記。語(yǔ)文每日常規(guī)（每天都會(huì)有的作業(yè)1、預(yù)習(xí)（近反義詞、多音字、一二類字組詞、課文至少讀2遍、每篇課文的詞語(yǔ)要聽(tīng)寫，語(yǔ)文天地中有或在課文當(dāng)中有2、做摘抄或讀書(shū)筆記。每一個(gè)讀書(shū)筆記要做到：累好的詞語(yǔ)、2美的句子或者段落。3用自己的話概括出這篇文章的大致內(nèi)容可以是一段話或幾句（周內(nèi)每