小學一年級上冊道德與法制 道法 備課 學歷案

小學2021-2022學年度

第一學期學歷案年級：一^級學科：道德與法治2021年9月敬個禮握握手你是我的好朋友找找找啊找朋友找到一個好朋友敬個禮握握手你是我的好朋友四、我喜歡和大家在一起1、說說你喜歡和什么樣的人做朋友？（干凈、整潔，學習好，經(jīng)常受老師表揚的同學。）2、你和誰是好朋友，為什么要和他做朋友？（我們經(jīng)常一起玩，我們在一起會互相幫助。）3、說說你幫助過誰？哪個朋友幫助過你？4、你有沒有喜歡的老師和同學，為什么喜歡他？五、同桌同學相互認識小朋友們你們已經(jīng)認識了老師和一些同學。你們之間還不熟悉，想不想互相認識一下,成為新朋友？啟發(fā)引導學生用不同的方法相互認識，可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。六、準備資料交朋友1、老師出示自己的名片給學生看，然后示范做名片，學生按老師的方法、步驟學做名片。2、自己制作寫有自己個人資料的小名片或精心準備一張繪畫作品，一件手工，或演奏的樂曲等。板書設計拉拉手，交朋友我的好朋友第二課時一、請你記住我1、展示自己的繪畫或手工作品，或演奏樂曲以及其他自己的拿手工程，加深在同學們心中的印象。2、同學之間進行自我介紹（自己的姓名、特征、喜好及家庭等簡單情況）。3、找朋友：雙手拿著自己的名片，找到朋友后相互交換名片。4、與大家提供自己和家人的照片。5、在書上記下同桌的名字和，相互認識。6、唱兒歌教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手、拉拉鉤，我們都是好朋友。二、做游戲，愉快地結識新朋友1、看課本第6-9頁說說講的什么？2、老師講解一下兩個游戲：找朋友，網(wǎng)小魚的游戲方法和規(guī)那么，教唱網(wǎng)小魚的兒歌。3、游戲安全要求。4、學生選擇自己喜歡的游戲，邊唱兒歌邊做游戲，老師也加入游戲中。板書設計認識你真好《3我認識您了》學習目標L熟悉認識更多老師，遵從教導。.學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。.表現(xiàn)對老師尊敬，鍛煉口頭表達和情感表達能力。評價任務.小組交流，熟悉認識更多老師，遵從教導。.通過情景交流分析，學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。.小組交流鍛煉口頭表達和情感表達能力。.教學準備1、教師準備：鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學思路；做好教具準備，如課件、多媒體設備等。2、學生準備：做好預習。學習活動一、溫故知新1、說說你喜歡和什么樣的人做朋友？(干凈、整潔，學習好，經(jīng)常受老師表揚的同學。)2、你和誰是好朋友，為什么要和他做朋友？(我們經(jīng)常一起玩，我們在一起會互相幫助。)3、說說你幫助過誰？哪個朋友幫助過你？還有誰？4、生活中，還有一個人也一直關心幫助你，你們想知道是誰嗎？5、課間活動：欣賞《每當我輕輕走過老師窗前》歌曲。輕輕的深夜群星在閃耀老師的房間徹夜明亮每當我輕輕走過你窗前明亮的燈光照耀我心房啊每當想起你敬愛的好老師一陣陣暖流心中激蕩培育新一代辛勤的園丁今天深夜燈光仍在亮嘔心瀝血您在寫教材高大的身影映在您窗上……二、新授課程1、我認識的老師多。(1)說說你都認識了哪些老師？(2)說說某老師是怎么工作的？2、認識自己班的教師。(1)我們來到學校這個新的環(huán)境上學已經(jīng)半個月多了，你們現(xiàn)在有喜歡的老師嗎？你能給同學介紹你喜歡的老師嗎？(2)了解學生是否喜歡自己，讓同學們講講老師給他們的映像。（3）有沒有喜歡別班的教師的，為什么呢？（4）由老師來說出一位老師的特征，由學生來猜一猜是哪位老師。（學生可以交流，思考，隨意的猜測）（5）小游戲（你說我猜）（請一名同學說出一個老師的特征，再請同學說出該老師姓什么、教的哪個班、哪一科。以此類推。）3、讓孩子們更了解老師。（1）老師是如何關心同學的（2）學校中還有哪些老師關心同學們。4、該請誰來幫幫我。（1）自觀察12頁圖，同桌互說：遇到這些事，可以請誰來幫助呢？（2）匯報（要求舉手發(fā)言，師強調(diào)規(guī)那么）。（3）夸夸老師是如何關心保護小朋友。5、這樣做對嗎？（1）看書13頁圖：他們這樣做，對嗎？為什么？（先說給同桌聽，在匯報）（2）遇到類似情況我該怎么做？（3）說說開學以來，與老師、同學之間發(fā)生的有趣的、難忘的事。三、尊敬教師1、填一填。（1）早上遇見老師，我會說：（2）早上遇見同學，我會說：（3）老師：上課，同學們好！學生：（4）老師：下課，同學們再見！學生：四、做賀卡我要學著制作一張精美的賀卡，寫上最美的語言，祝福我最喜歡的老師。五、課堂小結六、作業(yè)同學們觀察保安叔叔的特征。板書設計我的老師我認識您了《4上學路上》教學設計學習目標.知道在上學路上要注意安全，珍惜自己的生命，形成初步的自我保護意識和安全意識。.認識常見的交通標志，了解與自己生活有關的交通安全知識，自覺遵守交通規(guī)那么。3,提升的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力，主動幫助他人的品質(zhì)。評價任務.小組交流，了解與自己生活有關的交通安全知識，自覺遵守交通規(guī)那么。.通過情景交流分析，知道在上學路上要注意安全，珍惜自己的生命，形成初步的自我保護意識和安全意識。.小組交流討論提升的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力，主動幫助他人的品質(zhì)。教學準備1、教師準備：制作“幫助小明安全上學”的課件。2、學生準備：調(diào)查和了解自己和周圍的同學在上學路上遇到的問題和解決的方法并觀察交通標志和設施，了解有關交通規(guī)那么。學習活動活動一：真情求助，激發(fā)興趣師：今天，我上班的路上，碰到了小明的媽媽，她有一件事求我?guī)椭?。（出示課件：小明的媽媽）（小明的媽媽：今天，我沒時間送小明上學，只好讓他一個人去上學?？墒俏倚睦镆恢焙脫鷳n，小明能平安、準時地來到學校嗎？）師：你們愿意幫小明安全到達學校，讓他媽媽放心嗎？那么請你們仔細觀察一下小明一路上要經(jīng)過的地方，想想媽媽在擔憂什么。在我們“八儀四禮”的學習中，就教育我們要有行走之禮：上學放學時走規(guī)定路線。活動二：觀察發(fā)現(xiàn)，感知危險（出示課件：小明的上學路線）學生仔細觀看。師：觀察到了嗎？小明媽媽擔憂什么？生：圍繞媽媽擔憂小明過馬路被車撞，爬橋欄桿掉到河里來談。師：媽媽的擔憂不是沒有道理的，請看一段錄像。（課件：兩起交通事故）是什么原因造成了這兩起交通事故呢？生：圍繞未看紅綠燈就過馬路，不走天橋翻欄桿被車撞了來談。師：看來為了不讓媽媽操心，上學路上我們一定要注意交通安全。活動三：互幫互助，學會避開危險師：其實你們的家長也和小明的媽媽一樣擔憂你們上學路上的安全。經(jīng)過調(diào)查我發(fā)現(xiàn)我們班的同學有的是走路上學，有的是乘車上學，有的是家長騎車或開車送來的。下面我們就分步行組、乘車組、家長接送組，想想好方法來保證上學路上的安全吧！學生分成三組開展討論步行組匯報：生：1、走路要走人行道，過馬路要看紅綠燈，走斑馬線。2、沒有紅綠燈或斑馬線的要看清沒有車子了才能過。師：謝謝你把這么好的方法告訴我們。那么在上學路上還有什么要注意呢？生：1、不要像錄像里的小朋友為了走近路就翻欄桿，會被車子撞的。2、不要走在池塘邊，留神滑下去。3、工地上也不要走，很危險。師：步行組給我們提了這么多好建議，我們得謝謝他們，大家一起鼓掌。乘車組匯報：生：1、爸爸要我排隊上車，不要擠，要是別人擠我就讓開。2、車要停穩(wěn)了再下，在車上不要把頭伸到外面去。3、媽媽說要聽好站名，快到了就要站到門口去。師：你們說的真好，我們也謝謝乘車組的同學。家長接送組匯報：師：我們班還有些同學每天是家長送到學校來的，可是為了保證安全，你們有什么好建議要說給家長聽的？生：1、我要對爸爸說不要為了抄近路就不走斑馬線。2、我要對媽媽說騎車子慢一點。3、我要對爸爸說開車要看交通標志。師：你還知道交通標志，真棒！是啊，不管是走路，還是騎車、開車，我們都要遵守交通規(guī)那么，這樣才能保證安全！謝謝你們的好建議?；顒铀模褐橇尨?，認識標志師：我們齊心協(xié)力商量出了這么多保證安全的好方法，真不錯！為了保證大家的安全,我們國家制定了《交通法》，在車輛穿行的馬路上還設立了很多交通標志，我知道你們課前收集到一些交通標志，先在小組交流一下，然后我就要考考你們了。學生交流師：準備好了嗎？搶答賽馬上就要開始了?。ㄕn件：交通標志圖）請說說這些是什么標志？你在那里見過？生：說交通標志的名稱，并說明是在哪里見到的。（信號燈標志、步行標志、禁止跨越標志、禁止車輛通行標志、人行天橋標志、地下通道標志）師：你們真了不起，認識了這么多交通標志，我們在上學路上就更安全了。在我們“八儀四禮”的學習中，就教育我們要有行走之禮：認識交通標志，遵守交通規(guī)那么。活動五：戶外游戲，模擬實踐師：大家看，誰來了？（課件:小明媽媽:謝謝同學們的幫助，學到了這么多安全知識，小明可以安全上學了。）師：讓我們也一起上學吧！師把學生帶到操場上，老師扮演警察指揮交通，讓學生在活動中鞏固認識。師：今天同學們都表現(xiàn)得很出色，學到了這么多安全知識，老師覺得你們都可以成為交通小衛(wèi)士。希望同學們都能安安全全地上學，平平安安地回家。（同學們唱著《上學去》的歌兒回教室。）板書設計上學路上路上的溫暖交通信號要知道《5我們的校園》學習目標1,通過學習，熱愛學校的情感，提升責任感及主人翁意識；初步熟悉校園環(huán)境和各種設施，知道他們各自在校園中的方位。2,通過活動，了解學校的規(guī)那么和紀律，并能夠自覺遵守；懂得尊重學校不同崗位的工作人員；懂得學校各種設施的用處。3,熟悉校園環(huán)境，認識校園中與自己密切相關的設施，能利用這些設施解決自己的問題或者幫助其他的同學，很快適應新環(huán)境，提升學生的觀察能力。評價任務.小組交流，初步熟悉校園環(huán)境和各種設施，知道他們各自在校園中的方位。.通過情景交流分析，了解學校的規(guī)那么和紀律，并能夠自覺遵守。.小組交流討論認識校園中與自己密切相關的設施，能利用這些設施解決自己的問題或者幫助其他的同學，很快適應新環(huán)境。教學準備1、事先拍好各個地方的照片，并且完成PPT設計。2、分好小組在課堂上討論，以便亂而無序。學習活動1、講授階段師：我們在講新課之前要讓大家看一段視頻，看看你們認識不認識這些地方。（視頻：校園的拓展）看完以后，你們什么想法？是不是很想知道我們學校是什么樣子的？生：很想知道。師:在我們參觀之前呢？我們想一想，參觀完以后你們覺得這是不是你們心目中的校園,等會我會讓人起來回答下列問題。師：我們首先來到了教學樓，你們看看我們的教學樓高不高呀。生：高。師：那么我們學里邊有些什么呢？生：有教室，有辦公室，有樓梯……師：那么我們教室里邊有些什么呢？誰能說說看。生：有黑板，課桌，講臺，標語……師：這位同學答的很好，我們是不是給他鼓鼓掌呀。這位同學說的很對有黑板，課桌等等，那么你們知道這個標語是什么意思嗎？（標語：進即靜，坐即安）生：不知道。師：那么我告訴大家，這個意思是進到教室要安靜，坐在位置上要安穩(wěn)。因為教室是個學習的地方，不能大聲的喧嘩和打鬧，所以同學們知不知道呀生：知道了。師：那么我們?nèi)绻跇翘莼蛘呤窃跇堑览飸撛趺醋瞿兀坑袥]有同學知道呀？生：上樓梯要靠右走，下樓時要靠左走。在樓道里我們也不能追跑。師：不錯，如果下樓或上樓的時候不遵守規(guī)那么的話會造成擁擠，而在樓道里追跑有可能會受傷的，所以大家以后一定要遵守規(guī)那么，下課后玩一些安全的游戲。我們通過教學樓以后走到了操場，那么我想知道同學們是不是很喜歡操場呢？生：是的，我們很喜歡。師：那為什么呢？誰能說一下呢？生：因為在操場可以玩耍，可以做游戲。師：我大家是不是喜歡上體育課呀。生：是的。師：那么我們的操場還有什么作用？有誰知道呀？生：師：我們?nèi)绻憻捝眢w的話是不是可以去操場跑步或做運動呀，是不是打籃球呀。那么以后大家要注意了，為了讓我們的身體不吃藥不打針，我們開可要經(jīng)常鍛煉。生：我們明白了。師：好的，同學們我們下一個地方你們知道是什么？這個地方可以讓我們增長知識，有無盡的書籍，但是我們必須保持安靜。你們知道這個地方嗎？誰去過這個地方呢？誰能說說看？生：是圖書館，我跟我爸爸去過市圖書館，那里書很多，爸爸說在這里可以增長知識,我當時去的時候不安靜，還被爸爸責備了呢。師：這位同學說的很對，這個地方就是圖書館，我們的圖書館也是這樣的，它里邊有許多的書，你們可以選自己喜歡的書看。但最重要的是我們必須安靜，并且要保護書籍不能破壞。同學們可以業(yè)余的時間來圖書館轉轉，找找自己喜歡的書讀一讀好不好？生：好。師：我們下個地方要去的是你們都不怎么喜歡，我也不怎么喜歡的，但是我們必須要認識認識，了解了解。我們來到了醫(yī)務室？同學們應該知道這個地方是干什么的了吧？生：是治病的地方。師：對，這里是治病的地方，那么我們平時有個感冒了，咳嗽了或者哪里受傷了，是不是應該來到這里，讓醫(yī)生給你看看病呢？生：是的。師：那么我們是不是應該要有個強壯的身體呢，保證以后不生病。所以我建議大家應該多多鍛煉，來增強自己的體質(zhì)。我們通過一個小橋，來到了我們的功能房，功能房里邊有些什么呢？大家想不想知道呀？讓我們趕緊去看看吧。那么我們過橋的時候該怎么做呢？生：過橋要小心。師：對，那么我們看到的是功能房，這里邊有舞蹈房，微機房，實驗室，心理宣泄室……大家是不是感覺很好奇呀，那么我們一個一個來介紹。舞蹈房是同學們排練舞蹈的時候用的地方；微機室也是計算機房，是我們學習網(wǎng)上知識，找資料的地方；而實驗室的話，是高年級的學生做實驗的地方……同學們是不是知道了他們的功能了？那么以后如果我們要去上課千萬不要走錯房間哦。生：知道了。師:那么我們下一個目的地會是哪里呢？它就是在我們的身邊，他就是我們的校園風景。我們校園的綠化面積挺大的，不僅有各種各樣的花，還有許許多多筆直的書。我們還有小橋流水，陽光大道。你們也可以邀請你們的爸爸媽媽來參觀參觀。尤其是我們校園的夏天，風景美極了。你們覺得美不美呢？生：美麗。師：好了，在我們參觀的時候也會遇到一些困難，讓我們看看會遇到什么樣的困難。當我們迷路了，而老師又不在你怎么辦呢？生：我可以找保潔阿姨問路，也可以找保安叔叔問路。師：回答的非常好，我們在學?；蛘咴谕膺吤月妨宋覀兙涂梢圆庞羞@樣的方法。那么我們在平時上學的時候該不該隨地亂扔垃圾呢？生：不應該，我們應該保護環(huán)境，而且還要珍惜保潔阿姨的勞動成果。全冊教材備課一、課程背景(-)課標分析小學低年級階段是兒童從幼兒生活向小學生活過渡并逐步適應學校生活的重要時期，也是兒童品德和行為習慣、生話態(tài)度、認知能力開展的重要時期。品德與生話課程根據(jù)社會與時代開展的需要和兒童身心開展的特點而設置，旨在以正確的價值觀引導兒童更好地適應學校生活，形成良好的品德和行為習慣，在充滿探究與創(chuàng)造樂趣的童年生活中，為學會生活、學會做人打下基礎。(二)教材分析對于一年級學生來說，上學開始成為他們生活中最重要的事件,相應的，其生活也會發(fā)生一系列變化。適應新生活也是本冊的核心教育主題。因此，適應生活方式的轉變，順利開啟另一種存在樣態(tài)，是一年級學生生活引導中的重大主題。根據(jù)《義務教育品德與社會課程標準》中“養(yǎng)成好習慣”“健康、安全地生活?！钡膬?nèi)容，本冊教材設計了學生成長主題，學校生活主題的內(nèi)容，這些內(nèi)容聚焦在適應新環(huán)境上。剛步入學校的一年級小學生，對于新環(huán)境充滿好奇和期待，同時也會有一些焦慮和不安。怎樣順利地適應學校的生活，認識老師，結識同學，熟悉學校的環(huán)境，直接影響著學生對小學生活的認知和興趣?！斑m應新生活”這一生活方式的轉變，順利開啟另一種存在樣態(tài)，是一年級學生生活引導中的重大主題。這為學生本冊內(nèi)容的學習奠定了良好的學習基礎，同時這也與本套教材一年級下冊的“養(yǎng)成好習慣”教育主體一起，構成了中段師：非常好，在生活中也更能需要這樣做。那么我們要是有急事的該怎么辦呢？是不是就自己做自己的了，不管班級的活動了呢？生：不對，我們應該有秩序的做事，比方要排隊了，不能插隊了，有事的話要打報告。師：真聰明，我們就應該做個文明的好學生。2、交流階段師：那么我們已經(jīng)參觀完了整個學校，你們滿意不滿意自己的學校呢？是不是你們心目中的學校呢？同學們討論討論。生：師：有些同學滿意可是有些同學不滿意，那么，我們的學校將在不久的將來會有很大的改善，不管是學校的操場，還是圖書館的書等等都會不斷地改善。你們相信嗎？那么讓我看看一段視頻來看看我們的新校區(qū)。這個校區(qū)即將建設完成,到時候我們就有更美麗的校園了。（觀看視頻進行交流）師：看完以后你們有什么想法嗎？可以說說讓同學們聽聽讓老師聽聽。生：師：同學們的想法真的很多，那么同學們能不能用一句話來說說呢？生：校園是我家，人人要愛它。生：校園環(huán)境要靠你我他。生：師：看來我們大家的想法還挺多的，所以在以后的生活和學習中一定要說到做到呦。3、總結師：我們再來回顧一下今天學習的內(nèi)容。第一要遵守規(guī)障制度，課堂紀律；第二要遵守學校不同崗位的工作人員；第三在遇到問題時，及時求助，學會求助。最后，老師祝同學們在我們美麗的，現(xiàn)代化的校園里茁壯成長。板書設計我們的校園校園探秘我最喜歡的地方《6校園里的號令》學習目標.知道上課鈴聲響了以后該做些什么。.明確每種鈴聲、哨聲、廣播聲音的含義并按要求做到、做好。.初步懂得遵守學校生活的規(guī)那么與紀律的重要性，形成規(guī)那么意識。評價任務.小組交流，知道上課鈴聲響了以后該做些什么。.通過情景交流分析，明確每種鈴聲、哨聲、廣播聲音的含義并按要求做到、做好。.小組交流討論懂得遵守學校生活的規(guī)那么與紀律的重要性，形成規(guī)那么意識。教學準備1、教師準備：多媒體器材、課間不同安排的圖片、獎章、德子、跳繩、皮球。2、學生準備：提前讓學生找一找、看一看課間高年級的哥哥、姐姐們在做什么。學習活動一、導入1、問：上課鈴響后應該怎么做？2、板書課題：校園里的號令二、新授1、活動一：上課鈴響后(1)聽聽鈴聲。(2)討論：上課應該做什么？(3)體驗：老師邊放錄音邊給學生講故事，音量放小。(4)問：①怎樣才能聽的好？②當老師進行講解或同學發(fā)言時，眼睛看著哪？③耳朵聽什么，腦子想什么？④認真聽時怎樣？認真聽時怎樣？⑤當自己發(fā)言時，別人在下面說話、玩東西，會是什么感覺？2、學生上課的紀律要求(1)要按老師的要求做好課前預習；要穿著整齊，帶齊當天上課需用的課本、作業(yè)本和文具。體育課耍按體育教師的規(guī)定著裝。（2）預備鈴響后要有秩序地進入課堂（體育課要在現(xiàn)場列隊），將課本、文具放在指定位置，安靜地等待老師上課。（3）老師進課堂，全體學生要聽值日生的口令起立向老師致意，待老師還禮后，輕聲坐下。（4）上課時要端正坐好，集中注意力聽教師講課。對老師提出的問題要認真思考，積極參與討論。發(fā)言時要先舉手，老師允許后起立回答。發(fā)言聲音響亮、清晰、說普通話，別人發(fā)言要注意聽，不隨便講話，不打斷別人的發(fā)言。發(fā)言完畢，自動坐下。（5）要在老師的指導下，認真進行實驗操作。進行科技、勞動制作，要聽從老師指揮，注意（6）要根據(jù)老師的耍求認真做好課堂作業(yè)練習。要保持正確的看書、寫字姿勢。做作業(yè)練習時要做到書寫規(guī)范、書面整潔、格式整齊統(tǒng)一。做作業(yè)或自習時，要保持課堂安靜,不隨便下位，以免阻礙他人學習。（7）要學會自己學習，要學會提問題。對不懂的問題要主動問老師，弄清問題的答案，不要不懂裝懂。（8）上課時，不得進行與本課學習無關的其他活動。在上課時間內(nèi)，要進出教室，必須先向老師說明原因，經(jīng)允許后，才能出入教室。（9）上課時要注意教室或場地清潔，不亂丟紙屑，潑灑墨水，不隨地吐痰，不在上課時吃東西。上課前，上課后，值日生都要及時擦黑板。（10）下課鈴響，老師宣布下課后，聽值日生口令起立，待老師還禮后方可離開座位自由活動，室外上課時，由老師整隊宣布下課。下課后，一般應在室外活動，當天值日生要將當堂教師對上課情況的評定結果記入《班務日志》。三、升國旗，奏國歌學校每周一都會舉行升旗儀式，要升國旗，奏國歌，那么每當國歌歌聲響起的時候我們應該怎么做呢？接下來讓我們一起來學習一下國歌吧！《義勇軍進行曲》起來！不愿做奴隸的人們！把我們的血肉，筑成我們新的長城！中華民族到了最危險的時候，每個人被迫著發(fā)出最后的吼聲。起來！起來！起來！我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火前進！冒著敵人的炮火前進！刖進！刖進！進！四、保健節(jié)拍我們每天上午都要做兩種操，你們知道是哪兩種操嗎？配合的音樂又分別是什么樣的呢？1、眼保健操2、課間操有很多同學都表示自己做操做的不夠好呢？那么有什么方法可以做好嗎？大家討論一下并與其他人進行提供。板書設計校園里的號令保健節(jié)拍《7課間十分鐘》學習目標.通過《課間十分鐘》文明安全游戲的認識，形成初步的自我保護意識和安全意識，形成積極向上的學習態(tài)度。.了解課間十分鐘的活動，知道哪些是安全有益的活動，哪些是不文明行為，也明白課間休息時要做好下一節(jié)課的課前準備，玩文明的游戲，提高良好的行為習慣。評價任務.小組交流，知道哪些是安全有益的活動，哪些是不文明行為。.通過情景交流分析，明白課間休息時要做好下一節(jié)課的課前準備，玩文明的游戲，提高良好的行為習慣。教學準備1、歌曲《課間十分鐘》、鈴聲錄音。2、學生制作寫有“上廁所”、“喝水”、“做游戲”、“先拿出下節(jié)課的書”等內(nèi)容的卡片。3、學生把桌椅擺開，空出一塊場地。學習活動活動一：觀看視頻分析問題1、導入：同學們，你們都喜歡動畫片《喜羊羊和灰太狼》嗎？今天，我們的好朋友“喜羊羊”也跟著來到了這個新地方，和我們一起來學習交流，你們高興嗎？你們瞧！他來啦!（老師展示課件，用動畫形式出現(xiàn)“喜羊羊二）“喜羊羊”：小朋友們，你們好，我是你們的好朋友“喜羊羊”！今天我也要和你們一起上課，你們高興嗎？你們可要好好表現(xiàn)啊！相信你們每個同學都很棒。好，那就讓我們開始今天的學習吧！2、師：今天我們學習第七課。（貼出課題《課間十分鐘》）3、師：每天課間十分鐘同學們都在做什么呢？讓我們來看一段錄像。同學們要仔細觀看錄像內(nèi)容，看你能發(fā)現(xiàn)什么？（播放錄像，生觀看后回答。預估：如果學生說得對，給以肯定；如果學生說得不全,在下面的“定格錄像畫面，逐一引導學生分析”的環(huán)節(jié)相機指出來，給以補充。）4、教師定格錄像畫面，逐一引導學生分析。學生仔細觀察畫面，分析不好的行為有什么害處？應該怎樣做？預設：（1）學生分析完不正確游戲和不正確交流的害處后，引導學生背誦《鋤禾》這首詩，了解時間的珍貴、安全的游戲是非常重要的，知道浪費時間、不能謙讓是不文明的行為。（2）學生分析完不正確的做法后，借助文明禮儀三字經(jīng)的內(nèi)容相機教育。針對一年級的孩子認字不多的實際，教師帶讀并可帶著學生表演。（設計意圖：根據(jù)一年級學生的心理特點，以學生喜愛的卡通人物“喜羊羊”導入新課，激發(fā)了學生學習興趣。錄像的使用，充分利用學?，F(xiàn)有課程資源，加強教學的針對性。正確的課間活動是本課的教學難點，引導學生模擬練習，通過有層次的練習、全員性的練習，提高活動的實效性，突破教學難點。）活動二：創(chuàng)設情境交流、分析其他做法1、“喜羊羊”：同學們觀察得真仔細，那么除了錄像中反映的這些不文明的行為之外，平時你還發(fā)現(xiàn)哪些不文明的行為和不能合理安排時間的情況呢？2、聽歌曲《課間十分鐘》3、創(chuàng)設情境，學生模擬再現(xiàn)。（1）教師放鈴聲錄音，告訴學生下課鈴響了，請學生選擇這時應該先做什么，后做什么？（2）讓學生根據(jù)自己的想法或平時的做法選擇相應的寫有“上廁所”、“喝水”、“做游戲”、“先拿出下節(jié)課的書”等內(nèi)容的卡片。4、小小討論會：為什么在課間先做這些事而不是那件事呢？這樣做有什么好處？（1）小組討論。（2）班級交流。5、小結要點：課間休息時間不是很長，下課后，我們首先要解決上廁所、喝水等生理需求問題。6、游戲：我是課間行為監(jiān)督員。讓學生找一找課間活動做得不好的現(xiàn)象。7、分析討論：哪些做法值得學習？哪些做法要注意防止？8、教師小結：課間休息只有十分鐘，我們得合理地安排，積極開展有益的活動，活動中要遵守秩序和規(guī)那么。預設：（1）能當堂練習的就當堂練習。引導學生分析下樓梯沖撞有什么不好，怎樣做才能安全？師生想出好方法后，讓學生課上模擬練習。（2）如果時間富裕，學生說得不全，老師創(chuàng)設情境，補充幾種引導學生分析，如：游戲玩得滿頭大汗時，和同學發(fā)生矛盾時等等。（設計意圖：品德與生活教學應該是教師引導下的學生自主學習和自主建構的過程。課前讓學生用自己的眼睛觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中實際存在的行為，通過課上的交流、分析、操練，使學生懂得怎樣文明有效地課間，發(fā)揮了學生的主體性。）活動三：誦讀兒歌鞏固做法1、“喜羊羊這節(jié)課同學們的表現(xiàn)真棒！我通過和大家的學習剛剛編好一首兒歌，我想和大家一起提供收獲的快樂。兒歌內(nèi)容是這樣的：下樓梯，安靜等，輕聲慢步靠右行；游戲前，先入廁，洗凈小手別忘記；飲水時，要排隊，文明禮讓友誼長；不瘋跑，不打架，互相謙讓樂淘淘。2、老師范讀兒歌，學生跟讀兒歌，同桌互相讀兒歌，再齊讀兒歌。（設計意圖：兒歌教學適合低年級的學生。通過誦讀兒歌，進一步鞏固前面所學的知識。）活動四：課后延伸1、“喜羊羊”：發(fā)布評比文明課間小隊的信息。2、師（展示文明課間小隊的標志牌）：希望每位同學每天都能做到文明游戲、合理安排時間，看哪個小隊能獲得“文明小隊”的稱號。（設計意圖：品德與生活教學具有開放性，教學時空不應該局限于課堂40分鐘，應把課上、課下的活動有機結合起來。通過課后的評比活動，促進學生的知行統(tǒng)一。）課間十分鐘玩?zhèn)€課間小游戲

這樣做好嗎《8上課了》學習目標.聽到上課鈴聲立即進教室。上課不隨便說話；要發(fā)言，先舉手；不做與學習無關的事；不影響別人學習。.知道課堂紀律的基本要求。懂得課堂紀律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀律。3,認真對待學習，與他人相互學習，相互促進。評價任務.小組交流，知道要發(fā)言，先舉手；不做與學習無關的事；不影響別人學習。.通過情景交流分析，懂得課堂紀律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀律。.小組交流討論認真對待學習，與他人相互學習，相互促進。.教學準備1、教師準備：鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學思路；做好教具準備，如課件、多媒體設備等。2、學生準備：做好預習。學習活動一、看一看，想一想（一）觀看視頻上課鈴響了，有些同學在課室做作業(yè)或聊天；有些同學在走廊追趕；還有的爭先恐后跑進課室……（―）想一想1、上課鈴響了，小朋友們在干什么？2、我們應該怎樣做？（三）小結上課鈴響了，我們停止一切活動。安靜、迅速、有序進教室，準備好上課要用的東西,在自己的座位上坐好等待老師上課。二、說一說，議一議出示課件一1、同桌交流：在座位上坐好后，我們該怎樣上課呢？2、創(chuàng)設情景：上課時，剛才還是太陽高照，突然天空烏云密布狂風暴雨，這時你會怎么想？怎么做的？3、小組交流。4、小結：如果上課不能集中精神聽老師講課，既影響自己的學習，還影響其他同學聽課。我們要養(yǎng)成上課專心聽課的好習慣。三、演一演，評一評出示課件二。1、演一演：下面老師想請你們當小演員，一名學生當小老師，上課時，當小老師提出問題時，有的同學不舉手就立刻站起來回答；有的同學發(fā)言亂搶，誰也聽不清；有的大喊:我來……我來……還有的在玩東西……2、評一評：（1）你認為他們做得對嗎？為什么？（2）為什么想發(fā)言時要先舉手？（3）如果自己舉手老師沒讓發(fā)言，讓其他同學發(fā)言時，應該怎么做？3、小結：想發(fā)言時要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其他同學發(fā)言就認真聽。隨便說話，發(fā)言亂搶，誰也聽不清，會影響自己和同學學習，影響老師講課。同學們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問題，大家才能學習好。四、唱一唱，動一動1、學兒歌。鈴聲響，快靜齊；擺文具，誰最快；一二三，坐端正；上課時，認真聽；先舉手，再發(fā)言；好孩子，人人夸。2、唱一唱上課鈴，丁丁響，我們快步進課堂。書本文具放整齊，靜等老師把課上。用心聽，仔細想，身子坐正向前方。上課發(fā)言先舉手，遵守紀律不要忘。3、學生邊讀兒歌邊表演。4、小結：同學們，遵守課堂紀律很重要，只有上課守紀律，大家才能學習好。希望你們都按照老師要求去做，人人爭做遵守課堂紀律的好學生。板書設計上課了鈴聲響快靜齊上課時認真聽先舉手再發(fā)言《9玩的真開心》學習目標.豐富學生的課后文化生活，學會在玩中學，學中玩。.了解日常家庭安全隱患，安全玩耍，進行觀察，能從名稱、形狀、玩法有條理地介紹自己的玩具。.學習制作簡單的游戲玩具，開展動手能力。評價任務.小組交流，學會在玩中學，學中玩。2?通過情景交流分析，了解日常家庭安全隱患，安全玩耍，進行觀察，能從名稱、形狀、玩法有條理地介紹自己的玩具。3.小組交流討論學習制作簡單的游戲玩具，開展動手能力。.教學準備1、教師準備：鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學思路；做好教具準備，如課件、多媒體設備等。2、學生準備：做好預習。學習活動一、新課導入師：今天我們將開始新一單元的學習了，在學習新課之前，讓我們先來聊聊你們感興趣的話題，那就是玩？有誰可以告訴我，你們放學回家后都喜歡玩些什么？玩得開心嗎？學生：（略）師：看來大家都很會玩，玩得都很開心??！那么我們今天的課題就是《玩得真開心》師：盡管我們在家里玩得很開心，但是有一些安全隱患我們不得不注意哦，接下來讓我們來看看，家里常見的安全隱患都有哪些吧？師：我們看一看圖片中的同學都在做什么？他們可能會發(fā)生什么危險呢？大家討論一下,然后說一說。學生：（略）師：在家里，我們應該時刻注意安全，不玩火，不隨便觸摸電器，不到危險的地方玩，不隨便吃自己沒見過的食物、藥品等，遠離危險，提高自我保護的能力，你還知道家庭生活教材完整的學生與自我、自然、家庭、學校、社區(qū)、國家的關系不斷展開話題的內(nèi)容。本冊教材除了第一單元“我是小學生啦”以外，還涉及了“校園生活真快樂”“家中的安全與健康”“天氣雖冷有溫暖”三個學習主題，在一年級上冊學生們學習“適應新生活”這個主題,已經(jīng)由原來的自然狀態(tài)，進入一種“文化式”“文明式”狀態(tài)，在一下“養(yǎng)成好習慣”這個主題中，學生適應生活方式的轉變過渡到一下在學生適應了校園新生活的基礎上，引導學生養(yǎng)成好習慣，形成穩(wěn)定的生活方式，這是一個深層次的學習。（三）學習能力一年級上冊是對于新入學學生的適應能力培養(yǎng)有明確要求，針對這一階段學生開展中存在的突出現(xiàn)實問題一適應能力的培養(yǎng)，引導學生樂于認識新朋友，另一方面，指導學生通過反思已有生活，獲得交往經(jīng)驗，學會交往。形成穩(wěn)定的生活方式。二、教學措施：.課堂教學應表達對學生的引導和關注，讓學生在快樂中學習知識。.建立學習小組，開展小組合作學習。讓孩子們在實踐中體驗，在交流中感悟，享受健康的學習生活。.用課件進行教學，力求課堂的多樣化、培養(yǎng)學生的學習興趣和個性品質(zhì)，及時與學生溝通。三、學習目標:中還有哪些需要注意的安全問題？大家討論一下，然后說一說。學生：（略）（讓同學們欣賞視頻“防觸電”、“防火”、“少兒安全常識（一）”、“少兒安全常識（二”'、“危險游戲”、“飲食安全”、“著裝安全”；欣賞圖片“安全使用燃氣灶”、“不亂爬陽臺二二、創(chuàng)設情境觸發(fā)交際師：小朋友們，說到玩，就一定要提到玩具啦，你們喜歡玩具嗎？（喜歡）想和玩具交朋友嗎？（想），今天老師就帶你們到玩具商店去逛逛吧?。ㄕ埓蠹议]上眼睛）到了！玩具可真多呀！認識他們嗎？三、練習說話，進行交流師：小朋友仔細看，你玩過什么玩具，你最喜歡的玩具是什么？1、指名說。句式：我玩過（），最喜歡的玩具是（）。2、同桌練說。下面，我要求大家不但要說出玩具的名稱，還要說出它們的特點，比方顏色、形狀……同桌先說一說。3、指名說。大家說得很帶勁，有的小朋友說得準確生動，誰能到前邊來說一說？4、介紹自己玩過的玩具。5、指名向全班說。教師小做板書：可愛、好玩。四、領悟說法，介紹玩具1、介紹形狀師（出示小熊）：請你仔細觀察，該怎樣把它們介紹給大家呢？自己先練習，一會兒說給同學聽。（1）指名說。誰愿意說給大家聽。其他同學邊聽邊思考：他介紹了哪些局部？按什么順序？（2）師小結介紹方法并板書：名稱、外形、順序。（3）誰能把小熊介紹得更可愛，其它同學認真聽，想想哪些地方值得你學習。（4）我說你猜。請一位同學上臺介紹小白兔玩具，其他同學邊聽邊想，猜猜這是什么玩具？你是怎么猜出來的？（5）同桌介紹自己的玩具。2、介紹玩法（1）（演示電動玩具的玩法）：有的玩具不僅形狀可愛，還十分好玩。（2）指名介紹玩法。大家認真聽，聽聽他的話中，哪一些值得稱贊。（3）討論后板書：玩法。（4）師小結：大家現(xiàn)在明白了，可以從玩具的可愛和好玩兩個特點中選擇其中的一方面按一定的順序介紹玩具，你能介紹自己手中的玩具嗎?3、從名稱、形狀、玩法有條理地介紹自己的玩具。五、課外拓展，延伸交際今天我們學習了介紹自己最喜歡的玩具，大家說得都很好，回家把自己最喜歡的玩具介紹給小伙伴好嗎?板書設計玩得真開心這樣玩好嗎《10吃飯有講究》學習目標,懂得良好的飲食衛(wèi)生習慣與營養(yǎng)發(fā)育和預防“病從口入”有密切關系，從小提升良好的飲食衛(wèi)生習慣。,了解用餐時的基本禮儀。.提高吃飯時要文明禮貌。評價任務.小組交流，懂得良好的飲食衛(wèi)生習慣與營養(yǎng)發(fā)育和預防“病從口入”有密切關系。.通過情景交流分析，了解用餐時的基本禮儀。.小組交流討論提高吃飯時要文明禮貌。.教學準備1、教師準備：鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學思路；做好教具準備，如課件、多媒體設備等。2、學生準備：做好預習。學習活動一、引入：上一段時間，各位同學已學了不少衛(wèi)生知識，今天老師準備和你們一起學習如何養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。（即時出示課題）。二、學生表演小品（音樂）這位同學表演得精彩嗎？大家回想一下，剛才那位同學為什么會肚子疼？拿出一只塑料小熊舉例什么叫做暴飲暴食。如果同學們也暴飲暴食，小小的胃一下子裝得滿滿的，腸和胃負擔過重，引起消化不良就意味著要吃藥打針。但也不是說完全不能吃，好象花生核桃水果等可以增加營養(yǎng)的攝入,就可以吃一點。但買食品時要注意生產(chǎn)日期和有效期，過了期的食物就不要吃了，否那么就會象剛才那位同學那樣。三、看圖（出示幻燈片）1、問：小朋友正在干什么？什么時候吃早餐，午餐，晚餐？師：這就是要求同學們一日三餐要定時定量。（并解釋“定時定量”）2、問答題（小黑板）“早上時間太緊張，可以不吃早餐?！睂幔繛槭裁?？學生分組討論。師：經(jīng)過一夜的消化，早上起來肚子已空空的，如果不吃早餐，挨餓上課。而上午課時多，活動多，體力消耗大，熱量一下子供應不上，就會頭暈眼花。長期如此會引起貧血等疾病，所以早餐不但要吃，還要吃的好，要吃有豐富蛋白質(zhì)的食物，好象牛奶加面包或者雞蛋更好?！耙蝗杖湍且徊妥钪饕繛槭裁?？”學生分組討論。師：上午體內(nèi)的熱量消耗大，需要得到補充，而且還要為下午的學習活動做準備，所以午餐要吃飽。而晚餐吃的太多，會引響睡眠。所以不要吃的太飽。但如果晚上有很多事情要做，要幫媽媽洗碗掃地，還要學習，那晚餐要吃得較好。四、看圖（出示圖片）1、學生一邊看圖片一邊講解。這位小朋友拿著飯碗睜大眼睛，正在收看“叮當”這個節(jié)目，這時大雄被肥仔捉住打,圓頭圓腦的叮當正跑過去救大雄。那小朋友顧不上吃飯喊：叮當跑快點。2、“吃飯時看電視，對嗎？”學生分組討論。師：吃飯時情緒要穩(wěn)定專一，一邊吃飯一邊看電視，會引起情緒變化?？吹礁吲d時哈哈大笑，看到悲傷時擦眼流淚。這樣會影響食欲和營養(yǎng)的吸收，這樣是不衛(wèi)生的，你們是這樣吃飯嗎？所以一定要養(yǎng)成良好的飲食習慣。五、猜字游戲。分別請兩位同學表演，讓其他同學猜少年兒童飲食“十”忌。忌"零”食，忌“偏”食，忌“哭”食，忌“笑”食，忌“甜”食，忌“咸”食，忌“走”食，忌“玩”食，忌“暴”食，忌"蹲”食。六、小結。我們養(yǎng)成了良好的飲食衛(wèi)生習慣,才會有健康的身體。有了健康的身體，才能為祖國的建設貢獻出一份力量。所以從今天起，我們一定要養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。1、不要亂扔垃圾。2、打蒼蠅，捉嶂螂，抓老鼠。3、養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。七、用餐禮儀1、吃飯前。（洗手，擺放碗筷……）2、吃飯時。大拇指扣住筷子上端。食指及中指夾著上面的筷子。中指和無名指控制下面的筷子。等長輩就座后，才可以就座。未上菜時，不能玩弄杯、碗、筷等，長輩開始吃了，才可以吃。用餐時，口中有食物，不宜說話；打噴嚏、咳嗽，應而朝餐桌后面，拿手帕或餐巾遮住口鼻不要在飯桌上提到“好難吃”、“廁所”之類的詞，惹別人倒胃口。骨頭殘渣不可直接吐在桌面上，應用筷子或手半握拳靠近口部取出，放在骨盤里或備用的盤里。不要把筷子、湯匙放在口中吸吮。不用筷子在盤內(nèi)翻上翻下猶豫不決，不可夾了食物又放回原處。不拿筷子當牙簽剔牙或拿著筷子比劃著與人談話。用餐時可輕聲說話，但不能喧嘩。長輩給倒飲料，不想喝時，宜婉轉謝絕，不可動搖雙手，用手蓋住杯口或?qū)⒈涌壑?。喝湯時不能端起湯碗直接喝，要用湯匙舀著喝。不能把筷子直立插在飯碗中。3、吃飯后。（擦桌子，洗碗筷，漱口……）吃飯有講究干干凈凈吃飯好《11別傷著自己》學習目標.懂得家庭安全的重要性；形成對家庭安全負責的意識，樹立家庭安全防范意識和自我保護意識。.初步具有家庭安全防范能力和自我保護能力。.知道家庭生活中普遍會發(fā)生的安全問題、事故及原因，了解有關家庭安全方面的常識;知道自救自護的方法。評價任務1.小組交流，感受到角色轉換帶來的快樂；學習了解新環(huán)境的方法2?通過情景交流分析，了解學校的有關設施、設備；懂得學校與幼兒園生活、學習的不同。3.小組交流討論作為一名小學生的愉悅和自豪。.教學準備1、教師準備：鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學思路；做好教具準備，如課件、多媒體設備等。2、學生準備：做好預習。學習活動一、激趣導入談話：家給你什么感覺？請用一個詞來形容。學生自由討論并說出自己的觀點。二、探究新知1、安全做家務防止燙傷（1）燕燕遇到的危險是什么？（2）誰也被燙傷過？以你的親身經(jīng)歷告訴燕燕燙傷后應該怎么辦。（3）討論：你幫燕燕出個主意，怎樣做能防止燙傷。（4）燙傷是我們在家庭生活中極易發(fā)生的危險，我們在做什么的時候還容易被燙傷呢？怎樣防止？防止煤氣泄漏（1）首先請看張明睡著了，他碰到了一個無形殺手。（2）提問：無形的殺手是誰？它真的能殺死張明嗎？（3）討論：如果你這時來到了張明家里，遇到這種情況應該怎么辦？（4）幸虧你們及時趕到，關上了煤氣，才使張明幸免于難，有驚無險。如果時間能夠倒退，你告訴張明怎樣做就不會發(fā)生這次危險了。（5）你會安全使用煤氣嗎？課件出示：安全使用煤氣的考前須知。小結：安全做家務（1）張明和燕燕的歷險都和做家務有關，你在家里幫爸爸媽媽做什么家務？（2）你在家里做家務時有過類似的歷險嗎？怎樣做才能預防危險的發(fā)生？（聯(lián)系生活實際。）2、居家自我保護（1）談話引入：張明記住了安全做家務，你們猜他的經(jīng)歷是不是就此結束了呢？課本五十六頁，我們一起來看看吧（捕蝶、爬樹、玩滅鼠藥、修理電燈……）o（2）用一個詞來形容張明的做法。用你們的語氣表達出來有多危險。（3）那我們就快來制止張明吧！(4)討論：為了讓歷險不再繼續(xù)，請以你自己的親身經(jīng)歷或所見所聞，告訴他們家庭生活中還有哪些需要注意的安全問題？(5)此時亭亭也有一件為難事，要請教你們呢。(6)討論：亭亭的做法對不對。遇到這種情況應怎樣處理。我們來開一個小小的辯論會。總之我們遇到事情要學會自護自救。三、課堂小結(1)談話：如果他們早些認識你們，就一定不會發(fā)生這一連串的家庭歷險了。(2)他們今天從你們身上學到了不少家庭安全常識，收獲可不小呢！(3)回家和爸爸媽媽進行一次家庭安全隱患大探險。將自己家里的安全隱患調(diào)查清楚，并采取行動消除這些隱患。讓我們的家更安全，更幸福！四、教師總結通過對課文的學習，我們懂得了生活中存在安全隱患。生命是屬于自己的，生命只有一次，自己應當珍惜；生命是屬于親人的，因為你的來到，給親人帶來了無限的驚喜和希望;生命是屬于社會的，因為你的降生，給社會增添了活力。保護一個生命，讓春天更生機勃勃；讓夏天更熱情奔放;讓秋天更有收獲;讓冬天更純潔可愛。讓我們記住“珍惜生命安全第一”這八個字!讓我們?nèi)鞑ァ罢湎?，安全第一”這八個字!讓我們用行動去實踐這八個字！讓我們用健康的身體去鍍金這八個字！讓我們用愛心使這八個字在社會各個角落開花結果。板書設計別傷著自己在家會有危險嗎

受傷了怎么辦《12早睡早起》學習目標L體會睡眠的重要性；從小提升良好的作息習慣。.了解睡眠缺乏可能導致的后果；學會科學地睡眠，提高睡眠質(zhì)量。.知道睡眠的重要性。評價任務.小組交流，體會睡眠的重要性；從小提升良好的作息習慣。2?通過情景交流分析，了解睡眠缺乏可能導致的后果；學會科學地睡眠，提高睡眠質(zhì)量。3.小組交流討論知道睡眠的重要性。.教學準備1、教師準備：鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學思路；做好教具準備，如課件、多媒體設備等。2、學生準備：做好預習。學習活動一、由調(diào)查學生睡眠習慣進行談話引入1、談話內(nèi)容。小朋友們晚上都是幾點睡覺？2、板書課題。第11課早睡早起二、學生結合實際談談不早睡的害處1、睡晚了不利于消除疲勞；2、產(chǎn)生頭暈；3、精神不振；4、身體抗病能力下降；5、記憶力減退。三、教師引用大量事實講授：怎樣做好早睡準備1、睡前不吃零食；2、不看刺激性的電視和書籍；3、洗手、洗腳排便；4、脫掉外衣，蓋好被褥；5、室內(nèi)光線柔和。四、學生討論：早起有什么好處呢1、有充裕的時間吃早餐；2、空氣好有利身體發(fā)育；3、可以保持良好的精神狀態(tài)?？磮D回答：第1副圖是什么時間？圖中的小朋友在干什么？歸納：晚上21：00圖中小朋友已睡覺，并在睡覺前準備了第二天起床侯需要的衣服、書包等?？磮D回答：第2副圖是什么時間？圖中的小朋友在干什么？歸納：早晨6：30,圖中小朋友正在起床、穿衣服，準備上學。小結：要求小朋友們能保證睡眠充足，充足的睡眠應每天9T0小時，這樣身體健壯，才能精神爽。觀察3、4、5圖中小朋友他怎么了？圖中小朋友晚上10：00還在看電視，早晨起床晚了，上學要遲到了，在馬路上飛奔。上課時，提就感到頭昏眼花想睡覺。請每位同學聯(lián)系實際、討論。晚睡晚起為什么不好？學生回答：……歸納：小朋友年齡小，正處在長身體時期，特別容易疲勞，而睡眠能使身體各局部充分休息，迅速消除疲勞，讓身體長得更壯。五、學生聯(lián)系實際談怎樣做到早睡早起因此應做到以下幾點：1、應有良好的睡眠環(huán)境，保持臥室安靜。2、睡前不得多說話或吃零食，閉上眼藥安安靜靜的睡覺。3、早晨鬧鐘響應立即起床，不要有賴床的壞習慣。4、安排好作息制度表。5、用飲食規(guī)律來協(xié)助調(diào)整。6、要持之以恒。六、學生總結所學內(nèi)容生活學習有規(guī)律，健健康康真神氣！課堂總結通過對這節(jié)課的學習，我們明白了早睡早起的好處。板書設計早睡早起身體好1、有充裕的時間吃早餐；2、空氣好有利身體發(fā)育；3、可以保持良好的精神狀態(tài)?！?3美麗的冬天》學習目標.了解冬天，學會自我的保護方法。.學習用自我的感受，描述冬天的特征。.了解有關雪的科普知識。評價任務.小組交流，了解冬天，學會自我的保護方法。.通過情景交流分析，學習用自我的感受，描述冬天的特征。.小組交流討論了解有關雪的科普知識。.教學準備1、教師準備：鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學思路；做好教具準備，如課件、多媒體設備等。2、學生準備：做好預習。學習活動一、歌曲活動《冬天的贊歌》活動準備：1、開辦《我愛冬天》主題活動，使孩子們了解冬天的特點。2、有關歌曲的磁帶與圖片?；顒舆^程：1、播放歌曲，激發(fā)興趣播放歌曲，吸引孩子們的注意了，順勢自然引出對話。老師：這首歌好聽嗎？學生：好聽老師：想不想學??？2、整體感知歌曲提問：你在歌曲中聽都到了什么？活動延伸：美麗的冬天到了，為了在不一樣的冬天中都得到屬于自己的收獲，讓我們一起去了解冬天，感受冬天，走進冬天吧!.通過游戲、表演、猜謎語、探秘、等活動，認識新同學，結交新朋友，初步體會友誼。能夠進行簡單的自我介紹。.通過觀看視頻、小組合作、交流、討論等活動，了解校園生活的一般規(guī)那么，了解與熟悉學校各種鈴聲（含升國旗和保健操）的含義和要求，以及基本的禮儀。.通過觀看視頻、小組探究、交流、等活動，了解學?？臻g布局，知道在學?；顒拥目记绊氈?，尋找自己在學校喜愛的空間，建立與學校的感情。.通過討論、游戲、小組合作、等活動，認識學校的教工人員,將他們的工作于自己的生活聯(lián)系起來，產(chǎn)生感激之情，知道向他們問候和求助的用語及基本方式。、評價任務.通過小組合作，同桌探討，詢問他人等方式，認識新同學，結交新朋友，初步體會友誼。能夠進行簡單的自我介紹。.通過課前資料，查閱資料，詢問家長等活動，了了解校園生活的一般規(guī)那么，了解與熟悉學校各種鈴聲（含升國旗和保健操）的含義和要求，以及基本的禮儀。.通過觀看視頻，小組交流，了解學校空間布局，知道在學校活動的考前須知，尋找自己在學校喜愛的空間，建立與學校的感情。.通過觀看視頻，資料，小組交流等活動，認識學校的教工人員，將他們的工作于自己的生活聯(lián)系起來，產(chǎn)生感激之情，知道向他們問候和求助的用語及基本方式。五、課時安排：課程內(nèi)容單元主題學習主題學習內(nèi)容課時開學第一課提供《課程綱要》1第一單元入學我是小學生啦1.《開開心心上學去》框架1:上學啦，真高興11.《開開心心上學去》框架2：愛新書，愛書包12.《拉拉手，交朋友》框架1：我的好伙伴12.《拉拉手，交朋友》框架2：“網(wǎng)”到一1二、親身感受活動《走進冬天》活動目的：1、通過親自的參與，讓孩子們對冬天有更深刻的認識。2、在切身感受中，教會孩子們冬天的一些自我保護小知識。3、通過自我感知，體會冬天的別樣美?；顒訙蕚洌?、開展《不一樣的冬天》主題活動，激發(fā)孩子對冬天的興趣。2、講解一些戶外安全知識?；顒舆^程：1、引出活動，激發(fā)興趣引導談話，關于冬天的圖片。老師：什么季節(jié)到了？學生：冬天。老師：你們是怎么知道的？2、帶著學生，感受冬天老師：你們喜歡冬天嗎？學生：喜歡老師：我們?nèi)ネ饷婵纯春脝幔繋е⒆釉诰徒奶镆盎蚧▓@中觀看冬天的景色，要求孩子們形容冬天。要求孩子們對春天和冬天進行比擬，發(fā)現(xiàn)其中的差異美。并要求孩子們，對自己認為最美的冬天進行描述。通過這些，可以鍛煉孩子們的想象力以及敏銳的觀察力，并進一步提高孩子們的語言表述能力。三、繪畫活動《我心目中的冬天》活動目的：1、通過學生的手，畫出心中的冬天，增進對冬天的熱愛。2、通過繪畫，豐富學生的想象力?；顒訙蕚洌?、花紙和各種顏色的彩色畫筆。2、關于冬天的美景錄像和畫?；顒舆^程：1、引出活動，激發(fā)興趣首先，觀看準備的錄像，自然引導學生對冬天的想象。通過話語自然引出活動內(nèi)容。老師：孩子們喜歡冬天嗎？學生：喜歡。老師：用你們手中的畫筆，畫出心中的冬天好嗎？2、開始繪畫老師可以和學生一起繪畫，并走動觀察孩子的繪畫。3、講評階段在此階段，老師只針對每個學生作品的特點進行表揚，不對畫的整體進行比擬，不設名次?；顒友由欤和ㄟ^繪畫，每個人都描繪出了自己心中最美的冬天。此時，老師可以讓學生們相互觀看畫作，并可以鼓勵互換作品。這樣在互相的交流中，進一步拓展想象力。同時交流的過程中也是一個增進友誼的過程，從小培養(yǎng)孩子友愛。美麗的冬天冬天在哪里冬天真好玩《14健康過冬天》學習目標.主動觀察發(fā)現(xiàn)冬季的特征，提升探究的習慣，獲得相關的知識。.勇于面對寒冷，克服寒冷帶來的心理畏懼、行為退縮，積極開展、參與具有冬天特色的活動，積極參加體育鍛煉，增強耐寒力，合理地安排自己的冬季生活。評價任務.小組交流，觀察發(fā)現(xiàn)冬季的特征，提升探究的習慣，獲得相關的知識。.通過情景交流分析，勇于面對寒冷，克服寒冷帶來的心理畏懼、行為退縮，積極開展、參與具有冬天特色的活動。教學準備1、教師準備：鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學思路；做好教具準備，如課件、多媒體設備等。2、學生準備：做好預習。學習活動一、談話導入3分鐘1、今天老師帶來了兩個朋友，熊大和熊二它們在討論兩個問題，（師提問：一年有幾個季節(jié)，它們分別叫什么名字？）（出示課件）誰能幫熊二解答呢？生：一年有四個季節(jié)，它們分別叫春、夏、秋、冬（出示課件）2、師：剛才同學們幫助了熊大和熊二，為了獎勵大家，我們來欣賞一曲美妙的歌曲吧!（播放《鈴兒響叮當》，學生跟唱）這首歌曲的名字叫《鈴兒響叮當》。師：同學們會唱這首歌嗎？我們跟著唱一唱。誰能告訴老師歌里唱到是哪個季節(jié)。生：歌中唱到的是美麗的冬天。3、對了，今天老師就要帶著大家一起來說說冬天里發(fā)生的故事。二、進入新課1、寒冷是個考驗（播放課件：北風呼嘯）教師語言渲染：冬天北風呼嘯，寒風吹到臉上，像刀割一樣，真冷啊?。ò鍟汉洌?）說困難師：在寒冷的冬天里我們會遇到很多困難，你能告訴同學們你會遇到什么困難？生：不敢出去玩，外面太冷了。早上不想起床，躲在被窩里可舒服了，上課遲到，因為起床太晚了。師：除了這些困難，你還會遇到哪些困難呢？生：不想寫作業(yè)，手都凍僵了（教師引導）經(jīng)常感冒發(fā)燒……（2）克服困難師：剛才同學們說到的困難，也是大家經(jīng)常遇到的嗎？我們要怎么才能克服它呢？生：我們要堅持鍛煉，才不會打針吃藥。師：每天早上上學時，你們都能看到公園里的人們在做什么？生回答。師：早晨公園里的人們鍛煉身體，他們的運動就叫晨練。師：寒冷的冬天更要加強體育鍛煉？所以我們也要積極加入到晨練的隊伍中來。冬天太冷了，早上我們不愿起床，為了改掉早晨賴床的壞習慣，晚上8：30之前睡覺比較好，養(yǎng)成早睡早起的好習慣。3、評價學生的作息時間表師：通過觀察同學們的作息時間表，我發(fā)現(xiàn)有些同學不愿參加晨練，這可不好，正所謂冬練三九，夏練三伏，環(huán)境越艱苦，越要加強鍛煉。師：根據(jù)同學們制定的作息時間表，老師也制定了出一張冬季作息時間表，（教師邊說邊演示）。早上6：30起床刷牙洗臉后6：40分參加晨練20分鐘之后吃早飯，7：30分準備上學了。因為我們學校中午1：50分打上課鈴，所以中午1：30分就要去上學了，晚上我們在8：30之前睡覺就比擬好了。（課件演示）4、好玩的游戲師：看，天空飄起了雪花，小朋友們來到雪地里，請同學們看到大屏幕，你在大屏幕上看到了什么？（課本插圖課件）生：我看到了雪。我看到了樹上的葉子掉光了。我看到了空中飄著雪花。我看到了小朋友穿得像個棉花包。我看到了小朋友在打雪仗。我看到了小朋友在堆雪人……師：同學們你們喜歡冬天嗎？生：喜歡。師：你為什么喜歡冬天呢？生：因為冬天可以堆雪人，打雪仗，滑雪，溜冰……師：是呀，下雪的時候真好玩呀，（板書：好玩）只有下雪了我們才可以玩這些游戲，可是在同學們生活的南方冬天很少看到雪，沒有雪的時候，我們還可以玩什么游戲呢？師：對了，同學們真是愛運動的好孩子，運動可以強健我們的身體，使冬天變得暖和。接下來老師請同學們來做一個小游戲，游戲的名字叫：我學小兔蹦蹦跳。一組請一個同學來學兔子跳，被請上來的同學用石頭剪子布來決定游戲先后，看誰在半分鐘里跳的個數(shù)最多誰就是勝者，其余同學站起來為自己組的同學喊加油。聽清楚規(guī)那么了嗎？誰自告奮勇來呢？師：同學們，剛才的游戲好玩嗎？還覺得冷嗎（請參加游戲的同學談談游戲后的感受。）三、總結師：剛才我們做了游戲，累了吧！我們休息一會兒?，F(xiàn)在來看到大屏幕（打出：在這節(jié)課里，我有什么收獲？）只要學生能說出課堂中知識就可以。師：雖然冬天很冷，但我很堅強，仍然能堅持每天按時起床不遲到，克服了寒冷帶來的困難，真是困難像彈簧，你弱他就強，你強他就弱。冬天也有我們在其他季節(jié)看不到的美麗景色，還有我們在其他季節(jié)玩不到的游戲。同學們，你們喜歡這樣的冬天嗎？覺得這樣的冬天好玩嗎？不過同學們盡情玩耍時，一定要注意安全哦！今天這節(jié)課同學們聽得真認真,玩得也很盡興，我們?yōu)樽约航裉斐錾憩F(xiàn)鼓鼓掌吧？（點擊音效）同學們下課！健康過冬天冬天的保健冬天有溫暖《15快樂過新年》學習目標.喜愛并積極參加新年慶?；顒?，體會節(jié)日的熱烈氣氛，感受親情的可貴和溫馨，保持快樂美好的心情。.了解全國各地人們迎接新年的不同方式和一些有關春節(jié)的風俗人情，提高發(fā)現(xiàn)新鮮事、探索新鮮事的意識和能力。.抓住節(jié)日里的主要活動，感受不同民族不同的慶祝方式。評價任務.小組交流，感受親情的可貴和溫馨，保持快樂美好的心情。.通過情景交流分析，了解全國各地人們迎接新年的不同方式和一些有關春節(jié)的風俗人情。.小組交流討論抓住節(jié)日里的主要活動，感受不同民族不同的慶祝方式。學習活動活動一：了解元旦1、師：同學們，再過不久就是元旦，也就是說新年快到了，你們知道是哪一天嗎？快在日歷上找一找吧!2、師：同學們真聰明！元旦是我們?nèi)澜缛嗣竦墓?jié)日，世界各地的人們都會用各種方式慶祝元旦。咱們快到班級網(wǎng)站中去找一找看看世界各地的人們是怎樣慶祝元旦的。（學生以小組為單位，在班級網(wǎng)站中查找有關世界各地人們慶祝元旦的資料，并且在小組內(nèi)討論交流，師指導在網(wǎng)絡上查找資料的方法。）展示一：許多人聚集在“世紀鐘”前，懷著高興而激動的心情倒計時，等待新年的到來。展示二：五顏六色的煙花在空中綻放，周圍到處聽得到震耳欲聾的鞭炮聲。展示三：人們聚集在一起以各種各樣的表演形式慶祝新年的到來。活動二：慶祝我們自己的元旦1、師：我們的元旦也快到了，你能說一說我們學校為了慶元旦準備開展哪些活動嗎？（學生自由回答。）2、師：那我們現(xiàn)在就舉行一次簡短的慶元旦文藝演出吧！大家小組內(nèi)準備一下，可以一個人表演，可以兩個人表演，也可以幾個人一起表演。（各小組積極準備。）（小組推選代表進行表演。表演的節(jié)目有集體舞、模仿動物的叫聲、背誦古詩、師生齊唱《新年好》等等。）活動三：給自己的親友送祝福1、師：去年的元旦我收到了我的表妹送給我的賀卡，賀卡上寫著“表姐元旦快樂！祝你天天開心，心想事成！”當時我可高興了，還小心翼翼地把這張賀卡保存著。那么你想向大家表示祝福嗎？（生：想?。┠悄愦蛩惆炎８Ｋ徒o誰？又怎樣表達你的祝福呢？2、師：大家的設想都非常好！我聽到很多同學都想把自己的祝福送給我們在座的老師和同學，那么我們就送出自己的祝福吧?。ㄉe極地把自己準備好的小禮物相互贈送。）活動四：春節(jié)喜洋洋1、師：（手持中國結、鞭炮，身著唐裝廠喜氣登場。）小朋友們，看到老師，你們想到了什么？2、師：查查日歷，看看今年的春節(jié)是幾月幾日？今年的元旦離春節(jié)相差多少天呢？3、師：你們知道人們?yōu)槭裁窗汛汗?jié)叫做過年嗎？（學生說自己的見解。）（播放《“年”的傳說況）4、師：過年又叫春節(jié)，春節(jié)是農(nóng)歷的正月初一廠是中華民族最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。就讓我們走進這歡樂的節(jié)日里，一起迎接春節(jié)的到來！活動五：年俗樂滋滋1、師：過年了，家家戶戶張燈結彩，喜氣洋洋。孩子們，你們家是怎樣過春節(jié)的呢？（學生說說自己家過年的情景，師相機進行安全教育。）2、師：大家都收集了很多資料，你們還知道哪些地方、哪些民族過年時有什么有趣的風俗？3、師：是啊，來自不同地區(qū)、不同民族的人們，過年時的風俗也不相同，咱們一起來看看?。ㄒ曨l介紹各地、各民族不同的年俗文化。）小結：雖然各地、各民族的風俗人情不盡相同，但是人們家人團聚的溫馨、節(jié)日活動的歡樂、幸福平安的祝福卻是一樣的！活動六：年飯暖融融1、師：（戴上“媽媽”頭飾，作炒菜樣）過年了，親人團聚，都要吃一餐團圓飯，媽媽也要做飯了。孩子們，你能幫我做點什么呢？2、師：（作擦汗樣）多虧有你們幫助，年飯做好了，誰來幫媽媽端端菜呢？（數(shù)生上臺來，邊端菜邊介紹菜名，把菜擺到餐桌上。）［3、師：這幾道菜，媽媽每年都做，每年團圓飯的餐桌上都有它們，你們知道為什么嗎？4、師：人們的愿望多美好呀！節(jié)日美食，真是好吃又吉利！孩子們咱們也來吃年飯吧！5、師：香噴噴的餃子來了，真香?。∵@么譽的餃子，放在哪兒好呢？6、師：伙伴們都很羨慕你們一家呢！（轉向大家》瞧，他們相處多融洽，年飯吃得多溫馨呀！咱們也在小組里，吃一餐團圓飯。學生在小組里組成“家庭”，吃團圓飯，教師隨機觀察、指導、調(diào)控。7、小組代表交流吃年飯情況，師生評比出最“幸福的家庭”、“最禮貌的孩子”、“最溫馨的年飯”。活動七：走進少數(shù)民族的新年1、我們中國有56個民族，是個多民族的國家，每個民族在漫長的歲月中漸漸形成了自己的節(jié)日。之前謝老師已經(jīng)帶著大家學習了《歡樂的潑水節(jié)》，讓我們跟隨畫面再來回味一下傣族人民過潑水節(jié)的快樂時光吧！2、想不想去了解更多的民族節(jié)日呢？人們以怎樣的方式來慶祝屬于自己的節(jié)日呢？火把節(jié)：清掃屋子準備美食高舉火把載歌載舞那達慕：摔跤射箭賽馬套馬刀桿節(jié)：耍刀迎花設壇下火海上刀山板書設計快樂過新年大家一起過春節(jié)《16新年的禮物》學習目標.通過鼓勵學生主動了解自己進步的情況，接受別人對自己的客觀評價，正確看待自己的優(yōu)缺點，提升真誠虛心和積極進取的情感和態(tài)度。.提升對自己進行階段性小結的習慣，嘗試用多種方法正確認識自己。.勇于給自己不斷提出新目標的發(fā)奮向上的精神。評價任務.小組交流，正確看待自己的優(yōu)缺點，提升真誠虛心和積極進取的情感和態(tài)度。.通過情景交流分析，提升對自己進行階段性小結的習慣，嘗試用多種方法正確認識自己。3.小組交流討論勇于給自己不斷提出新目標的發(fā)奮向上的精神。.教學準備1、教師準備：鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學思路；做好教具準備，如課件、多媒體設備等。2、學生準備：做好預習。學習活動一、新課導入1、“群星閃耀”一一選出“小明星”（1）師：同學們，你們聽什么聲音？（播放“鈴兒響叮當”的歌曲）看，是誰來了？（老師圣誕老人上場）師：孩子們，聽說今天你們這兒正在進行“群星閃耀”明星人員的選拔，所以我也趕來湊個熱鬧。你們都有些什么星哪？（愛心星、衛(wèi)生星、健康星、勞動星、守紀星、好學星、榮譽星）我圣誕老人年紀一大把，身體多健康啊，我可以得個“健康星”，還有我最喜歡幫助小朋友了，每到一個地方我都會帶去一大包禮物，我最有愛心了，還可以得個“愛心星”。這次我又帶了一大包的禮物，小朋友們想要嗎？呆會兒發(fā)給你們。那你們有什么禮物送給我呀？生：請你參加我們的表演。生：請你參加我們小組的討論。（2）以小組為單位，討論：你們組有哪些明星？他們有些什么優(yōu)秀事跡？（3）每組選出人氣最強的一位明星，再委派另一位同學上臺為你們組推薦的這位明星喝彩，把他的故事和大家一起提供。（4）學生民主評議，再由該位明星把自己的名字寫在相應的星上。（5）圣誕老人頒創(chuàng)造星證書，送上小禮物，并送上新年寄語。（點評：以老師扮演的和藹可親的圣誕老人形象出現(xiàn)，拉近了與學生間的距離，放手讓學生自評自選，也培養(yǎng)了學生的民主意識。在討論中也能讓學生正確認識自己，正確認識別人。）2、明星展示（1）即興講話：你的感想和你的打算（在接下來的日子里，你將如何取得更大的進步。）（2）表演個節(jié)目。（3）邀請沒被評到小明星的同學談體會，如：對照那些小明星們，我還有什么地方做得不夠好，接下來怎么去改正，爭取在接下來的評比中能成功。3、圣誕老人總結孩子們，今天看到你們?nèi)绱司实谋憩F(xiàn)，還收到了如此珍貴的禮物，真是高興。我要把這些帶回家，告訴那邊的孩子，能正確地認識自己，認識別人，取長補短這是人生最大的收獲，這也是最有意義的新年禮物。孩子們再見！4、課后延伸在班里組織一次學生“新年作品展示”活動，