班級(jí)管理2022年工作總結(jié)

第8頁(yè)共16頁(yè)班級(jí)管理2?022年工?作總結(jié)一?年來(lái)，能堅(jiān)?持以___?_為指導(dǎo)，?愛(ài)崗敬業(yè)，?認(rèn)真學(xué)習(xí)貫?徹的___?精神，嚴(yán)格?遵守《中小?學(xué)教師職業(yè)?道德規(guī)范》?要求，落實(shí)?學(xué)校工作部?署，以重實(shí)?際，抓實(shí)事?，求實(shí)效為?教學(xué)工作的?基本原則，?以培養(yǎng)學(xué)生?創(chuàng)新精神和?實(shí)踐能力為?重點(diǎn)，以新?課程改革為?契機(jī)，深化?課堂教學(xué)改?革，認(rèn)真落?實(shí)課程計(jì)劃?，落實(shí)教學(xué)?常規(guī)，落實(shí)?教學(xué)改革措?施，大力推?進(jìn)素質(zhì)教育?，使所任班?級(jí)教學(xué)質(zhì)量?有了大面積?提高，現(xiàn)就?將一年以來(lái)?工作情況總?結(jié)如下：?加強(qiáng)學(xué)習(xí)，?提高思想認(rèn)?識(shí)，樹(shù)立新?的理念1?、堅(jiān)持每周?的政治學(xué)習(xí)?和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，緊緊圍繞?學(xué)習(xí)新課程?，構(gòu)建新課?程，嘗試新?教法的目標(biāo)?，不斷更新?教學(xué)觀念。?注重把學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?與構(gòu)建新理?念有機(jī)的結(jié)?合起來(lái)。通?過(guò)學(xué)習(xí)新的?《課程標(biāo)準(zhǔn)?》，認(rèn)識(shí)到?新課程改革?既是挑戰(zhàn)，?又是機(jī)遇。?將理論聯(lián)系?到實(shí)際教學(xué)?工作中，解?放思想，更?新觀念，豐?富知識(shí)，提?高能力，以?全新的素質(zhì)?結(jié)構(gòu)接受新?一輪課程改?革浪潮的“?洗禮”。?2、通過(guò)學(xué)?習(xí)新的《課?程標(biāo)準(zhǔn)》，?使自己逐步?領(lǐng)會(huì)到“一?切為了人的?發(fā)展”的教?學(xué)理念。樹(shù)?立了學(xué)生主?體觀，貫徹?教學(xué)工作是?學(xué)校各項(xiàng)工?作的中心，?也是檢驗(yàn)一?個(gè)教師工作?成敗的關(guān)鍵?。一年來(lái)，?在堅(jiān)持抓好?新課程理念?學(xué)習(xí)和應(yīng)用?的同時(shí)，我?積極探索教?育教學(xué)規(guī)律?，充分運(yùn)用?學(xué)?，F(xiàn)有的?教育教學(xué)資?源，大膽改?革課堂教學(xué)?，加大新型?教學(xué)方法使?用力度，取?得了明顯效?果，具體表?現(xiàn)在：(?一)發(fā)揮教?師為主導(dǎo)的?作用1、?備課深入細(xì)?致。平時(shí)認(rèn)?真研究教材?，多方參閱?各種資料，?力求深入理?解教材，準(zhǔn)?確把握難重?點(diǎn)。在制定?教學(xué)目的時(shí)?，非常注意?學(xué)生的實(shí)際?情況。教案?編寫(xiě)認(rèn)真，?并不斷歸納?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)。2、?注重課堂教?學(xué)效果。針?對(duì)低年級(jí)學(xué)?生特點(diǎn)，以?愉快式教學(xué)?為主，不搞?滿(mǎn)堂灌，堅(jiān)?持學(xué)生為主?體，教師為?主導(dǎo)、教學(xué)?為主線，注?重講練結(jié)合?。在教學(xué)中?注意抓住重?點(diǎn)，突破難?點(diǎn)。3、?堅(jiān)持參加校?內(nèi)外教學(xué)研?討活動(dòng)，不?斷汲取他人?的寶貴經(jīng)驗(yàn)?，提高自己?的教學(xué)水平?。經(jīng)常向經(jīng)?驗(yàn)豐富教師?請(qǐng)教并經(jīng)常?在一起討論?教學(xué)問(wèn)題。?4、在作?業(yè)批改上，?認(rèn)真及時(shí)，?力求做到全?批全改，重?在訂正，及?時(shí)了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)情況?，以便在輔?導(dǎo)中做到有?的放矢。?(二)調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積極?性。在教?學(xué)中尊重孩?子的不同興?趣愛(ài)好，不?同的生活感?受和不同的?表現(xiàn)形式，?使他們形成?自己不同的?風(fēng)格，不強(qiáng)?求一律。有?意識(shí)地以學(xué)?生為主體，?教師為主導(dǎo)?，通過(guò)各種?游戲、比賽?等教學(xué)手段?，充分調(diào)動(dòng)?他們的學(xué)習(xí)?興趣及學(xué)習(xí)?積極性。讓?他們的天性?和個(gè)性得以?自由健康的?發(fā)揮。讓學(xué)?生在視、聽(tīng)?、觸覺(jué)中培?養(yǎng)了創(chuàng)造性?思維方式，?變“要我學(xué)?”為“我要?學(xué)”，極大?地活躍了課?堂氣氛，相?應(yīng)提高了課?堂教學(xué)效率?。(三)?做好學(xué)困生?轉(zhuǎn)化工作?作為教師，?應(yīng)該明白任?何學(xué)生都會(huì)?同時(shí)存在優(yōu)?點(diǎn)和缺點(diǎn)兩?方面，對(duì)優(yōu)?生的優(yōu)點(diǎn)是?顯而易見(jiàn)的?，對(duì)學(xué)困生?則易于發(fā)現(xiàn)?其缺點(diǎn)，尤?其是在學(xué)習(xí)?上后進(jìn)的學(xué)?生，往往得?不到老師的?肯定，而學(xué)?困生轉(zhuǎn)化成?功與否，直?接影響著全?班學(xué)生的整?體成績(jī)。所?以，一年來(lái)?，我一直注?重從以下幾?方面抓好學(xué)?困生轉(zhuǎn)化工?作：1、?用發(fā)展的觀?點(diǎn)看學(xué)生。?應(yīng)當(dāng)縱向?地看到：學(xué)?困生的今天?比他的昨天?好，即使不?然，也應(yīng)相?信他的明天?會(huì)比今天好?。2、因?勢(shì)利導(dǎo)，化?消極因素為?積極因素。?首先幫助?后進(jìn)生找到?優(yōu)、缺點(diǎn)，?以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，克服缺點(diǎn)?。其次以平?常的心態(tài)對(duì)?待：學(xué)困生?也是孩子，?厭惡、責(zé)罵?只能適得其?反，他們應(yīng)?該享有同其?它學(xué)生同樣?的平等和，?也應(yīng)該在稍?有一點(diǎn)進(jìn)步?時(shí)得到老師?的肯定。?3、真正做?到曉之以理?，動(dòng)之以情?。首先做到?“真誠(chéng)”二?字，即教師?不應(yīng)有絲毫?虛偽與欺哄?，一旦學(xué)生?發(fā)現(xiàn)“有假?”，那么教?師所做的一?切都會(huì)被看?作是在“演?戲”。其次?做到“接受?”，即能感?受學(xué)困生在?學(xué)習(xí)過(guò)程中?的各種心理?表現(xiàn)和看法?，如對(duì)學(xué)習(xí)?的畏懼、猶?豫、滿(mǎn)足、?冷漠，錯(cuò)誤?的想法和指?責(zé)等，信任?他們，鼓勵(lì)?他們自由討?論。最后做?到“理解”?二字，即通?過(guò)學(xué)生的眼?睛看事物。?班主任工?作作為班?主任，我深?深懂得教師?的一言一行?都影響著學(xué)?生，對(duì)學(xué)生?起著言傳身?教的作用。?所以在工作?中我一直遵?循“嚴(yán)要求?，高標(biāo)準(zhǔn)”?的指導(dǎo)方針?。1、思?想教育常抓?不懈：利用?班會(huì)，晨會(huì)?進(jìn)行思想品?德教育，衛(wèi)?生、紀(jì)律、?安全等經(jīng)常?講，著重培?養(yǎng)學(xué)生良好?的道德品質(zhì)?、學(xué)習(xí)習(xí)慣?、勞動(dòng)習(xí)慣?和文明行為?習(xí)慣等。?2、發(fā)揮“?小干部”的?大作用：大?膽放手使用?班干部，通?過(guò)制定班級(jí)?管理制度，?對(duì)學(xué)生各方?面做出了嚴(yán)?格要求，班?內(nèi)形成了團(tuán)?結(jié)向上的優(yōu)?良班風(fēng)。?3、經(jīng)常與?任課教師取?得聯(lián)系，了?解學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況，協(xié)?同對(duì)學(xué)生進(jìn)?行學(xué)習(xí)目的?教育，激發(fā)?學(xué)習(xí)興趣，?培養(yǎng)刻苦學(xué)?習(xí)的意志，?___學(xué)習(xí)?方法，學(xué)好?各門(mén)功課，?并掌握學(xué)生?的課業(yè)負(fù)擔(dān)?量。4、?關(guān)心學(xué)生身?體健康，注?意保護(hù)視力?，指導(dǎo)開(kāi)展?豐富多彩的?班級(jí)活動(dòng)，?積極參加學(xué)?校___的?各項(xiàng)活動(dòng)，?搞好班級(jí)的?經(jīng)常性管理?工作，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行常規(guī)?訓(xùn)練，培養(yǎng)?學(xué)生養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)、?生活習(xí)慣。?5、經(jīng)常?與家長(zhǎng)保持?聯(lián)系，互通?情況，取得?家長(zhǎng)的支持?和配合，指?導(dǎo)家長(zhǎng)正確?教育子女等?。通過(guò)以?上工作，本?班學(xué)生紀(jì)律?、學(xué)習(xí)、生?活習(xí)慣、日?常行為規(guī)范?等都有了較?大轉(zhuǎn)變，為?今后的教育?教學(xué)工作打?好了基礎(chǔ)。?總之，一?年來(lái)，干了?一些工作，?也取得了一?些成績(jī)，但?成績(jī)只能代?表過(guò)去，工?作中也存在?著一些不足?，如：學(xué)生?學(xué)習(xí)___?嚴(yán)重，行為?習(xí)慣還不夠?規(guī)范等，在?今后的工作?中，我一定?要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，改正不足?，揚(yáng)長(zhǎng)避短?，爭(zhēng)取更大?的成績(jī)?，F(xiàn)?在社會(huì)對(duì)教?師的素質(zhì)要?求更高，在?今后的教育?教學(xué)工作中?，我將更嚴(yán)?格要求自己?，努力工作?，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，改正缺點(diǎn)?，開(kāi)拓前進(jìn)?，為美好的?明天作出自?己奉獻(xiàn)。?工作總結(jié)范?文一個(gè)學(xué)?期很快結(jié)束?了，在領(lǐng)導(dǎo)?和各位老師?的關(guān)心和幫?助下，順利?走過(guò)了一學(xué)?期?，F(xiàn)在就?把一學(xué)期的?工作情況總?結(jié)一下。?一、我所做?的主要工作?初三是整?個(gè)初中重要?的時(shí)期，我?深知自己肩?負(fù)的責(zé)任重?大，不敢有?絲毫的怠慢?。學(xué)生在心?理和生理上?都發(fā)生了很?大的變化，?對(duì)于這一變?化，學(xué)生的?精神上有更?多的壓力，?而大多數(shù)的?學(xué)生在這個(gè)?轉(zhuǎn)折時(shí)期顯?得無(wú)所適從?。怎樣讓學(xué)?生盡快適應(yīng)?這一變化，?順利度過(guò)轉(zhuǎn)?折時(shí)期，這?是擺在我眼?前的首要任?務(wù)。我當(dāng)?班主任力爭(zhēng)?做到兩點(diǎn)：?一是尊重每?一個(gè)學(xué)生，?滿(mǎn)足學(xué)生尊?重的需要，?承認(rèn)的需要?，情感的需?要，努力克?服固執(zhí)己見(jiàn)?，偏激的思?維方式，尊?重學(xué)生個(gè)性?發(fā)展，為孩?子的成長(zhǎng)創(chuàng)?造一個(gè)愉快?的心理運(yùn)動(dòng)?空間;二是?善待每一個(gè)?學(xué)生，用真?誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)?待每一個(gè)孩?子。對(duì)于優(yōu)?等生，不掩?飾他們的缺?點(diǎn)，積極引?導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)?改過(guò)，努力?使其達(dá)到卓?越。我班的?張周同學(xué)各?方面表現(xiàn)相?當(dāng)不錯(cuò)，是?一個(gè)品學(xué)兼?優(yōu)的學(xué)生，?但就是缺乏?膽量，上課?時(shí)很少積極?發(fā)言。針對(duì)?這一點(diǎn)，我?找她談心，?幫她找原因?并鼓勵(lì)她大?膽發(fā)言。在?我上課時(shí)，?有意找她回?答問(wèn)題，并?適當(dāng)給以鼓?勵(lì)，鍛煉她?的膽量。通?過(guò)這樣的鍛?煉取得了一?定效。對(duì)?于后進(jìn)生，?不歧視他們?，善于發(fā)現(xiàn)?他們身上的?閃光點(diǎn)，激?勵(lì)他們一步?一步自我完?善。我班的?王帥同學(xué)學(xué)?習(xí)很差，上?課不注意聽(tīng)?講，作業(yè)經(jīng)?常不交，課?上、課下紀(jì)?律不能保證?，是典型的?后進(jìn)生。對(duì)?于這樣的孩?子如果只是?批評(píng)、指責(zé)?，他的自信?心肯定會(huì)越?來(lái)越少，甚?至還會(huì)自暴?自棄。我發(fā)?現(xiàn)他的足球?踢得不錯(cuò)，?于是就鼓勵(lì)?他，如果你?在學(xué)習(xí)上能?象踢球那么?專(zhuān)注，你的?學(xué)習(xí)成績(jī)一?定會(huì)取得大?進(jìn)步。對(duì)于?他身上的每?一點(diǎn)進(jìn)步，?我都及時(shí)發(fā)?現(xiàn)，并且及?時(shí)予以鼓勵(lì)?，培養(yǎng)他的?自信心。對(duì)?于后進(jìn)生，?我動(dòng)員學(xué)習(xí)?好的同學(xué)幫?助他們，帶?動(dòng)他們把學(xué)?習(xí)成績(jī)提高?上去，組成?一幫一學(xué)習(xí)?互助小組。?劉翔宇同學(xué)?主動(dòng)承擔(dān)起?幫助王帥的?任務(wù)。經(jīng)過(guò)?大家的共同?努力，王帥?有了很大的?進(jìn)步。這?個(gè)班的學(xué)生?整體給人的?感覺(jué)就是思?維活躍，反?應(yīng)敏捷，但?就是___?紀(jì)律性差，?紀(jì)律松散，?缺乏自我約?束能力。如?今的孩子已?經(jīng)今非昔比?，他們接觸?面廣，思維?活躍，自尊?心強(qiáng)，但又?有著現(xiàn)代青?少年極大的?弱點(diǎn)即缺乏?勤奮刻苦拼?搏的精神，?這些都表現(xiàn)?在一言一行?中。在隊(duì)列?隊(duì)行訓(xùn)練中?表現(xiàn)尤其明?顯。他們自?由散漫，在?隊(duì)列里有說(shuō)?話的、打鬧?的，無(wú)精打?采，步伐隨?便。我向孩?子提出要求?，從起步到?走步，從轉(zhuǎn)?體到每一個(gè)?動(dòng)作，都給?他們提出規(guī)?范化的要求?，親身示范?，身體力行?。通過(guò)這些?訓(xùn)練，使孩?子們體會(huì)到?嚴(yán)格有序管?理帶來(lái)的效?果?，F(xiàn)在?的孩子普遍?自私，在小?事上斤斤計(jì)?較，不能寬?厚待人。這?表現(xiàn)在處理?同學(xué)關(guān)系上?，同學(xué)之間?有了矛盾，?出言不遜，?動(dòng)輒大打出?手，拳腳相?加。針對(duì)這?一現(xiàn)象，我?教育學(xué)生怎?樣正確處理?同學(xué)關(guān)系，?并以此開(kāi)展?主題班會(huì)，?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?教育。在處?理鬧矛盾的?學(xué)生時(shí)，我?讓學(xué)生多做?自我批評(píng)，?在自己身上?找不足，以?比來(lái)培養(yǎng)學(xué)?生寬厚待人?的精神，學(xué)?會(huì)以寬容和?大度之心對(duì)?待周?chē)娜?。勞動(dòng)更?培育學(xué)生德?育思想品質(zhì)?的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)?在的孩子一?提起勞動(dòng)就?有厭煩心理?，這些獨(dú)生?子女平時(shí)干?活的機(jī)會(huì)很?少，養(yǎng)成了?懶惰的習(xí)慣?。首先必須?得___學(xué)?生怎樣干活?，從掃地到?拖地，從擦?玻璃到擦墻?圍子，我都?示范指導(dǎo)并?嚴(yán)格檢查，?及時(shí)表?yè)P(yáng)做?得好的同學(xué)?，批評(píng)做的?不認(rèn)真和逃?跑的同學(xué)，?讓孩子們知?道老師不僅?在意他們的?學(xué)習(xí)更注重?他們的人品?。二、主?要收獲和體?會(huì)我覺(jué)得?當(dāng)班主任應(yīng)?該做到以下?兩點(diǎn)：1?、把微笑送?給學(xué)生很?多人在提到?教師時(shí)，總?會(huì)與“嚴(yán)肅?”、“不茍?言笑”聯(lián)系?在一起。其?實(shí)，“微笑?”的力量才?是無(wú)窮的。?每天給學(xué)生?燦爛的微笑?，會(huì)讓學(xué)生?的身心感到?愉快，智能?得到發(fā)展。?中國(guó)有句諺?語(yǔ)：“誰(shuí)也?說(shuō)不清哪塊?云彩會(huì)下雨??！倍覅s?相信我的每?塊“云彩”?都會(huì)“下雨?”。因?yàn)椋?我擁有一種?特殊的教育?手段――微?笑。我們班?有個(gè)學(xué)生，?剛開(kāi)始每天?的作業(yè)總是?愛(ài)拖著不做?，因此考試?成績(jī)總是不?如人意。怎?么辦呢訓(xùn)一?通吧，不行?!我試著尋?找他的優(yōu)點(diǎn)?，結(jié)果發(fā)現(xiàn)?他這個(gè)人還?真有不少優(yōu)?點(diǎn):比如，?愛(ài)勞動(dòng)，每?次教室里的?飲用水一吃?完，他總是?自告奮勇地?去總務(wù)處把?水給換來(lái)了?。另外他非?常懂禮貌，?每次見(jiàn)了老?師總會(huì)笑嘻?嘻地打招呼?。于是只要?一發(fā)現(xiàn)他做?了好事，我?便在晨會(huì)課?上表?yè)P(yáng)他，?然后在課后?再悄悄地微?笑著問(wèn)他：?“作業(yè)好了?嗎要抓緊一?點(diǎn)喲!”他?總是邊紅著?臉邊搔著頭?對(duì)我說(shuō)：“?還有一點(diǎn)點(diǎn)?了?！蔽疫€?是笑著對(duì)他?說(shuō)：“等一?下我可是要?來(lái)查的。”?他從我的目?光里讀到了?鼓勵(lì)，久而?久之，找到?了自身的價(jià)?值，后來(lái)還?變得在課上?敢于發(fā)言，?在考試中取?得了好成績(jī)?。在學(xué)生取?得成功時(shí)，?我會(huì)用微笑?送去欣賞;?在學(xué)生感到?失落時(shí)，我?會(huì)用微笑送?去鼓勵(lì);在?學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)?，我會(huì)用微?笑送去寬容?。因此，我?用微笑贏得?了學(xué)生的尊?重和愛(ài)戴。?我想說(shuō)：微?笑，是一把?閃閃發(fā)光的?金鑰匙，能?開(kāi)啟教育成?功的大門(mén)，?幫助學(xué)生們?茁壯成長(zhǎng)。?2、把真?情送給學(xué)生?真誠(chéng)關(guān)心?和愛(ài)護(hù)學(xué)生?，不僅在思?想上、學(xué)習(xí)?上、生活上?等給予關(guān)心?，而且要具?體體現(xiàn)在實(shí)?際行動(dòng)上，?平等對(duì)待每?一位學(xué)生，?不論是成績(jī)?好的還是成?績(jī)差的，不?論是家庭富?裕的還是條?件較差的，?不論他是否?犯過(guò)錯(cuò)誤，?班主任都要?一視如仁，?不搞特殊化?，不偏見(jiàn)，?要尊重學(xué)生?人格，公平?、公正、平?等對(duì)待班上?每一位同學(xué)?，融洽師生?關(guān)系，增強(qiáng)?師生情感交?流渠道，讓?學(xué)生學(xué)習(xí)有?一個(gè)溫馨和?諧的場(chǎng)所，?這樣他們才?能好好學(xué)習(xí)?，才會(huì)有學(xué)?習(xí)的動(dòng)力。?比如，學(xué)生?病了，我會(huì)?打個(gè)電話通?知家長(zhǎng)，或?者親自把他?送回家;學(xué)?生病假回校?，我會(huì)主動(dòng)?為他補(bǔ)課;?并且時(shí)時(shí)注?意天氣情況?，提醒學(xué)生?添減衣服。?這些雖然是?小事，但在?學(xué)生的心目?中留下的記?憶卻是很深?的。我送出?的是真情，?收獲的是更?多的真心回?報(bào)。每每讀?到學(xué)生們發(fā)?自真心的感?激之語(yǔ)時(shí)，?我總有一種?幸福的感覺(jué)?充盈心頭。?3、存在?的問(wèn)題班?級(jí)管理工作?有條不紊，?還得加一個(gè)?“嚴(yán)”字。?對(duì)學(xué)生的熱?愛(ài)不可無(wú)，?但對(duì)學(xué)生的?嚴(yán)格更不可?丟。雖然我?意識(shí)到這一?點(diǎn)上，但我?要求的還不?很?chē)?yán)。在班?內(nèi)雖實(shí)行了?幾次嚴(yán)打，?但只是雷聲?大，雨點(diǎn)小?。在這一點(diǎn)?上，還需要?向各位老師?請(qǐng)教。以?上僅是我在?班級(jí)工作中?所做的一些?嘗試和努力?，回首這半?年的工作，?幾多感慨，?這其中有經(jīng)?驗(yàn)，然而更?多的是教訓(xùn)?。如果問(wèn)我?當(dāng)班主任的?感受的話,?我會(huì)說(shuō)，是?很累，但很?充實(shí)。是領(lǐng)?導(dǎo)、家長(zhǎng)及?學(xué)生的信任?使我背負(fù)著?責(zé)任，是強(qiáng)?烈的責(zé)任心?使我激流勇?進(jìn)。我可能?不會(huì)取得太?大的成功，?但面對(duì)學(xué)生?，我可以說(shuō)?一句：你們?的老師面對(duì)?過(guò)去，他將?無(wú)怨無(wú)悔!?我知道，在?班主任工作?上我做的還?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，?與領(lǐng)導(dǎo)的要?求以及和優(yōu)?秀班主任相?比還有差距?，但我永不?放棄。第16頁(yè)共16頁(yè)班?級(jí)管理__?_年工作總?結(jié)范文工?作總結(jié)范文?時(shí)光如白?駒過(guò)隙，不?覺(jué)間一學(xué)期?又過(guò)去了。?回首本學(xué)期?的班主任工?作和教育教?育工作，充?滿(mǎn)了機(jī)遇與?挑戰(zhàn)。班主?任工作千絲?萬(wàn)縷、繁瑣?羅嗦，教學(xué)?工作繁忙而?又充滿(mǎn)樂(lè)趣?。本學(xué)期來(lái)?，本人能時(shí)?刻牢記“愛(ài)?崗敬業(yè)”和?“為人師表?”的職業(yè)道?德之宗旨，?在實(shí)際工作?中不辭勞苦?、焚膏繼晷?地主動(dòng)開(kāi)展?班級(jí)管理和?德育建設(shè)，?教育教學(xué)中?不斷探索，?緊跟課改步?伐，在上級(jí)?諸多領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心、支持?、指導(dǎo)和幫?助下，取得?了一定的收?效并且有了?良性的發(fā)展?。班主任?工作方面?一、增強(qiáng)管?理意識(shí)，使?班級(jí)工作更?上一個(gè)臺(tái)階?。通過(guò)上?學(xué)期的努力?，班級(jí)管理?已取得一定?的成效，學(xué)?生的行為規(guī)?范已被納入?正軌，班級(jí)?情況基本正?常，教學(xué)秩?序井然。這?學(xué)期主要是?強(qiáng)化管理意?識(shí)，鞏固上?學(xué)期的管理?成果，將班?級(jí)管理提高?一個(gè)檔次。?1、開(kāi)學(xué)?初，我就和?全體學(xué)生一?起在班會(huì)上?改選了班干?部，創(chuàng)建了?更加完整的?班級(jí)管理體?制，加入了?新鮮血液，?讓學(xué)生得到?鍛煉的機(jī)會(huì)?。在開(kāi)學(xué)初?，我和全班?學(xué)生就明確?了班級(jí)努力?和前進(jìn)的方?向。我也利?用課余時(shí)間?和學(xué)生們一?起討論班級(jí)?該有什么樣?的人文氛圍?，給學(xué)生一?片更加美麗?而又適合展?示自己的舞?臺(tái)，營(yíng)造一?個(gè)溫馨而又?充滿(mǎn)朝氣的?班級(jí)環(huán)境。?2、繼續(xù)?做好《中學(xué)?生日常行為?規(guī)范》宣傳?和實(shí)施工作?，黑板報(bào)作?為宣傳的主?要陣地加以?合理的利用?。我經(jīng)常利?用早讀課前?幾分鐘，加?強(qiáng)《中學(xué)生?日常行為規(guī)?范》、《洪?澤外國(guó)語(yǔ)中?學(xué)學(xué)生管理?制度》的宣?傳和學(xué)生的?教育，強(qiáng)化?學(xué)生的紀(jì)律?觀念，及時(shí)?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，?解決問(wèn)題，?根據(jù)學(xué)生的?實(shí)際情況給?予必要的表?揚(yáng)和批評(píng)，?獎(jiǎng)懲分明，?讓他們從小?有明辨是非?的能力。對(duì)?每一項(xiàng)班級(jí)?事務(wù)，落實(shí)?措施，鞏固?成果，使班?級(jí)管理工作?再上一個(gè)臺(tái)?階。3、?繼續(xù)配合學(xué)?校加強(qiáng)學(xué)生?的自我管理?教育，鼓勵(lì)?學(xué)生積極參?加學(xué)校的各?項(xiàng)活動(dòng)。為?了加強(qiáng)班級(jí)?凝聚力，我?還帶領(lǐng)他們?經(jīng)常開(kāi)展有?意義的活動(dòng)?，在活動(dòng)中?拉近彼此的?距離，形成?團(tuán)結(jié)向上的?良好班風(fēng)。?本學(xué)期我?guī)?領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展?了一系列的?班級(jí)活動(dòng)：?如新聞故事?會(huì)、我心目?中的英雄等?各種活動(dòng)形?式對(duì)學(xué)生進(jìn)?行革___?傳統(tǒng)和__?_教育。_?__了五次?主題班會(huì)課?。在學(xué)生處?的直接指導(dǎo)?下，___?了學(xué)生開(kāi)展?“面對(duì)國(guó)旗?，我莊嚴(yán)宣?誓”活動(dòng)。?4、此外?，本學(xué)期我?班圍繞環(huán)境?保護(hù)的主題?以多種形式?對(duì)學(xué)生開(kāi)展?了“大地，?生命的搖籃?”、“環(huán)境?與地球”等?一系列的活?動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)?生從小講衛(wèi)?生，愛(ài)護(hù)環(huán)?境，使學(xué)生?受到的深刻?的教育，形?成強(qiáng)烈的環(huán)?境保護(hù)意識(shí)?，提高了學(xué)?生的整體素?質(zhì)改善了班?風(fēng)。在學(xué)校?環(huán)境治理工?作中，我也?盡了自己的?努力，配合?學(xué)校做好工?作，帶領(lǐng)全?班學(xué)生積極?做到不隨地?吐痰、不亂?扔紙屑、不?走泥土路，?為整治學(xué)校?的環(huán)境貢獻(xiàn)?自己的力量?。本學(xué)期，?在學(xué)校的常?規(guī)檢查量化?積分中，我?班一直位于?前三名，每?個(gè)月都拿到?班級(jí)管理流?動(dòng)紅旗。此?外，諸如清?潔衛(wèi)生習(xí)慣?、待人接物?、社會(huì)公德?，等等方面?，我處處注?意言傳身教?，時(shí)刻注意?自己的言行?，為人師表?，嚴(yán)以律己?，寬以待人?。在___?學(xué)生學(xué)習(xí)的?同時(shí)，__?_他們?nèi)绾?做人。我用?一顆赤誠(chéng)的?愛(ài)心去點(diǎn)亮?他們成長(zhǎng)道?路上的明燈?，努力詮釋?什么是寬容?，什么是愛(ài)?。二、樹(shù)?立正確的學(xué)?習(xí)觀念，班?級(jí)學(xué)習(xí)氛圍?較濃。1?、管理好課?堂紀(jì)律，要?求學(xué)生養(yǎng)成?課前做好準(zhǔn)?備工作，上?課要求學(xué)生?認(rèn)真聽(tīng)講，?及時(shí)掌控課?堂秩序。讓?學(xué)生在書(shū)上?學(xué)習(xí)記一些?簡(jiǎn)單的筆記?，提高課堂?的學(xué)習(xí)效率?。課后能及?時(shí)與任課教?師聯(lián)系，了?解學(xué)生各學(xué)?科的學(xué)習(xí)情?況，針對(duì)個(gè)?體制定措施?，幫助其把?學(xué)習(xí)成績(jī)搞?上去。2?、堅(jiān)決制止?學(xué)生抄作業(yè)?和不做作業(yè)?的現(xiàn)象，要?求當(dāng)天的事?情當(dāng)天完成?，并且經(jīng)常?完成限時(shí)作?業(yè)，提高學(xué)?生的作業(yè)速?度。平時(shí)對(duì)?學(xué)生獎(jiǎng)勤罰?懶，嚴(yán)格要?求。在期末?復(fù)習(xí)階段，?積極配合各?任課教師輔?導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展?復(fù)習(xí)工作，?培養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)態(tài)?度和習(xí)慣。?3、班級(jí)?樹(shù)立學(xué)習(xí)的?榜樣，讓學(xué)?生們向班里?學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)?秀的同學(xué)學(xué)?習(xí)，每人為?自己找一個(gè)?小對(duì)手，樹(shù)?立近期目標(biāo)?和長(zhǎng)期目標(biāo)?，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)。經(jīng)常?進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)?比，做好獎(jiǎng)?勵(lì)工作，在?住校生和走?讀生之間開(kāi)?展“比比看?”活動(dòng)。強(qiáng)?化走讀生的?自我管理意?識(shí)，自覺(jué)學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?三、樹(shù)立班?干部威信，?培養(yǎng)一批班?級(jí)管理小能?手。1、?定期和班干?班干部交流?，和他們一?起總結(jié)以前?的工作和在?工作中的得?失，討論今?后的工作目?標(biāo)和自己要?改進(jìn)的地方?，開(kāi)展批評(píng)?與自我批評(píng)?，促進(jìn)班級(jí)?工作的發(fā)展?。2、努?力培養(yǎng)班干?的工作能力?，經(jīng)常找他?們談心，幫?助他們改進(jìn)?工作方法?，促進(jìn)他們?管理班級(jí)能?力的發(fā)展。?比如剛開(kāi)始?我手把手地?教他們?nèi)绾?出好黑板報(bào)?，搞好班級(jí)?的宣傳工作?。慢慢地我?放手讓他們?自己動(dòng)手做?，培養(yǎng)了一?批宣傳小干?事。在活動(dòng)?過(guò)程中，我?采取由扶到?放的原則，?我開(kāi)始時(shí)主?動(dòng)參與活動(dòng)?的策劃和_?__。漸漸?地，我放手?讓班干部自?己去策劃整?個(gè)流程，去?主持，我只?是給予必要?的指導(dǎo)。我?的采取定期?召開(kāi)班干部?會(huì)議或個(gè)別?談話，分析?研究之根源?、指出教育?其不足、授?之建議以方?法;同時(shí)進(jìn)?行職責(zé)分工?，做到人人?有權(quán)、人人?有責(zé)、互相?監(jiān)督、相互?協(xié)調(diào)，實(shí)行?民主管理，?逐步培養(yǎng)出?像李晶晶、?化洪劍、唐?明珠等這樣?一批較為得?力的班干部?，使班級(jí)管?理有了良性?的互動(dòng)。?3、在適當(dāng)?的范圍內(nèi)，?充分給予班?干部管理班?級(jí)體的權(quán)力?，調(diào)動(dòng)他們?的積極性和?主動(dòng)性，讓?他們自己管?理自己，如?每天的眼保?健操，我讓?干部巡視管?理紀(jì)律;每?天的早操，?我讓干部負(fù)?責(zé)整隊(duì);每?星期五的大?掃除我也把?任務(wù)分配到?個(gè)人，再讓?班干部協(xié)助?檢查和督促?，使得班級(jí)?清潔衛(wèi)生工?作做得十分?到位;每一?次的___?活動(dòng)我更是?放手讓干部?發(fā)揮他們的?影響力和_?__能力把?活動(dòng)搞好。?4、做好?班干___?伍的思想工?作，要求他?們明確自己?的職責(zé)對(duì)自?己嚴(yán)格要求?，做每件事?都要起到帶?頭作用，比?如在勞動(dòng)中?，在捐款中?，在報(bào)紙雜?志的訂閱中?，干部們都?起到了良好?的帶頭作用?。我常常對(duì)?他們的成績(jī)?和成長(zhǎng)給予?充分的肯定?，對(duì)于他們?的失誤和過(guò)?錯(cuò)也是及時(shí)?批評(píng)指正，?同時(shí)給予其?充足的管理?的實(shí)權(quán)，幫?助其完成任?務(wù)。四、?防差轉(zhuǎn)差落?到實(shí)處，效?果明顯。?1、經(jīng)常找?班里的基礎(chǔ)?較差的學(xué)生?談心，穩(wěn)定?他們的情緒?，及時(shí)幫助?他們發(fā)現(xiàn)身?上的優(yōu)缺點(diǎn)?，肯定進(jìn)步?的同時(shí)指出?缺點(diǎn)，督促?其改正某些?不良習(xí)氣，?促使他們加?強(qiáng)自我管理?和糾正，不?斷進(jìn)步。?2、采用多?種途徑與家?長(zhǎng)保持密切?的聯(lián)系，經(jīng)?常和家長(zhǎng)交?流學(xué)生的在?校情況和在?家里的表現(xiàn)?，讓家長(zhǎng)們?起到協(xié)助、?配合與監(jiān)督?的作用，使?家庭教育參?與到學(xué)校教?育中來(lái)。經(jīng)?常性與家長(zhǎng)?取得聯(lián)系,?定期召開(kāi)家?長(zhǎng)會(huì),積極?做好合力教?育工作。邀?請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校?面對(duì)學(xué)生一?起商討教育?對(duì)策。本學(xué)?期第一次檢?測(cè)后及時(shí)召?開(kāi)了___?位后進(jìn)生及?其家長(zhǎng)和科?任教師的面?對(duì)面座談會(huì)?;按學(xué)校的?安排于期中?考試后及時(shí)?和家長(zhǎng)進(jìn)行?交流，有力?密切了學(xué)校?和社會(huì)的聯(lián)?系，有力配?合了對(duì)學(xué)生?的及時(shí)教育?。五、注?意學(xué)生青春?期的思想疏?導(dǎo)、引導(dǎo)工?作。初二?階段是學(xué)生?成長(zhǎng)的一個(gè)?關(guān)鍵時(shí)期，?也可以稱(chēng)為?“心理斷乳?期”，他們?處于幼稚期?開(kāi)始向成熟?萌芽，他們?的心理獨(dú)立?性逐漸增強(qiáng)?，但他們其?實(shí)還很稚氣?，做事往往?走向沖動(dòng)。?這一階段班?主任就要作?好心理的疏?導(dǎo)工作，及?時(shí)解決他們?的心理問(wèn)題?，引導(dǎo)他們?向健康的方?向發(fā)展。這?一時(shí)期也是?他們的青春?萌動(dòng)期，如?果不能正確?的引導(dǎo)他們?，有的同學(xué)?就可能沉湎?于朦朧的感?情糾葛之中?，失去學(xué)習(xí)?的興趣，針?對(duì)這些方面?，我班專(zhuān)門(mén)?開(kāi)了主題班?會(huì)，讓同學(xué)?們自己討論?，自己得結(jié)?論，我適時(shí)?的引導(dǎo)，告?訴孩子們感?情確實(shí)是美?好的，但是?如果不適時(shí)?機(jī)就會(huì)變成?一杯自釀自?飲的苦酒。?我們不能用?將來(lái)的無(wú)知?、甚至墮落?來(lái)賭今天。?要把握人生?黃金時(shí)期多?學(xué)知識(shí)、多?學(xué)本領(lǐng)。將?來(lái)生活才能?更美好。?教學(xué)工作方?面本學(xué)期?本人繼續(xù)深?入教育教學(xué)?改革，不斷?摸索出適合?本人、本班?學(xué)生實(shí)際情?況的教學(xué)思?路，教學(xué)中?注意發(fā)揮學(xué)?生的主觀能?動(dòng)性，學(xué)生?自己能解決?的問(wèn)題堅(jiān)決?讓學(xué)生自己?解決，老師?決不大包大?攬，在實(shí)際?教學(xué)中不斷?提高學(xué)生分?析問(wèn)題與解?決問(wèn)題的能?力。在教學(xué)?過(guò)程中注意?培養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣，首?先，我把謎?語(yǔ)、對(duì)聯(lián)等?知識(shí)引進(jìn)語(yǔ)?文課堂，把?一些重要的?知識(shí)點(diǎn)放到?謎語(yǔ)、對(duì)聯(lián)?中去，學(xué)生?的興趣上來(lái)?了，知識(shí)既?容易記住，?也可以長(zhǎng)時(shí)?間的不會(huì)忘?記。其次，?把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制?引入課堂，?經(jīng)常采取小?組之間的競(jìng)?賽，男女生?之間的競(jìng)賽?，住校生與?走讀生之間?的競(jìng)賽活動(dòng)?，在競(jìng)賽中?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣。?再次，注意?對(duì)基礎(chǔ)較差?的同學(xué)的單?獨(dú)輔導(dǎo)，幫?助他們提高?，還鼓勵(lì)基?礎(chǔ)好的同學(xué)?和他們結(jié)成?幫學(xué)對(duì)子，?收到了良好?的效果。教?學(xué)之余，本?人不斷加強(qiáng)?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，?提高自己，?自費(fèi)訂閱了?兩佰多元的?教育教學(xué)雜?志，堅(jiān)持撰?寫(xiě)教育教學(xué)?心得體會(huì)，?不斷總結(jié)教?學(xué)中的得與?失，慢慢完?善自己。做?好本職工作?的同時(shí)協(xié)助?團(tuán)委做好校?報(bào)的編輯工?作。協(xié)助學(xué)?校做好招生?工作。主?要成績(jī)：?1、培養(yǎng)了?朱榮濤、張?佐男這樣的?品學(xué)兼優(yōu)的?班級(jí)干部，?只要他們?cè)?班級(jí)班主任?各方面都很?放心。2?、本學(xué)期在?學(xué)校常規(guī)檢?查評(píng)比中月?月都拿到了?流動(dòng)紅旗。?3、韋永?勝同學(xué)在物?理競(jìng)賽中獲?省三等獎(jiǎng)，?唐明珠獲市?作文競(jìng)賽一?等獎(jiǎng)，李青?、韋姝獲學(xué)?校正字比賽?一等獎(jiǎng)，褚?金金在讀書(shū)?大賽中獲市?銅獎(jiǎng)等。?4、本學(xué)期?我班沒(méi)有發(fā)?生一起違紀(jì)?事件，同學(xué)?們做到文明?有禮貌，自?律能力強(qiáng)。?5、學(xué)習(xí)?成績(jī)比上學(xué)?期略有進(jìn)步?。6、學(xué)?生的鞏固律?高，沒(méi)有一?位學(xué)生流失?，還進(jìn)了一?名同學(xué)。?存在不足：?1、有不?少成績(jī)差的?學(xué)生有待提?高。2、?部分科目成?績(jī)一直難以?提高。3?、需進(jìn)一步?加強(qiáng)學(xué)生的?管理，提高?學(xué)習(xí)的興趣?，培養(yǎng)同學(xué)?們勤奮學(xué)習(xí)?的習(xí)慣。?4、尖子生?太少，初三?需要大力輔?優(yōu)拔尖。?工作總結(jié)范?文本學(xué)期?擔(dān)任___?中學(xué)初二的?班主任，雖?然對(duì)學(xué)生比?較熟悉，但?由于學(xué)生在?進(jìn)入青春期?生理心理上?都有不同的?變化，班級(jí)?科任教師變?化比較多，?學(xué)生在學(xué)習(xí)?上有厭學(xué)情?緒，以下是?我一學(xué)期以?來(lái)班主任工?作總結(jié)。?一、注重學(xué)?生的安全教?育。實(shí)施?班委成員協(xié)?助老師管理?班級(jí)制度，?加強(qiáng)安全教?育工作。根?據(jù)學(xué)校德育?處部署，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行安?全教育，特?別在飲食交?通，用電安?全，針對(duì)夏?天我們楊