部編版七年級下冊道德與法治1青春的情緒課堂檢測題

部編版七年級下冊道德與法治4.1青春的情緒課堂檢測題部編版七年級下冊道德與法治 4.1青春的情緒課堂檢測題一、選擇題1.面對百花齊放時，我們會有“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”的感受，而面對滿地落花時，我們則會引出“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”的憂傷情緒。這說明（ ）A.情緒反映了人們不同的需要B.情緒隨著個人身心的變化而變化C.情緒隨著周圍情況的變化而變化 D.情緒隨著個人志趣的變化而變化2.據(jù)統(tǒng)計，目前與情緒相關(guān)的病已達到2.據(jù)統(tǒng)計，目前與情緒相關(guān)的病已達到200多種，在所有患病人群中，70姒上都與情緒有關(guān)。這表明 （）A.我們不能控制情緒B.情緒的作用很神奇C.情緒都有負面影響A.我們不能控制情緒B.情緒的作用很神奇C.情緒都有負面影響D.生病都與情緒有關(guān)學會觀察、學會感恩、學會觀察、學會感恩、（）②負面情緒有可能讓人止步不前④正面情緒能激勵我們克服困難D.②③④.“當你從內(nèi)心認定某件事是討厭的或不好的時候，痛苦便產(chǎn)生了。 ”所以，你務(wù)必使你的正面情緒支配你的心靈，諸如寧靜、愉快，學會思考、學會信任、學會欣賞、學會贊美。這是因為①我們的情緒常常是復雜多樣的③正面情緒有益于人們的身心健康A(chǔ).①②③B.①②④C.①③④.《三國演義》中的周瑜才華出眾，機智過人，但諸葛亮利用其氣量狹小的特點，巧設(shè)計謀，氣得他斷送了性命?！度辶滞馐贰分械姆哆M，多年考不中舉人，直到50多歲時，終于金榜題名，卻“喜極而瘋”。這給我們的啟示是？（ ）A.人的情緒是無法控制的 B. 情緒是一種外在體驗C.要學會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒 D. 情緒不需要調(diào)節(jié).情緒是人對客觀事物的態(tài)度體驗及相應(yīng)的行為反應(yīng)。下列表現(xiàn)出“喜”的語句是

部編版七年級下冊道德與法治 4.1青春的情緒課堂檢測題A.風聲鶴唳，草木皆兵B.相顧無言，惟有淚千行C.待到山花爛漫時，她在叢中笑 D.怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇.小明和小強都是乒乓球隊隊員，平日里他們技術(shù)相當，但每次比賽時，小明都感到A.體育比賽的勝敗完全在于技術(shù) B.C.A.體育比賽的勝敗完全在于技術(shù) B.C.情緒影響著我們的觀念和行動 D.7.復課第一天，小福的手機被媽媽沒收。著覺，精神恍惚，生病了。這表明（①情緒會激勵人克服困難，努力向上③適度的負面情緒，可幫助適應(yīng)突發(fā)事件A.①②只要保持正面的情緒就能成功每到比賽，人都會產(chǎn)生消極情緒為此，之后的幾天，他氣得吃不下飯、睡不）②情緒會讓人因為小小挫敗止步不前④持續(xù)的負面情緒，會影響我們身心健B.①③C.②B.①③D.③④.對下列名言或俗語分析有誤的是 （A.人逢喜事精神爽一一積極的情緒可以使人精神煥發(fā)，干勁倍增B.樂極生悲一一情緒對人的才能發(fā)揮有一定的影響C.凡是有生活的地方就有快樂和寶藏一一以積極的情緒面對生活，則快樂和充實將伴隨你D.如果因為錯過太陽而流淚，那么你又要錯過群星了一一要學會積極面對負面情緒.考試沒有考好，小強痛苦極了。這時同桌小華來約他玩，他不耐煩地說： “一邊去,煩著呢！”這告訴我們（）A.正面的情緒會帶給我們積極的感受 B.要學會積極面對青春期的負面情緒C.負面情緒使人缺乏面對困難的意志 D.負面的情緒容易導致學習成績下降部編版七年級下冊道德與法治4.1青春的情緒課堂檢測題.伴隨著青春期的身心發(fā)育，我們的情緒發(fā)生著微妙變化，既有喜悅歡樂，也有煩TOC\o"1-5"\h\z惱憂愁。對待青春期的情緒，我們應(yīng)（ ）①享受正面的情緒，拒絕一切負面情緒 ②讓其自然、任性地發(fā)展③學習積極面對負面情緒 ④善于激發(fā)正面的情緒感受A.①②B.③④C.②③ D.①④.進入青春期，我們常常喜怒無常，難于自制。但前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說： “不會抑制自己的人，就是一臺損壞了的機器”，這告訴我們（ ）A.青春期的情緒要讓它自由發(fā)展B.僅對偉人而言，調(diào)節(jié)情緒是十分必要的C.一個人不要輕易表露自己的真實情緒D.應(yīng)該學會用理智的力量控制自己的情緒.情緒猶如雙刃劍。一方面，可以充實人的體力和精力，提高人的活動效率和能力；另一方面，也會使人感到難受，抑制人的活動能力，降低人的自控能力和活動效率。這說明A.情緒對人有積極影響 B. 情緒對人有消極影響（）C.情緒對人有積極影響和消極影響 D. 情緒對人沒有影響.心理學家指出，一個人如果生氣1小時，造成的身體與精神消耗相當于熬夜加班6小時。這說明（ ）A.負面情緒會危害我們的身心健康 B.負面情緒對我們的成長有積極影響C.不管遇到什么事情千萬不要生氣 D.負面情緒對我們的成長只有副作用.面對期末考試，一些同學往往會產(chǎn)生緊張、焦慮等情緒。對此認識正確的是（）①這些都屬于負面情緒 ②我們要善于激發(fā)正面的情緒感受③我們應(yīng)該正確面對這些情緒 ④在考試中只要緊張就一定考不好

部編版七年級下冊道德與法治 4.1青春的情緒課堂檢測題A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④.科學家做過一個實驗，把同窩生的兩只小羊用相同的飼料喂養(yǎng)，唯一不同的是：有一只小羊旁栓著一匹狼，而另一只小羊從來就沒有看見過狼。結(jié)果，在狼旁邊的那只羊在極度驚恐的情緒折磨下逐漸瘦弱，后來夭折，而另一只羊卻一直長得很健壯。該實驗告訴我們()A.消極情緒會產(chǎn)生消極后果 B. 不同的情緒會產(chǎn)生不同的后果C.積極情緒會產(chǎn)生積極的后果 D. 情緒與身體健康關(guān)系不大.杜甫在都城長安淪陷時，“感時花濺淚，恨別鳥驚心”；在初聞捷報時，先是“涕淚滿衣裳”，接著“卻看妻子愁何在"，繼而“漫卷詩書喜欲狂”。由此可見，人的情緒( )①是毫無關(guān)聯(lián)的②是復雜多樣的 ③消極多于積極 ④會受外界影響A.①②B.①③C.②④D.③④二、非選擇題.在生活中，我們不斷體驗著自己的情緒，同時也通過不同方式表達著自己的情緒。圍繞著情緒及表達這個話題，兩位同學發(fā)表了各自看法，請你對他們的觀點進行辨析。18、材料一：據(jù)說，伍子胥在過昭關(guān)時，陷入進退兩難的處境，結(jié)果因極度焦慮而一夜間須發(fā)全白。材料二：《三國演義》步的為吳名將周瑜4維幽夜間須發(fā)全白。材料二：《三國演義》步的為吳名將周瑜4維幽禽雎機智過人°人的Y結(jié)怨與朵.讓我首恤止我比門忌心很強,對才能比他高的諸葛亮總是耿耿于懷，并想方設(shè)法陷害他。諸葛亮利用其氣量狹小的弱點，巧設(shè)計謀，使他怒不可遏，吐血而亡，斷送了年輕的生命。

部編版七年級下冊道德與法治 4.1青春的情緒課堂檢測題材料三：《儒林外史》中的范進，多次考不中舉人，直到50多歲時，終于金榜題名，大喜后精神失常，狂呼大叫：“我中了！我中了！”喜極而瘋⑴這三則材料分別體現(xiàn)了什么情緒？結(jié)果怎樣?⑵根據(jù)這三則材料，你認為“四種基本情緒中，喜只有積極影響而無消極影響，而怒、哀、懼則只有消極影響而無積極影響”的說法正確嗎？為什么？19、中華文化源遠流長，博大精深，其中關(guān)于情緒的古詩詞就不勝枚舉。下面請欣賞李白的兩首詩，回答相關(guān)問題。江夏別宋之悌早發(fā)白帝城楚水清若空，遙將碧海通。人分千里外，興在一杯中。谷鳥吟晴日，江猿嘯晚風。平生不卜淚，于此泣無窮。朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。⑴《江夏別宋之悌》體現(xiàn)的基本情緒是（一個字），《早發(fā)白帝城》體現(xiàn)的基本情緒是（一個字）。⑵李白面對同樣美麗的長江沿岸景色，寫出的詩句感情色彩截然不同。這說明了什么？影響情緒的因素都有哪些？⑶李白的兩首詩中，哪一首體現(xiàn)了積極情緒？哪一首體現(xiàn)了消極情緒？我們應(yīng)該怎樣對待這兩種情緒？20、人生漫漫路，有喜也有悲，我們要學會正確對待自己的各種情緒感受，學會做情緒的主人，保持積極的心態(tài)，讓我們的青春生活更加美好。為了幫助同學們了解情緒、做情緒的主人，某校七年級（2）班同學利用課余時間展開了“不良情緒”的調(diào)查，請你參與并完成下面的任務(wù)。⑴假設(shè)你是被調(diào)查的一員，請你依照表格中的提示完成下表。調(diào)查項目當時反應(yīng)當考試成績不理想時① -「「 1當與同學約好星期天出去游玩，當天卻卜雨時② 1當被老師、父母批評時③⑵調(diào)查發(fā)現(xiàn)多數(shù)同學存在不同的情緒反應(yīng)，大家對此展開了激烈的討論。請你也參與5/7部編版七年級下冊道德與法治 4.1青春的情緒課堂檢測題到他們的討論中：影響情緒的因素有哪些？⑶通過調(diào)查，同學們發(fā)現(xiàn)不同的情緒對人產(chǎn)生的影響是不一樣的。請你結(jié)合所學知識談?wù)勄榫w對人的影響。答案1-5CBDCC6-10CCBBB11-16DCAABC17、①人的情緒是復雜多樣的，除了常見的喜、怒、哀、懼等基本情緒，還有害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚等復雜情緒。②青春的情緒可能給我們帶來一些負面影響，阻礙我們成長，讓我們產(chǎn)生煩惱和憂愁；但也可能給我們帶來正面影響，激勵我們克服困難、努力向上。③面對不同情境，該喜則喜，該悲則悲，表達情緒是正常的表現(xiàn)，關(guān)系著個人身心健康；但是，情緒會相互感染，情緒表達還會關(guān)乎他人，影響人際交往。④生活中，我們要了解自己的情緒，通過改變認知評價、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄和放松訓部編版七年級下冊道德與法治 4.1青春的情緒課堂檢測題練等方法調(diào)控情緒，享受美好青春。18、⑴①材料一體現(xiàn)的悄緒是“極度焦慮”，結(jié)果是“一夜間須發(fā)全白”；②材料二體現(xiàn)的情緒是“怒不可遏”，結(jié)果是浙送了年輕的生命”；③材料三體現(xiàn)的情緒是“喜極”，結(jié)果是“瘋”了。⑵這一說法是不正確的。因為每一種情緒對人的身體和生活都有積極影響和消極影響，情緒的表達要合理有度。舉例：怒可以激發(fā)人的斗志，使人化悲憤為動力。19、(1)哀；喜。⑵說明同一個人面對同一事或物，在不同情況下，也可能會有不同的情緒。我們的情緒受多方面因素的影響，例如：自然環(huán)境、個人生理周期、對某件事的預期、周圍的輿論氛圍等。⑶《早發(fā)白帝城》體現(xiàn)了積極情緒?！督膭e宋之悌