《登高》課件-統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

世上瘡痍，詩(shī)中圣哲；民間疾苦，筆底波瀾。偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人杜甫杜甫(712-770),字子美，自號(hào)少陵野老，后世也稱其杜拾遺、杜工部、杜少陵等。出生于河南鞏縣。唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。與李白并稱為“李杜”，也被后人稱為“詩(shī)圣”。他的詩(shī)稱為“詩(shī)史”。代表作品有《春夜喜雨》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《秋興八首》及“三吏”“三別”等。1、35歲以前，讀書與漫游階段。杜甫20歲漫游吳越，5年之后歸洛陽(yáng)，應(yīng)舉不中，再漫游齊趙。在洛陽(yáng)遇李白壯志凌云豪情萬(wàn)丈，俯瞰天下仗劍遠(yuǎn)游，其間他到過(guò)金陵、姑蘇、浙東、齊趙一帶，對(duì)未來(lái)生活充滿希望，初定理想，積極進(jìn)取。代表作:《望岳》。2、35歲至44歲，長(zhǎng)安十年蹉跎階段。杜甫到長(zhǎng)安謀官未成，加之家庭突遭變故，生計(jì)日艱，過(guò)著“朝扣富兒門，暮隨肥馬塵”的生活。經(jīng)歷十年長(zhǎng)安困苦生活后對(duì)朝廷政治、社會(huì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)達(dá)到了新的高度：忠君、渴望為官、建功立業(yè)，卻又對(duì)求官之路深感失望，壯志難酬，孤獨(dú)無(wú)助。對(duì)于百姓生活的關(guān)注與同情，讓杜甫開(kāi)始關(guān)注民生。長(zhǎng)安困守使杜甫成長(zhǎng)為一名憂國(guó)憂民的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人;代表作:《兵車行》《麗人行》《赴奉先縣詠懷五百字》。3、45歲至48歲，陷賊與為官階段。安史之亂爆發(fā)的第二年，杜甫在投奔新皇帝唐肅宗的途中為安史叛軍俘獲，押到長(zhǎng)安，被迫做了偽官。半年后，他潛逃至鳳翔，找到了唐肅宗，做左拾遺。代表作:《悲陳陶》《哀江頭》《春望》《北征》《羌村三首》及“三吏”、“三別”等。4、49歲至59歲，漂泊西南階段。隨著九節(jié)度官軍在相州大敗和關(guān)輔饑荒，杜甫棄官，攜家逃難到成都，生活穩(wěn)定。旅居夔州期間，杜甫作詩(shī)四百三十余首，創(chuàng)作的數(shù)量和質(zhì)量都達(dá)到了其一生的高峰。后蜀中軍閥作亂，他漂流到梓州、閬州，而后一度漂流到湖北、湖南一帶，病死在湘江上。杜甫

登高任務(wù)一：朗讀全詩(shī)，讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏，讀出感情，感知詩(shī)歌情感基調(diào)。1、讀出韻味：抑揚(yáng)頓挫

輕重緩急

2、讀出情境：雄渾壯闊

沉郁頓挫

風(fēng)急/天高/猿/嘯哀，渚清/沙白/鳥(niǎo)/飛回。無(wú)邊/落木/蕭蕭/下，不盡/長(zhǎng)江/滾滾/來(lái)。萬(wàn)里/悲秋/常/作客，百年/多病/獨(dú)/登臺(tái)。艱難/苦恨/繁/霜鬢，潦倒/新停/濁/酒杯。1.登高所感所見(jiàn)所聞2.人生遭遇勾起詩(shī)人的“哀”任務(wù)二：細(xì)讀詩(shī)歌，，結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，思考詩(shī)人為何而“哀”？重點(diǎn)意象賞析：急風(fēng)、高天、哀猿、清渚、白沙、飛鳥(niǎo)，給人的感受是怎樣的？（探究）風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。秋氣逼人，天氣寒冷，內(nèi)心凄涼天地高遠(yuǎn)廣闊，更顯人渺小孤單。為景物蒙上了一層悲愴、凄涼的色彩在空中盤旋，急風(fēng)猛烈，無(wú)處停息，詩(shī)人處境與在急風(fēng)中低徊盤旋的鳥(niǎo)相似。以鳥(niǎo)自況，孤獨(dú)無(wú)依冷色調(diào)上給人一種清冷的感覺(jué)這首詩(shī)是杜甫767年在四川夔州所作，杜甫生于712年，卒于770年，活了58歲，寫這首詩(shī)時(shí)是55歲，也就是去世前三年寫的。當(dāng)時(shí)雖然安史之亂已經(jīng)結(jié)束四年了，但地方軍閥又趁機(jī)相互爭(zhēng)奪地盤，造成社會(huì)動(dòng)亂，民不聊生。同時(shí)，唐與吐蕃等外族戰(zhàn)爭(zhēng)又不斷。在這種內(nèi)憂外患的形勢(shì)下，詩(shī)人杜甫遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，一個(gè)人孤獨(dú)地在外漂泊。這年秋天，詩(shī)人來(lái)到夔州的一座山上，登高望遠(yuǎn)，面對(duì)蒼茫的秋景和滾滾的長(zhǎng)江，想到自己的人生遭遇，不禁感慨萬(wàn)千，詩(shī)人抑制不住內(nèi)心的詩(shī)意，寫下了這首千古名作。

創(chuàng)作背景深秋之景觸發(fā)詩(shī)人更深處的痛苦，將這種深處的感情寄寓于所見(jiàn)之景中，從而達(dá)到情境交融的效果。任務(wù)三：結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，思考詩(shī)人又是怎樣由“哀”而“悲”？任務(wù)四：小組討論，詩(shī)人“悲”什么？

常年做客他鄉(xiāng)的羈旅之愁、思鄉(xiāng)之苦；晚年多病纏身而一人登高的孤獨(dú)之感；戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的國(guó)難家愁；白發(fā)日漸增多而壯志未酬之慮。

詩(shī)歌為我們展現(xiàn)了一個(gè)具有憂國(guó)傷時(shí)偉大情操的詩(shī)人形象。寫景首聯(lián)仰望云天秋風(fēng)俯視江水渚洲頷聯(lián)無(wú)邊落葉不盡江水抒情頸聯(lián)悲秋作客多病登臺(tái)尾聯(lián)苦恨霜鬢新停酒杯悲哀婉孤獨(dú)

沉郁高昂愁苦沉痛憂憤無(wú)奈閱讀下面詩(shī)歌，完成試題。

恨

別①???????杜

甫洛城一別四千里，胡騎長(zhǎng)驅(qū)五六年。草木變衰行劍外，兵戈阻絕老江邊。思家步月清宵立，憶弟看云白日眠。聞道河陽(yáng)近乘勝，司徒②急為破幽燕?！咀ⅰ竣龠@是杜甫上元元年（760）在成都寫的一首七言律詩(shī)。②司徒，指李光弼。上元元年三月，李光弼破安太清于懷州城下四月，又破史思明于河陽(yáng)西渚。當(dāng)時(shí)李光弼又急欲直搗叛軍老巢幽燕，以打破相持局面。這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人哪些感情？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。①思鄉(xiāng)懷親：“一別四千里”寫出遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，“思家”“憶弟”寫出與親人分離，倍感思親。②飄零憔悴孤苦之感：詩(shī)人雖暫時(shí)安定，但“草木變衰”及下句“老”暗示詩(shī)人飄零憔悴。③盼望早日平定叛亂：尾聯(lián)寫出