5再塑生命學(xué)案

《塑命學(xué)案基訓(xùn)．下列加黑字中注音有兩處錯(cuò)誤的一項(xiàng)()。A．搓捻ōni恍然(huɡ)遷徙ǐ)鑰匙(yuaB．開(àn)譬如(ì)覓(ì)兆(zhào)C．截然(ji)繁衍yá噴(p利爪(ǎD．漲(zhn)巢(á遨(à棲息(q)．下列句子中出現(xiàn)兩個(gè)錯(cuò)別字一項(xiàng)()。A這些字使整個(gè)世界在我面前變得花團(tuán)綿簇，美不勝收。B我穿過落英繽紛的花雨，走近大樹，站在那里楞了片刻。C．到有一天，抵檔不住那繁花滿枝、香味撲鼻的含羞樹的繡惑后，才克服了??D．起才的所作所為，我悔恨莫及，兩眼侵滿了淚水，這是生平第一次。．解釋下列詞語。A不求甚解B油然而生C．可名狀D．思想．下列詞語中全部是表心情的一項(xiàng)()。A唯恐油而生悔恨莫及企B恍然輕易舉冥思遐想愣C．怒美勝收不求甚解煎熬D．惱不名狀所作所為遨．海倫·凱勒這個(gè)奇跡出現(xiàn)的原因是什．請(qǐng)閱讀課文，根據(jù)海倫·凱勒對(duì)愛的理解給“愛”下一個(gè)定義。提訓(xùn)閱讀下面短文，回答問題。記得有一天早晨，我第一次問起“愛”這個(gè)字的意思。時(shí)識(shí)字不很，在園摘幾早的羅送莎文師她高地吻，可那除母外不意別吻。那候，莉小用只膊輕摟我。我上寫“愛倫幾字“愛是什么我問。②莎文師我得緊了用指我心：愛這。我第一次感到了心臟的跳動(dòng)對(duì)老師的話和動(dòng)作依然迷惑不解為時(shí)除了能觸摸到的東西外，我?guī)缀跏裁炊疾欢?。我聞了聞她手里的紫羅蘭，一半兒用文字，一半兒用手勢(shì)問道：“就花香嗎”“是”莉老說我又想了想。太陽(yáng)正溫暖地照耀著我們。④“是是陽(yáng)”我著光來方問，是陽(yáng)?”

當(dāng)時(shí)在我看來，世界上沒有比太陽(yáng)更好的東西了它的力萬茁壯長(zhǎng)但莉小姐連搖，我真是又困惑又失望，得很奇怪，為什么老師不能告訴我，什么是愛?一兩天過后，我正用線把大小不同的珠子串起來兩大的、三個(gè)小的這樣的次序果老是弄錯(cuò)莎文小姐在一旁耐地為我糾正錯(cuò)誤。弄到最后，我發(fā)現(xiàn)有一大段串錯(cuò)了，于是，我用心想著，到底應(yīng)該怎樣才能把這些珠子串好。莎莉文老師碰碰我的額頭拼寫出了“想”這個(gè)字。這時(shí)我然明白了這個(gè)字原來指的是腦子里正在進(jìn)行的過程這是我第一次領(lǐng)悟到抽象的概念。我靜靜地在那里坐了許久是想珠子的排列方式是腦海中用新的觀念來尋愛”的解釋。那天，烏云密布，間或有陣陣的細(xì)雨，突然間太陽(yáng)突破云層，發(fā)出耀眼的光芒。⑤又老：愛不太?”“有兒太沒來前空的彩”師答。似乎識(shí)我然困不，是用淺、當(dāng)我然法解話釋：你摸到彩但能覺雨。也道在過天熱曬后要花大能得雨會(huì)多高呀!愛也是不的但卻感她來甜。有，你不活也想了”剎那間白其中的道理——我感覺到有無數(shù)無形的線條正穿梭在我和其他人的心靈中間。．文中②處的描寫表現(xiàn)_．③④兩處海倫的發(fā)問表明了她對(duì)“愛”的理解已達(dá)到怎樣的程．從③④處看，莎莉文小姐對(duì)海倫關(guān)于“愛”的理解予以否認(rèn)的理由是10⑤處莎莉文小姐對(duì)“愛”的解釋有什么特?11結(jié)合語段，簡(jiǎn)要談?wù)勆蛭男〗愕慕逃攸c(diǎn)和形象特征。閱讀下面一段話，回答問題。湖光山色語花香水淙是宇宙的精靈大自然富予人們最美妙的文章和樂章。但是這些文章和樂章卻不是每個(gè)人都能讀懂的的人泉水丁東在他聽來是大自然奏出的美妙和偕的音樂；天上的白云，在他看來是大自然鋪就的最美最好的圖畫______，，而有的人，面對(duì)大自然的美景，聽到的只是聲音、顏色，這樣的人是無法領(lǐng)略大自然的情趣的。12這段話中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來并加以改正。錯(cuò)別字：______________改：______________錯(cuò)別字：______________改：______________13在這段話中有一個(gè)病句，請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩啊碑嫵?，并把修改后的句子寫在下面?4根文中畫線句子運(yùn)用的修辭手法下橫線上寫一個(gè)句子之與前文組成排比句。15用一句話概括下面這段話的中心論點(diǎn)，不超過個(gè)。一個(gè)好用心機(jī)的人容易產(chǎn)生猜忌是會(huì)把杯中映出的弓影認(rèn)為是蛇蝎至遠(yuǎn)看見石頭都會(huì)以為是臥虎結(jié)果內(nèi)心充滿氣一心胸豁達(dá)的人往往帶著平和使遇見兇殘得像

老虎一樣的人也能把他感化得像海鷗一般溫順，聽到聒噪的蛙聲也會(huì)把它當(dāng)作美妙的樂曲，結(jié)果到處就會(huì)是一片祥和之氣。答案與提示．．．A指不深入領(lǐng)會(huì)，只停留于一知半解；B指某種心情自然而然的產(chǎn)生；C．法用語言來形容、描述或說出；D．入考，想盡辦法。．A．莎莉文老師高超的教育藝術(shù)。海倫·凱勒本人的求知欲望。提示：此題應(yīng)抓住文中兩個(gè)主人公的形象加以分析。．“愛”就是“穿梭在我和其他人的心靈中間”的那種美好的情感。提示：此題應(yīng)住文中重點(diǎn)詞句，并結(jié)合人物的心理加以分析。．讓“我”感受到愛，表明愛是發(fā)自心靈的情感。提示：此題可抓住人物動(dòng)作、語言理解其用意及含意。．對(duì)愛初有所悟，但只是一種直觀的感性認(rèn)識(shí)。提示：此題可結(jié)合后文分析語句所揭示的含意及發(fā)展層次。．為了引導(dǎo)海倫獲得思維的提升，從而開發(fā)海倫思維、智慧和心靈世界。提示：此旨在考查學(xué)生結(jié)合文意揣摩人物心理意圖的能力。10把抽象的道理說得具體形象，深刻的內(nèi)涵與孩子的實(shí)際生活聯(lián)系在一起。11莎莉文熱愛海倫，講求教育方法藝術(shù)，做到因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘，而且善于抓住時(shí)機(jī)，開啟思維、智慧和情感。提示：此題可抓住文中莎莉文小姐的語言、動(dòng)作等描寫，仔細(xì)品味揣摩人物形象。12(1)富”改為“賦”“偕”改為“諧”。13聽到的只是聲