中班美術(shù)活動教案

Word———中班美術(shù)活動教案

作為一位無私奉獻(xiàn)的人民老師，時(shí)常需要編寫教案，教案有助于順當(dāng)而有效地開展教學(xué)活動。寫教案需要留意哪些格式呢？虎知道為伴侶們整理了10篇《中班美術(shù)活動教案》，可以關(guān)心到您，就是虎知道我最大的樂趣哦。

中班美術(shù)教案篇一

活動目標(biāo)：

1、啟發(fā)幼兒想象小魚在唱歌時(shí)的情景。

2、培育幼兒練習(xí)畫圓的技巧。

活動重點(diǎn)：

幼兒依據(jù)自己的想象添畫魚鱗。

活動難點(diǎn)：

魚鱗在輪廓里的支配。

活動預(yù)備：

學(xué)問閱歷預(yù)備：幼兒有畫圓圈的閱歷。

物質(zhì)資料預(yù)備：小魚的半成品若干，水彩筆，實(shí)物魚、魚缸，魚的圖片。

活動過程：

一、開頭部分。

1、談話引起幼兒的愛好。

老師：大家看，我們墻上的折紙多美麗，它是什么呀？有誰知道它喜愛吃什么？

幼兒：在我們教室的墻上有小貓，小貓它喜愛吃魚。

老師：認(rèn)真想想小貓喜愛吃什么？

幼兒：小貓喜愛吃魚。

2、出示用布遮蓋的魚缸，激發(fā)幼兒繪畫的樂趣。

（1）老師神奇的打開魚缸，給幼兒一個(gè)驚喜。

老師：魚缸里面有小魚在游，看！他們還在吐泡泡呢，像不像在唱歌呀？但你們看我手里的這些會唱歌的小魚還沒有衣服穿，你們情愿給他們畫上好看的衣服嗎？

二、基礎(chǔ)部分。

1、老師出示小魚的半成品范例，提問魚鱗長的位置。

老師說：咱們給小魚穿上花衣服吧！花衣服穿在小魚的哪個(gè)部位呢？請小伴侶用手圈出花衣服的位置。

2、老師示范用圓圈給小魚畫鱗片。

（1）邊畫邊唱。

老師說：小魚是歡樂的歌手，你們猜猜它在唱什么歌呀？小伴侶說出一首歌，老師就在魚身上畫一個(gè)圓，假如小魚輕輕的唱歌就畫小圓，唱首很長的歌就畫大圓，換首歌就換個(gè)顏色連續(xù)畫圓。

（2）鼓舞幼兒邊唱歌邊畫圓圈，體會圓圈變成魚鱗的歡樂。

3、小伴侶們添畫《會唱歌小魚》，老師巡回指導(dǎo)。

（1）提示幼兒留意圓圈排列的挨次。

（2）鼓舞幼兒大膽繪畫，對不會畫的幼兒，老師可以把著幼兒的手畫，再讓幼兒自己畫。

三、結(jié)束部分。

1、展現(xiàn)作品。

2、體驗(yàn)繪畫的樂趣：小伴侶們，小魚的衣服畫好了，讓我們把他們貼到創(chuàng)意墻上，讓他們在哪里唱歌，好不好呀？

中班美術(shù)教案篇二

活動目標(biāo)：

1、教幼兒學(xué)會畫螞蟻的不同動態(tài)，能結(jié)合生活閱歷構(gòu)思出簡潔的情節(jié)。

2、通過作畫，了解螞蟻的組成部分和生活習(xí)性。

3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

教學(xué)預(yù)備：

范例、課前請家長和幼兒一起收集螞蟻資料

不同動態(tài)的螞蟻照片

教學(xué)過程：

一、用謎語引出螞蟻

老師念謎語，幼兒猜出謎底

二、出示各種動態(tài)的螞蟻照片，引導(dǎo)幼兒觀看螞蟻的形狀特征

師：下面我們一起來看看螞蟻由哪幾個(gè)部分組成，它們長得怎樣？

你們喜愛螞蟻嗎？今日我們就來畫螞蟻

三、老師示范畫螞蟻

師：先畫螞蟻的頭，后畫螞蟻的胸，再畫螞蟻的腹。最終在身體下面畫上六條腿。畫好螞蟻后你還可以想想螞蟻在干什么？生活在什么地方等

四、布置幼兒作業(yè)，交待要求

要求幼兒畫之前要先想好你畫的小螞蟻在干什么？是什么樣子的螞蟻，四周有什么？

五、指導(dǎo)幼兒作畫，

引導(dǎo)幼兒大膽作畫，關(guān)心個(gè)別幼兒完成作品

六、展現(xiàn)評價(jià)幼兒作品

請個(gè)別幼兒介紹自己的螞蟻

活動反思

依據(jù)幼兒的年齡特征及心理進(jìn)展的一般特點(diǎn)，我預(yù)設(shè)的活動目標(biāo)重在使幼兒學(xué)習(xí)日常生活親密相關(guān)的學(xué)問，與探究的同時(shí)樹立正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀。活動中引導(dǎo)幼兒看看、說說、做做、畫畫等多種感官參加，讓幼兒興致勃勃地去觀看，動手去討論問題，探求新知，尋求發(fā)覺。查找孩子繪畫中的閃光點(diǎn)，關(guān)心孩子增加自信念用語言安撫與鼓舞，關(guān)心放松心情減輕對繪畫的畏懼和壓力。

小百科：螞蟻的壽命很長，工蟻可生存幾星期至3-10年，蟻后則可存活幾年甚至十年。一個(gè)蟻巢在1個(gè)地方可生長幾年甚至十幾年。需要留意的是，白蟻不屬于螞蟻。

中班美術(shù)活動教案篇三

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)將橡皮泥用搓、壓、圍合的方法塑造臉部的基本形狀和主要特征。

2、體驗(yàn)?zāi)喙せ顒拥臉啡ぁ?/p>

3、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

橡皮泥、牙簽

活動過程：

1、導(dǎo)入活動我們每個(gè)人都有好伴侶，你們知道我的好伴侶是誰嗎？現(xiàn)在我來說說我好伴侶的特點(diǎn)，你們來猜猜看她是誰？（從面部特征上描述）請個(gè)別幼兒描述自己好伴侶的面部特征，大家來猜是誰？

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用搓、壓、圍合的方法塑造人物的臉以前我們畫過好伴侶的臉，今日我們要用橡皮泥貼一張好伴侶的臉。

老師示范：

（1）先將泥搓圓，然后放在泥工板上搓長，留意用力要?jiǎng)蚍Q，然后用長條圍合成一張臉。

（2）用搓、壓扁的方法捏出五官。

（3）最終貼上好伴侶的頭發(fā)。

3、幼兒操作提示幼兒先捏出臉的輪廓再貼五官。

4、幼兒相互觀賞猜猜他的好伴侶是誰？你是怎么知道的？

活動反思：

這個(gè)選材貼近幼兒的生活，幼兒能樂觀參加到活動中，而且孩子們喜愛玩泥，真正實(shí)現(xiàn)了“玩中學(xué)，學(xué)中玩”。

中班美術(shù)教案篇四

目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用多種材料點(diǎn)畫小魚的不同花紋，感受點(diǎn)的變化美、圖案美。

2、嘗試按自己的意愿，感受點(diǎn)彩這一作畫技巧的與眾不同。

3、在操作中體驗(yàn)點(diǎn)彩活動的樂趣。

預(yù)備：

1、點(diǎn)彩大魚；魚幻燈片。

2、用淺色卡紙剪成的魚若干；大、小棉簽、彩色圓紙片、顏料、膠棒等。

過程：

一、初步感受點(diǎn)彩畫由點(diǎn)成面的造型和用色特點(diǎn)

1．出示彩色袋，激發(fā)幼兒的活動愛好。

老師帶來了一只奇妙的魔術(shù)袋，你們想不想知道里面藏著什么？

2．逐一打開魔術(shù)袋上的小門，引導(dǎo)幼兒觀看點(diǎn)彩大魚的局部，發(fā)覺圖案是由很多點(diǎn)組成的，感受其造型和用色特點(diǎn)。

（1）老師打開第一扇小門，請幼兒說說看到了什么。（很多點(diǎn)點(diǎn)出一個(gè)圓）

師：你看到什么？這些點(diǎn)點(diǎn)組成了什么圖案？

（2）老師打開其次扇小門，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀看、感受點(diǎn)的造型變化。（很多點(diǎn)點(diǎn)出圖形組合）

師：這次你觀察了什么？還發(fā)覺了什么？

（3）老師請幼兒打開第三扇小門，引導(dǎo)幼兒觀看、感受點(diǎn)的造型和顏色變化。

師：請一個(gè)小伴侶來打開最終一扇小門，看看這次的點(diǎn)點(diǎn)、圖案和剛才的有什么不一樣。

3．觀賞由各色各樣的點(diǎn)組成的圖案，進(jìn)一步感受點(diǎn)彩畫的顏色美和圖案美。

師：小點(diǎn)點(diǎn)們真能干，你猜它們還會變成什么呢？

二、查找大魚身上由點(diǎn)組成的圖案

1、出示完整的“魚媽媽”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受由點(diǎn)組成的圖案。

師：奇妙的魔術(shù)袋里究竟藏著什么呢？現(xiàn)在我們就把它請出來吧！原來是美麗的魚媽媽。

師：魚媽媽身上有很多小點(diǎn)點(diǎn)，她是一條美麗的斑點(diǎn)魚。

2、播放幻燈片，引導(dǎo)幼兒觀賞各種各樣的斑點(diǎn)魚，進(jìn)一步感知點(diǎn)的顏色美和圖案美。

師：下面我們一起來看一看，小點(diǎn)點(diǎn)在美麗的魚身上還變出了什么？（邊播放幻燈片邊和幼兒一起觀賞。）

3．鼓舞幼兒大膽想象，用點(diǎn)組成各種圖案。

師：假如請你用點(diǎn)點(diǎn)來變一變，會變出什么呢？

三、嘗試創(chuàng)作點(diǎn)彩畫

1、引出魚寶寶，交代任務(wù)。

今日魚媽媽還帶著它的寶寶一起來到我們班。她想請你們也用大大小小的五顏六色的點(diǎn)給魚寶寶變出各種漂亮的花紋。你想幫魚寶寶用點(diǎn)點(diǎn)變出什么好看的花紋呢？

2、出示操作材料。

老師預(yù)備了大小不一樣的棉簽、顏料、小棍、彩色圓點(diǎn)、膠棒等材料。你們可以嘗試一下，看看怎么用它們變出點(diǎn)點(diǎn)和漂亮的花紋來。

3、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽想象、制造。

四、展現(xiàn)和觀賞作品

引導(dǎo)幼兒介紹自己的魚寶寶哪里最美麗。

中班美術(shù)活動教案篇五

一、活動思路：

在語言活動區(qū)，我利用瓷磚墻壁為孩子們創(chuàng)設(shè)了一幅背景圖，有草地、公路、家門口等地點(diǎn)，引導(dǎo)孩子們擺圖敘述，在公路上，我添上了一些汽車，這無意的一舉著實(shí)吸引了孩子們的留意力，在過后的幾次嬉戲中，美術(shù)區(qū)的孩子們畫起了汽車，并且對之意猶為盡。通過觀看，我發(fā)覺孩子們的觀看點(diǎn)都停留在粗輪廓上，畫的汽車只是簡潔的長方形和圓形的組合，沒有留意到汽車的另一些主要的特征；在涂色時(shí)，孩子們沒有意識到用多種顏色表現(xiàn)會更美麗，只是一色究竟；在與孩子們的個(gè)別溝通中，我發(fā)覺孩子們的想象還是很豐富的，如他們把簡潔的汽車說成各種功能的，說出想象中的美麗的顏色等，可見，孩子們有美化汽車的愿望，只是表現(xiàn)與設(shè)想之間存在著肯定的差距，為此，我設(shè)計(jì)了汽車這一活動，旨在引導(dǎo)幼兒在學(xué)會觀看的基礎(chǔ)上，更好更流利地表現(xiàn)設(shè)想中的汽車。

二、活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒通過觀看，能更詳細(xì)地表現(xiàn)出汽車的外部特征，能畫出玻璃窗、駕駛室，方向盤、反光鏡等，使幼兒的繪畫表現(xiàn)力量有所提高。

2、引導(dǎo)幼兒選擇多種顏色表現(xiàn)汽車的美，留意圖色時(shí)的要點(diǎn)，如勻稱、不涂到輪廓之外等。

3、在活動中引導(dǎo)幼兒把握正確的收放物品的方法，學(xué)會按口令做出反應(yīng)，形成有序的活動常規(guī)。

三、活動預(yù)備：

1、收集幼兒的玩具汽車，利用嬉戲時(shí)間引導(dǎo)幼兒邊玩邊觀看。

2、大的汽型（轎車、公共汽車），音樂《開汽車》，道具紅綠燈。

3、畫紙，水筆與油畫棒。

四、活動過程：

1、玩開汽車的嬉戲，引出課題。

在音樂聲中，幼兒與老師一起開汽車，

師：“嘟嘟，前面有盞紅綠燈，紅燈亮了怎么辦？（停）假如闖紅燈那會怎么樣？那我們小伴侶可不能闖紅燈??！”出示大的汽型，進(jìn)入下一步。

2、引導(dǎo)幼兒觀看汽車的外部結(jié)構(gòu)。

師：“我們一起來看一看，我們的汽車是什么樣子的？有些什么？象什么外形？顏色怎樣？”引導(dǎo)幼兒大膽敘述，表達(dá)自己的想法和意愿。

3、學(xué)習(xí)繪畫汽車。

出示大模型，師：“老師這兒有輛大汽車，我想把它畫下來，你們一起來關(guān)心我，好嗎？”請幼兒嘗試?yán)L畫大的輪廓，老師與幼兒一起添畫小細(xì)節(jié)。老師依據(jù)幼兒觀看的結(jié)果邊講邊畫，使幼兒明白觀看的作用。

師：“大汽車畫好了，現(xiàn)在我要給它刷上美麗的顏色，黑黑的輪子，紅紅的車身，淡淡的玻璃窗，，我要沿著黑線用力地涂，不涂到外面，你們看，我的汽車涂好了（出示已完成的范例），顏色艷麗嗎？你們也來畫一畫自己喜愛的汽車，再給它涂上美麗的顏色，好嗎？”

4、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。

（1）提示幼兒先畫出大的輪廓，關(guān)心力量差的幼兒定位。

（2）鼓舞、啟發(fā)幼兒依據(jù)自己的觀看添畫細(xì)節(jié)。

5、講評

（1）幼兒在音樂聲中開著自己的汽車到好伴侶那兒，和自己的伴侶一起講講自己的汽車。

（2）老師觀看，對有創(chuàng)新的作品進(jìn)行點(diǎn)評。

（3）給未完成的幼兒一點(diǎn)時(shí)間補(bǔ)充完整。

五、活動總結(jié)：

老師總結(jié)幼兒在活動中的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓舞那些在活動中參加樂觀的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。同時(shí)，老師要照看到那些在活動中比較寧靜的幼兒，讓他們也能在活動結(jié)束的時(shí)候獲得歡樂，以培育他們對美術(shù)活動的愛好。

六、活動反思：

本次活動幼兒基本達(dá)到了目標(biāo)。幼兒繪畫時(shí)能大膽畫出輪廓并添畫觀看到的特征，有創(chuàng)新，如：李瑭小伴侶就畫出了車門，好些小伴侶添畫了人物，胡宇恒小伴侶畫的汽車是與范例不同的，充分體現(xiàn)了他的創(chuàng)新意識。在著色時(shí)，孩子們也有意識地挑起了顏色，嘴里還哼哼著要把自己的車子裝扮得美麗一點(diǎn)。在整個(gè)活動中，孩子們的心情是昂揚(yáng)的、飽滿的，他們將他們對汽車的熟悉用語言、畫筆及動作表現(xiàn)了出來。

在活動設(shè)計(jì)中，我利用“紅綠燈”的道具，一方面滲透社會常識教育，另一方面盼望能關(guān)心幼兒形成按信號作出反應(yīng)的力量。

中班美術(shù)教案篇六

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)習(xí)輪廓進(jìn)行撕紙，進(jìn)展幼兒手眼協(xié)調(diào)的力量，增加手指的掌握力。

2、通過讓幼兒大膽的撕貼畫，培育幼兒的想象力和制造力。

3、培育幼兒對美術(shù)活動的愛好以及對美的感受。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓幼兒學(xué)習(xí)輪廓進(jìn)行撕紙，進(jìn)展幼兒手眼協(xié)調(diào)的力量，增加手指的掌握力。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過讓幼兒大膽的撕貼畫，培育幼兒的想象力和制造力。

教學(xué)預(yù)備：

學(xué)問預(yù)備：幼兒已把握了撕紙的基本方法、手指操、鼓舞語：小手小手搓一搓，你的表現(xiàn)真不錯(cuò)。

物質(zhì)預(yù)備：1.兩幅示范撕貼畫

2、固體膠、筆一支/人

3、彩紙若干、托盤四個(gè)、素描紙4張

4、輕音樂

教學(xué)過程：

一．開頭部分

（一）導(dǎo)入：手指操

導(dǎo)語：小伴侶們好，首先讓我們做一個(gè)手指操來活動下我們的小手吧。

（二）老師出示彩紙與幼兒爭論引出內(nèi)容。

導(dǎo)語：小伴侶們老師這里有好多好看的彩紙，你們知道它們可以做什么嗎？

（老師進(jìn)行總結(jié)）

二．基本部分

（一）老師示范沿輪廓撕紙

導(dǎo)語：今日，老師教小伴侶怎么用這些彩紙撕出美麗的圖形，小伴侶們想不想學(xué)？現(xiàn)在老師做示范，小伴侶們認(rèn)真看老師是怎么操作的。首先，我們把圖形畫在紙上，要畫到有顏色的一面，然后沿著畫好的輪廓線漸漸地、一點(diǎn)一點(diǎn)的撕。在撕的過程中小伴侶們肯定要仔細(xì)，不要把紙撕壞了。大家看老師撕得是什么？（小兔子）。

（二）老師出示作品，讓幼兒觀看

導(dǎo)語：小伴侶們老師還用同樣的方法撕了很多的圖案并把這些好看的圖案粘貼在一起了，組成了一幅美麗的畫，大家想不想看啊？畫面都有什么？

（三）幼兒分組進(jìn)行撕貼畫，老師巡回指導(dǎo)

導(dǎo)語：小伴侶們，大家想不想自己動手撕一幅美麗的畫呢？請聽好老師的要求：我們分成四組，每組的小伴侶要合作完成一幅畫，小伴侶要把撕好的圖案粘貼到大的白紙上組成一幅畫。要把撕剩的廢紙放到托盤里，愛護(hù)我們四周的環(huán)境?，F(xiàn)在每組的小組長來領(lǐng)托盤（放輕音樂，老師做巡回指導(dǎo)）

（四）作品展現(xiàn)

讓每個(gè)小組分別進(jìn)行展現(xiàn)，鼓舞幼兒大膽的表現(xiàn)美。

師：我們小伴侶今日表現(xiàn)的真棒，不僅學(xué)會了撕紙還能把它們組合成美麗的圖畫，我們一起來鼓舞一下自己吧！

三．活動延長：

小伴侶們，我們也可以用爸爸媽媽看過的的舊報(bào)紙來撕一寫圖形，看老師用廢舊的報(bào)紙撕了一個(gè)小女孩的的輪廓，我們再用彩筆或油畫棒添上鼻子、眼睛，舊變成了一個(gè)美麗的小女孩。小伴侶們回家后河爸爸媽媽一起動手撕一個(gè)好不好。

附：

手指操

我有一雙小小手，一只左來一只右

變成老鷹飛一飛，變成孔雀跳一跳

變成小貓叫一叫，變成狐貍笑一笑

變成相機(jī)照一照，大家拍手齊歡樂。

中班美術(shù)教案篇七

目標(biāo)：

1、嘗試用多種材料裝飾水果，感受作品的美感。

2、與同伴友好合作、共同解決問題，體驗(yàn)歡樂和勝利感。

預(yù)備：

水果，多種裝飾材料（軟管、紙杯、塑料瓶、彩帶、絲帶）

過程：

一、觀賞作品、講講議議：

1、出示部分幼兒于家長一起制作的水果娃娃。請這些幼兒介紹一下如何做的？用的什么材料？

2、啟發(fā)思索：我們還可以用哪些材料來裝扮水果娃娃？

二、幼兒操作：找個(gè)好伴侶一起裝扮。

中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案篇八

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)浸染的基本方法。

2、感受浸染活動帶來的樂趣。

3、體驗(yàn)想象制造各種圖像的歡樂。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。

活動預(yù)備：

1、桌布、顏料、放置顏料的盒子若干、紙巾若干。

2、紙袋一個(gè)、三張信封、一張白色紙巾及一張浸染后的紙巾、一個(gè)U盤。

活動過程：

一、魔術(shù)導(dǎo)入（魔術(shù)導(dǎo)入，可以激發(fā)起幼兒愛好）

1、導(dǎo)入魔術(shù)，師："小伴侶們喜愛看魔術(shù)嗎？今日何老師要來變魔術(shù)。"幼兒回答。

2、老師出示紙袋，"請問我的紙袋里有東西嗎？"幼兒回答。師："魔術(shù)開頭了，小伴侶快看看，我變出了什么？"幼兒回答。

3、老師變出三封信，"小伴侶們想知道這些信是寄給誰的嗎？我們一起來看看有一封信上面有字，有小伴侶熟悉字的嗎？信封上面寫了昆山巴城幼兒園，哦，這些信是寄給我們巴城幼兒園的小伴侶的，那小伴侶們想先看哪封信呢？"幼兒回答。

4、老師讓幼兒先猜想一下信里面是什么東西，"我們先不急著拆信，猜信里面是什么東西？我請全部小伴侶用自己的小手來摸一下信里面會是什么東西，再告知老師答案。

5、老師讓幼兒摸一摸信里面的東西，然后讓幼兒回答是什么。

6、老師出示第一封信里面的是一張白色紙巾，其次封信里面是彩色紙巾，"白色的紙巾為什么會變成彩色紙巾的呢？答案就在第三封信里。"第三封信里是一個(gè)U盤，"我們一起去找尋答案吧。"

二、播放微課，介紹紙巾浸染過程。

1、老師播放微課視頻。

2、幼兒一邊觀看視頻，老師一邊講解。

"看了圖中的操作后，你們知道一張白色的紙巾是怎樣變成美麗的紙巾了吧?。ㄏ日郫B，然后再染）我們把這個(gè)過程叫做'浸染'。老師現(xiàn)在就想浸染一張美麗的紙巾。

三、老師示范老師一邊進(jìn)行簡潔講解一邊進(jìn)行示范，浸染一張彩色的紙巾。

四、幼兒浸染（通過操作，可以熬煉幼兒的動手力量）

1、"老師說了這么多，小伴侶確定都想去試一試。但是，在操作之前，老師有個(gè)小小的要求：留意不能把顏料灑了，也不能把衣服弄臟，完成后小伴侶們可以請后面的客人老師來觀賞一下你的作品，最終交給老師，老師要把作品貼到展現(xiàn)板上。明白要求了嗎？"

2、幼兒動手操作，老師巡回指導(dǎo)?，F(xiàn)在小伴侶們抓緊行動吧！

3、老師將完成好的作品粘貼到展現(xiàn)板上進(jìn)行展現(xiàn)。

五、活動延長

師："其實(shí)呀，用不同的折疊方法是可以染出不同的圖案的，小伴侶假如有愛好，回家后可以和你的爸爸媽媽一起來染一染，看看怎么樣就可以染出美麗的紙巾來了，知道了方法別可忘了告知老師哦！"

活動反思：

這是一節(jié)美術(shù)活動，主要是想讓幼兒通過操作活動來熬煉幼兒的動手操作力量，學(xué)會簡潔的印染活動；其次引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對媽媽的愛。

在剛開頭老師出示自己的范例美麗的花手帕的時(shí)候，小伴侶們都很喜愛，也都很感動，都想創(chuàng)作一塊自己美麗的花手帕。在之后小伴侶親自自立操作印染的時(shí)候，大部分小伴侶都不能很好的把握，還是需要老師一步步的關(guān)心與輔導(dǎo)，有些幼兒的個(gè)人衛(wèi)生也特別的不留意，需要老師準(zhǔn)時(shí)的提示與留意。

在最終呈現(xiàn)出美麗的花手帕的時(shí)候，效果還是很不錯(cuò)的，小伴侶們在操作活動中不僅體會了操作的樂趣，同時(shí)也表達(dá)了自己對媽媽的愛。

小百科：手絹，也叫手帕，最初由頭巾演化而來，隨身攜帶的方形小塊織物，用來擦汗或擦鼻涕等。現(xiàn)正逐步被紙巾替代。另外，手絹是部分劇種所用的道具，用雙手舞動或轉(zhuǎn)動以增加戲的效果，如二人轉(zhuǎn)等。

中班美術(shù)教案篇九

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒園美術(shù)教學(xué)活動過程既包括幼兒由外而內(nèi)的感受和體驗(yàn)，也包括幼兒由內(nèi)而外的創(chuàng)作和表達(dá)。一般會經(jīng)過感知與體驗(yàn)、探究與發(fā)覺、創(chuàng)作與表現(xiàn)、觀賞與評議四個(gè)環(huán)節(jié)。本活動“漂亮的花”教學(xué)設(shè)計(jì)正是根據(jù)這樣的思路呈現(xiàn)幼兒在教學(xué)活動中自主感受、自主體驗(yàn)、自主探究、自主學(xué)習(xí)的過程。

感知與體驗(yàn)：春天是個(gè)春暖花開的季節(jié)，景色特別漂亮，在組織高結(jié)構(gòu)的集體教學(xué)活動前，帶幼兒到大自然中去感受和體驗(yàn)漂亮的花兒，漂亮的景色，獲得內(nèi)在的體驗(yàn)，汲取和拓展相關(guān)閱歷，并積累生活和藝術(shù)中的視覺語言和符號素材。

探究與發(fā)覺：供應(yīng)自然的花兒盆景、動態(tài)的花兒視頻，讓幼兒在進(jìn)一步體驗(yàn)、溝通的基礎(chǔ)上，探究和發(fā)覺花的特征、花的千姿百態(tài)和花中的故事。這是一個(gè)自主探究學(xué)習(xí)的過程，老師的指導(dǎo)主要體現(xiàn)在互動中的引導(dǎo)和提煉。

制造與表現(xiàn)：在幼兒對花兒有了肯定內(nèi)在感受和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)大膽表達(dá)自己的閱歷、想法或心情情感。幼兒創(chuàng)作和表現(xiàn)的內(nèi)容可以是花兒的千姿百態(tài)，可以是自己想象和幻想的顯現(xiàn)，也可以是心情情感的表達(dá)。

觀賞與評議：這是老師引導(dǎo)幼兒對自己和同伴作品開展觀賞和評議的過程，是特別重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。因此，供應(yīng)肯定的時(shí)間和條件，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己畫中的想法，達(dá)到相互溝通、觀賞、共同提高的目的。

活動目標(biāo)：

1、感知花兒的千姿百態(tài)，并嘗試表現(xiàn)。

2、敢于表達(dá)自己的所思所想。

3、增加喜愛大自然的情感。

4、培育幼兒的觀賞力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動重點(diǎn)及難點(diǎn)：

重點(diǎn)：感知和表現(xiàn)花兒的千姿百態(tài)和喜愛自然的情感。

難點(diǎn)：制造性地表現(xiàn)自己的所思所想。

活動預(yù)備：

PPT一份、畫紙、油畫棒、音樂、盆花一組。

活動過程：

一、感受體驗(yàn)——花兒的千姿百態(tài)

（一）盆花導(dǎo)入——感知花的漂亮

1、欣賞花：請小伴侶看一看，花是怎么樣的？（從顏色、外形感知花的美）

2、溝通：你看到的花是怎么樣的？

3、梳理：原來花有各種各樣的顏色，紅色的、黃色的、藍(lán)色的，花還有各種各樣的外形，有的像蝴蝶、有的像喇叭、有的像太陽，漂亮極了。

（二）PPT觀賞——用動作體驗(yàn)、表現(xiàn)花的姿勢

1、觀賞——花兒開放的情景

2、提問：你看了有什么感受？

3、再次觀賞

4、體驗(yàn)：幼兒用動作表現(xiàn)花兒開放的樣子。

（三）利用花的場景——想象花的故事

1、提問：花兒會吸引哪些小動物來玩？它們會玩什么？

2、梳理：花兒開放的樣子千姿百態(tài)，特別漂亮，吸引了可愛的小動物們，它們在一起玩耍玩耍，特別歡樂。

二、作品創(chuàng)作——嘗試表現(xiàn)花兒的不同姿勢

1、要求：請小伴侶畫一畫漂亮的花，還可以畫上你想畫的東西，并告知大家。

2、幼兒創(chuàng)作

三、觀賞評價(jià)——表述各自畫面內(nèi)容和感受

1、幼兒自由地相互觀賞溝通

2、個(gè)別溝通：請說說你畫中的故事。

3、小結(jié)：小伴侶們真棒，畫出了花兒的千姿百態(tài)，畫出了自己的感受和故事。

中班美術(shù)活動教案篇十

一、活動目標(biāo)

1、通過談話觀賞活動使幼兒自由想像、大膽繪畫、培育幼兒初步的創(chuàng)新意識；

2、引導(dǎo)幼兒選擇適當(dāng)?shù)姆椒?、顏色表現(xiàn)星空。

3、培育幼兒審美情趣，激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動的愛好。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：如何激發(fā)幼兒自由想像，大膽表現(xiàn)多彩的星空，培育幼兒表現(xiàn)想像中的星空及組織畫面的力量。

二、活動預(yù)備

視頻儀。梵高的作品《星空》繪畫工具、材料若干。

三、活動過程

1、對話溝通

師：你見過漂亮的夜空吧？夜空中有什么？師；你見過、你知道的星星是什么樣的？幼兒小組溝通老師提出的問題。幼兒：有熊星、望遠(yuǎn)鏡、飛機(jī)星、機(jī)器星？?

2、觀賞老師與名家的作品

①首先觀賞梵高的《星空》。請幼兒談?wù)勛约旱母惺?。老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀賞畫面中的形象，筆觸及顏色。

②觀賞老師的作品：老師眼中的星空是五彩繽紛的，有菊花星、仙女星。老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒老師是如何表現(xiàn)星空的？老師如何把想像的星空用畫筆描繪出來。

3、創(chuàng)作與溝通

①師引導(dǎo)幼兒相互溝通想像中的星空分別是什么樣的？

②幼兒動手繪畫，師有重點(diǎn)觀看，輔導(dǎo)幼兒繪畫。

4、作品評議

面對幼兒的作品，師生共同觀賞評價(jià)