2023教案 幼兒園小班音樂教案《芝麻開門》560字-幼兒園小班教案音樂

教案幼兒園小班音樂教案《芝麻開門》560字_幼兒園小班教案音樂活動目標(biāo)

1、知道歌曲名稱，理解歌曲內(nèi)容，并喜愛活潑可愛的小花貓。

2、能聽著歌曲學(xué)做小花貓。

3、喜愛聽老師歌曲。

活動預(yù)備一只小花貓和一只用灰黑卡紙剪的小老鼠。

活動過程

一、導(dǎo)入活動。

1、今日小花貓也來上幼兒園了，我們怎樣歡迎它？

復(fù)習(xí)拍手動作。

2、拍拍手和小花貓打打招呼吧！

（學(xué)做拍手點頭動作）。

二、復(fù)習(xí)歌曲《我愛我的幼兒園》。

1、我們來唱首歌告知小花貓，幼兒園里真歡樂。

齊唱歌曲。

2、邊唱邊表演。

三、觀賞歌曲《咪咪小花貓》。

1、老師邊唱歌曲邊表演教具。

（右手拿著小花貓，手拿著小老鼠并放在身后，邊唱邊按詞意表演，唱到最終一句時，"

小老鼠"放在小花貓的身體下面，表示被它吃完了。）

2、老師邊演示教具，邊引導(dǎo)幼兒回憶歌詞。如：老師說"咪咪"，幼兒接"小花貓"；

老師說"跑來跑去觀察"，幼兒接"小老鼠"等。

老師再次邊演唱歌曲邊演示教具。

3、老師演唱歌曲，邊和幼兒一起用雙手按詞意表演。

（右手握空拳，翹起大拇指和小拇指扮"小花貓"，左手握空拳，伸出大拇指和食指相碰扮"小老鼠"。）

4、老師演唱歌曲，邊與幼兒一起學(xué)做可愛的小花貓叫、走路、吃老鼠等動作，最終拍拍肚子表示吃完了。

5、知道歌曲名稱，并集體說1～2遍。

四、和小花貓到院子里去看看有沒有老鼠，在樂曲伴奏下出教室。

幼兒園小班音樂教案(篇二)

活動目標(biāo)：

1.理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)用自然，輕柔的聲音演唱歌曲。

2.能夠主動和同伴擁抱，體驗相親相愛的歡樂。

活動預(yù)備：

1.兩種顏色的小鳥各一個，兩種顏色的小鳥頭飾卡兩張。

2.《兩只小鳥》音樂。

3.多媒體。

活動過程：

一、出示大樹和小鳥導(dǎo)入。

1.熟悉兩只小鳥，知道他們的名字。

2.和小鳥一起做律動。

一、出示手偶，激發(fā)幼兒愛好，學(xué)習(xí)歌詞。

1.老師將兩只小鳥的手偶套好藏在背后，分別出示兩只手偶，像小伴侶介紹紅色的是"丁丁"和藍色的"冬冬"，他們是相親相愛的好伴侶。

2.老師有節(jié)奏的朗讀歌詞一遍。

二、聽音樂，會用自然、輕柔的聲音演唱歌曲。

1.老師把自己當(dāng)成大樹，兩只手帶著手偶，邊唱歌邊用手偶做動作，引導(dǎo)幼兒跟著老師一起唱。

2.詢問幼兒它們在玩什么嬉戲?什么嬉戲要多起來呢?(捉迷藏)三、集體玩捉迷藏的嬉戲。

1.分組女孩扮演丁丁，男孩扮演冬冬，老師來當(dāng)大樹，手上戴著手偶，給幼兒以指示。

2.幼兒自由選擇扮演丁丁，冬冬，并帶上頭飾，嬉戲再次進行，提示幼兒主動和同伴擁抱，體驗相親相愛的歡樂。

幼兒園小班音樂嬉戲：帶著身體去旅行

活動目標(biāo)1、能聽音樂跟著老師一起做動作2、說出自己的小手能做什么3、感受音樂節(jié)奏，愿意參加音樂嬉戲活動，體驗嬉戲的歡樂活動預(yù)備音樂《小手小手》共四小段圖譜白板油性筆活動過程1、聽音樂，感受音樂旋律和節(jié)奏今日老師帶來了一首好聽的歌，我們一起來聽聽吧。播放第一小段。

提問：歌里面說了小手能做什么呢?(刷牙，洗臉，穿衣，吃飯)請幼兒用手做出動作老師和幼兒跟著第一小段音樂做動作2、創(chuàng)編其次小段歌詞我們的小手還能做什么呢?(比如擦桌子，搬椅子，疊毛巾，洗衣服，老師依據(jù)幼兒說出的內(nèi)容畫出圖譜)請幼兒用手做出動作老師和幼兒跟著其次小段音樂做動作3、我們再來聽聽小手還可以怎么樣?播放第三小段。

提問：歌里面小手都變了些什么東西?(房子，圓圈，小魚，大眼)請幼兒用手做出動作老師和幼兒跟著第三小段音樂做動作4、創(chuàng)編第四小段歌詞我們的小手還能變什么呢?(比如孔雀，蝸牛，小貓，兔子，老師依據(jù)幼兒說出的內(nèi)容畫出圖譜)請幼兒用手做出動作老師和幼兒跟著第四小段音樂做動作5、整首歌曲老師和幼兒一起聽音樂看圖譜做動作幼兒自己跟著音樂看圖譜做動作，老師適當(dāng)引導(dǎo)結(jié)束我們的小手可以做這么多事情，可以變這么多東西，你們喜不喜愛它啊?我們都有一雙能干的小手對不對?所以我們以后要用它做更多的事情，變更多地東西好不好。

幼兒園小班音樂教案【篇三】

活動目標(biāo)：

1、跟著音樂有節(jié)奏的扭動字體，練習(xí)|XXX|XXX|的節(jié)奏型，感受洗澡后的歡樂。

2、初步學(xué)習(xí)洗澡的正確方法，產(chǎn)生喜愛洗澡的心情。

活動預(yù)備：毛巾每人一條；音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

一、幼兒隨音樂（伴奏部分），自由洗澡。

師：孩子們，真能干！天氣這么熱，干活這么累，現(xiàn)在我們一起洗個澡涼快、潔凈、舒適一下吧！音樂起，幼兒隨音樂自由洗澡，老師在這里參加幼兒洗澡的引導(dǎo)活動，如：可以說某某小伴侶在洗頭；某某小伴侶在搓背；某某小伴侶在搓胳膊……讓幼兒在引導(dǎo)中初步了解洗澡的過程。

老師小結(jié)：剛才小伴侶洗的真細致，有的洗頭了，有的搓胳膊了，有的搓后背了，還有的搓腿了……現(xiàn)在，我來檢查一下，那個小伴侶洗的最潔凈！逐一檢查，并說："這個小伴侶沒有洗頭；某某小伴侶沒有搓胳膊；某某小伴侶沒有搓后背……

二、幼兒隨音樂和老師一起徒手洗澡。

師：洗澡要從頭到腳都要洗，讓全身都干潔凈凈，洗澡還要抹什么東西，讓身體香香的？香皂?，F(xiàn)在，咱們一起先洗澡，再抹上香皂洗澡好嗎！

音樂起，老師和孩子隨音樂一起洗澡，前奏可以加上開水龍頭，其次遍前奏加上摸香皂的動作。

三、和孩子一起爭論洗澡的相關(guān)問題。

師：孩子們，這次和老師一起洗的真潔凈，用手摸一摸，滑滑的，小鼻子聞一聞，哦香香的，洗完澡，肯定要休息好，請小伴侶們找小椅子休息吧！待孩子們坐好后，提出問題。

A、洗澡需要什么東西？

B、媽媽給小伴侶洗澡時，先洗哪，再洗哪？老師，依據(jù)孩子的回答，利用嚓嚓嚓的節(jié)奏逐一練習(xí)動作。

如：|嚓嚓嚓洗洗頭|，嚓嚓嚓搓胳膊，嚓嚓嚓搓搓背，

C、洗澡后，你的感覺會是怎樣的？

四、老師和孩子隨著兒歌，一起洗澡。

師：孩子們，現(xiàn)在，老師來做媽媽，你們做寶寶，我們一起來隨著兒歌洗澡吧！

嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，搓搓脖子，搓搓背，滑溜溜的泡泡的滿身跑；嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，搓搓胳膊，搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛，撲騰騰，撲騰騰。

孩子們，取毛巾做洗澡工具，進行洗澡，激起孩子更高的洗澡的熱忱，伴隨音樂。

師：孩子們，現(xiàn)在都會洗澡，現(xiàn)在我們一起到浴池去洗澡吧?。ê⒆釉俅文闷鹈?，隨音樂自由舞動洗澡。）

活動延長：

區(qū)域活動語言區(qū)：很涼愉快動閱歷能依據(jù)圖片內(nèi)容說一句完整的短句。

活動材料風(fēng)扇、空調(diào)、扇子、裙子、短衫等夏天的物品；哇洗澡、游泳、夏日服裝圖圖片；小布袋一個、小玲一個。

區(qū)域規(guī)模設(shè)2個區(qū)，每個區(qū)4——6名幼兒。

活動指導(dǎo)：

1、引導(dǎo)幼兒看一看布袋的卡片，完整練習(xí)"夏天干什么很涼快"的句式。

2、交代嬉戲玩法：

3、老師敲鈴，幼兒傳布袋，內(nèi)有各種卡片。鈴聲停止時，布袋傳到誰手里，水邊摸一張卡片，并依據(jù)卡片內(nèi)容說一句話。如：卡片上面是電扇，便可以說"夏天開電扇很涼快"；卡片上面是西瓜，可以說"夏天吃西瓜和涼快"等。

幼兒園小班音樂教案(篇四)

活動目標(biāo)

1、在嬉戲情景中，初步感受回旋曲的曲式結(jié)構(gòu)。

2、情愿關(guān)懷小寶寶。

3、用寧靜嚴(yán)厲的嗓音演唱歌曲。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

5、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

活動預(yù)備

小娃娃一個、圖片（小娃娃睡覺）

活動重難點

重點：學(xué)唱歌曲

難點：用寧靜嚴(yán)厲的嗓音演唱歌曲。

活動過程

一、感受搖籃曲舒緩、嚴(yán)厲的特點。

1、出示圖片，老師敘述故事將幼兒帶入情景。

2、幼兒觀賞老師用嚴(yán)厲的聲音演唱歌曲。

3、老師再次演唱一遍，鼓舞小伴侶扮做爸爸媽媽，用動作哄寶寶睡覺。

二、小伴侶學(xué)唱歌曲

1、幼兒聽音樂和老師一起演唱歌曲。

2、老師和幼兒一邊演唱歌曲，一邊鼓舞小伴侶用各種動作哄寶寶睡覺。

3、個別練習(xí)，表演。

三、鼓舞小伴侶在唱完后對小寶寶說一句話。

幼兒園小班音樂教案【篇五】

小班音樂嬉戲活動教案《下蛋啰》

【活動目標(biāo)】

1、初步學(xué)習(xí)歌曲《下蛋啰》，唱清歌詞。

2、借助圖片，記憶歌詞。

3、幼兒充分體驗歌曲的歡快，并創(chuàng)編小雞的動作。

【活動預(yù)備】

母雞圖片（尾部開一出蛋小口）、母雞頭飾、雞蛋圖片（若干串，每串7只）、竹簍一只。

【活動過程】

1、觀賞歌曲。

（1）老師范唱歌曲《下蛋啰》一遍。

老師提問：“歌曲中有誰？”

幼兒1：有母雞。

幼兒2：有一個大草窩。

幼兒3：還有母雞在下蛋。

（2）老師再次范唱歌曲，并用圖片演示母雞下蛋的情景（抽出的雞蛋與母雞的“咯噠咯噠咯咯噠”的節(jié)奏全都）。

2、學(xué)唱歌曲。

（1）讓幼兒邊看圖片，邊考慮回答問題。

老師提問：

①“老母雞坐在哪兒呀？”幼兒1：老母雞坐在草窩里。幼兒2：老母雞坐在草地上。幼兒3：老母雞坐在雞窩里。

②“老母雞坐在草窩里干什么呢？”幼兒1：老母雞在下蛋。幼兒2：老母雞在興奮地笑。幼兒3：老母雞在孵小雞。

③“老母雞下蛋的時候興奮嗎？”幼兒1：興奮。幼兒2：不興奮。

④“老母雞是怎樣叫的？”幼兒1：咯噠，咯噠，咯咯噠。幼兒2：咯咯噠。幼兒3：咯咯咯咯噠。

老師完整地小結(jié)歌詞。

（2）幼兒學(xué)念歌詞，老師用圖片演示母雞下蛋情景。

（3）幼兒學(xué)唱歌曲，老師連續(xù)用圖片演示母雞下蛋情景，并將母雞下出的蛋（圖片）放入竹簍中。（學(xué)唱數(shù)次后，請小伴侶看一看竹簍，母雞下了這么多蛋。）

3、演唱歌曲，創(chuàng)編動作。

老師配帶母雞頭飾，激發(fā)幼兒愛好：“老師當(dāng)雞媽媽，請小伴侶當(dāng)小雞，我們一邊唱歌，一邊學(xué)做小雞的動作，看看哪一只小雞的動作跟別的小雞的動作不一樣?！?/p>

幼兒1：雙手放在背后做小雞的翅膀，彎著腰。

幼兒2：雙手握拳，手心向下并攏，兩食指向前伸直，做小雞

幼兒3：上臂夾緊身體，下臂與手自然向身體兩側(cè)伸跬上下拍動。

4、尾聲。

我的雞寶寶們玩得都很興奮，肚子餓不餓？雞媽媽問，請你們唱著歌，一起跟媽媽到外面捉蟲去。

在幼兒學(xué)唱歌曲時，老師用制成串狀的雞蛋演示母雞情景，并將抽出的雞蛋串放在簍中。

【活動反思】

試用“多通道感受音樂”的觀點分析該案例活動。

【推舉】幼兒園小班熟悉顏色教案范文簡短(730字)

一般給同學(xué)們上課之前，老師就早早地預(yù)備好了教案課件，又到了寫幼兒園教案課件的時候了。只有規(guī)劃好幼兒園教案課件，接下來的工作才會更順當(dāng)！你們清晰幼兒園教案課件的范文有哪些呢？下面是我?guī)痛蠹揖庉嫷摹丁就婆e】幼兒園小班熟悉顏色教案范文簡短(730字)》，供您參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

幼兒園小班熟悉顏色教案【篇一】

一、活動目標(biāo)：

1、熟悉數(shù)字6、7，知道它們表示的實際意義。

2、能目測感知7以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)看數(shù)字涂顏色。

3、能仔細傾聽同伴發(fā)言，并能獨立地進行操作活動。

二、活動預(yù)備：1、背景圖：草地、池塘（草地上有6只貓，池塘里有6條魚）

教具：貓、魚各一。數(shù)字６、７。

2、學(xué)具：幼兒用書第25頁，蠟筆每人一份。

三、活動過程：

（一）復(fù)習(xí)數(shù)字4、5嬉戲：“看誰拍得對”

老師分別出示數(shù)字４和５，要求幼兒先讀出數(shù)字，然后請幼兒看著數(shù)字拍手，逐步引導(dǎo)幼兒拍肩、拍腿，比比誰拍得對，鞏固熟悉數(shù)字４、５。

（二）熟悉數(shù)字６、７１、熟悉數(shù)字６

①出示背景圖，老師說：“小伴侶，草地上有幾只貓？一起來數(shù)一數(shù)。一只小貓吃一條魚，池塘里有幾條魚呢？”幼兒邊數(shù)邊回答。

②老師說：“對，６只貓和６條魚都可以用數(shù)字６來表示?！?/p>

出示數(shù)字６，提問：“小伴侶，你們看，６像什么呢？”

“對，６像小勺子。”（幼兒齊讀兩遍）

③老師說：“６除了表示６只貓、６條魚，還可以表示什么呢？”

④幼兒自由回答，鼓舞、表揚回答正確的幼兒。

２、熟悉數(shù)字７

①請小伴侶閉上眼睛，老師在圖上添上一只小花貓、一條魚，讓幼兒說說現(xiàn)在有幾只貓、幾條魚了？

②老師：“６只貓、６條魚怎么變成７只貓、７條魚的？”

啟發(fā)幼兒說出６添上１就是７

③老師：“７只貓、７條魚可以用什么數(shù)字來表示呢？”

④出示數(shù)字７，提問：“小伴侶，你們看，７像什么？”

“對，７像鐮刀?！保ㄓ變糊R讀）

⑤鼓舞幼兒大膽想象出各種數(shù)量是７的事物。

（三）操作活動１、鞏固數(shù)字６、７的熟悉

①老師：“小伴侶，請你們打開幼兒用書，翻到第２５頁觀看圖片，說說圖上有什么？有多少？”

②請幼兒分別給數(shù)字是６、７的物體涂色。

２、看數(shù)字涂格子

啟發(fā)幼兒依據(jù)方格中的數(shù)字給相應(yīng)的數(shù)量的方格涂上顏色。

老師巡察，鼓舞力量弱的幼兒讀出數(shù)字，力量強的幼兒完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

（四）活動評析１、老師鼓舞幼兒去看同伴的作業(yè)本。

２、正確評價同伴的作業(yè)，表揚做得好的幼兒。

（五）老師總結(jié)今日我們熟悉了數(shù)字６和７，請小伴侶回家以后在家里找找：你家里的什么東西可以用數(shù)字６和７來表示的。

幼兒園小班熟悉顏色教案【篇二】

活動目標(biāo)

1、能說出常見物體的顏色。

2、對顏色的變化感愛好，喜愛試驗活動。

3、培育和進展表現(xiàn)美的力量。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、培育幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進行探究的愛好。

重點難點

1、重點是：激發(fā)幼兒對四周生活中顏色的關(guān)注。

2、難點是：引發(fā)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的愛好。

活動預(yù)備

1、顏料和調(diào)色用具。

2、活動室的布置要顏色豐富、協(xié)調(diào)。

3、各種需要涂色的畫若干。

活動過程

一、通過熟悉顏色的活動，激發(fā)幼兒對四周生活中顏色的關(guān)注。

（1）結(jié)合日常生活引導(dǎo)幼兒觀看四周物品中豐富多彩的顏色，并初步了解一些顏色的名稱。

（2）老師讓幼兒回憶觀看的顏色，并出示相應(yīng)的色塊，讓幼兒對顏色進行指認(rèn)。然后談?wù)勛钕矏鄣念伾?，說說什么東西和自己喜愛的顏色是相同的？

二、通過使用顏色的活動，讓幼兒進一步熟識顏色，體驗顏色的美，引發(fā)幼兒對顏色的愛好。

（1）涂色活動。為幼兒供應(yīng)各種需要涂色的畫，如樹、水果、花……，然后讓幼兒涂上相應(yīng)的顏色，要求與實物原來的顏色相像。

（2）配色活動。鼓舞幼兒在空白的樹、花等圖畫上涂色，鼓舞幼兒自己配色?；顒雍蠼M織幼兒觀賞同伴的作品，談?wù)勛钕矏勰姆嫷念伾?/p>

三、通過試驗活動激發(fā)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的愛好。

（1）調(diào)色活動。讓幼兒自由探究，用顏料進行調(diào)色試驗，體驗發(fā)覺的樂趣，然后讓幼兒爭論、溝通調(diào)色的閱歷，談?wù)勵伾淖兓?。老師可示范操作試驗，讓幼兒發(fā)覺調(diào)色的結(jié)果是豐富多彩的，激發(fā)幼兒進一步探究的愛好。

（2）制作活動。讓幼兒通過制作和玩七彩風(fēng)輪，讓幼兒產(chǎn)生求知的欲望。

幼兒園小班熟悉顏色教案【篇三】

活動目標(biāo)：

1、熟悉區(qū)分紅色、黃色，能把相同顏色的不同物體放一起。

2、體驗與老師、同伴嬉戲的歡樂。

3、進展幼兒的觀看力、表現(xiàn)力和辨別力量。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、嘗試通過顏色來感知美、制造美。

活動預(yù)備：

教學(xué)掛圖、自制小兔手偶、紅黃蘿卜若干、音樂兩段

活動過程：

一、開頭部分（情景導(dǎo)入）

師：小伴侶們，剛才我接到了小兔的電話，它邀請我們?nèi)ニ彝?，大家情愿去?那我們就開著火車動身吧.

二、中間部分

1、熟悉顏色（紅色和黃色）

（1）出示教學(xué)掛圖（小兔的家），引導(dǎo)幼兒觀看小兔在哪里。

（2）師幼一起唱《小兔乖乖》，小兔“紅紅”和“黃黃”相繼出場，老師以其口吻和幼兒打招呼，并作自我介紹及紅色、黃色的介紹。

2、找顏色（紅色和黃色)

師：“紅紅黃黃特別歡迎大家來玩，快跟我們?nèi)ゼ依锕涔浒?！?/p>

（1）用對唱的方式找出（指）紅色的東西。

“紅紅”小結(jié)；你們真是我的好伴侶，找到了我家紅色的太陽紅色的氣球、紅色的蘋果、紅色的小花、紅色的房子、紅色的小圓、紅色的蘿卜。

（2）、用對唱的方式找出（圈）黃色的東西。

“黃黃’小結(jié)；我也好喜愛大家，找到了我家黃色的氣球黃色的房子、黃色的蘿卜、黃色的蘑菇、黃色的花……

3、把相同顏色的不同物體放在一起。

師:“紅紅和黃黃請大家?guī)兔κ仗}卜，紅蘿卜放在紅藍子里送給紅紅，黃蘿卜放在黃籃子里送給黃黃?！?/p>

（1）、幼兒跟著“小兔”邊唱邊走，到達蘿卜地。

（2）、邊唱邊拔蘿卜、送蘿卜。

（3）、紅紅和黃黃驗收自己藍子里的蘿卜。

三、結(jié)束部分（活動延長）

（配音）感謝大家?guī)臀覀兪栈剡@么多的蘿卜，喜愛哪個就請伴侶們帶回自己家吧！回到家后，發(fā)覺紅色和黃色的東西可要記得告知我們呦。再見，再見！

活動反思：

本次活動是我為小班第一學(xué)期的孩子設(shè)計的,依據(jù)3歲孩子的年齡特點，制定了相宜其學(xué)習(xí)與進展水平的教學(xué)目標(biāo)。以“去小兔家玩”為線索，貫穿活動的始終，自然契入了音樂、語言、社會等領(lǐng)域，老師始終是引導(dǎo)者、合、支持者的身份，給孩子創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的氛圍，孩子在玩中學(xué)、學(xué)中玩，輕松、自然地完成了教學(xué)目標(biāo)。

幼兒的表現(xiàn)：

在“熟悉顏色”時，全體幼兒都能愛好極濃跟隨老師“去小兔家”熟悉紅紅和黃黃。

在“找顏色”的環(huán)節(jié)中，由于是個別幼兒在圖上指，因此少數(shù)幼兒在座位上消失留意力不集中，東張西望的狀況。（究其緣由，老師沒有用語言或肢體動作緊緊抓住幼兒的愛好點）

在“送蘿卜”的環(huán)節(jié)中，個別幼兒有出錯的現(xiàn)象。（幼兒進展水平的個體差異）

幼兒園小班熟悉顏色教案【篇四】

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒熟悉紅、黃、藍、綠四種顏色。

2、學(xué)習(xí)按顏色對物體進行分類。

3、愿意并開心地參加嬉戲活動，能在活動中感受顏色的美。

4、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的看法。

5、樂觀參加探究活動，萌發(fā)求知欲，體驗勝利歡樂。

活動預(yù)備：

1、紅黃藍綠四種顏色的卡片若干，紅黃藍綠四種顏色的盒子。

2、自制PPT。

活動過程：

1、老師導(dǎo)入

2、放映PPT：各種顏色的圖片。(包括水果，植物，動物)

3、嬉戲活動《買車票》。老師解說嬉戲規(guī)章，小伴侶將自己手中的卡片依據(jù)顏色放進盒子里。

4作業(yè)：依據(jù)今日學(xué)習(xí)的顏色，選擇自己最喜愛的顏色畫一幅畫。

教學(xué)反思：

引領(lǐng)幼兒再次深化地進行探究，給幼兒留出探究的余地和延長的空間。整個活動，賜予幼兒較寬松的氛圍，老師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓舞者，合，引導(dǎo)者，專心傾聽幼兒的表述，并準(zhǔn)時的梳理與小結(jié)。

幼兒園小班熟悉顏色教案【篇五】

人一生下來就能辨別光，其次就是辨別顏色，最終才能辨別外形。顏色和外形是客觀事物的外部特征，小伴侶熟悉客觀世界都是由外部特征開頭的。各種漂亮的顏色對小伴侶的視覺有劇烈的吸引力，通過熟悉各種顏色可培育幼兒的審美力量，陶冶他們美的情操。

小班幼兒一般在入園前就熟悉了紅、黑、白等顏色鮮亮的顏色。不過由于我們班小伴侶年齡普遍偏小，再加上生活在農(nóng)村的孩子對顏色方面的家教相對薄弱點，剛?cè)雸@時只有一小半幼兒能熟悉幾種主色調(diào)，大半的幼兒一種顏色也不熟悉。因此如何教會幼兒熟悉顏色是我們老師迫切需要解決的問題。為了讓幼兒快速把握顏色，我依據(jù)幼兒的年齡特點，把日常活動與課堂教學(xué)、嬉戲緊密結(jié)合起來，讓孩子們在興高采烈地活動、嬉戲中不知不覺的把握抽象的顏色。

一、在一日活動中熟悉

剛開學(xué)的三個月，我常帶著小伴侶去漫步?????，走著走著我會停下來指著某種東西問小伴侶：“這是什么顏色?”啟發(fā)他們說出顏色名稱，當(dāng)然只限于紅、黃、黑、綠這幾種顏色。然后再讓他們?nèi)フ艺矣羞@種顏色的其他物體，對這種顏色進行鞏固，小伴侶對這幾種顏色都把握的較好。等小伴侶把握了紅、綠、黑、黃這幾種顏色后，我接著教他們熟悉藍、橘黃、咖啡、紫色，由于這幾種顏色在幼兒園四周的環(huán)境中很少消失，因此我多采納課堂教學(xué)的方法，如：語言活動《彩色村莊》，通過故事的形式讓幼兒熟悉了紫、綠、紅、黃四種顏色，再讓幼兒把蔬菜寶寶送到家里去，進一步熟識這幾種顏色。另外我還通過科學(xué)課《熟悉橘子》，運用實物橘子讓小伴侶觀看顏色再進行涂色練習(xí)來教小伴侶熟悉橘黃色，效果也很好。

二、在相互監(jiān)督中進步

語言活動《彩色村莊》的最終一環(huán)節(jié)是“送蔬菜寶寶回家”，孩子們都勞碌的把自己拿的蔬菜放到相應(yīng)的彩色房子里，這時候，陳曉敏見徐天龍把番茄放在紫房子里了，就大叫起來：“老師他送錯了?！贝蠹叶寂軄砜?，也紛紛叫道：“送錯了，送錯了。”龍龍急了，把番茄藏了起來，我過去看了看，問小伴侶：“龍龍為什么會送錯?”孩子們紛紛回答：“番茄穿的是紅衣服，應(yīng)當(dāng)送到紅房子里！”“紫色是綠色寶寶住的。”我聽了連連點頭，又忙替龍龍解圍：“龍龍肯定是不當(dāng)心送錯了，我們來看，龍龍現(xiàn)在不會送錯了?！痹谖业墓奈柘?，龍龍把番茄送到紅房子里去了。沒想到這個突發(fā)大事倒讓小伴侶很快記住了紫色，再也不會混淆了?？梢娦“閭H的監(jiān)督作用還是挺強的。這樣小伴侶熟悉顏色又多了一種學(xué)習(xí)方法——相互監(jiān)督共同進步。

三、在對比運用中把握

在油畫棒中還有粉紅、天藍、淡綠、灰色等顏色是最難辨認(rèn)的。我采納對比的方法在白紙上分別涂上深藍、天藍；淡綠、深綠；紅色、粉紅；白、灰，讓幼兒進行觀看比較，讓他們說說哪塊深、哪塊淺，爭論一下這些顏色用在什么地方最合適，如：大海涂深藍，天空用天藍，大樹用深綠，小樹用淡綠等等，這樣小伴侶不僅熟悉了這些相近色，還知道了如何運用他們，對小伴侶的美術(shù)做畫有很大的關(guān)心。

通過一系列由淺入深的教育，小伴侶基本把握了這些較常見的顏色，他們還會把看到的事情、物體用顏色畫下來。一次，在藝術(shù)活動《漂亮的花園》中，我讓小伴侶用各種漂亮的顏色把在漫步?????中看到的花畫出來，然后對大家講講為什么要用這種顏色。孩子們特別樂觀，都紛紛展現(xiàn)著自己的作品。聞人洋指著自己那用一半紅、一半白顏色畫的花，說：“我看到的花心是白的，旁邊是紅的?！倍鞕幍幕ㄋ昧丝Х壬?，他解釋說：“這朵花枯萎了?！蔽铱戳?、聽了，覺得孩子們的觀看力及對顏色的運用力量都提高了。畢加索曾說過：“每個兒童都是藝術(shù)家。”現(xiàn)在我最終理解這句話的含義了。

熟悉顏色是小班幼兒應(yīng)把握的最基本的技能，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，小伴侶們在作畫、運用顏色方面進步特別大，這對提高幼兒熟悉客觀世界力量的進展將起到不行忽視的作用。

幼兒園小班熟悉顏色教案【篇六】

一、活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒了解紅、橙、黃、綠、青、藍、紫等七種常見的顏色以及對應(yīng)物品，感受顏色并且大膽在同伴面前敘述自己最喜愛的顏色。

2.引導(dǎo)幼兒感受每個人對顏色的不同寵愛，顏色都是很好看的、很美的，學(xué)習(xí)自由表達內(nèi)心喜愛物品的情感。

二、活動預(yù)備

1.紅、橙、黃、綠、青、藍、紫顏顏色卡

2.顏色統(tǒng)計表兩張

3.幼兒喜愛的一張照片、黑板兩塊

4.油畫棒、填色畫紙人手一份

5.幼兒用書

三、活動過程

1.老師用兒歌《顏色伴侶手拉手》導(dǎo)入本次活動主題，激情幼兒對活動的愛好。

2.小伴侶們，老師幾年帶來了七個好伴侶，他們個個都很美麗，你們想不想來熟悉一下他們呢？

（1）老師出示顏顏色卡，引導(dǎo)幼兒了解幾種常見的顏色。

（2）小伴侶們，你們熟悉這幾種顏色嗎？你們能夠說出他們的名字嗎？

（3）看來小伴侶們都熟悉他們啊，那么你最喜愛哪個顏色好伴侶呢？

3.老師拿出顏色統(tǒng)計表，引導(dǎo)幼兒大膽表達自己喜愛的顏色。

（1）請小伴侶告知老師，你最喜愛哪種顏色呢？為什么？

（2）請你說說你看到的那些東西是這個顏色的呢？

（3）請小伴侶拿出你預(yù)備好的照片，把它貼在你喜愛的顏色欄里，看看小伴侶們的都喜愛什么顏色呢？

4.老師處理本次活動的顏色統(tǒng)計結(jié)果，看看哪個顏色最受歡迎，哪一個小伴侶和你喜愛了同樣的顏色，可以清自己的好伴侶之間相互抱抱。

（1）我們一起來數(shù)一數(shù)哪一個被喜愛的最多？哪個顏色相對要少一些？

（2）接下來老師要奮勉顏色卡了，請小伴侶在上面自己畫畫喜愛的顏色好伴侶，用自己喜愛的額顏色進行簡潔的涂鴉。

（3）老師引導(dǎo)幼兒共享自己的繪畫，老師點評。

（4）老師將繪畫卡片做好顏色的分類整理展現(xiàn)，供幼兒觀賞，感受顏色伴侶的美妙情感。

四、活動總結(jié)

在這次活動中，不僅鼓舞了幼兒自己選擇自己喜愛的顏色，還熬煉了他們熟悉顏色和基本涂鴉的力量，不僅熬煉了制造力還熬煉了幼兒的美感。

2023全國幼兒園小班教案教學(xué)設(shè)計(推舉7篇)

作為幼兒園小班老師，我們要讓小伴侶們聽得懂我們所講的內(nèi)容。老師在新授課程時，一般會預(yù)備教案課件，有了教案的支持可以讓小伴侶們聽的歡樂，老師自己也講的輕松。如何在小班教案中全面的總結(jié)課程內(nèi)容呢？下面的內(nèi)容是88教案網(wǎng)我為大家整理的2023全國幼兒園小班教案教學(xué)設(shè)計，供您參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

2023全國幼兒園小班教案教學(xué)設(shè)計(篇一)

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，在老師的引導(dǎo)下學(xué)說主要對話，豐富詞匯：拉、拔、幫。

2、學(xué)習(xí)依據(jù)故事情節(jié)仿照故事中的角色進行簡潔的故事表演；

3、明白“人多力氣大”的道理，體驗同伴間相互合作的情感。

活動預(yù)備：

教學(xué)掛圖一張、人物頭飾各一個、背景圖一副，人物圖片及大蘿卜圖片各一個。

活動過程：

一、導(dǎo)入

1、師先以一個魔術(shù)小嬉戲開場，進而引出故事中的人物。讓幼兒對各個人物極其特征有一個初步的了解。

2、老師敘述故事

出示故事掛圖引出故事，隨后依據(jù)故事內(nèi)容依次出示各人物圖片（邊敘述故事，邊出示圖片）

二、簡潔復(fù)述階段

以提問形式引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中的簡潔對話：

1、老爺爺種了一個蘿卜，它每天都給蘿卜澆水施肥，每天都對蘿卜說什么？

2.、老爺爺一個人有沒有把大蘿卜拔出來？他找了誰來幫忙？老爺爺是怎么跟她說的？她又是怎么回答的？（在幼兒回答問題時引導(dǎo)幼兒各人物是什么樣語氣）

3、老爺爺和老奶奶一起有沒有把大蘿卜拔出來？他們又找了誰來幫忙？小姑娘是怎么跟他們說的？他們又是怎么回答的？

4、老爺爺、老奶奶、小姑娘三個人一起有沒有把大蘿卜拔出來？他們又找了誰來幫忙？小白兔是怎么跟他們說的？他們又是怎么回答的？

5、老爺爺、老奶奶、小姑娘和小白兔四個人有沒有把大蘿卜拔出來？他們又找了誰來幫忙？小貓咪是怎么跟他們說的？他們又是怎么回答的？

6、老爺爺、老奶奶、小姑娘、小白兔和小貓咪五個人有沒有把大蘿卜拔出來？他們又找了誰來幫忙？小花狗是怎么跟他們說的？他們又是怎么回答的？

7、老爺爺、老奶奶、小姑娘、小白兔、小貓咪、小花狗六個人有沒有把大蘿卜拔出來？他們又找了誰來幫忙？小老鼠是怎么跟他們說的？他們又是怎么回答的？

三、復(fù)述故事

出示黑板教具一個，呈現(xiàn)立體人物，引導(dǎo)幼兒能夠簡潔的復(fù)述故事，在復(fù)述過程中，灌輸拉、拔、幫等詞匯以及各人物語氣，讓幼兒在仿照中把握故事過程。

四、表演故事階段

1、請個別幼兒表演故事主要情節(jié)

師：小伴侶們回答地很棒，下面老師想請幾位小伴侶來表演一下這個故事（安排角色，給幼兒戴頭飾。表演時提示幼兒仿照人物的聲音以及走路時的姿勢）

提問：大蘿卜最終是被誰拔出來的？是小老鼠一個人拔出來的嗎？

總結(jié)：人多力氣大的道理

2、集體表演

師：小伴侶們，老爺爺告知老師，田地里還有很多大蘿卜沒有拔呢，所以他想請我們班的小伴侶關(guān)心它一起拔蘿卜，現(xiàn)在老師就和小伴侶一起關(guān)心老爺爺拔蘿卜吧。

教學(xué)反思：

《拔蘿卜》這節(jié)課孩子們的愛好很深厚，課堂氣氛溫馨又不失活躍，孩子的參加意識很強，都有展現(xiàn)自己的欲望。在故事中我們又領(lǐng)悟到“人多力氣大”這樣一個道理，活動結(jié)束時，還有些孩子意猶未盡，由于活動時間有限，孩子們中能被老師叫起來表演的人只有少數(shù)。于是活動后，我把頭飾、圖片等放入語言活動區(qū)，設(shè)置情景，讓幼兒自由表演或創(chuàng)編。以后的語言活動，我應(yīng)多加一些表演活動，這樣既可以熬煉孩子的表演力量，同時也增加了孩子們的自信念。

2小班《可愛的小兔》教案、反思

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀看了解兔子的形狀特征和生活習(xí)性。

2、萌發(fā)幼兒對四周事物的探究欲望，培育幼兒初步的科學(xué)素養(yǎng)，把握簡潔的科學(xué)方法。

3、通過嬉戲活動進一步引發(fā)幼兒的關(guān)愛情感。

活動預(yù)備：小兔1只、食物（魚、肉、草、菜、蘿卜）、表格、紙和筆

活動過程：

一、引出課題：

1、師帶領(lǐng)幼兒靜靜去看一位小客人，幼兒自由坐落。

2、請個別幼兒摸摸、猜猜，然后請出小白兔。

二、觀看梳理活動；

1、幼兒自由觀看摩挲了解形狀。

幼兒自由敘述兔子的外部特征：紅眼睛、長耳朵、三瓣嘴、毛、尾、腿

2、幼兒自由喂食。

師：請你試一試小兔究竟喜愛吃什么；幼兒從食物中自由選擇食物進行喂食。

3、共同完成表格記錄，得出結(jié)論；

小結(jié)：長在泥土里的叫植物，吃植物的那些動物一般都是很溫存的，還有什么動物也吃草？只要我們不去欺侮它們，它就不會損害我們，它們都是我們的好伴侶。

3、老師繪畫小結(jié)；

師：我們給小兔畫張像吧！

4、師生共同學(xué)習(xí)抱小兔。

三、延長活動：我們給小兔子找個家吧，看看哪個地方最適合做小兔的家，我們一起來裝扮它吧！

《可愛的兔子》活動反思

一、對于教材的選擇，不論是哪個年齡段的，應(yīng)是孩子們即熟識又生疏的。熟識是指孩子有生活閱歷，有話可說，有感性閱歷；生疏是孩子有進展的余地，有可拓展的空間。小兔是孩子們比較熟識的一種小動物，在兒歌、故事中常常接觸，然而只停留在初淺的學(xué)問層，拓展的空間特別大，在一個活動中，即能夠鞏固已有的力量，又能進展新的力量。

二、如何擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)模式，變被動為主動。今日的教學(xué)活動我轉(zhuǎn)變了以往傳統(tǒng)的授課模式：排排坐，在老師的指導(dǎo)下層層遞進、步步深化的學(xué)習(xí)。我將整個科學(xué)活動轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€很隨機性的觀看嬉戲活動，讓孩子們在自由的空間中學(xué)習(xí)學(xué)問，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩。對于小兔的形狀特征孩子都是知道的，就是在這種隨便的接觸過程中他就驗證了已有的學(xué)問，同時他也在發(fā)覺問題、找尋問題，獵取新學(xué)問。

三、以情感引導(dǎo)為主線。小班的孩子情感是特別脆弱的，但同時也是特別簡單構(gòu)建情感因素的。在和小兔玩耍的過程中，從熟悉、玩耍到找家，始終榮辱了老師和孩子的感情因素，如輕輕抱、小聲說話、喂食、為它畫畫等等，不需要刻意的提到該如何愛護它，而是真正轉(zhuǎn)化為行為，包括環(huán)境的營造、讓孩子直接接觸生靈，拉近了人與自然的距離，產(chǎn)生一種親和力。老師帶領(lǐng)孩子身體力行，以實際行動來勸說、來感染孩子，孩子們不光知道，而且已經(jīng)做到了，通過這么一個活動，他對小兔子的關(guān)愛已經(jīng)事實在在的在他腦海里扎根了。

四、玩當(dāng)然是有效的，但科學(xué)學(xué)問還是需要老師關(guān)心他們正確樹立的。在玩了之后，老師就要找尋有效的梳理小姐方法，關(guān)心孩子整理零亂的學(xué)問。對于小班的孩子，繪畫是能夠吸引他們的有效方法，因此我選擇了繪畫小結(jié)的形式，采納簡筆畫來抓住兔子的特征，這要比說教式的小結(jié)更為簡明、生動、富好玩味。

五、作為科學(xué)活動，應(yīng)當(dāng)讓孩子學(xué)會一種力量，而并不是單純的幾個學(xué)問點，通過一個活動對他將來的進展有所關(guān)心，就是所謂的終身進展理念。因此我讓孩子們接觸了圖表形式，并且給予顏色，雖然圖表很簡潔，但讓孩子了解了一種科學(xué)方法、一種簡潔的統(tǒng)計法，這是一個科學(xué)活動萬變不離其宗的一個支點。

通過這個活動，孩子們的情感溝通、情感宣泄和對科學(xué)的態(tài)度是最大的受益點。

但是活動中也存在著一些問題：

1、由于沒有很好的估量孩子的現(xiàn)場反映，孩子們接觸小兔子時的沖動、興奮，造成了活動場面的擁擠，給觀看帶來了肯定的影響。

2、在活動小結(jié)時，孩子們的反饋其實已經(jīng)生成了許多新的問題，在這個時候老師沒有準(zhǔn)時的把握時機，還是捏的比較牢，沒有放手讓孩子在活動中有更多的拓展空間。

3小班教案《好伴侶》教案、反思

設(shè)計意圖：

如今的孩子大多數(shù)是獨生子女，在家里與伙伴相處的機會少，獨自玩耍，共享、合作、關(guān)懷他人的.意識薄弱。但隨著幼兒動作、語言、認(rèn)知力量，社會交往范圍的擴大，班上的孩子開頭情愿與同伴一起玩，可由于缺少交往閱歷與力量，在活動中常因不能滿意自己的需要，與同伴發(fā)生爭吵的現(xiàn)象，為了滿意幼兒交友的渴望與需求，就預(yù)設(shè)了“好伴侶”這樣一個主題。本次活動選擇了這一主題下的《找伴侶》及《我們都是好伴侶》兩個點。在幼兒喜愛小動物，情愿仿照小動物，對音樂《找伴侶》旋律熟識的基礎(chǔ)上，通過這個活動，使幼兒更清晰地知道同伴之間要團結(jié)友愛，相互關(guān)心，同時，也對他們的已有閱歷進行梳理和整理。

活動目標(biāo)：

1、在唱唱、說說、學(xué)學(xué)做做中，體驗與同伴一起活動的歡樂。

2、愿意參加活動，在集風(fēng)光前大膽地表現(xiàn)自己。

重難點：能夠體驗與同伴交往的樂趣，并能大膽的表述。

教法：引導(dǎo)法嬉戲法

活動預(yù)備：

1、已學(xué)過嬉戲《我們都是好伴侶》

2、歌曲《找伴侶》

3、已與同伴一起做過嬉戲。

活動過程：

一、導(dǎo)入過程：歌曲《找伴侶》

師：讓我們跟著音樂一起唱起來，動起來，去找一找自己的好伴侶。

放兩遍音樂。

二、基本過程

（一）嬉戲《我們都是好伴侶》出示小鳥的頭飾

師：聽到你們都找到了好伴侶，小鳥也飛來和你們一起做好伴侶了。

a邊念兒歌，邊做嬉戲。（2遍）

很多小鳥飛，很多小魚游，小伴侶，手拉手，一起向前走。拍著手，唱著歌，我們都是好伴侶。

b讓幼兒在此基礎(chǔ)上進行創(chuàng)編。

師：除了小鳥，小魚，還有誰會來和我們做好伴侶呢？

幼兒說出來之后，集體仿照小動物的動作，并做嬉戲。

（二）說說自己的好伴侶

師：剛才我們多找到了自己的好伴侶，那誰情愿告知老師，你的好伴侶是誰呢？為什么要找他做你的好伴侶呢？

a幼兒溝通自己的好伴侶。

說出來之后，和好伴侶抱抱、親親。

b老師小結(jié)：你們的好伴侶本事真大，有的有愛心，有的自己會穿衣服，還有的上課很愛動腦筋的。老師也情愿和他們做好伴侶。

c數(shù)伴侶

師：老師有很多好伴侶，你們有幾個呢？

幼兒將好伴侶請到自己身邊，其他幼兒一起數(shù)伴侶。

（三）嬉戲：《找伴侶》

師：你們的伴侶可真多，我們和好伴侶一起來做嬉戲吧！

（找，找，找伴侶，找到幾個好伴侶，找到？個好伴侶。）

幼兒拉著圓圈邊念兒歌，邊走，當(dāng)說到幾個好伴侶時，就幾個好伴侶抱在一起。

三、延長活動：

我們有好伴侶，小動物也有好伴侶，那我們?nèi)フ艺铱?，還有什么東西有好伴侶呢？

活動反思：

小伴侶們都有了交伴侶的概念，懂得小伴侶之間友好的相處，有玩具大家一起玩，我班孩子的紀(jì)律性和交往習(xí)慣還比較好。本節(jié)課的目標(biāo)已基本達到，在活動中我讓孩子們在音樂嬉戲中自由查找伴侶，由于小班的孩子規(guī)章意識差、不知如何玩嬉戲，針對這一特點我通過準(zhǔn)時啟發(fā)誘導(dǎo)、老師示范的形式來調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)讓孩子們在開心的氛圍中感受與體驗與同伴在一起的歡樂。

2023全國幼兒園小班教案教學(xué)設(shè)計(篇二)

活動目標(biāo)

1．熟識樂曲旋律，學(xué)習(xí)有節(jié)奏的左手腕轉(zhuǎn)動的動作。

2．在老師語言提示下，學(xué)習(xí)手腕由內(nèi)向外翻轉(zhuǎn)，并創(chuàng)編不同方位的手腕轉(zhuǎn)動的動作。

3．在邊做手腕轉(zhuǎn)動邊做踏點步的舞蹈動作時，留意調(diào)整自己與同伴的距離，避開碰撞他人。

活動預(yù)備

1．新疆帽一頂。

2．錄音機，《娃哈哈》音樂磁帶。

過程

1．學(xué)習(xí)手腕轉(zhuǎn)動。

（1）老師（頭戴新疆帽）：今日我要為你們跳一段新疆舞，請小伴侶留意看我手上作了什么樣的動作？在我表演的時候，請小伴侶為我拍手伴奏好嗎？

（2）老師跟隨音樂表演，突出手腕轉(zhuǎn)動的動作。幼兒觀看老師動作，并用自己的語言描述動作要點。

老師：請你們說說，我跳新疆舞時手腕是怎樣動的？你們做給我看看！

（3）老師歸納幼兒的回答，并以嬉戲的方式示范手腕轉(zhuǎn)動的動作。

老師：我們用手心當(dāng)鏡子，并自己照一照，再轉(zhuǎn)過去給別人照一照。留意手心有里向外翻出去。

（4）老師和幼兒共同聽音樂，完整地做手腕轉(zhuǎn)動。老師可用照鏡子的嬉戲語言提示幼兒。

2．引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同方位的手腕轉(zhuǎn)動動作。

（1）老師引導(dǎo)幼兒做不同方向手腕轉(zhuǎn)動的動作。

老師：我們除了可以在胸前做手腕轉(zhuǎn)動，還可以在什么位置上做手腕轉(zhuǎn)動呢？

（2）老師不斷反饋幼兒創(chuàng)編的動作，并準(zhǔn)時帶幼兒集體練習(xí)。

老師：現(xiàn)在我們一起來做××小伴侶創(chuàng)編的動作。

3．引導(dǎo)幼兒將踏點步與手腕轉(zhuǎn)動結(jié)合起來。

（1）幼兒起立，老師邊唱曲譜邊帶幼兒做踏點步和手挽轉(zhuǎn)動的動作。

老師：現(xiàn)在我們時時把手腕轉(zhuǎn)動和踏點步結(jié)合起來做。踏步的時候拍手，點步的時候手腕轉(zhuǎn)動。

（2）幼兒散點站位，老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂便踏點步邊做手腕轉(zhuǎn)動。

（3）老師檢驗幼兒是否有意識的調(diào)整了自己與他人的距離。

2023全國幼兒園小班教案教學(xué)設(shè)計(篇三)

我的新家

【活動目標(biāo)】

1．熟悉班級的標(biāo)志和環(huán)境。

2．知道幼兒園是自己的新家，喜愛自己的新家。

【活動預(yù)備】

1．將班級標(biāo)記(如蘋果)貼在活動室門上。

2．小動物(如小象、小羊等)手偶1個。

【活動過程】

1．引導(dǎo)幼兒熟悉班級標(biāo)志。

老師帶幼兒來到活動室門口，問：你們知道這是誰的家嗎?引導(dǎo)幼兒觀看教室門上貼的蘋果標(biāo)記，告知幼兒貼著蘋果標(biāo)記的就是我們班小伴侶的家。

老師操縱小動物手偶，以小動物的口吻說：歡迎小伴侶們每天到這里和我一起做嬉戲，這是我們的新家，你們喜愛嗎?

2．參觀新家。

帶兩位老師一個當(dāng)火車頭，一個當(dāng)火車尾，帶幼兒仿照開火車的動作走進活動室。

老師帶領(lǐng)幼兒仿照開火車圍繞各個活動區(qū)行走，在沿途的每一個區(qū)域停留，老師介紹該區(qū)域的玩具。

連續(xù)以開火車的形式參觀盥洗室、廁所、睡眠室、飲水桶等。

3．幼兒自由嬉戲。

師：我們的新家有這么多好玩的東西，小伴侶肯定特別喜愛，讓我們進去嬉戲吧!

再次玩“開火車”嬉戲，沿途路過某一活動區(qū)時，老師隨便說幾個小伴侶的名字，說：“你們幾個進去玩玩吧!”直到全部的幼兒都進入活動區(qū)。

老師到各活動區(qū)觀看和指導(dǎo)幼兒，用親切的話語喚起幼兒樂觀的心情體驗，如在角色嬉戲區(qū)，老師拿著布娃娃說：看這個布娃娃多可愛呀，她肯定在說“歡迎你到我們家來!”

2023全國幼兒園小班教案教學(xué)設(shè)計(篇四)

活動目標(biāo)：

1.依據(jù)故事情境，隨著音樂的節(jié)奏做走和找的動作，在幫“點點”找點的過程中快速反應(yīng)地做變大變小的動作。

2.依據(jù)不同的指令變化，制造性地用五官或者身體表現(xiàn)變大變小，變高變矮的樣子。

3.熬煉快速反應(yīng)，以克制力量保持造型；不急于拿“點”，拿“點”不急于貼。

活動預(yù)備：

各種大大小小的點點、PPT、音樂、大小指令牌、手偶

活動過程：

一.進場熱身

1.嬉戲《泡泡變變變》。

2.T：泡泡變大了！泡泡變小了！珍寶們，抓緊回到自己的位置上去把！

二.出示手偶，激發(fā)幼兒活動愛好

T：有一位小伙伴來和我們一起玩嬉戲，猜猜是誰？

咦！瞧瞧我的小尾巴，看看我的長耳朵，是誰呀？（小兔子）

T：我是小兔子點點，我是什么顏色的？你們知道我為什么叫點點嗎？是由于我原來身上有好多的點點。嗚……可是，他們現(xiàn)在不見了！嗚，我好難過??！你們情愿幫我把它找回來嗎？（出示黑板上的大兔子）

三.創(chuàng)設(shè)情境，出示黃色波點屋的圖片。

1.T：我的點點去了哪里了呢？你們看，它去了一個很奇妙的房間。（出示PPT第一張圖）你們有沒有觀察對我的點點??？我的點點有大點點和小點點，你們觀察了嗎？我的點點是什么顏色的？（黑色）對了！你們能不能幫我把點點找回來??？可是在這個地方很不一樣哦，怎么不一樣？你看我的嘴巴，我看到大點點（嘴巴變大）看到小點點（嘴巴變?。ɡ蠋熓痉蹲兇笞冃。?/p>

2.集體練習(xí)看指示牌做變大變小的動作。

四.在身體不同的各個部位做跳的動作，豐富變大變小的動作元素。

1.T：我們聽著音樂和小兔子一起去找點點吧！

小兔子，預(yù)備好?。ㄔ谕壬献鰟幼鳎?/p>

2.T：歐耶！我?guī)托⊥米诱业搅艘粋€點點，是什么顏色的？

這個點點怎么辦？我們把它貼上去好不好？（請一個幼兒貼上去）

哇！好棒好棒！點點看上去很興奮哦。

3.在頭（肩、肚等）部位做跳的動作。（黑板上找點）

T:剛才小兔子是在腿上跳的舞，珍寶們想一想，除了腿上還可以在哪里跳啊？（請幼兒回答）

4.替換嘴巴變大變小的小動作。

T：剛才我們都是嘴巴變大變小，我們的臉上還有什么地方可以變大變小啊？（眼睛）我們來試試看。（老師用指示牌指令眼睛變大變?。ê诎迳险尹c）

五.加深難度，用身體動作來創(chuàng)編變大變小的動作。

1.T：哎呀！變啦！（出示PPT其次張圖）波點屋變成了什么顏色？（紅色）

這下小兔子到的地方可就更難了，不是嘴巴變大變小，也不是眼睛變大變小，是身體哦！你們會嗎？（和幼兒一起玩一玩身體變大變小，請個別幼兒上來示范）

2.黑板上的點點沒有了，我們快點再去找一找其他的地方。（請幼兒離開座位玩嬉戲）

①紅色的小點點一起去貼。（桌子上的點）

②一起貼到小兔子的耳朵上。（椅子后面的點）

③女孩子去貼一個地方，男孩子去貼一個地方。（聽課老師身上的點）

2023全國幼兒園小班教案教學(xué)設(shè)計(篇五)

活動目標(biāo)：

1、愿意嘗試用不同的方法打開巧克力包裝。

2、初步感知巧克力溶化的現(xiàn)象。

3、體驗勝利的喜悅。

4、通過實際操作，培育幼兒的動手操作力量。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

活動預(yù)備：

各種不同包裝的巧克力、課件、杯子等。

活動過程：

一、情景導(dǎo)入：（出示小老鼠玩具，幼兒與小老鼠打招呼）

1、師：今日小老鼠來到我們?。?）班做客了，和它打個招呼吧，小老鼠：“小伴侶，你們好，我今日還給你們帶了禮物，你們想要什么禮物呀？

每個小伴侶都想要啊，那想想假如小老鼠要給每個小伴侶一件禮物的話，那他要預(yù)備多少禮物才可以??？（引導(dǎo)幼兒說：很多很多）

2、我們一起來問問小熊為我們預(yù)備了什么禮物？

3、播放課件。

4、小老鼠帶了什么呀？你在哪里還吃到過這樣的巧克力？

二、嘗摸索索打開包裝的方法

1、情景引入：（錄音哭聲）聽，誰在哭啊，想想寶寶為什么會哭呢？（由于收到的小老鼠的禮物，可怎么也打不開，于是急的就哭了。我們來給他想想方法好嗎？

2、個別幼兒師范打開巧克力的包裝。

3、誰情愿來說說看，他是怎么打開巧克力包裝的??？（擰、撕、拉等）我們一起來學(xué)一學(xué)。

4、那么現(xiàn)在我把小老鼠送的很多很多的禮物發(fā)給小伴侶一起共享，請我們小伴侶在這些小禮物中選一樣自己喜愛的，再想想怎么打開外面的小包裝，然后嘗一嘗把它吃掉好嗎？（幼兒嘗試打開包裝，并品嘗）

提出要求：不能用嘴巴咬，糖紙是臟的，有細菌，你可以學(xué)一學(xué)剛才的那些方法。

吃好了嗎，把你的好方法和你的好伴侶說一說，你是怎么把巧克力的包裝打開的呢？（請小伴侶自己探究，鼓舞相互關(guān)心、爭論。）

5、你們的本事真大，那你剛才是用什么方法把包裝打開的？誰情愿來說說看。

6、那打開以后你有沒有數(shù)一數(shù)，里面有幾顆？

7、（小結(jié)）剛才你們的小手真靈活，用了許多好方法，有的用拉的方法（仿照），剝的方法，擰的方法，撕的方法，。原來打開不同的東西可以用不一樣的方法。

三、說味道

1、巧克力我們都吃過了，那你吃到的巧克力是什么味道的呢？（甜甜的，香香的、滑滑的……）

2、你們的巧克力到哪里去了？還在嘴里嗎？老師來告知你，巧克力是由大到小，漸漸溶化掉了

試驗：老師今日還帶來了一張大嘴巴，把巧克力放進一張大嘴巴里，看看是不是會溶化呢？（初步感知溶化現(xiàn)象，由大變小）這就是溶化。

四、共享

寶寶們我們的巧克力好吃嗎？好東西要和別人一起共享，那請我們的客人老師也來共享一下吧，你們要幫他們把巧克力打開哦！

2023全國幼兒園小班教案教學(xué)設(shè)計(篇六)

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒用舌頭品嘗各種食物，知道舌頭能感覺各種味道。

2、啟發(fā)幼兒說出酸、甜、苦、辣、咸等不同味道，學(xué)習(xí)表達嘗到這些味道時的感受和表情。

活動預(yù)備：

1、將蘋果、酸梅、榨菜、山楂、苦瓜等食物分成小塊，幼兒每人一盤，一根牙簽。

2、教育掛圖《小小宴會》。

活動過程：

1、介紹食品名稱，引起幼兒品嘗的愛好。

今日老師為每一位小伴侶們都預(yù)備了很多好吃的東西，讓我們先看一看都有些什么？引導(dǎo)幼兒說出它們的名字。

提問：

（1）這些食物你們吃過嗎？它們有什么味道？

（2）怎樣才能知道這些食品的味道呢？（知道是用嘴巴里的舌頭感知到的，讓幼兒伸出舌頭，相互看看舌頭的樣子）。

2、出示教育掛圖引導(dǎo)幼兒觀看并提問。

（1）你們看這四個小伴侶嘗到了什么味道？你是怎么知道的？

（2）你吃過這些東西嗎？你是用什么嘗到味道的？

3、請小伴侶品嘗食物是什么味道，可以和旁邊的小伴侶說一說：你吃的是什么？有什么味道？也要看看旁邊小伴侶的表情，并鼓舞幼兒品嘗每樣食品。

4、品嘗食物時的感覺。

提問：

（1）你剛才嘗的是什么食物？它有什么味道？

（2）還有哪些食物也是甜（酸、苦、辣、咸）的呢？

（3）你看到別人臉上的表情嗎？是什么樣的表情？你學(xué)一學(xué)。

（4）你最喜愛吃的是什么？為什么？

小結(jié)：食品的味道是各種各樣的，有甜的、有酸的、有苦的、有辣的、有咸的，用舌頭嘗一嘗便能知道，我們的舌頭真能干。

5、師生共同爭論愛護舌頭的方法。

舌頭是最英勇的，什么味道都能嘗，舌頭也是最嬌弱的，我們不能吃太燙的食物，這樣會把舌頭燙破的。我們?nèi)松×耍囝^也會難受的，這時你吃食物也不會太香，甚至感覺不出食物的味道了。

2023全國幼兒園小班教案教學(xué)設(shè)計(篇七)

活動目標(biāo)：

1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料，急躁地完成作品。

2、引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾塑料瓶。

活動重點：

1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料，急躁地完成作品。

2、引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾塑料瓶。

活動難點：

引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾塑料瓶。

活動預(yù)備：

1、幼兒自帶一個空塑料瓶。

2、各種顏色的準(zhǔn)時貼、皺紋紙、水彩筆、剪刀、雙面膠。

活動過程：

一、引起愛好：

小伴侶，你們還記得《淘氣的七彩光》這個故事吧?那你們告知老師太陽公公有哪些光線寶寶?出示七彩寶寶。七彩寶寶里你最喜愛哪幾種顏色?

二、讓瓶子變身：

1、今日，老師帶來了一只塑料瓶，你們覺得它美麗嗎?

2、老師用喜愛的幾種顏色給它穿上了漂亮的衣服，現(xiàn)在，你們覺得它美麗嗎?

3、讓幼兒想一想，你怎樣把它變得很美麗。

4、老師知道你們都很聰慧，你們都很棒!肯定會用各種顏色做出比老師的還要美麗的花瓶。

三、制作七彩花瓶：

1、讓幼兒嘗試用各種方法將彩色皺紋紙粘貼到瓶身上(撕貼、剪貼)。

2、引導(dǎo)幼兒用彩色紙上剪出各種圖案，粘貼到子身上。

3、鼓舞幼兒用多種艷麗的顏色，大膽的進行裝飾。

4、老師巡回指導(dǎo)，關(guān)心力量較弱的幼兒完成作品。

5、引導(dǎo)幼兒相互觀賞自己急躁制作的花瓶，并說說自己的感受。

四、七彩花瓶展現(xiàn)會：

1、引導(dǎo)幼兒相互觀賞自己裝飾的花瓶，然后請個別幼兒說說自己作品是用什么材料制作的。

2、表揚顏色艷麗、大膽裝飾的小伴侶。

五、活動小結(jié)：

1、小伴侶你們都把塑料瓶裝扮得很美麗了，你們都很棒!

2、看看，你們的七彩花瓶和老師的有什么不一樣?

3、把裝飾好的七彩花瓶，放在自然角里來裝扮我們的活動室。

幼兒園小班音樂教案：禮貌歌

俗話說，不打無預(yù)備之仗。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂學(xué)問能夠吸引小伴侶們的留意力，為了更好的學(xué)習(xí)，一般老師都會在授課前預(yù)備教案，有了教案，在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。您知道幼兒園教案應(yīng)當(dāng)要怎么下筆嗎？以下是我為大家細心整理的“幼兒園小班音樂教案：禮貌歌”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)禮貌用語：“你好”、“再見”，并在老師的提示下會正確使用。2、熟識歌曲，初步培育幼兒節(jié)奏感，學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手。依據(jù)歌曲內(nèi)容進行簡潔的歌表演?；顒宇A(yù)備：在活動室一角布置一個熊貓的家，并請一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓?；顒咏M織：1、老師通過敘述故事《有禮貌的小白兔》，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的“你好”、“再見”等禮貌用語，引起幼兒愛好。

師：“剛才老師講的故事名字叫什么？”“你們?yōu)槭裁聪矏坌“淄醚?？”“由于小白兔有禮貌，所以大家都喜愛它！”

2、熟識歌曲《禮貌歌》，并學(xué)會按節(jié)奏拍手，初步培育幼兒對音樂的感受力量。

師：“老師把剛才的故事編成了一首歌曲，我們一起來聽聽看，請小伴侶跟著音樂來拍手?！?/p>

3、依據(jù)歌曲內(nèi)容配上簡潔表演動作，讓幼兒熟識歌詞內(nèi)容。

唱“你好，你好，友愛的伴侶，我們一起，歡樂無比”時，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按節(jié)奏兩個大拇指相互點一點。

唱“再見，再見，友愛的伴侶，我們將再見”時，左右手握拳在胸前相對，兩個大拇指相互彎曲，作點頭狀。4、通過嬉戲，讓幼兒把握“你好”、“再見”禮貌用語的正確用法。

師：“我們?nèi)バ茇埣易骺桶?！”“到了熊貓家我們怎么說？”“我們一起來表演《禮貌歌》給熊貓看吧！”“我們該回家了，跟熊貓說什么？”附故事：

有一天，小白兔到熊貓家去作客，小白兔說：“你好”熊貓請小白兔吃蘿卜，小白兔說：“感謝！”于是，小白兔和熊貓在一起高興奮興地搭積木，做嬉戲。小白兔要回家了，熊貓拉拉小白兔的手說：“我喜愛和你作伴侶！”小白兔向小熊貓招招手說：“再見！”就回家了！附歌曲：[幼兒園教案網(wǎng)]1=C4/4《禮貌歌》編曲：岑肖5353|12231|3355-|3122-|你好你好友愛的伴侶我們一起歡樂無比5353|12231|5432|1---||再見再見友愛的伴侶我們將再見

幼兒園小班教案經(jīng)典2023模板

作為一位剛?cè)肼毑痪玫男氯斡變簣@小班老師，在授課上的閱歷比較少。小伴侶們們有一個生動好玩的課堂，離不開老師辛苦預(yù)備的教案，有了教案的支持可以讓小伴侶們聽的歡樂，老師自己也講的輕松。有沒有更好的方法讓自己的小班教案有肯定的深度呢？以下是88教案網(wǎng)我為大家細心整理的“幼兒園小班教案經(jīng)典2023模板”，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班教案經(jīng)典2023模板【篇一】

活動總目標(biāo)：

通過活動激發(fā)幼兒對四周事物的愛好，學(xué)會圍繞塑料袋進行簡潔的談話，說出自己的發(fā)覺。通過運用塑料袋開展多種嬉戲活動，引發(fā)幼兒情愿嘗試多種新玩法，讓幼兒了解使用塑料袋的有關(guān)安全常識。熟悉到它與人與環(huán)境的關(guān)系，愛惜環(huán)境。

嬉戲活動

（一）：玩水

目標(biāo)：通過用塑料袋玩水的活動，激發(fā)幼兒的奇怪???心，體驗嬉戲的歡樂。

預(yù)備：塑料袋若干、其中有的`袋子上事先扎好大大小小的孔、較深的水盆

過程：〈一〉導(dǎo)入，引起幼兒的愛好。

“小伴侶，老師這兒有很多塑料袋，你們想不想玩兒呀?”

〈二〉幼兒在布置好的場地中玩水，進行探究活動。

1幼兒自由用塑料袋玩水。

2觀看有漏洞的袋子裝水的情形，玩“噴泉”嬉戲。

3爭論為什么有的噴泉大有的噴泉小呢?

引導(dǎo)幼兒觀看比較水多→水流快，水少→水流慢;洞大：水柱粗，洞?。核?。

4幼兒再次玩水。

嬉戲活動二：玩色

目標(biāo)：

通過玩色活動，了解塑料袋透亮?????的特性，探究顏色由淺到深的變化過程。

感受顏色對比。

培育幼兒的觀賞力量。

預(yù)備：

白塑料袋若干、彩色水筆墨水、水盆

過程：

〈一〉幼兒用袋子蒙在眼睛上，觀看四周事物，感受塑料袋透亮?????的特性。

〈二〉用袋子玩水、玩色，觀看顏色變化。

1、由少到多地往袋子里滴入墨水，引導(dǎo)幼兒觀看水中顏色由淺到深的變化。

2、將袋子中的水倒掉，觀看白塑料袋變成了有顏色的塑料袋。

3、排筆蘸上各種顏色的墨水涂刷在塑料袋上。

待晾干后透過染色后的袋子觀看四周的景物。

教學(xué)反思：

孩子們特別地感愛好，通過本次活動，我們也知道了只要幼兒感愛好地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動中，我們應(yīng)當(dāng)從幼兒地愛好動身，來提高活動地質(zhì)量，由于愛好是幼兒最好地老師。

幼兒園小班教案經(jīng)典2023模板【篇二】

活動目標(biāo)

通過盒子引起孩子的奇怪???心。

經(jīng)過看、聞、嘗來了解香菜。

情愿與同伴、老師互動，喜愛表達自己的想法。

培育幼兒清晰表述和大膽表演的力量。

教學(xué)預(yù)備

不透亮?????的盒子里面放著香菜。

香菜盆栽。

活動過程

一、出示盒子

1、猜猜盒子里面裝的什么？

2、把手伸進盒子的面摸一摸，說一說。

——有葉子還細細的菜。

3、這是什么菜那？打開盒子看一看。

——我們吃過許多的菜，卻不知道它叫什么。

二、香菜盆栽

1、看一看。

——像草長得還不一樣，也是綠色的。

2、聞一聞。

——有一股香香的味道。

3、嘗一嘗。

——說不出來，挺好吃的。

三、香菜的吃法

1、這個菜叫做香菜。

2、香菜在我們喝湯、吃火鍋、涼菜、吃魚都能遇見它。

3、有的菜里面加上香菜，能促進食欲，會變得更美味。

4、在講香菜故事中活動結(jié)束。

小百科：香菜又名芫荽、鹽荽、胡荽、香荽、延荽、漫天星等。為傘形科芫荽屬一年生草本植物。

幼兒園小班教案經(jīng)典2023模板【篇三】

活動目標(biāo)：

1：通過涂色，感知顏色，體驗美術(shù)活動的樂趣。

2：培育幼兒大膽作畫及動手力量，增加幼兒的生活閱歷。

3：讓幼兒知道蘋果的養(yǎng)分價值，產(chǎn)生愛吃蘋果的心情。

活動預(yù)備：

畫有蘋果樹簡筆的紙張，蠟筆。

活動過程：

1：導(dǎo)入?！敖袢绽蠋熃o你們帶來了一個好伴侶，它是一棵蘋果樹，可是這棵樹沒有穿衣服，它很冷，怎么辦呢?”生：“幫它穿上衣服”。

2：新課學(xué)習(xí)。請幼兒觀看窗外的樹木，看看樹干，樹葉是什么顏色。老師出示蘋果樹，邊問幼兒是什么顏色，邊示范涂畫，圖的時候強調(diào)拿筆的姿態(tài)，要求幼兒自己涂色時要朝同一個方向涂。老師要求先涂樹干，在涂蘋果，最終涂樹葉。

3：幼兒自己作畫。老師指導(dǎo)。生：“老師，我的蘋果還沒熟，所以我畫的蘋果是青的”。師：“好的，你真會動腦筋”

4：請畫好的幼兒把畫交給老師寫上名字，老師評價，表揚鼓舞。嘉獎大紅花。

5：結(jié)束部分。請幼兒說說蘋果好不好吃，老師說說蘋果的養(yǎng)分價值，鼓舞幼兒多吃蘋果。一起唱歌曲《樹上很多小蘋果》，在開心的歌聲中結(jié)束本課。

一、導(dǎo)入律動《小司機》開車進教室。

師：今日的天氣可真好，岳老師要帶小伴侶們一起開著火車去郊游，好嗎?

師:現(xiàn)在，請小伴侶們拿起你們手里的方向盤，我們動身嘍!——小司機音樂

二、通過談話啟發(fā)幼兒發(fā)覺生活中的“開頭和停止”的大事。

師：珍寶們，我們的目的地到了。請你們把手中的方向盤輕輕的放在自己椅子底下。

師:剛剛我們小伴侶都做了小司機，你們快樂嗎?(快樂)

師：小伴侶知道看到紅燈(出示)要怎么辦嗎?(停下)

師：那么看到綠燈(出示)呢?(要開頭走)

師小結(jié)：嗯，回答的真好，小伴侶都知道要遵守交通規(guī)章，那我們來試一試，我們坐在小椅子上開汽車，看到老師舉紅燈時，就怎樣?舉綠燈呢?嗯，真棒!來，我們系上安全帶，雙手扶好方向盤，開頭開咯~看到紅燈要停止，看到綠燈可以開頭(老師適當(dāng)?shù)呐e紅綠燈并用語言引導(dǎo))嗯，真棒，每個小司機都特別的遵守交通規(guī)章。

三、感知音樂

1、第一遍觀賞音樂，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺音樂反復(fù)開頭和突然停止的音樂特點

師：今日岳老師給我們小伴侶帶來了一首特別好聽的音樂，現(xiàn)在請小伴侶認(rèn)真的，仔細的來聽一聽這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不用?它好玩在哪里?——(老師播放音樂，在播放的過程中，老師可以隨便搖擺身體，音樂停止時老師定格不動)

師：這首音樂和我們以前聽的音樂有什么不一樣呢?

幼兒:沒歌詞、一會兒有音樂，一會兒沒有

師小結(jié)：這首歌曲就象我們開車子的時候一樣，一會遇到紅燈停止下來，一會遇到綠燈又向前進，遇到紅燈又停止下來，等到綠燈亮的時候又開頭向前開了。

2、其次次感受音樂(出示圖譜)

師：小伴侶們，你們看，這首音樂里開火車的時候遇到了幾個紅燈啊?(六個)

師:我們現(xiàn)在，跟著音樂學(xué)小司機在座位上開車，音樂停止的時候我們要怎么樣呢?

師小結(jié)：原來跟著音樂做嬉戲是這么的好玩。

四、表現(xiàn)音樂

1、木頭人嬉戲(請幼兒示范，走路，擺造型)

師：你們玩過木頭人嬉戲嗎?(玩過)那我們玩一次，“山山山，山上有個木頭人，不許說話不許動，不許露出大門牙。不許動哦,

師：很好，那你會跟著音樂玩木頭人的嬉戲嗎?音樂開頭的時候你可以走一走，，音樂停止時就擺個好看造型停止在那不行以動哦!音樂又開頭時又可以動，停止時呢?(可以找一個幼兒試玩一次)(隨音樂玩木頭人嬉戲)

2、幼兒制造表演

師：我們除了可以玩木頭人嬉戲跟著音樂一起走一走，停止時擺擺造型，還可以學(xué)什么跟著音樂嬉戲呢?

幼兒:跳舞、學(xué)小白兔………(請幼兒示范)(那你可以跟著音樂試一試嗎?)音樂停的時候就不行以動哦，音樂開頭就連續(xù))

師:剛剛他表演的好不好?那我們也一起來學(xué)一學(xué)。

師:小伴侶，太棒了

五、跳圈嬉戲

師:小伴侶們看，地上有一個什么呀?(圈)

師：對了，這個圈還可以玩一個好玩的嬉戲呢，老師講嬉戲規(guī)章：待會我們小伴侶拿起我們的方向盤圍著這個圓圈站好，音樂開頭時我們就圍著這個圓開一開汽車，音樂停止時，我們就跳進圈內(nèi)，停止在那不動，音樂開頭時再跳出來，連續(xù)開汽車。聽明白了嗎?

師：先看老師示范一次，看清晰了嗎?你們會嗎?

集體幼兒跟音樂玩跳圈嬉戲。

師：小伴侶你們都會了嗎?那我們把椅子底下的方向盤拿出來，圍著圓圈站好，開頭咯，音樂開頭我們就開汽車，音樂停就跳進圈內(nèi)怎么樣?(不動)(師幼跟著音樂一起開汽車玩兩遍然后帶著幼兒開汽車出教室。)

六、觀看視頻。

師：小伴侶們，在生活中還有哪些事情是突然停止又突然開頭的?我們一起來看一看。(老師播放視頻)。

師：小伴侶們今日回家再去找一找，看一看，除了視頻里今日看到這些，還有什么事情是突然開頭又突然停止的。明天來告知老師。

設(shè)計思路：

在我們《高興奮興上幼兒園》的主題中，孩子們都慢慢地知道自己在幼兒園里有許多的伴侶。但是從孩子們?nèi)粘Ｉ钪械臓顩r來看，孩子們對自己的伴侶又沒有什么感覺，經(jīng)常表現(xiàn)為對伴侶的漠不關(guān)懷，并且總是和伴侶掙搶玩具不會共享。于是我預(yù)設(shè)了《胖熊吹氣球》的活動，盼望通過這個活動能讓孩子了解到有伴侶的歡樂，以及能夠情愿和伴侶共享。

活動目標(biāo)：

1、初步理解故事內(nèi)容，知道故事中的幾個動物角色。

2、體驗有伴侶的歡樂，并嘗試和伴侶共享。

活動過程：

一、引起愛好

1、今日我們來了一位客人猜猜它是誰?

2、小狗、小貓……

3、出示狗熊的圖片

今日我們要來聽什么故事呢?

這個故事的名字叫《胖熊吹氣球》

二、觀賞故事

1、第一遍觀賞故事(看圖片)

小胖熊有幾個氣球送給誰?它把黃色的氣球送給誰?它把綠色的氣球送給誰?小豬的紫色氣球怎么會破的?氣球破了怎么辦?

2、其次遍觀賞故事

(1)說說不同氣球的顏色象什么?

(2)小胖熊還沒有氣球，你有沒有方法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢?

(3)小胖熊和小豬、小兔、小貓、小狗一起玩氣球，他們是最好的伴侶，寶寶們你們有沒有伴侶?你的伴侶是誰?

三、看看說說

出示照片：這個寶寶的玩具壞了，假如你是他