9.2復(fù)習(xí)20以內(nèi)的加減法

教學(xué)內(nèi)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重教學(xué)難教學(xué)方教學(xué)準(zhǔn)

復(fù)習(xí)以內(nèi)的減法第1課時教材第106頁第2題，第頁練習(xí)二十五第題知識與能：1.通過復(fù)習(xí)使生加深加減法含義理解。2.進(jìn)一步提高生20以內(nèi)的加和內(nèi)的退位減的計速度和準(zhǔn)率。過程與法：鼓勵學(xué)算法多樣化培養(yǎng)學(xué)思維的多樣。情感、度與價值觀培養(yǎng)學(xué)良好的思考慣和敏的思維能力激發(fā)學(xué)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣使學(xué)生能熟練計算20以內(nèi)的加法和以內(nèi)的不退位減法。使學(xué)生能熟練計算20以內(nèi)的加法和以內(nèi)的不退位減法。教法：嘗試指導(dǎo)法、效果回授教學(xué)法學(xué)法：自主練習(xí)法課件、數(shù)字卡片、紙盒、空白卡片、口算卡片教學(xué)過游戲

教學(xué)預(yù)1.教師將1-10的兩組數(shù)字卡片打亂順序放在兩個紙盒里。一個學(xué)生抽出兩張卡片較快說出它們相加的得數(shù)，2.如果算對了，就把卡片留在自己手中，否則，就把卡片放回去，然后由另一個學(xué)生抽卡片，算出得數(shù)。這樣輪流抽，直到抽完所有卡片為止，最后手中得到卡片多的為優(yōu)勝者。

個性修激

3.

引導(dǎo)學(xué)生完成教材第頁第2題的算式表，通過1

整理表格中的算式，以及完成表下面的個小題，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)20以內(nèi)加法算式的一些規(guī)律。趣

4.

借鑒上面加法算式的整理方法，分小組整理學(xué)過的復(fù)習(xí)口算加減算式拓展應(yīng)用

減法算式，并說說算式是怎樣排列的。1.復(fù)習(xí)口算加減算式同學(xué)們你們每個小組都有張空白卡片先本組同學(xué)討論，看看可以寫哪些口算題。小組內(nèi)同學(xué)每人口算兩道，看誰算得又快又對，算完后小組間交換口算卡片。（小組同學(xué)先出口算題，再自我檢測。小組交換卡片時，教師要統(tǒng)一安排。小組交換口算卡片后，由小組長點(diǎn)人口算對算錯了的算式教師要了解錯的原因，如果是計算方法不正確，教師要啟發(fā)學(xué)生正確計算，讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生多算）2.完成教材第107頁練習(xí)二十五第題。把學(xué)生分成三人一組個學(xué)生出示口算題卡片，并做裁判，另兩個學(xué)生搶答，看誰算得又對又快，給獲勝的學(xué)生發(fā)紅花然后三個學(xué)生交換角色再玩。1.學(xué)生獨(dú)立完成教材第108頁練習(xí)二十五的第題，同桌間相互交流。2.學(xué)生獨(dú)立完成教材第107-108練習(xí)二十五的第4,9題，集體訂正。3.集體活動下面我們來玩一個數(shù)字游戲。同學(xué)們看看，老師這里有一個轉(zhuǎn)盤老師分別轉(zhuǎn)動大圖片和小圖片時，會在框里出現(xiàn)兩個數(shù)字。同學(xué)們用這兩個數(shù)列出加法算式或減法算式，并進(jìn)行計算，還要說出你是怎樣計算的。2

總回

結(jié)顧

通過今天的復(fù)習(xí)，你有什么新的收獲？作業(yè)布置板書設(shè)計

1.原創(chuàng)新課堂相關(guān)練習(xí)2.基礎(chǔ)訓(xùn)練相關(guān)練習(xí)3.看圖